雅思寫作弱到爆?來看看8.5分大神經(jīng)驗(yàn),今天小編給大家?guī)砹搜潘紝懽?.5分大神經(jīng)驗(yàn)，希望能夠幫助到大家，下面小編就和大家分享，來欣賞一下。

雅思寫作弱到爆?來看看8.5分大神經(jīng)驗(yàn)

1詞匯簡約，但不簡單

同學(xué)們千萬不要覺得寫作高分是所謂 “高級詞匯開會，亮眼大詞薈萃”。恰恰相反，真正的好詞是 “表面上沒有太大陣仗，但內(nèi)部充滿技術(shù)含量”。

來看一例：

The player is usually the ‘hero’ of the game and too much exposure can encourage children to be self-centered and insensitive to others .

(選自劍6 P172 考官滿分范文，關(guān)于電腦使用對孩子的利弊)。

本句中“ too much exposure” 表示 ”打電腦游戲打得太多”。“exposure”的本意是“暴露”，很多中國同學(xué)可能都認(rèn)識這個(gè)詞本身，但只有極少數(shù)同學(xué)能夠在這個(gè)語境下調(diào)用到這個(gè)詞。

這里的技術(shù)含量在于：“exposure”表示“在量或度上，密集地，頻繁地接觸某物”。如“exposure to smoggy weather”表示“暴露于或置身于霧霾中”, 準(zhǔn)確形象地表達(dá)了“霧霾特別多”這樣的語義。

同樣，例句中的 “too much exposure” 也巧妙地傳達(dá)了“玩電腦游戲太多(在量或度上)”這個(gè)含義。按以上分析，如果要表達(dá)“每天都會接觸到好多廣告”就可以寫成“daily exposure to advertising”, 而“接受外國文化的熏陶”就可以寫成“exposure to foreign cultures”。

由此可見，用詞的最高境界是“準(zhǔn)”和“巧”。為此，我們需要花功夫去了解很多常見詞的內(nèi)在引申含義，并在特定的語境中剛好用到能最準(zhǔn)確傳達(dá)特定含義的那個(gè)詞。一般來說，這樣的詞往往都是很大眾，甚至是極其初級的。

再看一例，如果想表達(dá) “詳細(xì)的反饋(如考試后)讓學(xué)生更容易知道自己哪些地方掌握得好，哪些地方有不足”，會用詞的寫作者會這樣翻“Giving detailed feedback makes it easier for students to know where they did well and where they might have struggled”。

大家可以好好體會本句中“struggle”一詞的妙用，這樣地道的用詞功力才是高分寫作真正需要的!!!!!

寫作貴在 “用詞巧”，絕對不是“表面屌”。要做到這一點(diǎn)，需要長期的積累以及好的教材和老師指導(dǎo)。

2語法服務(wù)邏輯，但絕不刻意

說到語法，很多同學(xué)錯(cuò)誤地認(rèn)為“作文要比從句多，句型復(fù)雜肯定過”，甚至刻意地在寫作時(shí)使用一些牛頭不對馬嘴的復(fù)雜句。換個(gè)角度想，我們中國人自己在寫作時(shí)會故意加入所謂定語從句，同位語從句等等嗎?其實(shí)，本土人寫作根本沒有特意的語法概念，考官打分也絕對不是在定位一篇作文各種從句的所在和統(tǒng)計(jì)從句的數(shù)量。

從句的作用到底是什么?來看劍9 P167頁考官范文中的節(jié)選(此文要論證“提供更多的體育設(shè)施是否能促進(jìn)大眾健康”)：

①Today’s sedentary lifestyle and stressful working conditions mean that physical activity is no longer part of either our work or our leisure time.

②If there were easy-to-reach sports centers, we would be more likely to make exercise a regular part of our daily lives, rather than collapsing in front of a screen every evening.

