托?？谡Z如何模仿地道美式發(fā)音?這4個(gè)要點(diǎn)趕緊學(xué)起來，今天小編給大家?guī)硗懈？谡Z如何模仿地道美式發(fā)音，希望可以幫助到大家，下面小編就和大家分享，來欣賞一下吧。

托?？谡Z如何模仿地道美式發(fā)音?這4個(gè)要點(diǎn)趕緊學(xué)起來

托福口語模仿美式發(fā)音要點(diǎn)：夸張的發(fā)音&慵懶的說話

此處的發(fā)音是指英文單詞里面元音的發(fā)音。比如音標(biāo)/?/，美國(guó)人習(xí)慣把嘴張很大發(fā)出近似于‘啊’和‘唉’之間的音。一些單詞比如apple, attitude, fantastic等等都需要在劃線的地方發(fā)出很夸張的/?/音。除了夸張的發(fā)音，美國(guó)人被認(rèn)為很懶，所以不論是單詞的拼寫還是說話都是能省則省。與美國(guó)人交流過的同學(xué)應(yīng)該知道，美國(guó)人在日常交流中幾乎不怎么張嘴而且語速極快。如果不仔細(xì)聽，則只能聽到聲音而聽不出說的內(nèi)容。我們考生可以多看美劇，學(xué)習(xí)他們發(fā)元音的方式并在把握好準(zhǔn)確度上提高速度，做到快、穩(wěn)、準(zhǔn)。

托?？谡Z模仿美式發(fā)音要點(diǎn)：能多卷就多卷

美音最明顯的特征，就是大量夸張的卷舌音。美音與英音相比有幾個(gè)自己獨(dú)有的音標(biāo)比如/er/，/ar/，/ir/等等。代表性的單詞有chair, hair, care, car, bar, heart, cheer, deer等。很明顯，英音對(duì)這些詞的發(fā)音完全沒有卷舌，而美音恰恰相反，這些詞中的r會(huì)發(fā)的尤其卷。所以，考生們可以在平時(shí)的練習(xí)過程中刻意的模仿發(fā)卷舌音。最直接的方法就是對(duì)著聽力文本模仿音頻中的發(fā)音，或者在重復(fù)看美劇或電影的時(shí)候模仿臺(tái)詞。

托?？谡Z模仿美式發(fā)音要點(diǎn)：‘t’發(fā)‘d’音，‘?’發(fā)‘?’音

在美音中，還有一個(gè)明顯的特征就是所有以t結(jié)尾的單詞最后都把t的音發(fā)成d。比如，a little這個(gè)最典型的例子。在英音里，little的音就是/litl/，而美音的little則是/lidl/，并且發(fā)的很輕又很快。還有很多這樣的單詞，比如water, litter, letter等。而另一些單詞如body, college, water等含有元音/ ? /的單詞，美國(guó)人的習(xí)慣就是把其發(fā)成/ ? /。大家可以自己嘗試一下，在刻意的發(fā)出這些音之后你的語調(diào)會(huì)越來越像美國(guó)人。

托福口語模仿美式發(fā)音要點(diǎn)：用Discourse markers填充你的猶豫和空白

很多同學(xué)在流暢度方面非常欠缺，長(zhǎng)期不重視口語是我們口語流利程度欠缺的主要原因。以至于我們同學(xué)們的口語磕磕巴巴、中英混雜。很多同學(xué)習(xí)慣邊說邊想邊‘嗯’，甚至有同學(xué)在回答問題的時(shí)候夾雜中文‘這個(gè)’‘那個(gè)’‘啊不對(duì)’等中文習(xí)慣用語。這在口語考試?yán)锩媸遣蝗菰试S的。其實(shí)英語里面也有填補(bǔ)空白的hesitation markers。比如最常見的‘uhm’, 與中文的‘嗯’相對(duì)應(yīng)，但最大的區(qū)別是uhm沒有拖長(zhǎng)音。其實(shí)在一段對(duì)話里有兩三次uhm是十分正常的，但千萬不能拖長(zhǎng)音。除此之外，well, you know等也是英文里最常見的‘口頭語’。所以，把你的‘嗯’‘啊’換成uhm, 把‘這個(gè)’‘那個(gè)’換成well, 你的口語會(huì)與以前大不相同，而且在聽者聽來也是不一樣的感受。

