托福綜合口語5大訓(xùn)練技巧分享, 應(yīng)對(duì)綜合口語要這么練。今天小編給大家?guī)砹送懈＞C合口語5大訓(xùn)練技巧分享，希望能夠幫助到大家，下面小編就和大家分享，來欣賞一下。

托福綜合口語5大訓(xùn)練技巧分享 應(yīng)對(duì)綜合口語要這么練

托福綜合口語備考訓(xùn)練技巧介紹

托福綜合口語測試要求考生使用多種不同的英語技能：聽、讀和說。對(duì)于有些提問，考生需要在回答問題前閱讀短文，然后聽一段簡要討論或講課摘錄。其他問題將要求考生回應(yīng)一段對(duì)話。以下是綜合口語的備考訓(xùn)練技巧介紹：

1. 聽懂態(tài)度

通過傾聽語調(diào)、強(qiáng)調(diào)和選詞，盡力聽懂講話人的態(tài)度。當(dāng)考生回答問題時(shí)，它將幫助大家表述其中一個(gè)講話人的觀點(diǎn)。

2. 閱讀文章

為了幫助考生準(zhǔn)備回答閱讀的問題，例如閱讀一篇短文后提取包含文章要點(diǎn)的簡要提綱。然后使用該提綱歸納信息，準(zhǔn)備口頭問答。

3. 對(duì)話交談

考生需要經(jīng)常練習(xí)自己的會(huì)話演講技巧。盡可能與母語使用者交談，或者參加用英語進(jìn)行討論話題的俱樂部。

4. 使用課本練習(xí)

基于學(xué)術(shù)內(nèi)容練習(xí)回答問題，找一本每章結(jié)尾提出相關(guān)問題的課本。然后練習(xí)口頭回答這些問題。

5. 做筆記

請(qǐng)注意：考生可以在綜合口語測試的閱讀和聽資料過程中做筆記。練習(xí)做筆記將幫助大家準(zhǔn)備考試，同時(shí)也是國外留學(xué)的一項(xiàng)重要技能!

托福口語積累之"apple of love"

apple of love 愛情的蘋果

這個(gè)習(xí)語源于殖民時(shí)期的南美洲。當(dāng)時(shí)在秘魯?shù)膮擦种?，生長著一種叫“狼桃”的水果。這種水果色澤光亮、鮮艷，形狀和蘋果十分相似。但人們認(rèn)為這種水果是一種毒果，沒人敢吃，只把它作為觀賞植物加以栽培。后來有人冒著生命危險(xiǎn)，勇敢地品嘗并證實(shí)了它的美味。到了16世紀(jì)，英國有一位公爵游歷到了秘魯，非常喜歡這種水果，于是，他把它們帶回英國皇宮，作為珍貴的禮品獻(xiàn)給他心目中的愛人——當(dāng)時(shí)的英國女王伊麗莎白。這種水果，實(shí)際上就是西紅柿。從那以后，西紅柿在異國他鄉(xiāng)的土地上得到廣泛種植，被人們稱為“愛情的蘋果”。如今，這一短語可喻指“愛情的信物”。

例句：Hey, don't touch that bike. It's my apple of love. 嗨，別動(dòng)那輛自行車。它可是我的愛情信物。

It's Greek to me.(我不知道)

英國人一般都不懂希臘語。這句話的直譯是：對(duì)于我這是希臘語。自然是不明白的意思。

托?？谡Z中有哪些禁忌

對(duì)題型和解題技巧不了解就匆忙上考場這是托?？谡Z最要不得的，平時(shí)就缺乏語言環(huán)境和必要的練習(xí)量，考前再不準(zhǔn)備，根本就不可能發(fā)揮出應(yīng)有的水平。或許閱讀和聽力作為不去準(zhǔn)備依賴本身的英語素質(zhì)也能得到高分，但是口語即使讓美國人來答也很難在如此之短的時(shí)間內(nèi)想到有邏輯有內(nèi)容的優(yōu)質(zhì)答案。所以強(qiáng)烈建議要通讀OG，熟悉考試規(guī)則，掌握答題要點(diǎn)。

另外就是缺乏迅速組織好答案的能力。

首先可以理解，考生在托?？谡Z考試中面臨兩點(diǎn)壓力：

時(shí)間緊、任務(wù)重。托?？谡Z的答案準(zhǔn)備時(shí)間只有15-30秒，答題只有45/60秒，沒有考前的大量訓(xùn)練，這種脫口而出的素質(zhì)是不可能具備的。