從語法角度來看，句子一是賓語從句，句子二是條件狀語從句。但為什么在這兩個(gè)位置要分別用到這兩個(gè)從句呢?句子一的核心結(jié)構(gòu)是“…意味著…”, 如：“考不過雅思就意味著申請不到學(xué)校”，“年齡大了就意味著對象很難找”，這樣的結(jié)構(gòu)顯然是在表示一個(gè)客觀事實(shí)(如“考不過雅思”和“年齡大了”)所造成的結(jié)果的推測，而非刻意使用所謂“賓語從句” (我也不認(rèn)為這個(gè)老外考官知道他自己所寫的這個(gè)句子叫賓語從句!)。同樣，句子二也是因果關(guān)系的推理，但為啥用了“if”引導(dǎo)的條件狀語從句呢?這顯然是因?yàn)椤皌here were easy-to-reach sports centers”不是客觀事實(shí)(很近的體育中心還沒有修呢)。所謂條件狀語從句，不就是表示“還沒有發(fā)生事件的推理”么?

因此，從句的使用和穿衣服一個(gè)道理，面試穿正裝，就寢穿睡衣，是因?yàn)閳鼍靶枨蟛煌?，而?dǎo)致從句的類型不同，而絕對不是像放電視劇插播廣告一樣，刻意穿插，胡亂使用!

3思路平實(shí)大眾，卻準(zhǔn)準(zhǔn)命中

除用詞地道，語法使用得當(dāng)外，高分的作文一定要非常切題，讓讀者閱讀后有一種“懂且認(rèn)同”的感覺。如：要論證“現(xiàn)代社會的人更加依賴他人”這個(gè)論點(diǎn), 一篇高分作文這樣寫道：“people seem to be more ambitious nowadays, and they want a better quality of life for their families. This means that both parents usually need to work full-time, and they depend on support from grandparents and babysitters for child care”.

這個(gè)思路其實(shí)算幾乎所有人都知道的生活常理，雖然淺顯易懂，但卻說到了點(diǎn)上，不僅恰到好處地論證了主題，且讓人讀后覺得“我怎么就沒想到這樣說”。

所以，好的思路往往是替別人說出了他們自己無法表達(dá)的心里話，讓人讀后有一種共鳴感。要做到這一點(diǎn)，需要考生大量積累寫作各個(gè)話題相關(guān)的思路和語料。

4行文不求酷炫，卻彰顯思辨

好的文章就是實(shí)現(xiàn)了有效的交流，它并不是要去標(biāo)新立異，揭示某個(gè)不為人知的深刻道理，驚艷到讀者。而是通過邏輯的闡述，準(zhǔn)確的話語，最終勸服讀者，讓讀者認(rèn)同文章主旨。要做到這一點(diǎn)的核心能力就是“思辨能力”。

所謂“思辨能力” 就是“解釋說明，分析評估和推理論證的能力”。當(dāng)你決定要出國留學(xué)，你需要向家人解釋說明留學(xué)的目的，分析評估出國的利弊，最終讓他們同意你的決定，這就是思辨能力。當(dāng)你在工作中提出新的項(xiàng)目規(guī)劃，你需要論證你所提方案的可行性，評估其可能帶來的效應(yīng)，讓客戶認(rèn)同你的計(jì)劃，讓公司通過你的提議，這個(gè)過程就需要思辨能力。

雅思寫作恰恰就是在考驗(yàn)中國同學(xué)的這個(gè)能力。它用“權(quán)衡利弊”，“判斷選擇”和“調(diào)查報(bào)告”三大核心題型為依托，來檢驗(yàn)考生對教育，科技，環(huán)境，生活，工作等社會問題的思考和辨析能力。這就需要考生平時(shí)勤積素材，肯于思考，并動(dòng)筆練習(xí)。

此文只是給你“什么是好的寫作”這個(gè)方向感。但寫作能力的本質(zhì)提升絕非一日之功，而要靠日積月累。可以說，8.5分表面上來得措不及防，但背后卻是每天付出的蓄謀已久!

雅思小作文餅圖寫作技巧有哪些

餅形圖與柱形圖或者是線形圖所截然不同的是它沒有了橫軸與縱軸，而以餅形的分割來表示百分比，但我們?nèi)钥梢砸勒杖降膶忣}分析法來進(jìn)行觀察：

Step 1: 觀察共有幾張餅圖，以及它們之間的關(guān)系是什么(一般說來，雅思圖表題中極少見到單餅圖);

Step 2: 觀察每張餅圖中有哪幾個(gè)區(qū)域，以及各個(gè)區(qū)域分別代表什么;

Step 3: 觀察單個(gè)餅圖中各區(qū)域間的百分比差異，以及相同區(qū)域在各個(gè)餅圖間的百分比的比較或發(fā)展。

現(xiàn)在我們就來分析一下下面的餅形圖：

Many women want or need to continue working even after they have children. The charts below show the working patterns of mothers with young children to care for.Write a report for a university lecturer describing the information on the charts below.