托福獨(dú)立口語：如何闡述自己的觀點(diǎn)

1、盡量按照總分的結(jié)構(gòu)進(jìn)行敘述，單刀直入，這也是西方人習(xí)慣的表達(dá)方式。由一句主題句引出觀點(diǎn)與中心，讓考官能夠清晰地得知敘述的主題，從而打下良好的基礎(chǔ)。如果在考題中出現(xiàn)了問題，則應(yīng)該開門見山地回答問題，切入主題，闡明自己的觀點(diǎn)，從而為接下來的詳細(xì)敘述理清層次以及節(jié)約時(shí)間，如果有多余的時(shí)間，則可以再增添一句總結(jié)的話語，使敘述詳盡完整。

2、在敘述的過程中應(yīng)該合理地利用邏輯詞匯，這樣使文章的邏輯順暢，條理清晰。中國(guó)人說話習(xí)慣靠上下文去分析句與句的關(guān)系，但是西方人不同，他們習(xí)慣用邏輯連接詞來表達(dá)句子關(guān)系，如果按照中國(guó)人的思維去說英語，在外國(guó)人看來就是一堆雜亂無章的句子羅列，這樣的分?jǐn)?shù)常常會(huì)十分的不好看。論點(diǎn)的敘述，則應(yīng)該盡量在草稿上簡(jiǎn)單羅列，講述時(shí)由淺至深，增強(qiáng)邏輯性與條理性。所以，在練習(xí)口語的過程中，最好請(qǐng)一位外教跟蹤輔導(dǎo)，為學(xué)生糾正口音以及語言習(xí)慣等問題。

3、在描述時(shí)，應(yīng)該盡量將抽象的話語具體化，不能很空泛地喊口號(hào)做呼吁，這樣常常收效甚微。西方人習(xí)慣十分具體生動(dòng)的描述，如描述環(huán)境很優(yōu)美，不應(yīng)該僅僅說“it's beautiful outside”，而可以去描述flower，tree，bird等細(xì)節(jié)，增強(qiáng)生動(dòng)性。

4、面對(duì)十分概括的問題時(shí)，許多考生會(huì)覺得十分難以開口，只能讓時(shí)間白白流失，痛失了分?jǐn)?shù)。針對(duì)這類問題，就應(yīng)該將問題縮小到一個(gè)具體的事物進(jìn)行敘述和討論，縮小問題尋找突破口，這種方法也是所有寬泛?jiǎn)栴}的應(yīng)對(duì)方式。

托福口語如何改善發(fā)音和表達(dá)能力

但是4,6級(jí)的口語考試?不好意思，那是一個(gè)特權(quán)，只有當(dāng)你的4,6級(jí)成績(jī)很好的時(shí)候，才被允許進(jìn)行口語測(cè)試。因此，很多人真的沒有機(jī)會(huì)說口語。這是原因之一。

另一個(gè)原因是很多考友，都是過于相信自己的口語能力。是的，這是因?yàn)闊o知而盲目自大的另外一個(gè)證據(jù)。因此，很多考友在考試之前只是更多地在準(zhǔn)備文字資料，亦或者是在簡(jiǎn)單的想一些觀點(diǎn)和例子。很顯然，這里一個(gè)最為明顯的問題就是，口語考的是說的能力，而不是寫的能力，寫得再好，無法表達(dá)出來不也是沒有意義的么。

