托福口語(yǔ)備考中很重要的一點(diǎn)就是美式思維，也叫作英文思維能力。把握這一點(diǎn)非常不容易，因?yàn)闈h語(yǔ)和英語(yǔ)表達(dá)方式和習(xí)慣有很大的差別。下面小編就和大家分享托福口語(yǔ)備考如何提升口語(yǔ)表達(dá)能力,希望能夠幫助到大家，來(lái)欣賞一下吧。
托福口語(yǔ)備考 如何提升口語(yǔ)表達(dá)能力?
一. 美式思維
因?yàn)橹忻赖奈幕灰粯舆€會(huì)出現(xiàn)很大的差異，考官們?cè)疽苍S就是美國(guó)人。大家描述東西肯定都是將它放到時(shí)間和空間兩個(gè)坐標(biāo)上去描述。美國(guó)人對(duì)空間的描述一直都是由內(nèi)及外，由里及表。但是中國(guó)人就剛好相反。根據(jù)時(shí)間上而言，中國(guó)人都是根據(jù)自然的時(shí)間順序來(lái)描述。我們描述一個(gè)東西突然停住時(shí)，往往最后說(shuō)的那個(gè)地方是最重要的。美國(guó)人在時(shí)間的描述上先把最重要的東西說(shuō)出來(lái)，然后再說(shuō)陪襯的東西。只有發(fā)生悲劇性的事件，美國(guó)人才在前面加上鋪墊。這就是中國(guó)人和美國(guó)人在時(shí)間描述上的巨大差別。
二.換句表達(dá)
要訓(xùn)練How to explain things in different ways，一種表達(dá)式對(duì)方不明白，美國(guó)人通常是會(huì)去尋找另一種表達(dá)式，這樣最后讓對(duì)方明白。由于事物就一個(gè)，但表達(dá)它的語(yǔ)言符號(hào)也許就會(huì)相當(dāng)?shù)亩?。如此就要更多的做替換練習(xí)。傳統(tǒng)的教學(xué)方法同樣是稱為替換練習(xí)，但這種替換事實(shí)上并非是真的替換，只是語(yǔ)言層面的替換，而并非是思維層面的替換。比如，I love you(我愛(ài)你)。按我們教學(xué)的替換方法就把you換成her，my mother等，這種替換和小學(xué)生練描紅沒(méi)有什么區(qū)別。這種替換沒(méi)有對(duì)智力構(gòu)成挑戰(zhàn)，沒(méi)有啟動(dòng)思維。這種替換句子的基本結(jié)構(gòu)沒(méi)變，我聽不懂I love you，肯定也聽不懂I love her。如果替換為I want to kiss you，I want to hug you，I will show my heart to you等，或者給對(duì)方講電影《泰坦尼克》，告訴對(duì)方那就是愛(ài)，這樣一來(lái)對(duì)方可能就明白了。這才叫真正的替換。也就是說(shuō)用一種不同的方式表達(dá)同一個(gè)意思，或者一個(gè)表達(dá)式對(duì)方聽不清楚，舉一個(gè)簡(jiǎn)單易懂的例子來(lái)表達(dá)，直到對(duì)方明白。想了解更多官方真題Official口語(yǔ)參考答案如何尋找的相關(guān)信息，可以登錄三立教育。
三.養(yǎng)成深入了解事情本質(zhì)的習(xí)慣
美國(guó)人與美國(guó)人交談，其中有百分這八十是想告訴對(duì)方這個(gè)事物是什么。大家的課本雖然詞匯難度在不斷的加深，但思維邏輯結(jié)構(gòu)卻都只是停留在一個(gè)水平上。中國(guó)人經(jīng)常的表示W(wǎng)here is the book(這本書在哪兒)?但卻很少會(huì)有人表示W(wǎng)hat is a book(書是什么)?這時(shí)美國(guó)的小學(xué)生就會(huì)提出：What is the book-;這種Where is the book只是思維的描述階段。但是我想連大學(xué)生也很難回答What is a book-;因?yàn)橹袊?guó)傳統(tǒng)英語(yǔ)教學(xué)模式?jīng)]有教會(huì)學(xué)生表達(dá)思想的技巧。
怎樣把握好托福口語(yǔ)的時(shí)間分配
生掌控時(shí)間能力的強(qiáng)弱對(duì)這個(gè)部分成績(jī)的高低有著直接影響。前兩道題的準(zhǔn)備時(shí)間為15秒，回答時(shí)間是45秒;3、4題的準(zhǔn)備時(shí)間是30秒，回答時(shí)間則是60秒;最后兩道題目的準(zhǔn)備時(shí)間是20秒，回答時(shí)間為 60秒。托?？谡Z(yǔ)考試考了這么多次，很多考生都反映托?？谡Z(yǔ)考試時(shí)間是比較緊促的。這個(gè)就更要求考生要合理的使用時(shí)間。托?？谡Z(yǔ)如何把握好時(shí)間，第1、2中的題目屬于日常話題，這兩道題本身難度比較小，所以特別需要注意的就是時(shí)間的分配問(wèn)題，在這45秒鐘里，一般用5～6秒完成topic sentence, 接下來(lái)的40秒應(yīng)以每一個(gè)detail或者example不超過(guò)3～4句話的規(guī)律完成該話題，也就是說(shuō)大致20秒完成一個(gè)detail或example的表述。如果考生能在考前進(jìn)行充分的準(zhǔn)備，鍛煉自己的口語(yǔ)思維，積累常用的details或examples，考試時(shí)就會(huì)從容許多。
其次，托?？谡Z(yǔ)考試水平除了本身對(duì)于知識(shí)的掌握，考試時(shí)間的掌握也很重要，要知道托?？谡Z(yǔ)第一題和托福口語(yǔ)第二題相對(duì)于其他題目更簡(jiǎn)單一些，所以考生要學(xué)會(huì)在上面節(jié)省一些時(shí)間。
托福口語(yǔ)：語(yǔ)氣詞分析
托?？谡Z(yǔ)是我們大陸考生比較難以拿高分的，如果勤練習(xí)加上方法技巧和一些范文的借鑒，相信大家會(huì)有不錯(cuò)的收獲。
表示肯定回答的有：
uh-huh, yes, yup, yep, yeah, yea, ay, aye, sure, yah, ya, certainly
表示否定回答的有：
no, nope, na, naw, nah, uh-uh
英語(yǔ)中有一些語(yǔ)氣詞稱為 discourse markers或discourse fillers，掌握這些語(yǔ)氣詞對(duì)于英語(yǔ)口語(yǔ)的提高有著非常重要的作用。這些詞本身并沒(méi)有太多的意義，主要起到舒緩語(yǔ)氣，給說(shuō)話者提供思考緊接著的話題的時(shí)間及引出話題等作用。這些詞有oh, well, like, uh and OK(有時(shí)寫成okay) 。
Oh
一般放在回答句句首，用來(lái)表明聽者接受到一些新信息。如：
Doctor: I think you’ve probably got what we call dry eyes.
Patient: Oh.
Oh同常與一些單詞或詞組連用，有時(shí)表明說(shuō)話人明白了、知道了，如 oh I see, oh right;有時(shí)是對(duì)聽到信息的反應(yīng)，如 oh good, oh heavens, or oh no
Well
well和oh一樣用在回答句的句首，但表達(dá)的意思不一樣，放well在回答句的句首表明說(shuō)話者認(rèn)為事實(shí)和他的想法與他所停到的不同
Like
引出別人的話的很通常的方法是用like
