托福綜合口語中考生獲取信息的來源有很多，既可以從閱讀中獲得答題信息，也需要結(jié)合聽力部分的內(nèi)容來綜合后解答。今天小編給大家?guī)硗懈＞C合口語記筆記3個(gè)要點(diǎn)細(xì)節(jié)分析。希望能夠幫助到大家，下面小編就和大家分享，來欣賞一下吧。
托福綜合口語記筆記3個(gè)要點(diǎn)細(xì)節(jié)分析
托福綜合口語筆記要點(diǎn)：抓關(guān)鍵定義、概念
這是整個(gè)學(xué)術(shù)類場景考題的核心和靈魂。要是這幾個(gè)概念都沒有聽出來，即使記下再多的細(xì)節(jié)信息都沒有用，因?yàn)槟愕筋^說了很多但是還是不知道自己要證明什么。整個(gè)音頻播放過程中，核心概念有很多次的重復(fù)，所有考生第一次沒有清楚也沒有必要過分緊張。
托福綜合口語筆記要點(diǎn)：抓結(jié)構(gòu)
一般的學(xué)術(shù)類場景都是亮出一個(gè)或者幾個(gè)關(guān)鍵話題，或者觀點(diǎn)之后，緊接著一個(gè)證明的過程，只不過有時(shí)候舉出一個(gè)例子，有時(shí)為了說理更加容易被人理解用兩個(gè)例子，或者是兩個(gè)正面的例子，或者一正一反的兩個(gè)例子。不管結(jié)構(gòu)如何，總的一般是先觀點(diǎn)后舉例的這樣一個(gè)結(jié)構(gòu)?？忌诶斫饬诉@一點(diǎn)之后就可以在做筆記的時(shí)候有意識(shí)的做到觀點(diǎn)一段，然后一個(gè)事例一段。這樣到時(shí)候在陳述階段，就會(huì)有條不紊。
托福綜合口語筆記要點(diǎn)：微觀上如何做筆記
兩點(diǎn)：相關(guān)性;跳躍性。 相關(guān)性就是作出來的筆記單詞與單詞之間的關(guān)系明晰度的底線是自己在說的時(shí)候可以輕松辨識(shí);跳躍性是指所記下的單個(gè)單詞串在一起可以最大限度的覆蓋音頻文件中播放的內(nèi)容。只有把握了這兩“性”，才能既又速度又有準(zhǔn)度。在這里我給考試的建議是：要做到相關(guān)性一定要善用標(biāo)點(diǎn)符號(hào);而加強(qiáng)跳躍性則要求考生盡量在筆記中記下名詞， 形容詞甚至動(dòng)詞這樣的關(guān)鍵實(shí)詞。
當(dāng)然上述方法只有在平時(shí)的訓(xùn)練中經(jīng)常使用，才有可能到了考場上做到靈活自如。 尤其是從微觀上如何抓住相關(guān)性和跳躍性這兩個(gè)辯證統(tǒng)一的做筆記技巧。只有經(jīng)過這樣長時(shí)間的訓(xùn)練，形成一套自己的縮寫形式和筆記習(xí)慣，到時(shí)才能游刃有余。
托?？谡Z的考官心水什么樣的回答
因?yàn)樾碌耐懈？谡Z考試，考得不僅是學(xué)生“bula bula”的流利程度，更是要學(xué)生言之有物，能實(shí)現(xiàn)有實(shí)質(zhì)內(nèi)容的問答，也就是我們常說的培養(yǎng)“交際能力”。
例如，在托?？谡Z考試中經(jīng)常出現(xiàn)的問題：問你最喜歡在哪里讀書?80%以上的學(xué)生立刻歡呼雀躍地先回答：library。然后下面的模式基本雷同：first，圖書館環(huán)境安靜適合讀書;second，圖書館書多，信息豐富，有我喜歡的.類書;third，圖書館有學(xué)習(xí)的氛圍……，總之，三板斧糊弄下來，完事大吉!
不用我點(diǎn)評(píng)，這樣的言之無物、了無生趣的答案估計(jì)學(xué)生自己都不忍心回頭去聽、去想，更何況每天要聽成百上千答案的ETS評(píng)分專員呢。
托福 口語中那么這種回答會(huì)不會(huì)好一點(diǎn)呢?
我喜歡到附近的一個(gè)小公園去讀書。讀書本身是件苦差事，在公園里，我的大腦如果累了，可以看看湖里的天鵝和游船，可以逗逗草地上嬉戲的孩子，不僅能放松，心情也會(huì)變得很好。而且公園里還有很多綠樹和綠草，綠色非常適合可以放松眼睛，放松大腦，還可以鬧中取靜。
也是短短幾句，可是生動(dòng)鮮活，合情合理而且最重要的是不落俗套。
有的同學(xué)可能會(huì)說了，這樣生動(dòng)的東西，怎么可能在短短的15秒內(nèi)準(zhǔn)備好呢?這就是我常跟學(xué)生說的，要“做細(xì)活”。
然后，口齒清楚也是重點(diǎn)。誰都不愛聽“和尚念經(jīng)式”的口語表達(dá)，抑揚(yáng)頓挫的聲調(diào)、適度的停頓和重音表達(dá)，都會(huì)在語氣上加重你的情感和內(nèi)容的色彩，這樣，即使有一點(diǎn)“印度音”，評(píng)分老師也不會(huì)過度苛求的。希望同學(xué)們通過閱讀，對(duì)托福成績提升有一定的幫助。
矯正托?？谡Z發(fā)音不妨試試?yán)@口令
托?？谡Z主要考察考生的表達(dá)能力和發(fā)音情況，如果有一口正宗的美式發(fā)音，即使在語法等方面有小小的瑕疵，也是瑕不掩瑜。
I saw Esau kissing Kate. I saw Esau, he saw me, and she saw I saw Esau.