因此，在考試之前不多的幾天里，最應(yīng)該做的就是多“練”?！熬殹边@里說的太抽象，其實(shí)應(yīng)該是多“說”。也就是開口說。當(dāng)然，這里馬上又面臨的就是怎么“說”。

托?？谡Z評(píng)分主要看4點(diǎn)，第一，地道的口音。第二，標(biāo)準(zhǔn)的發(fā)音。第三，流暢的表達(dá)。第四，結(jié)構(gòu)清晰，例子很好的支持自己的觀點(diǎn)，同時(shí)沒有語法錯(cuò)誤。顯然，這里的第一條和第四條都別想了，口音不是幾天就可以練出來的，美國(guó)派入德國(guó)潛伏的特務(wù)，都要至少2個(gè)月才能練出德國(guó)口音，而且這還是練不出來，就一定會(huì)給玉皇大帝湊牌局的前提下完成的，因此幾天就想改自己的口音根本別想。而且，顯然語法錯(cuò)誤也不是一天兩天就可以修正的，因此就別想了。

那么，我們能改善的，就是我們的發(fā)音和流暢的表達(dá)。

發(fā)音怎么改?很簡(jiǎn)單，就是跟讀。跟讀，也就是跟著原始的錄音，人家說一句，自己跟著讀一句，而且有時(shí)候要讀很多句，力求的就是要無限接近錄音本身的發(fā)音，通過這種方法來校正自己的發(fā)音。其實(shí)這個(gè)方法就好像是，小孩總喜歡去模仿一些結(jié)巴，但是經(jīng)常出現(xiàn)的情況就是模仿了幾次結(jié)巴之后，就會(huì)發(fā)現(xiàn)自己真的開始結(jié)巴了。這其實(shí)就是跟讀的作用的典型體現(xiàn)。

當(dāng)然，這里馬上面臨另外一個(gè)問題，就是是否要跟著原文來讀，其實(shí)這是一個(gè)見仁見智的了，如果你聽力水平很好，那么不用原文你也知道在說什么，這個(gè)時(shí)候最好不用原文。但是，如果你的聽力水平不夠好，那就一定要看原文的，否則，當(dāng)都不知道在說什么的時(shí)候，鸚鵡學(xué)生又有什么意義呢?這就是跟讀。

流暢怎么練?很簡(jiǎn)單，就是模考。但發(fā)音好了還不夠，如果你說話的時(shí)候有大量的停頓，分?jǐn)?shù)也不會(huì)盡如人意。之所以會(huì)在說話的時(shí)候出現(xiàn)停頓，就是因?yàn)槠綍r(shí)很少說英語，因此一旦開始說英語，就需要瘋狂的用大腦思考自己接下來該說什么，當(dāng)一旦開始思考的時(shí)候，嘴自然也就停下來了，這也就是為什么我們一聽自己的口語錄音就發(fā)現(xiàn)，自己在?？嫉臅r(shí)候有大量的停頓，因此，我們做?？嫉哪康木褪且訌?qiáng)自己在托?？谡Z考試中組織語言的能力，讓自己盡量可以在說前一句話的時(shí)候，就已經(jīng)準(zhǔn)備好了下面說什么，這樣，自己的回答自然就流暢了。

托?？谡Z提分技巧 邏輯思維+流暢表達(dá)

其實(shí)從現(xiàn)在托?？加褌儸F(xiàn)在關(guān)于口語的問題來看，一方面確實(shí)有解題思路，解題方法上的問題。另一方面則是有發(fā)音的語音，語調(diào)的問題。但是實(shí)際上解題思路，只要在網(wǎng)上隨便搜索一下，就是一大堆之前考友的總結(jié)。看這些材料完全是足夠的。

