下面是小編為大街上收集了有關(guān)歷史的教案，希望你們能喜歡，

　　時代特點鮮明的明清文化與經(jīng)濟發(fā)展教案優(yōu)秀發(fā)文一

　　教學(xué)目標

　　(一)知識與能力：通過本課的學(xué)習(xí)，使學(xué)生了解明朝北京紫禁城、明長城、李時珍和《本草綱目》，宋應(yīng)星和《天工開物》，徐光啟和《農(nóng)政全書》，使學(xué)生認識明朝我國包括建筑在內(nèi)的古典科技取得的杰出成就，是人類科技百花園中的瑰寶。同時分析總結(jié)出明朝我國科技發(fā)展的時代特點，即對傳統(tǒng)古典科技的總結(jié)居多，對近代自然科學(xué)的運用和發(fā)展尚少，潛藏著發(fā)展停滯的危機，以此培養(yǎng)學(xué)生初步運用歷史唯物主義，用歷史的發(fā)展的眼光看待問題的能力。

　　(二)過程與方法：橫向聯(lián)系指導(dǎo)學(xué)生編制表格，歸納本課知識;縱向聯(lián)系，歸類比較，明長城與秦長城的比較。

　　(三)情感態(tài)度與價值觀：通過對明朝科技成就的認識，培養(yǎng)學(xué)生自尊自信，但不固步自封的民族情懷，通過選取對本課涉及的三位科學(xué)家事跡的介紹，探究他們?nèi)〉媒艹龀删偷脑颍瑥亩囵B(yǎng)學(xué)生刻苦學(xué)習(xí)，勤于思索，腳踏實地，開拓進取的品質(zhì)。

　　教學(xué)重難點

　　重點是北京紫禁城及李時珍和《本草綱目》。

　　難點是包括建筑在內(nèi)的科技成就所體現(xiàn)的時代特點。

　　教學(xué)過程

　　一、導(dǎo)入新課

　　1、解釋課題：課題“時代特點”的涵義是指明朝初期在世界上還居于地位，但是到了明朝中后期特別是清朝時，發(fā)展已停滯下來，逐漸地落伍了。

　　2、過渡講解，置疑：這時仍于世界的科技成就有哪些?為什么說這時我國科技發(fā)展已停滯下來?學(xué)了本課就會知曉。

　　二、新課教學(xué)

　　(一)雄偉的北京紫禁城和明長城。學(xué)生閱讀121-122頁導(dǎo)入框，本目課文，插圖，資料等，作讀書標記，并進行小組活動，思考回答：

　　1、紫禁城是什么時候開始營建的?是哪兩朝皇帝曾經(jīng)居住的地方?是個什么樣的建筑?(放多媒體北京紫禁城)，學(xué)生作答。它是明成祖營建的，是明清兩朝皇帝居住的地方，其中的宮殿樓閣金碧輝煌，是我國也是世界建筑之林的瑰寶。強調(diào)紫禁城又被稱為故宮，是北京城的一部分。

　　2、長城，指導(dǎo)學(xué)生在122頁地圖上標出明長城的東西兩端。(嘉峪關(guān)、鴨綠江)

　　3、比較明長城與秦長城有什么不同?A:建筑材料--秦朝以土筑為主，明朝的東段用磚、石。B:位置--明朝靠南。C:長度--明朝更長，西端從臨洮延伸到嘉峪關(guān);東端從遼東延伸到鴨綠江。過度講解：這些古建筑成就當時世界上仍然居于地位，同時也涌現(xiàn)出的科技巨著。

　　(二)古典科技巨著的出現(xiàn)。學(xué)生閱讀122-124頁本目課文以及插圖，人物畫像，文獻資料等，作讀書標記，列表并思考回答：

　　1、列舉表格，老師推薦表格，填表。

　　2、根據(jù)123頁“動腦筋”:李時珍有哪些優(yōu)秀品德值得你學(xué)習(xí)?(學(xué)生討論作答，救死扶傷的崇高醫(yī)德，不盲從古訓(xùn)的創(chuàng)新勇氣，刻苦鉆研的堅強意志，廣泛實地考察的科學(xué)方法，親嘗曼佗羅的獻身精神，不恥下問的謙虛態(tài)度，27年成書的堅韌毅力等。)

