托?？荚囍新犃Σ糠诸}型數(shù)量?jī)H次于閱讀部分，而由于不同題型的解題方法技巧都有所區(qū)別，因此考生也需要分門別類地整理相關(guān)解題思路才能順利應(yīng)對(duì)好每一種聽力題型。下面小編就和大家分享托福聽力重點(diǎn)題型考點(diǎn)特點(diǎn)提問形式解析：態(tài)度題，來欣賞一下吧。
托福聽力重點(diǎn)題型考點(diǎn)特點(diǎn)提問形式解析：態(tài)度題
托福聽力重點(diǎn)題型考點(diǎn)介紹：態(tài)度題
考生需要判斷出說話人對(duì)討論過的人或事的看法或感覺，主要考察考生對(duì)語言交流的實(shí)際掌握能力，聽出講話者所呈現(xiàn)的態(tài)度。
托福聽力態(tài)度題題目特點(diǎn)簡(jiǎn)介
有些題目需要考生再聽一次部分對(duì)話或講座的內(nèi)容。
正確答案往往不是文中的直接表述。
說話人的態(tài)度通常是影響深刻、高興、感興趣、驚訝、焦慮等。
托福聽力態(tài)度題典型提問形式匯總
Select the sentence that best expresses how the student probably feels?
What is the student’s attitude toward ?
What is the speaker’s opinion of ?
What does the professor think of ?
What is the professor’s point of view concerning ?
托福聽力：聽力需注意的細(xì)節(jié)
托福聽力兩個(gè)Section下來，總會(huì)有種注意力越來越散的感覺。如果能夠知道哪些地方預(yù)示著考點(diǎn)出沒，那就相當(dāng)贊啦!
1.Conversation：段落開頭提到的原因必考：problem/question。
2.段落開頭提到的本次主題必考(如Today……)，段落結(jié)尾的點(diǎn)評(píng)和總結(jié)必考。
3.段落中重復(fù)兩次的地方必考。通常為本節(jié)課的要點(diǎn)，師生各重復(fù)一次的地方必考，注意在筆記中劃雙線，重復(fù)兩次的名詞必考，一般重復(fù)的名詞是選項(xiàng)中的替換詞。
4.段落中的強(qiáng)調(diào)句型多引出分論點(diǎn)，是考點(diǎn)：
This is the first time…
One thing important is…
The most important thing…
You should remember/notice/bear inmind/keep in mind---conversation引出建議的句型。
5.針對(duì)上下文明顯的肯定或者否定的回答必考：definitely,absolutely, exactly, it’s a good question, excellent question, 注意聽好教授在這些回答之后的解釋，一定會(huì)對(duì)重要內(nèi)容作同義的重復(fù)。
6.段中主論點(diǎn)下有定義加舉例的必考(配對(duì)表格題);
羅列多個(gè)事實(shí)處必考(是非型表格題);
說明多個(gè)程序、步驟的必考(排序題)，中間的步驟一定注意：then, so, ok, well, replace, the next stage.
7.難點(diǎn)的解釋說明必考(核心概念)：小黑板，帶字的筆記本，只要出小黑板都會(huì)有停頓。
注意引導(dǎo)詞：it refers to, that is, that means, which means, This is to say, inother words, in another words, by that he meant, let me make it clear, let memake it simpler, let’s put it this way.
8.段中引用的觀點(diǎn)必考，對(duì)應(yīng)都是對(duì)分論點(diǎn)的看法：think，argue，believe,一定有小黑板，或者人物肖像。
9.形容詞和副詞最高級(jí)后面的點(diǎn)重要，themost important, biggest, 因?yàn)槭切稳葜匾攸c(diǎn)。
10.一定注意教授跑題的內(nèi)容，話題的轉(zhuǎn)移、布置作業(yè)、一會(huì)兒再談、我打算先談些什么、談一下個(gè)人的經(jīng)歷……會(huì)在語義理解上出題(細(xì)節(jié))。
11.教授對(duì)學(xué)生的警告或指令必考(重聽)：Conversation表建議，Lecture中表強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)。
12.托福聽力出題的順序和文章順序完全一致，一定注意干擾選項(xiàng)：后面的內(nèi)容在本題中會(huì)作為干擾項(xiàng)出現(xiàn)。
13.一定注意教授的點(diǎn)評(píng)，會(huì)作為結(jié)尾的題目出現(xiàn)(whatdoes the prof think of)。
托福聽力：如何應(yīng)對(duì)托福聽力句子插入題?