要迅速呈現(xiàn)“完整的答案”，要有層次。即使我們已經(jīng)積累了大量的素材也不一定能立刻想到完美的答案。

所以備考時(shí)，獨(dú)立部分要認(rèn)真做真題，這一部分真題很多，練到一定量就有了一定積累，能夠做到兵來將擋水來土掩。同時(shí)用考試的真實(shí)境況，模擬練習(xí)，從而達(dá)到提高口頭表達(dá)能力的目的。

綜合部分可選讀一篇長短適中的文章，提煉出綱領(lǐng)性的要點(diǎn)，在提煉要點(diǎn)的基礎(chǔ)上鍛煉用口頭表述來進(jìn)行總結(jié);針對(duì)一些相同話題的閱讀和聽力材料進(jìn)行有效練習(xí)。學(xué)會(huì)口頭提煉和總結(jié)這些閱讀和聽力材料;在此基礎(chǔ)上口頭表述重要的信息，并解釋其中相互之間的關(guān)聯(lián)。

臨場表現(xiàn)亦很重要，許多考生不自信，這會(huì)嚴(yán)重影響口語這門注重表現(xiàn)力的考試的發(fā)揮

導(dǎo)致這種狀況的原因可能是缺乏口語練習(xí)，導(dǎo)致考生在答題時(shí)表現(xiàn)得不自信;或性格過于內(nèi)斂，導(dǎo)致考生在答題時(shí)表現(xiàn)得不夠張揚(yáng)。場上表現(xiàn)得不夠自信和大方不是形式上的問題，而是本質(zhì)問題，不但會(huì)使得語音語調(diào)把握不準(zhǔn)，還會(huì)使得熟記的理由也不翼而飛。出現(xiàn)各種口頭錯(cuò)誤或是en，ah等打結(jié)停頓

所以多加練習(xí)，提高實(shí)力才是關(guān)鍵。同時(shí)要逼迫自己表現(xiàn)地自信，知道信以為真。

許多考生的口語答案寫得非常漂亮，但是說出來卻沒有應(yīng)有的表現(xiàn)力。癥結(jié)在于語音不準(zhǔn)確、語調(diào)無起伏、語言不流利、結(jié)結(jié)巴巴(雖說新托?？谡Z主要考查交際、交流能力，但語音、語調(diào)和重音都會(huì)影響到成績)。

所以建議考生在準(zhǔn)備得時(shí)候適當(dāng)?shù)亓私庹Z音語調(diào)方面的知識(shí)，提前發(fā)現(xiàn)并糾正自己的語音語調(diào)錯(cuò)誤。每天堅(jiān)持大聲、清晰、準(zhǔn)確地跟讀一些聽力素材，可以直接用口語的聽力部分做素材，大聲跟讀。

我們可以說考托?？谡Z就像和敵人打仗，你不知道敵人怎么出招，你也就不知道你自己應(yīng)該出什么招，所以我們要充分的了解考試在作出相應(yīng)的戰(zhàn)略計(jì)劃。同時(shí)，平時(shí)創(chuàng)造英語學(xué)習(xí)的環(huán)境?？梢匀ケ泵赖木W(wǎng)站，看一些視頻或是一些娛樂節(jié)目、新聞之類的。找一些外國朋友進(jìn)行交流，或是去社交網(wǎng)站與北美網(wǎng)友交流也都是很不錯(cuò)的。

托?？谡Z各題思路妙招

當(dāng)我們?cè)谔岬酵懈？谡Z的時(shí)候，一部分考友緊抱著解題思路不放，另一部分考友緊抱著美式發(fā)音不放。真正考高分的考友，都是從思路這邊拉出一根鎖鏈，再從美式發(fā)音這邊拉出一根鎖鏈，將這兩根鎖鏈接在一塊木板之上，悠悠閑閑的蕩秋千。

其實(shí)從現(xiàn)在托福考友們現(xiàn)在關(guān)于口語的問題來看，一方面確實(shí)有解題思路，解題方法上的問題。另一方面則是有發(fā)音的語音，語調(diào)的問題。但是實(shí)際上解題思路，只要在網(wǎng)上隨便搜索一下，就是一大堆之前考友的總結(jié)?？催@些材料完全是足夠的。