我看見埃素吻凱特。我看見埃素，埃素看見我，而凱特也看見我看見埃素。
Mr. See owned a saw. And Mr. Soar owned a seesaw. Now See's saw sawed Soar's seesaw before Soar saw See, which made Soar sore. Had Soar seen See's saw before See sawed Soar's seesaw, See's saw would not have sawed Soar's seesaw. So See's saw sawed Soar's seesaw. But it was sad to see Soar so sore just because See's saw sawed Soar's seesaw!
施先生有一把鋸，蘇雅先生有一坐蹺蹺板?，F(xiàn)在，在蘇雅先生看見施先生前，施先生用他的鋸鋸斷了蘇雅先生的蹺蹺板，令蘇雅先生悲痛極了。假如蘇雅先生在施先生鋸斷蘇雅先生的蹺蹺板前看見施先生的鋸，施先生的鋸便不會(huì)把蘇雅先生的蹺蹺板鋸斷。就這樣，施先生的鋸鋸斷了蘇雅先生的蹺蹺板?？墒?，看見蘇雅先生單單為了施先生把他的蹺蹺板鋸斷了而如此悲痛，實(shí)在令人難過!
Knife and a fork, bottle and a cork, that is the way you spell New York.刀子和叉子，瓶子和木塞，這是你拼寫紐約的方法。
Once upon a barren moor there dwelt a bear, also a boar. The bear could not bear the boar. The boar thought the bear a bore. At last the bear could bear no more of that boar that bored him on the moor, and so one morn he bored the boar - that boar will bore the bear no more.
從前，在一個(gè)貧瘠的荒野里住了一只熊和一只公野豬。熊忍不了公野豬，公野豬又覺得熊是一只令人討厭的東西。最后，那只熊忍不了那只令牠沉悶極了的公野豬，因此，在一個(gè)早上，那只熊把公野豬悶透了 - 自此以后，公野豬不再令熊沉悶了。
Paul called from the hall that he had slipped on the floor and couldn’t get to the door.
保羅從大廳里叫喊說他滑倒在地上，走不到門口。
How many boards could the Mongols hoard, if the Mongol hordes got bored?
如果蒙古游牧部落感到厭倦了，蒙古人能囤積多少木板?
崩潰型：
Once upon a barren moor
There dwelt a bear, also a boar,
The bear could not bear the boar,
The bear thought the bear a bore.
At last the bear could bear no more
That boar that bored him on the moor.
And so one morn he bored the boar
That boar will bore no more!
托?？谡Z復(fù)議應(yīng)該注意的事項(xiàng)你知道嗎?
一：托?？谡Z復(fù)議優(yōu)勢(shì)與風(fēng)險(xiǎn)
優(yōu)勢(shì)：
1.當(dāng)考生其它分?jǐn)?shù)很高，某單項(xiàng)成績很低，比自己預(yù)想的成績低很多時(shí)，通過托?？谡Z復(fù)議考生可以拿到自己"應(yīng)得"的成績，不用再受車輪戰(zhàn)考試之苦。
2.申請(qǐng)時(shí)間充足的情況下，可以用剩余的精力去準(zhǔn)備其它考試(比如SAT)。
3.避免再次考試時(shí)已經(jīng)考到不錯(cuò)成績的其它單項(xiàng)成績反而下滑的情況。
風(fēng)險(xiǎn)：
1.如果托?？谡Z復(fù)議成功了，也不一定都是好事情，因?yàn)榭谡Z和作文的復(fù)議會(huì)在原始成績上加分，也有可能減分。
2.復(fù)議過程中成績會(huì)被凍住，不能申請(qǐng)送正在復(fù)議的分?jǐn)?shù)。如果在復(fù)議前已經(jīng)幫你送出了很多這次的成績，復(fù)議成ETS會(huì)免費(fèi)幫你重新送一次復(fù)議后的新成績到所有你以前申請(qǐng)送過分的學(xué)校。學(xué)校以新的成績?yōu)闇?zhǔn)。
3.復(fù)議持續(xù)的時(shí)間流程長短不一，根據(jù)處理效率從幾周到兩月，不是所有人都等得起的!
4.復(fù)議后分?jǐn)?shù)沒變化(多數(shù)情況)：那么這個(gè)成績也不能進(jìn)行再次復(fù)議了，這是一個(gè)最終成績，你的選擇就是重新考，對(duì)很多人來講這是時(shí)間的浪費(fèi)。
二：托?？谡Z復(fù)議的真相
復(fù)議后分?jǐn)?shù)波動(dòng)的比例及成績提高或者降低比重：
百分之十左右的參加復(fù)議的同學(xué)分?jǐn)?shù)會(huì)發(fā)生變化，在這些變化的人中間：大約五分之三的人會(huì)漲分，五分之二的人會(huì)降分。
三：對(duì)托福口語復(fù)議說YES還是NO!
以下幾種人建議最好進(jìn)行托?？谡Z復(fù)議：
1.口語17、8分以下，且有自信者。這個(gè)分?jǐn)?shù)有些偏低，對(duì)申請(qǐng)學(xué)校幫助不大。
2.口語20分以下，特別是在17分以下，而其他三項(xiàng)均在24分以上者，并且不是啞巴口語。其他三項(xiàng)都考得不錯(cuò)，意味著考生總體水平不錯(cuò)，所以復(fù)議成功的可能性很大。
3.沒有準(zhǔn)備時(shí)間再提升水平考第二次，成績離學(xué)校的要求還差2-3分，而學(xué)校又很苛刻者。
4. 印象中自己發(fā)揮很好，對(duì)比答案和評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)覺得靠譜，并且不甘心，想要給自己一個(gè)交代的。
