歷史隨時(shí)產(chǎn)生，是人們?cè)谶^(guò)去自由活動(dòng)的如實(shí)記錄。它存在的意義是，讓人們總結(jié)過(guò)去，充實(shí)未來(lái)的生活，以史為鑒，借古論今。下面就是小編給大家?guī)?lái)的初中九年級(jí)歷史優(yōu)質(zhì)教學(xué)教案，希望能幫助到大家!
初中九年級(jí)歷史優(yōu)質(zhì)教學(xué)教案一：《建設(shè)有中國(guó)特色的社會(huì)主義》
教學(xué)目標(biāo)
了解_論的形成過(guò)程及其指導(dǎo)地位的確定，十五大確立_論為黨的指導(dǎo)思想。
通過(guò)從_論的形成到其指導(dǎo)地位確立過(guò)程的學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生歷史地看問(wèn)題和按時(shí)序整理歷史知識(shí)的能力。
認(rèn)識(shí)_為中國(guó)改革開(kāi)放和現(xiàn)代化建設(shè)的總設(shè)計(jì)師，激發(fā)學(xué)生對(duì)總設(shè)計(jì)師的敬愛(ài)之情;認(rèn)識(shí)到_論是馬克思主義在中國(guó)的新發(fā)展。
教學(xué)重難點(diǎn)
重點(diǎn)：改革開(kāi)放的總設(shè)計(jì)師_
難點(diǎn)：_論是馬克思主義在中國(guó)的新發(fā)展。
教學(xué)過(guò)程
(一)創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課
展示：歌曲《春天的故事》1
教師：這首歌唱的是誰(shuí)?為什么要歌唱他?
學(xué)生：_我國(guó)改革開(kāi)放和社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)的總設(shè)計(jì)師。 (學(xué)生試答)
教師 ：十一屆三中全會(huì)的召開(kāi)，使我國(guó)進(jìn)入了改革開(kāi)放的新時(shí)期。新時(shí)期的主要任務(wù)就是——10建設(shè)有中國(guó)特色的社會(huì)主義。
(設(shè)計(jì)意圖：在《9改革開(kāi)放》一課的知識(shí)基礎(chǔ)上由歌曲導(dǎo)入，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。)
(二) 教師引領(lǐng)，自學(xué)探究：
改革開(kāi)放的總設(shè)計(jì)師——_
一、立足國(guó)情，探索特色路;
展示：展示板塊
教師：本課我們將通過(guò)三個(gè)板塊進(jìn)行學(xué)習(xí)：“立足國(guó)情，探索特色路;撥開(kāi)迷霧，領(lǐng)航改革路;繼往開(kāi)來(lái)，走向復(fù)興路。
教師：_早期改革開(kāi)放和現(xiàn)代化建設(shè)中做出了哪些貢獻(xiàn)?為何贏得“改革開(kāi)放的總設(shè)計(jì)師”贊譽(yù)?
學(xué)生：閱讀課文歸納_早期改革開(kāi)放和現(xiàn)代化建設(shè)中的貢獻(xiàn)。
1.提出改革開(kāi)放：
教師：十一屆三中全會(huì)前，_提出改革開(kāi)放。因而_改革開(kāi)放的。
2、提出四項(xiàng)基本原則：
教師：我國(guó)改革開(kāi)放初期不少人在思想和理論上出現(xiàn)了什么問(wèn)題?又是如何解決的?
展示：
材料一 “改革開(kāi)放就好比打開(kāi)一扇窗戶(hù)，新鮮空氣進(jìn)來(lái)了，蒼蠅蚊子也是會(huì)飛進(jìn)來(lái)的。開(kāi)窗的目的是為了室內(nèi)更有生機(jī)，而不是為了接納蒼蠅。”
——
_料二 “深圳作為全國(guó)改革開(kāi)放的窗口，必須要裝紗窗!”
——習(xí)仲勛
思考 “蒼蠅蚊子”指的是什么?改革開(kāi)放的這扇“窗戶(hù)”能不能關(guān)上?“紗窗”指的是什么?
學(xué)生：“蒼蠅蚊子”指的是資產(chǎn)階級(jí)自由化問(wèn)題。
教師：就是否定中國(guó)共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo);否定社會(huì)主義道路;否定人民民主專(zhuān)政;否定馬列主義、_想。實(shí)質(zhì)就是全盤(pán)西化，走資本主義道路，這必將危害我國(guó)的社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)。
教師：改革開(kāi)放的這扇“窗戶(hù)”不能關(guān)，就要有紗窗。那么要保證我國(guó)的建設(shè)不偏離黨的領(lǐng)導(dǎo)和社會(huì)主義道路我們要堅(jiān)持什么?
