托?？谡Z如何才能說得更地道?6個方式讓你具備美式思維。今天小編給大家?guī)硗懈？谡Z如何才能說得更地道，希望能夠幫助到大家，下面小編就和大家分享，來欣賞一下吧。

托?？谡Z如何才能說得更地道?6個方式讓你具備美式思維

1、學(xué)會美國人的描述方式

從描述上來講，由于中美的文化不同會產(chǎn)生很大的差異。我們描述東西無外乎把它放在時間和空間兩個坐標上去描述。美國人對空間的描述總是由內(nèi)及外，由里及表。中國人正好相反，從時間上來說，中國人是按自然的時間順序來描述。我們描述一個東西突然停住時，往往最后說的那個地方是最重要的。美國人在時間的描述上先把最重要的東西說出來，然后再說陪襯的東西。只有發(fā)生悲劇性的事件，美國人才在前面加上鋪墊。

2、必須具有一定的推測能力

為什么美國人和美國人、中國人和中國人之間交流很少產(chǎn)生歧義?就是因為他我們之間能“猜測”。在交流中，有一個詞你沒有聽懂，你不可能馬上去查字典，這時候就需要猜測來架起一座橋梁來彌補這個缺口，否則交流就會中斷。中國人學(xué)習(xí)口語講究背誦，背句型、背語調(diào)，結(jié)果就是很多人講口語的時候講著講著眼就開始向上翻，實際上是在記憶中尋找曾經(jīng)背過的東西。如果他要是能猜測的話，我們認為也就不會出現(xiàn)這種現(xiàn)象。

3、知道如何用英文簡單界定事物

美國人和美國人交談80%是想告訴對方這個事物是什么。我們的課本盡管詞匯難度不斷加深，但思維邏輯結(jié)構(gòu)卻只停留在一個水平上。中國人常說Where is the book (這本書在哪兒)?很少有人說What is a book (書是什么)?而美國的小學(xué)生就開始問：what is the book?這種Where is the book 只是思維的描述階段。但是我們想連大學(xué)生也很難回答What is a book?因為中國傳統(tǒng)英語教學(xué)模式?jīng)]有教會學(xué)生表達思想的技巧。

4、用不同方式解釋同一事物

如果已經(jīng)學(xué)會界定，但理解還有偏差，那就要訓(xùn)練How to explain things in different ways(用不同的方式解釋同一事物)。一種表達式對方不懂，美國人會尋找另一種表達式最終讓對方明白。因為事物就一個，但表達它的語言符號可能會很多。這就要多做替換練習(xí)。傳統(tǒng)的教學(xué)方法也做替換練習(xí)，但這種替換不是真替換，只是語言層面的替換，而不是思維層面的替換，也就是說用一種不同的方式表達同一個意思，或者一個表達式對方聽不清楚，舉一個簡單易懂的例子來表達，直到對方明白。

5、學(xué)會常用的美國習(xí)語

不容易學(xué)、易造成理解困惑的東西就是“習(xí)語”。比如北京人說蓋了帽兒了，外國人很難理解，這就是習(xí)語。所以和美國人交流時，能適當(dāng)?shù)剡\用美國習(xí)語，他馬上就會覺得很親切，也很愛和你交流。那么什么是習(xí)語?就是每個單詞你都認識，但把它我們組合在一起，你就不知道是什么意思了。

6、具備中英語之間的轉(zhuǎn)換能力

這是衡量口語水平的一個最重要標準。因為英語不是我們的母語，我們天生就有自己的母語。很多人都認為學(xué)好外語必須丟掉自己的母語，這是不對的。

托?？谡Z范文：選擇的論文話題重復(fù)

2016年最新托?？谡Z題目：選擇的論文話題重復(fù)

題目回憶：女生論文選擇了American landscape作為論文話題，但和別人重了。她可以堅持自己的話題，因為她很了解又喜歡，但是如果話題重復(fù)presentation的時候大家會覺得有點無聊。也可以換成folk art這個話題，老師本來也希望大家學(xué)習(xí)新的東西，但是所有內(nèi)容都要重做。

托福口語模板及托?？谡Z真題參考答案范文:

托?？谡Z范文：

12月20日托?？谡Z真題Task 5

The woman’s problem is that she chose American landscape as the topic of her presentation, unfortunately someone else chose the exactly same topic. There are two possible solutions. The first solution is to stick to this topic. And the second solution is to change her topic to folk art. If I were in her shoes, I would choose the first solution. Because as she mentions in the conversation, she’s really interested in American landscape and she knows a lot about it, so even if someone chose the same topic, I’m sure she will still be able to do a great job. I personally don’t recommend the other solution, because choosing a different topic means that she will have to do everything about the presentation from scratch, it’s too much work and a lot of time will be wasted. That’s why in this case, I think the first solution is a better option.

托?？谡Z范文：小孩學(xué)習(xí)心理

2016年最新托?？谡Z題目：小孩學(xué)習(xí)心理

題目回憶：閱讀講了shaping這個概念，意思是小孩在學(xué)習(xí)技能時會觀察周圍人的反應(yīng)，人們可以利用這個特質(zhì)。教授說自己孩子涂色的例子，一開始涂成什么樣子都表揚，后來涂在樹上才表揚，逐漸提高要求，最后要涂到樹上才表揚。

托?？谡Z模板及托?？谡Z真題參考答案范文:

托?？谡Z范文：

12月20日托福口語真題Task 4

In the lecture, the professor introduces the concept of shaping which means children observe the reaction of people around them when they learn a new skill, parents and teachers can better educate the children based on this quality. He offers us an example of his kid to illustrate it. When his kid just started coloring, he got praises and compliments despite of the quality of his work. After a while, the professor changed the strategy. Not like before, this time he only praised his kid when he was able to color the tree, he gradually raised the bar and his child started improving little by little as well. And now the professor only tells his kid that he’s doing a good job when he’s able to color the trunk of the tree. That’s how the professor uses the example of his own child to illustrate the concept of shaping.