Step 1: 一共有四張餅圖，它們分別按照由母親照料的最年幼孩子的年齡大小來進(jìn)行排列，從0 ~ 2歲到10歲以上;

Step 2: 每張餅圖中都有三種區(qū)域：白色區(qū)、深色區(qū)和淺色區(qū)。它們分別表示母親的工作狀態(tài)：白色區(qū)為“沒有工作”，深色區(qū)為“兼職工作”，淺色區(qū)為“全職工作”;

Step 3: 白色區(qū)在0 ~ 2歲時(shí)處于絕對優(yōu)勢，占70%，而隨著孩子年齡的增長，白色區(qū)漸漸地變小，在10歲以上時(shí)只有26%;深色區(qū)在孩子年幼時(shí)比例很?。? ~ 2歲時(shí)只有19%。隨著孩子的長大，深色區(qū)急劇擴(kuò)張，在5 ~ 9歲時(shí)達(dá)到頂峰，占48%，但在10歲以后卻輕微下降到45%;而淺色區(qū)的變化則是在同一時(shí)期內(nèi)分別占到了11%，11%，14%和29%。

當(dāng)然，在開始寫文章之前，我們還必須決定文章所用的時(shí)態(tài)。在這張圖的要求里，并沒有說是過去的時(shí)間里做的調(diào)查，因此我們就默認(rèn)為是一般現(xiàn)在時(shí)。

做完了審圖的工作后，我們就可以著手開始選詞了。在餅圖中，表示百分比的句子是必不可少的。一般表示百分比有兩種比較容易掌握的句型。我將用上圖中第一張餅里的11%來舉例。

a. The full time working mothers with 0 to 2 year old child to care for make up 11%.

b. The percentage of the full time working mothers with 0 to 2 year old child to care for makes up 11%.

大家可以明顯看出這兩句話的區(qū)別，即主語選用的對象不同。那么，如果所有的句子都這樣寫的話，是不是會造成很多的重復(fù)呢?這點(diǎn)考生不用擔(dān)心，因?yàn)榫拖笪覀兛梢杂谩癵o up”來代替“increase”一樣，表示占多少百分比也有一些動(dòng)詞詞組來替換“make up”。比如說，“account for”和“constitute”，甚至可以用“be”動(dòng)詞。但是，有的培訓(xùn)老師會告訴學(xué)生，“occupy”也可以，因?yàn)樗囊馑际恰罢紦?jù)”，但實(shí)際上在英文里，表示百分比是不可以用這個(gè)詞的，這點(diǎn)大家要注意。除了謂語可以替換以外，“百分比”這個(gè)詞本身也可以有同義詞，比如說 “proportion”和“rate”，但是大家要注意，有的考生會用“ratio”(比率)，甚至是“number”和“figure”來代替 “percentage”，這樣一來表達(dá)就不確切了，是會失分的。

這幅圖中還有一個(gè)難點(diǎn)，就是信息量大。一個(gè)百分比不僅跟婦女的工作模式相關(guān)，而且還要搭上需要照顧的小孩的年齡。一共12個(gè)百分比，發(fā)生重復(fù)是不可避免的。但是怎樣才能使得文章比較不乏味呢?我們不妨來動(dòng)動(dòng)腦筋。剛才的11%的那群婦女我用的是分詞作定語(full-time working),那么做定語的還有定語從句，那么我也可以用mothers who choose to work full time來代替，甚至是full-timers,或者是full-time employees 等等，都是可以用的。說到小孩的年齡，我們剛剛用的是with，那么表示伴隨的非限制性定語從句也一定能奏效，也就是說，我們能這樣來表示:

Those full-timers, whose child is 0 to 2 years old, account for 11%.