　　3、李時珍的代表作是哪一部，屬于哪一類?(《本草綱目》，醫(yī)藥學(xué)著作)

　　4、宋應(yīng)星的代表作是哪一部書?屬于哪一門科學(xué)?(《天工開物》，工藝百科全書)

　　5、根據(jù)124頁“動腦筋”:宋應(yīng)星強調(diào)人類要與自然相協(xié)調(diào)，人力要與自然力相配合對不對?你的看法怎樣?(宋應(yīng)星說得對，自然是人類賴以生存的環(huán)境，人與自然不協(xié)調(diào)，就意味著人類無法適應(yīng)生存環(huán)境或者破壞了生存環(huán)境。

　　假如無法適應(yīng)環(huán)境，不要說發(fā)展人類本身，就是當年人類的出現(xiàn)也不可能，假如人為地破壞生存環(huán)境，不就等于自尋絕路嗎?人類認識自然，改造自然的能力是無限的，但這種能力是建立在人類對自然規(guī)律的正確認識，對自然力合理利用基礎(chǔ)之上的，不可能超越自然。)

　　三、鞏固小結(jié)

　　學(xué)生談學(xué)習(xí)本課的收獲及感想。

　　四、活動與探究

　　1、明朝科技成就的時代特點是什么?有什么啟示作用?

　　2、都江堰，長城，大運河，趙州橋，北京故宮都是中華文明的象征，請你為其中的一處歷史遺跡創(chuàng)作一段具有歷史韻味的旅游廣告詞，將它們介紹給旅游愛好者，100字左右。

　　3、小調(diào)查：你的家鄉(xiāng)現(xiàn)今是否還保存著明清時代的建筑或工程?你對這些建筑和工程的保護工作滿意嗎?有什么建議?

　　時代特點鮮明的明清文化與經(jīng)濟發(fā)展教案優(yōu)秀發(fā)文二

　　教學(xué)目標

　　1、知識與能力

　　通過本課的學(xué)習(xí)，使學(xué)生了解，我國古典小說的創(chuàng)作到明清時期進入成熟階段，四大古典小說《三國演義》《水滸傳》《西游記》和《紅樓夢》的思想藝術(shù)特色，明清時期書法繪畫的代表人物。

　　2、過程與方法

　　通過引導(dǎo)學(xué)生分析《三國演義》《水滸傳》《西游記》和《紅樓夢》，得出這些作品大都具有反封建的積極內(nèi)容，體現(xiàn)了鮮明的時代特點;了解它們不僅是中國文學(xué)的瑰寶，在世界文學(xué)也占有重要的地位。

　　3、 情感態(tài)度與價值觀：通過本課的學(xué)習(xí)，使學(xué)生知道從思想主題和藝術(shù)表現(xiàn)手法兩個方面鑒賞文藝作品的方法，培養(yǎng)學(xué)生鑒賞文藝作品的素質(zhì)，激發(fā)學(xué)生閱讀文學(xué)名著原作的欲望。

　　教學(xué)重難點

　　本課的重點是《三國演義》《水滸傳》《西游記》和《紅樓夢》四大古典文學(xué)名著的文學(xué)成就和時代特點。

　　本課的難點是：《牡丹亭》主題思想的理解。

　　教學(xué)工具

　　多媒體

　　教學(xué)過程

　　(一)復(fù)習(xí)導(dǎo)入新課。(3分鐘)

　　上節(jié)課我們領(lǐng)略了明朝的建筑科技成就，請一位介紹一下。今天我們共同來了解明清在文學(xué)、戲劇、書畫方面的藝術(shù)成就。

　　(二)講授新課

　　一、古典小說的高峰(20分鐘)