學(xué)生：_調(diào)“在中國(guó)實(shí)現(xiàn)四個(gè)現(xiàn)代化，必須堅(jiān)持四項(xiàng)基本原則”。
教師：四項(xiàng)基本原則是我國(guó)的立國(guó)之本，是社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)的根本保障。它使改革開(kāi)放在初期就具有了正確的政治方向。
(設(shè)計(jì)意圖：補(bǔ)充材料，更好地體會(huì)到中國(guó)當(dāng)時(shí)面臨的情況，使學(xué)生認(rèn)識(shí)到_出的四項(xiàng)基本原則的必要性。)
3、中共十二大，提出建設(shè)有中國(guó)特色的社會(huì)主義：
教師：中國(guó)共產(chǎn)黨的歷史是馬克思主義的普遍真理與中國(guó)具體實(shí)際相結(jié)合的歷史，在_領(lǐng)導(dǎo)下，中國(guó)人民從國(guó)情出發(fā)，探索出一條農(nóng)村包圍城市、武裝奪取政權(quán)的道路，最終取得了中國(guó)革命的勝利。在黨的十二大(1982年)上，_合中國(guó)實(shí)際，提出了什么思想?
展示：
我們的現(xiàn)代化建設(shè)，必須從中國(guó)實(shí)際出發(fā)?！疡R克思主義的普遍真理同我國(guó)的具體實(shí)際結(jié)合起來(lái)，走自己的道路，建設(shè)有中國(guó)特色的社會(huì)主義……。
——1982年_十二大上的講話(huà)
學(xué)生：建設(shè)有中國(guó)特色的社會(huì)主義。
所謂“特色”，就是指“在四項(xiàng)基本原則的前提下，大膽吸收和借鑒人類(lèi)社會(huì)創(chuàng)造的一切文明成果”。中國(guó)特色社會(huì)主義道路為中國(guó)指出了走怎樣的建設(shè)道路的問(wèn)題，
4、黨的十三大，基本路線(xiàn)、三步走的戰(zhàn)略部署：
教師：為了更好地解決這條道路“具體該怎么走，需要注意什么”等問(wèn)題，1987年黨的十三大成功召開(kāi)，會(huì)議有哪些主要內(nèi)容?
學(xué)生：思考，回答問(wèn)題。
教師：即一個(gè)中心、兩個(gè)基本點(diǎn)、三步走戰(zhàn)略部署。
展示：社會(huì)主義初級(jí)階段三步走戰(zhàn)略示意圖。
教師：為什么說(shuō)_我國(guó)改革開(kāi)放和社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)的總設(shè)計(jì)師?
學(xué)生：根據(jù)說(shuō)學(xué)知識(shí)回答。
教師：在改革開(kāi)放和社會(huì)主現(xiàn)代化建設(shè)中，_決了什么是社會(huì)主義，怎樣建設(shè)社會(huì)主義等一系列基本問(wèn)題，所以說(shuō)_我國(guó)改革開(kāi)放和現(xiàn)代化建設(shè)的總設(shè)計(jì)師。
(設(shè)計(jì)意圖：從_早期改革開(kāi)放和現(xiàn)代化建設(shè)中的貢獻(xiàn)，理解被稱(chēng)為設(shè)計(jì)師的原因。)
過(guò)渡：20世紀(jì)80年代末90年代初，我國(guó)的改革開(kāi)放和社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)又遇到了思想上的困擾，使得改革開(kāi)放步伐放慢。_是怎樣撥開(kāi)迷霧，引航我國(guó)改革開(kāi)放之路的。請(qǐng)同學(xué)們速讀本課第二部分第一段。
_論指導(dǎo)地位的確立：
二撥開(kāi)迷霧，引航改革路
1、南方講話(huà)：
展示：
材料一 關(guān)廣梅被評(píng)為中國(guó)改革開(kāi)放30年經(jīng)濟(jì)百人榜。書(shū)中說(shuō)到：“……承租多家商店的成功，為她贏得了租賃企業(yè)家和女改革家的稱(chēng)號(hào)，也讓她成為了‘社’‘資’問(wèn)題的焦點(diǎn)。”
材料二 “租賃坐收漁利，帶有剝削性質(zhì)。”“她一個(gè)人租賃8個(gè)店，在本市形成了一個(gè)商業(yè)壟斷集團(tuán)，把市場(chǎng)的商品和物價(jià)都?jí)艛嘧×恕！薄八傻氖巧鐣?huì)主義嗎?”——《中國(guó)經(jīng)濟(jì)周刊》
材料三：“我無(wú)論如何不能理解：過(guò)去微利、虧損，甚至連工資都發(fā)不出的企業(yè)是社會(huì)主義，現(xiàn)在有了利潤(rùn)的企業(yè)反而是資本主義,真是怪事!”---關(guān)廣梅
(設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)材料再現(xiàn)歷史情境，深刻認(rèn)識(shí)到_巡講話(huà)的必要性、重要性。)
教師：從材料看出20世紀(jì)80年代末90年代初，我國(guó)現(xiàn)代化建設(shè)和改革開(kāi)放遇到什么問(wèn)題?