比如說口語6個(gè)題，分別該怎么答，很簡單，就是：

口語第1題：準(zhǔn)備15秒，說45秒。

第2題：準(zhǔn)備15秒，說45秒。

第3題：閱讀+聽力，討論學(xué)校notice,無自己觀點(diǎn)。讀40s，聽60s，準(zhǔn)備30秒，說60秒。

第4題：閱讀+講座，教授套用例子，無自己觀點(diǎn)。讀40s，聽60s，準(zhǔn)備30秒，說60秒。

第5題：聽力，出主意，要自己選觀點(diǎn)說體驗(yàn)。聽60-90秒，準(zhǔn)備20秒，說60秒。

第6題：講座，復(fù)述一遍教授的總分總結(jié)構(gòu)，無自己觀點(diǎn)。聽60-90s，準(zhǔn)備20s，說60秒。

很簡單，就列出這6個(gè)題的解題思路和方向，其實(shí)在解題思路這一點(diǎn)上，是非常容易解決的。呵呵，這個(gè)時(shí)候是不是有考友說，不知道內(nèi)容怎么填充?如果口語這么簡單的內(nèi)容都不知道怎么填充的話，那么后面要求至少300字的托福獨(dú)立作文，豈不是更沒有素材了。

因此，回頭再來反觀托?？谡Z的話，眾多托?？忌钠款i，還是在于3點(diǎn)：1 發(fā)音 2 邏輯思維 3 真正流暢連貫的表達(dá)。

首先說發(fā)音，其實(shí)很多考友在開始準(zhǔn)備托福口語的時(shí)候，最初體現(xiàn)出的一個(gè)問題，就是發(fā)音的問題。發(fā)音有問題，有時(shí)是自己意識(shí)得到的，就是一聽別人的發(fā)音的方法與自己不一樣，這就是可以意識(shí)得到的;有時(shí)是意識(shí)不到的，比如四川，廣東的某些考友在發(fā)音的時(shí)候就會(huì)出現(xiàn)前后鼻音不分，就是一個(gè)很典型的意識(shí)不到的情況。對(duì)于這樣的問題，如果意識(shí)得到，那么就要通過跟讀來進(jìn)行校正;但是如果意識(shí)不到的話，那么就要有個(gè)陪練，隨時(shí)幫忙校正發(fā)音上的問題。很顯然，當(dāng)我們發(fā)音都不對(duì)的時(shí)候，不管是誰聽我們的口語，都只能是一頭霧水，就像是有些人聽不懂廣東當(dāng)?shù)厝伺c山東當(dāng)?shù)厝酥v的普通話，是一個(gè)道理。

第二點(diǎn)，則是邏輯思維，中國考友的思維跳躍性很強(qiáng)。比如我們那個(gè)作文題目來舉例，題目可以問，你認(rèn)為人們?cè)谶^去更容易成功，還是現(xiàn)在更容易成功?我們中國的考友的中心亂點(diǎn)(論點(diǎn)^_^)很有可能就是：“現(xiàn)在的世界有很多的工具可以幫助我們”。-_-!!!人家問的是到底什么時(shí)候更容易成功，那你就直接告訴人家現(xiàn)在更容易成功好了，何必寫的那么隱晦呢!這就是典型的中國考生特別容易犯的邏輯錯(cuò)誤!

當(dāng)然如果我們?cè)偌?xì)究的話，還會(huì)發(fā)現(xiàn)，就是語音語調(diào)里還隱藏了一個(gè)流暢度的問題。因?yàn)楫?dāng)我們中國考友的音頻錄音的時(shí)候，會(huì)發(fā)現(xiàn)經(jīng)常會(huì)有很多中文多人常用的停頓和語氣助詞，這其實(shí)也是很影響口語的流暢度的，因此在練習(xí)的時(shí)候，應(yīng)該掌握用well, and， I mean這樣的詞進(jìn)行連接，會(huì)顯著的增加語言的流暢度!

新托?？谡Z，中國考生19分的平均分低于閱讀，聽力和作文。應(yīng)該說明了很多問題。這樣的分?jǐn)?shù)一方面是說明中國大陸對(duì)于口語的訓(xùn)練不夠，但是另一方面也說明中國考生缺乏對(duì)付口語的方法。