這樣一來，句型就多變了。

另外我們不應(yīng)該忽視一個(gè)有趣的現(xiàn)象，上次我們在柱形圖的分析中曾經(jīng)講過，如果是按照時(shí)間順序變化的柱形圖，我們完全可以用表示上升，下降，不變，或者是最高點(diǎn)和最低點(diǎn)的詞語，也就是線形圖中的基本表達(dá)方法來表達(dá)。那么看這幅圖，是不是也有著一樣的特點(diǎn)?雖然是孩子的年齡而不是具體的年份，但是也是按照年份在走的圖，因此我們完全可以用線形圖的基本表達(dá)方法來表達(dá)。下面我用全職工作的婦女來舉例。

As can be seen from the chart, those full-timers, whose child is 0 to 2 years old, account for 11%. The percentage remains unchanged when their baby grows two years older. However, mothers of 5 to 9 -year -old child witness a slight increase by 3% and the rate nearly doubles when their child reaches 10 -year -old. (58 words)

綜上所述，這幅餅圖中用到的是表示百分比和線形圖的基本表達(dá)方法，這樣寫出來不會只是報(bào)流水賬，而是使得餅圖變化的趨勢變得非常的明顯和生動(dòng)。當(dāng)然不要忘記加上適當(dāng)?shù)穆窐?biāo)詞，也就是連詞，使文章中的句子更加的平滑，通順。

當(dāng)然，不是每個(gè)餅圖都是時(shí)間走勢的。針對這樣的圖，我們只需要用上次介紹過的在柱形圖中的“more than”或者“twice as much as”等的表示數(shù)據(jù)差異的短語加上百分比就可以了。

雅思寫作中需要注意避免性別歧視

隨便翻開一張英美的報(bào)紙，或瞧一下五花八門的宣傳廣告，就會發(fā)現(xiàn)supervisor(工頭，領(lǐng)班)替代了原來的foreman， workman‘s compensation(工人賠償金)變成了worker‘s compensation; sales rep， sales associate或seller(推銷員)取代了常用詞salesman等。為此，筆者將有關(guān)資料整理如下，供英語學(xué)習(xí)者參考。請注意，所選用的例句，除個(gè)別注明外，均選自Rosalie Maggio編寫的The Nonselist Word Finder： A Dictionary of Gender-Free Usage (Maggio， 1989)。

1.盡量不用通性代詞he，除了明確地指代一個(gè)男性人物時(shí)，都要設(shè)法避免使用之?？梢愿鶕?jù)語境需要，選用下列替換方式：

采用復(fù)數(shù)形式：

Sexist： When bathing a baby， never leave him unattended.

Revised： When bathing babies， never leave them unattended.

給嬰兒洗澡時(shí)，一定不能讓他們無人照料。

2) 用we/us/our改寫原句：

Sexist：From each according to his abilities， to each according to his needs.

Revised：From each of us according to our abilities, to each of us according to our needs.

雅思大作文資料之開頭固用模式

開頭固用模式

Nowdays, there is a growing tendency for people to do sth.

These days more and more people find that…

There is a growing awareness over…

It is a common sense that…

There is a common belief that…

It is not uncommon for people to do sth.

Nowdays, there is a heated discussion as to whether or not the relationship between family members is as close as before.

There has long been a debate about whether the old people should be forced to retire from their work at the age of 60 or 65, regardless of their own wishes.

A debate often heard these days is that…

A much debated issue these days is…

The debate about… is one that has been going on for centuries. (long-lasting)

The issue of … is a complex and sensitive one.

It is an inescapable problem that…

…The question is , is the price worth paying?

…seems to be an inceasingly widespread problem and I think … is/ are prbably responsible for that.

Altough it is not a particularly widely discussed topic , there has been some dicussion about the idea of …

A large number of people shoule hold the idea that…

A great many people should argue that…

A large number of people have begun to question…

Many other insist that…

They emphasize that…

It means so many different things to different people.

It varies from people to people.

Different people hold different opinions about…

Different people have different understanding on…

This essay will show some reasons of argument for and qrgument against.

In this essay, I’d like to explore this issue from both perspectives.

It is necessary to look at this isusse on both sides before giving my opinion.

The following passage will present the pros and cons of it, along with my personal veiws.

In this essay I will give the explaination for that phenomenon, along with my suggestion to solve the issue.

In this issus I will argue that…

In my opinion, this commom and serious issue is a indication of the wide gap between these students’ unrealistic vision of school life and the disappointing reality.