學(xué)生：姓“社”姓“資”問(wèn)題。
教師：關(guān)廣梅說(shuō)：“我無(wú)論如何不能理解：過(guò)去微利、虧損，甚至連工資都發(fā)不出的企業(yè)是社會(huì)主義，現(xiàn)在有了利潤(rùn)的企業(yè)反而是資本主義,真是怪事!” 請(qǐng)結(jié)合課本，用_南巡講話(huà)”的精神來(lái)消除關(guān)廣梅等人的顧慮。
學(xué)生：“黨的基本路線(xiàn)要管一百年，動(dòng)搖不得”，這句話(huà)堅(jiān)定了人民改革開(kāi)放的信心，也成了我國(guó)的基本國(guó)策。“特區(qū)姓社不姓資”。改革開(kāi)放膽子要大一些，敢于實(shí)驗(yàn)，不能像小腳女人一樣?！鞍l(fā)展才是硬道理”。
教師：_南方談話(huà)是否消除了關(guān)廣梅等人的顧慮?有何深遠(yuǎn)影響?
學(xué)生：消除了顧慮。進(jìn)一步解放了人們的思想，對(duì)建設(shè)有中國(guó)特設(shè)的社會(huì)主義產(chǎn)生了深遠(yuǎn)的影響。
展示：歌曲《春天的故事2》
教師：經(jīng)過(guò)十幾年的實(shí)踐探索，南方講話(huà)后_論體系逐漸形成了。
(設(shè)計(jì)意圖：，通過(guò)多媒體手段深刻認(rèn)識(shí)到_巡講話(huà)的重要意義。)
2.十四大、十五大
學(xué)生：自主學(xué)習(xí)，完成表格中的空
教師：在課本44頁(yè)，我們?cè)鴮W(xué)過(guò)黨的十四大的一個(gè)重要內(nèi)容，那就是“提出建立社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)”，它與南方講話(huà)一起，使我國(guó)的改革開(kāi)放和社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)進(jìn)入一個(gè)新的發(fā)展階段。(十四大上確立了_論在全黨的指導(dǎo)地位————“應(yīng)該走這樣的建設(shè)道路” 。)
展示：……國(guó)民經(jīng)濟(jì)持續(xù)快速增長(zhǎng)?！鞍宋濉庇?jì)劃期間取得的成就是提前五年完成了到2000年實(shí)現(xiàn)國(guó)民生產(chǎn)總值比1980年翻兩番的戰(zhàn)略目標(biāo)。1995年中國(guó)的國(guó)民生產(chǎn)總值達(dá)到57600億元，扣除物價(jià)因素，是1980年的4.3倍，提前完成了“翻兩番”的任務(wù)，這是一個(gè)了不起的成就，在中國(guó)經(jīng)濟(jì)發(fā)展是一個(gè)重要的里程碑。 ——中國(guó)政府網(wǎng)
教師：黨的“十四大”以后的改革成果，證明了_論的正確性。那么以后我們必須高舉_論的偉大旗幟。1997年召開(kāi)的黨的“十五大”又作出了怎樣的決定?(十五大上把_論作為黨的指導(dǎo)思想————“必須走這樣的道路”。)
展示：展示知識(shí)梳理了解建設(shè)有中國(guó)特色的社會(huì)主義道路探索發(fā)展過(guò)程。
教師：遠(yuǎn)見(jiàn)卓識(shí)的_立足國(guó)情、開(kāi)拓創(chuàng)新，終于探索出一條適合中國(guó)國(guó)情、具有中國(guó)特色的社會(huì)主義道路，并形成了建設(shè)有中國(guó)特色社會(huì)主義的理論。
教師：思考：從探索中曲折前進(jìn)到走出一條有特色的社會(huì)主義道路，_論的精髓是什么?