比如說托?？谡Z6個(gè)題，分別該怎么答，很簡(jiǎn)單，就是：

口語第1題：準(zhǔn)備15秒，說45秒。

第2題：準(zhǔn)備15秒，說45秒。

第3題：閱讀+聽力，討論學(xué)校notice,無自己觀點(diǎn)。讀40s，聽60s，準(zhǔn)備30秒，說60秒。

第4題：閱讀+講座，教授套用例子，無自己觀點(diǎn)。讀40s，聽60s，準(zhǔn)備30秒，說60秒。

第5題：聽力，出主意，要自己選觀點(diǎn)說體驗(yàn)。聽60-90秒，準(zhǔn)備20秒，說60秒。

第6題：講座，復(fù)述一遍教授的總分總結(jié)構(gòu)，無自己觀點(diǎn)。聽60-90s，準(zhǔn)備20s，說60秒。

很簡(jiǎn)單，就列出這6個(gè)口語題解題思路和方向，其實(shí)在解題思路這一點(diǎn)上，是非常容易解決的。這個(gè)時(shí)候是不是有考友說，不知道內(nèi)容怎么填充?如果口語這么簡(jiǎn)單的內(nèi)容都不知道怎么填充的話，那么后面要求至少300字的托福獨(dú)立作文，豈不是更沒有素材了。

因此，回頭再來反觀托?？谡Z的話，眾多托?？忌钠款i，還是在于3點(diǎn)：1 發(fā)音 2 邏輯思維 3 真正流暢連貫的表達(dá)。

首先說發(fā)音，其實(shí)很多考友在開始準(zhǔn)備托?？谡Z的時(shí)候，最初體現(xiàn)出的一個(gè)問題，就是發(fā)音的問題。發(fā)音有問題，有時(shí)是自己意識(shí)得到的，就是一聽別人的發(fā)音的方法與自己不一樣，這就是可以意識(shí)得到的;有時(shí)是意識(shí)不到的，比如四川，廣東的某些考友在發(fā)音的時(shí)候就會(huì)出現(xiàn)前后鼻音不分，就是一個(gè)很典型的意識(shí)不到的情況。

對(duì)于這樣的問題，如果意識(shí)得到，那么就要通過跟讀來進(jìn)行校正;但是如果意識(shí)不到的話，那么就要有個(gè)陪練，隨時(shí)幫忙校正發(fā)音上的問題。很顯然，當(dāng)我們發(fā)音都不對(duì)的時(shí)候，不管是誰聽我們的口語，都只能是一頭霧水，就像是有些人聽不懂廣東當(dāng)?shù)厝伺c山東當(dāng)?shù)厝酥v的普通話，是一個(gè)道理。

第二點(diǎn)，則是邏輯思維，中國(guó)考友的思維跳躍性很強(qiáng)。比如我們那個(gè)作文題目來舉例，題目可以問，你認(rèn)為人們?cè)谶^去更容易成功，還是現(xiàn)在更容易成功?我們中國(guó)的考友的中心論點(diǎn)，很有可能就是：“現(xiàn)在的世界有很多的工具可以幫助我們”。人家問的是到底什么時(shí)候更容易成功，那你就直接告訴人家現(xiàn)在更容易成功好了，何必寫的那么隱晦呢!這就是典型的中國(guó)考生特別容易犯的邏輯錯(cuò)誤!

當(dāng)然如果我們?cè)偌?xì)究的話，還會(huì)發(fā)現(xiàn)，就是語音語調(diào)里還隱藏了一個(gè)流暢度的問題。因?yàn)楫?dāng)我們中國(guó)考友的音頻錄音的時(shí)候，會(huì)發(fā)現(xiàn)經(jīng)常會(huì)有很多中文多人常用的停頓和語氣助詞，這其實(shí)也是很影響口語的流暢度的，因此在練習(xí)的時(shí)候，應(yīng)該掌握用well, and， I mean這樣的詞進(jìn)行連接，會(huì)顯著的增加語言的流暢度!