　　1、老師播放四大名著音像片斷，學(xué)生指出里面塑造的主要人物。并加以介紹。

　　2、引導(dǎo)學(xué)生簡單概括出這四部小說的主要內(nèi)容。并講一個自己熟悉的四大名著里面的小故事。

　　3、以《三國演義》為例，引導(dǎo)學(xué)生討論歷史和歷史小說的區(qū)別。

　　4、 指導(dǎo)學(xué)生列表(包括書名、作者、創(chuàng)作時間、小說題材等)比較歸納出四部小說的共同特點。

　　“明代三大奇書”：羅貫中《三國演義》(是我國最早的一部長篇歷史小說)

　　施耐庵《水滸傳》(是我國第一部以農(nóng)民起義為題材的長篇小說)

　　吳承恩《西游記》(是一部浪漫主義長篇神話小說)

　　5、列舉明末三大奇書及作者?

　　(1)<<三國演義>> 羅貫中 (2)<<水滸傳>> 施耐庵 (3)<<西游記>> 吳承恩

　　二、戲劇的繁榮(6分鐘)

　　1、戲?。簻@祖《牡丹亭》

　　2、《永樂大典》----一部大型綜合性類書，是我國古代的一部類書。

　　3、小組學(xué)習(xí)，找出明清時期最負盛名的戲劇家及代表作，討論作品反映的思想感情。

　　4、播放京劇片斷，學(xué)習(xí)了解京劇的產(chǎn)生。

　　課后習(xí)題

　　列舉明末三大奇書及作者?

　　課后習(xí)題

　　板書

　　一、小說：“明代三大奇書”：

　　羅貫中《三國演義》施耐庵《水滸傳》 吳承恩《西游記》

　　二、戲劇：湯顯祖《牡丹亭》

　　時代特點鮮明的明清文化與經(jīng)濟發(fā)展教案優(yōu)秀發(fā)文三

　　教學(xué)目標

　　1.了解戰(zhàn)后美國經(jīng)濟發(fā)展的主要原因。美國新經(jīng)濟出現(xiàn)的時間和特征。歸納美國經(jīng)濟發(fā)展的有利因素。運用相關(guān)知識分析戰(zhàn)后美國經(jīng)濟發(fā)展的特點。

　　2. 通過列表、制作示意圖，反映美國經(jīng)濟發(fā)展變化的大致情況，根據(jù)圖表、數(shù)據(jù)說明有關(guān)歷史現(xiàn)象。

　　3.通過本課的學(xué)習(xí)，領(lǐng)會“科學(xué)技術(shù)是第一生產(chǎn)力”的科學(xué)內(nèi)涵。

　　教學(xué)重難點

　　重點：戰(zhàn)后美國經(jīng)濟發(fā)展的基本特點和戰(zhàn)后美國經(jīng)濟發(fā)展的主要原因。

　　難點：經(jīng)濟發(fā)展有其自身的規(guī)律，受制于政治形勢。戰(zhàn)后美國經(jīng)濟的周期性發(fā)展，與國際形勢的變化密切相關(guān)。

　　教學(xué)工具

　　多媒體

　　教學(xué)過程

　　教學(xué)過程

　　復(fù)習(xí)提問：

　　提問：第二次世界大戰(zhàn)產(chǎn)生了哪些影響?(學(xué)生回答，教師歸納)：

　?、?給人類造成前所未有的破壞和災(zāi)難;

　　② 摧毀了法西斯主義;

　?、?沉重打擊了國際帝國主義;

　　④ 促進了民族解放運動的發(fā)展和社會主義力量的壯大;