什么是托福聽力中的插入信息題?
托福聽力考試中經(jīng)?？疾斓囊环N類型，就是“插入信息”，也就是在人的談話中，經(jīng)常會(huì)順口提及其他的事情或例子，雖然看似漫不經(jīng)心，但是在之后的題目中很有可能考察到。因此這部分的內(nèi)容還是難度很大的。具體的我們要如何來備考這類內(nèi)容呢?小編為大家整理了相關(guān)的內(nèi)容，供大家參考。
托福聽力插入信息題實(shí)例解讀
聽力材料中出現(xiàn)的例子(Example)是最經(jīng)典的“插入信息”，這里也直接對(duì)應(yīng)托福聽力考試的一大題型——目的題(例子題)。
常見問法：Why does the professor mention...?
刷過官方真題Official的同學(xué)一定不會(huì)陌生。
下面我們以官方真題Official1 conversation2的一道目的題來看看，材料中是如何插入例子考點(diǎn)的。
題目：Why does Matthew mention Greek and Roman mythology?
A. To identify a topic frequently discussed in third grade
B. To get the professor's opinion about a lesson he taught
C. To make a suggestion to improve the class he is taking
D. To illustrate a technique used to teach a third-grade class
通過分析文本，教授表示對(duì)Mr.Grabell課堂上運(yùn)用的interdisciplinary(跨學(xué)科)這種教學(xué)方法非常感興趣，學(xué)生為了進(jìn)一步解釋這種方法的具體應(yīng)用，例舉了在課堂上Mr.Grabell關(guān)于jupiter這顆太陽(yáng)系中最大的行星名字的由來，講到了jupiter這個(gè)詞同時(shí)也是羅馬神話中眾神之王的名字(朱庇特)。
文中原話：So since Jupiter, the planet, is the largest planet in our solar system, it's like the king of the planets, like Jupiter was the king of all the gods.這種由天文學(xué)跨到神學(xué)的講解方式正是interdisciplinary這一教學(xué)technique的具體體現(xiàn)。故此題選D。
除了以上最顯眼的例子插入，托福聽力考試中還有一些相對(duì)存在感比較弱，卻常爆考點(diǎn)的“插入信息”。如官方真題Official1 Lecture1中：
題目：Why did Frantzen go to the Sales Barn?
A. To study human form and movement
B. To earn money by painting portraits
C. To paint farm animals in an outdoor setting
D. To meet people who could model for her paining
這道題屬于因果類細(xì)節(jié)題，詢問畫家Rose Frantzen為什么常去Sales Barn這樣的地方?答案難度其實(shí)不大，后文兩次提到“movement”，選A。難點(diǎn)在于這個(gè)細(xì)節(jié)容易被忽略。但只要我們掌握“插入信息”這個(gè)考點(diǎn)，也就不難理解為什么要考這道題。在教授講述該畫家的一幅關(guān)于Farm的畫作與回國(guó)后的經(jīng)歷之間，說了一句“Oh,and speaking about frams,that reminds me…One interesting thing I read about Franzten is that...”此處插入的這句話更像是對(duì)考點(diǎn)的一種提示，讓考生對(duì)接下來的內(nèi)容提高警惕。
又如官方真題Official3 conversation2中
題目：What information does the student still need to get from the professor?
A. The name of the senior researcher
B. What book he needs to read before the next lecture
C. When the train session will be scheduled
D. Where the project is located：
這道題也屬于細(xì)節(jié)題，難度系數(shù)很低，但出現(xiàn)在同樣容易被忽略的conversation結(jié)尾處，不少同學(xué)在聽完全文后對(duì)該考點(diǎn)毫無印象，這種送分題反而成了送命題…通過分析文本，我們發(fā)現(xiàn)其實(shí)這個(gè)考點(diǎn)也是“早有預(yù)謀”，在出現(xiàn)答案training前(C)，學(xué)生插入了一句“By the way”,大家千萬不要小看這個(gè)看似普通的小詞組，在官方真題Official聽力練習(xí)中，幾乎每次它的出場(chǎng)，都在告訴我們考點(diǎn)來了。