托?？谡Z多練模擬題 可提高臨場(chǎng)發(fā)揮水平

所以強(qiáng)烈建議要通讀OG，熟悉考試規(guī)則，掌握答題要點(diǎn)。另外就是缺乏迅速組織好答案的能力。

首先可以理解，考生在托?？谡Z考試中面臨兩點(diǎn)壓力：

時(shí)間緊、任務(wù)重。托?？谡Z的答案準(zhǔn)備時(shí)間只有15-30秒，答題只有45/60秒，沒有考前的大量訓(xùn)練，這種脫口而出的素質(zhì)是不可能具備的。

要迅速呈現(xiàn)“完整的答案”，要有層次。即使我們已經(jīng)積累了大量的素材也不一定能立刻想到完美的答案。

所以備考時(shí)，獨(dú)立部分要認(rèn)真做真題，這一部分真題很多，練到一定量就有了一定積累，能夠做到兵來將擋水來土掩。同時(shí)用考試的真實(shí)境況，模擬練習(xí)，從而達(dá)到提高口頭表達(dá)能力的目的。

綜合部分可選讀一篇長(zhǎng)短適中的文章，提煉出綱領(lǐng)性的要點(diǎn)，在提煉要點(diǎn)的基礎(chǔ)上鍛煉用口頭表述來進(jìn)行總結(jié);針對(duì)一些相同話題的閱讀和聽力材料進(jìn)行有效練習(xí)。學(xué)會(huì)口頭提煉和總結(jié)這些閱讀和聽力材料;在此基礎(chǔ)上口頭表述重要的信息，并解釋其中相互之間的關(guān)聯(lián)。

臨場(chǎng)表現(xiàn)亦很重要，許多考生不自信，這會(huì)嚴(yán)重影響口語這門注重表現(xiàn)力的考試的發(fā)揮。

導(dǎo)致這種狀況的原因可能是缺乏托?？谡Z練習(xí)，導(dǎo)致考生在答題時(shí)表現(xiàn)得不自信;或性格過于內(nèi)斂，導(dǎo)致考生在答題時(shí)表現(xiàn)得不夠張揚(yáng)。場(chǎng)上表現(xiàn)得不夠自信和大方不是形式上的問題，而是本質(zhì)問題，不但會(huì)使得語音語調(diào)把握不準(zhǔn)，還會(huì)使得熟記的理由也不翼而飛。出現(xiàn)各種口頭錯(cuò)誤或是en，ah等打結(jié)停頓。

所以多加練習(xí)，提高實(shí)力才是關(guān)鍵。同時(shí)要逼迫自己表現(xiàn)地自信，直到信以為真。許多考生的口語答案寫得非常漂亮，但是說出來卻沒有應(yīng)有的表現(xiàn)力。癥結(jié)在于語音不準(zhǔn)確、語調(diào)無起伏、語言不流利、結(jié)結(jié)巴巴(雖說新托福口語主要考查交際、交流能力，但語音、語調(diào)和重音都會(huì)影響到成績(jī))。

所以建議考生在準(zhǔn)備得時(shí)候適當(dāng)?shù)亓私庹Z音語調(diào)方面的知識(shí)，提前發(fā)現(xiàn)并糾正自己的語音語調(diào)錯(cuò)誤。每天堅(jiān)持大聲、清晰、準(zhǔn)確地跟讀一些聽力素材，可以直接用口語的聽力部分做素材，大聲跟讀。

我們可以說考托?？谡Z考試就像和敵人打仗，你不知道敵人怎么出招，你也就不知道你自己應(yīng)該出什么招，所以我們要充分的了解考試在作出相應(yīng)的戰(zhàn)略計(jì)劃。同時(shí)，平時(shí)創(chuàng)造英語學(xué)習(xí)的環(huán)境。可以去北美的網(wǎng)站，看一些視頻或是一些娛樂節(jié)目、新聞之類的。找一些外國(guó)朋友進(jìn)行交流，或是去社交網(wǎng)站與北美網(wǎng)友交流也都是很不錯(cuò)的。