　?、?客觀上推動了科學(xué)技術(shù)的迅速發(fā)展。

　　二戰(zhàn)改變了世界面貌，二戰(zhàn)后以美蘇兩極為主要矛盾的國際關(guān)系結(jié)構(gòu)取代了傳統(tǒng)的以歐洲為中心的國際關(guān)系結(jié)構(gòu)。其中，以美國為首的主要資本主義國家在二戰(zhàn)后普遍經(jīng)歷了一個相對穩(wěn)定的經(jīng)濟高速發(fā)展時期，并隨后進行了經(jīng)濟結(jié)構(gòu)調(diào)整。為什么二戰(zhàn)后主要資本主義國家會有這樣的經(jīng)濟發(fā)展?發(fā)展的狀況如何?這種發(fā)展對資本主義世界本身產(chǎn)生了什么影響?帶著這些問題，我們來學(xué)習(xí)本課內(nèi)容，了解一下資本主義世界的頭號國家──美國。

　　講授新課：

　　介紹“硅谷” ，提問：這一時期，美國經(jīng)濟迅速發(fā)展的原因有哪些?最主要原因是什么?

　　(布置學(xué)生閱讀課文并回答，教師歸納)：

　　①向世界各地輸出資本，大力拓展海外市場，賺取高額利潤;

　?、趹?yīng)用第三次科技革命的最新成果，革新生產(chǎn)技術(shù)，大力發(fā)展新興工業(yè);

　　③政府通過各種手段對國民經(jīng)濟進行宏觀管理。

　　其中，最主要的原因是利用第三次科技革命的成果。

　　從第三次科技革命的影響中我們可以更深刻地體會到：

　　“知識就是力量”。

　　──培根

　　“依我看，科學(xué)技術(shù)是第一生產(chǎn)力，從長遠看，要注意教育和科學(xué)技術(shù)，我們要千方百計，在別的方面忍耐一些，甚至于犧牲一點速度，把教育問題解決好?！?/p>

　　──鄧小平

　　美國利用自己在第三次科技革命中的優(yōu)勢，十分重視并將原本為軍事服務(wù)的高科技，大量應(yīng)用民用工業(yè)領(lǐng)域。結(jié)果，一方面促進了傳統(tǒng)行業(yè)的技術(shù)改造，使其得到升級換代。另一方面造就了一批新興行業(yè)，不僅極大地提高了勞動生產(chǎn)率，還引導(dǎo)了世界工業(yè)發(fā)展的走向。關(guān)于有利的社會發(fā)展環(huán)境，解釋：美國政府通過完善社會保障體系，建立福利制度，提高工人的收入，保持了社會的基本穩(wěn)定，為經(jīng)濟發(fā)展提供了有利的社會環(huán)境。

　　最后，補充一點：美國政府加強了政府對經(jīng)濟的宏觀調(diào)控。

　　二戰(zhàn)后，美國成為世界上最強大的資本主義國家，具有經(jīng)濟霸主地位。50年代中期，全世界一半以上的商品是美國生產(chǎn)的。70年代初，美國實際的國內(nèi)生產(chǎn)總值比戰(zhàn)后初期增加一倍多。美國經(jīng)濟發(fā)展到了“黃金時期”。

　　但“黃金時期”也是短暫的。70年代，美國經(jīng)濟進入衰退時期，甚至還出現(xiàn)貿(mào)易逆差，美國由世界上最大的債權(quán)國變?yōu)樽畲蟮膫鶆?wù)國，隨著美國的黃金儲備日益減少，美元貶值加劇。當時，美元身價大跌，歐洲各國的許多人都拒絕要美元。liuxue86.com

　　在倫敦，一位來自紐約的旅客說：“這里的銀行、旅館、商店都一樣，他們看到我們手里的美元時流露出的神情，好像這些美元成了病菌攜帶物一般。”在巴黎，出租車上掛著“不再接受美元”的牌子，甚至乞丐也在自己的帽子上寫著“不要美元”。

　　1975年以后，美國和其它主要資本主義國家一樣，經(jīng)濟發(fā)展進入“滯脹”階段。“滯脹”具體表現(xiàn)為生產(chǎn)停滯、通貨膨脹、失業(yè)嚴重、物價上漲和外貿(mào)增長趨緩等方面。80年代，美國政府調(diào)整政策，逐漸扭轉(zhuǎn)經(jīng)濟頹勢。

　　1982年，美國經(jīng)濟開始復(fù)蘇。國家采取了降低稅率、減少政府支出、減少政府對企業(yè)的干預(yù)措施。90年代，在克林頓總統(tǒng)任職時期，美國加大改革力度。美國經(jīng)濟持續(xù)增長，通貨膨脹率下降，就業(yè)率上升，財政赤字逐年遞減，甚至盈余。美國經(jīng)濟呈現(xiàn)繁榮景象。

　　最后，總結(jié)美國經(jīng)濟發(fā)展的主要特點。

　　提問：這一時期，促進經(jīng)濟發(fā)展的主導(dǎo)產(chǎn)業(yè)是什么?(以信息產(chǎn)業(yè)為代表的高科技產(chǎn)業(yè)。)

　　(教師可再強調(diào)信息技術(shù)在當今世界的重要作用，并可適當補充介紹計算機的發(fā)展狀況，以及微軟公司的有關(guān)情況。鼓勵同學(xué)們認真學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識，報效祖國。)

　　二戰(zhàn)后的資本主義世界中，美國始終是經(jīng)濟、政治實力最強的國家。依靠這種特殊地位和經(jīng)濟、軍事實力的強大，美國稱霸世界的野心急劇膨脹，到處干預(yù)別國內(nèi)政，并妄圖“主持”國際事務(wù)，肆意踐踏聯(lián)合國憲章中的基本原則，遭到了全世界人民的反對。

　　課后小結(jié)

　　小結(jié)：本課學(xué)習(xí)了二戰(zhàn)后美國的經(jīng)濟發(fā)展狀況等內(nèi)容，分析了發(fā)展的原因。二戰(zhàn)后，美國居于世界經(jīng)濟霸主的地位，但是，隨著西歐和日本經(jīng)濟的起飛，美國的經(jīng)濟霸主地位受到了猛烈的沖擊。二戰(zhàn)后的兩極格局，開始朝著多極化的方向演變。有關(guān)西歐、日本的發(fā)展狀況，在第9課我們再來學(xué)習(xí)。

　　課后習(xí)題

　　一、選擇題

　　1.二戰(zhàn)后美國經(jīng)濟高速發(fā)展的原因是()。

　　①二戰(zhàn)遠離美國本土，對經(jīng)濟的破壞較小，相反卻刺激了經(jīng)濟的發(fā)展②積極利用了第三次科技革命的成果③政府對經(jīng)濟進行了宏觀調(diào)控④其他國家對美國的經(jīng)濟援助

　　A.①③④ B. ②③ C. ①②③④ D. ①②③

　　2.下列對美國新經(jīng)濟特點的表述，準確的是()。

　　A.信息化 B.信息化和全球化 C.滯脹 D.全球化

　　3.美國進入新經(jīng)濟時代是在()。

　　A. 20世紀五六十年代 B. 20世紀70年代中期

　　C. 20世紀80年代后期 D. 20世紀90年代

　　4.美國在20世紀70年代中期出現(xiàn)經(jīng)濟危機的原因是()。

　　A.中東產(chǎn)油國大幅度提高石油價格 B.美國政府不再支持經(jīng)濟發(fā)展

　　C.出現(xiàn)通貨膨脹與生產(chǎn)停滯的現(xiàn)象 D.失業(yè)人數(shù)不斷增加的緣故

　　二、識圖題

　　圖：從月亮上看地球

　　1969年7月20日，美國宇航員成功地登上了月球。它標

　　志著人類文明的一大進步，也顯示了美國宇航工業(yè)的成就。

　　圖：互聯(lián)網(wǎng)

　　圖： 信息高速公路

　　請回答：

　　(1)這三幅圖片分別反映了戰(zhàn)后美國哪一時期經(jīng)濟發(fā)展的成果?在這些時期，美國經(jīng)濟發(fā)展的特點分別是什么?

　　(2)每一時期經(jīng)濟發(fā)展的原因是什么?

　　三、簡答題

　　簡述第二次世界大戰(zhàn)后美國經(jīng)濟發(fā)展的情況。

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