學(xué)生：_論的精髓：解放思想、實(shí)事求是，一切從實(shí)際出發(fā)。任來(lái) aik83nian
過(guò)渡：歷史創(chuàng)造了偉人，偉人影響和改變了歷史。踩著偉人的足跡，我們得以走得更高、看得更遠(yuǎn)，讓我們進(jìn)入第三篇章。
三、繼往開(kāi)來(lái)，走向復(fù)興路
1.展示“兩次歷史性飛躍”
教師：_馬克思主義普遍真理同中國(guó)革命實(shí)際相結(jié)合，開(kāi)創(chuàng)了“農(nóng)村包圍城市，武裝奪取政權(quán)”的道路，最終取得了中國(guó)革命的勝利，實(shí)現(xiàn)了中國(guó)歷的第一次飛躍。
_傳承了馬克思主義、_想的精髓，把馬克思主義普遍真理與中國(guó)的現(xiàn)代化建設(shè)相結(jié)合，實(shí)現(xiàn)了我國(guó)歷的第二次飛躍。_創(chuàng)的中國(guó)特色社會(huì)主義理論體系在不斷發(fā)展。
2.展示十六大、十七大、十八大報(bào)告
(升華)“道路關(guān)乎黨的命脈，關(guān)乎國(guó)家前途、民族命運(yùn)、人民幸福。”
歷史還將證明，中國(guó)特色社會(huì)主義道路是我國(guó)進(jìn)一步實(shí)現(xiàn)民族振興、國(guó)家富強(qiáng)、人民幸福、社會(huì)和諧的必由之路、成功之路、勝利之路。
3.展示：《走向復(fù)興》MTV情感教育
課后習(xí)題
測(cè)驗(yàn)題目一：
1. 原蘇聯(lián)某總理在評(píng)價(jià)中國(guó)改革開(kāi) 放的成就時(shí)說(shuō):“中國(guó)的經(jīng)濟(jì)改革取得了舉世矚目的成就，中國(guó)正沿著一條正確的道路穩(wěn)步前進(jìn)?！边@條正確的道路是( )
A.多快好省地建設(shè)社會(huì)主義的道路 B.照搬斯大林模式的道路
C.建設(shè)有中國(guó)特色的社會(huì)主義道路 D.人民公社化道路
2.有學(xué)者認(rèn)為：“改革開(kāi)放以來(lái)，一種貼近現(xiàn)實(shí)生活的馬克思主義應(yīng)運(yùn)而生……它是能夠?yàn)槔习傩諑?lái)福祉的現(xiàn)實(shí)馬克思主義?！薄艾F(xiàn)實(shí)馬克思主義”的主要開(kāi)創(chuàng)者是( )
A._B._C._D.
_.“一九九二年，又是一個(gè)春天，有一位老人在中國(guó)的南海邊寫(xiě)下詩(shī)篇。天地間蕩起滾滾春潮，征途上揚(yáng)起浩浩風(fēng)帆。”歌曲中的這位“老人”指的是( )
A.孫中山 B._C._D.
_.我國(guó)改革開(kāi)放和社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)的指導(dǎo)思想是( )
A._想 B.馬克思主義理論 C.空想社會(huì)主義 D._論
5. 把_論確立為黨的指導(dǎo)思想的會(huì)議是( )
A.十一屆三中全會(huì) B.中共十三大 C.中共十四大 D.中共十五大
初中九年級(jí)歷史優(yōu)質(zhì)教學(xué)教案二：《鋼鐵長(zhǎng)城》
教學(xué)目標(biāo)
1導(dǎo)彈驅(qū)逐艦、核潛艇的成功研制和現(xiàn)代化海軍的多兵種建制;國(guó)產(chǎn)飛機(jī)的不斷更新?lián)Q代和戰(zhàn)略導(dǎo)彈的威懾力量;人民海軍、人民空軍、導(dǎo)彈部隊(duì)建立的歷史及其發(fā)展壯大的趨勢(shì)
2、 有效利用課本圖片和課外網(wǎng)絡(luò)等資源，收集整理海、空軍和導(dǎo)彈部隊(duì)發(fā)展過(guò)程的資料，體驗(yàn)國(guó)威軍威;鋼鐵長(zhǎng)城形成的原因，認(rèn)識(shí)科技強(qiáng)軍的重要性
3.祖國(guó)民族日益強(qiáng)大與軍力增長(zhǎng)的相互作用，標(biāo)志著新中國(guó)國(guó)際地位正在不斷提高起來(lái)，成為炎黃子孫振奮精神、繼續(xù)圖強(qiáng)的強(qiáng)大動(dòng)力;堅(jiān)固的國(guó)防鋼鐵長(zhǎng)城是維護(hù)國(guó)家安全統(tǒng)一和全面建設(shè)小康社會(huì)的重要保證，青年學(xué)生應(yīng)該樹(shù)立起為國(guó)防建設(shè)貢獻(xiàn)力量的責(zé)任感
教學(xué)重難點(diǎn)
教學(xué)重點(diǎn) 現(xiàn)代化海軍、空軍的建立和發(fā)展
教學(xué)難點(diǎn) 人民海軍的建立
教學(xué)工具
多媒體工具
教學(xué)過(guò)程
導(dǎo)入新課
組織學(xué)生閱讀66頁(yè)“導(dǎo)入框”圖文，討論回答：導(dǎo)彈與炮彈有什么聯(lián)系和區(qū)別?(聯(lián)系：都要經(jīng)過(guò)發(fā)射操作。區(qū)別：導(dǎo)彈與炮彈相比，科技含量高許多，威力也大了許多。)
承上啟下，教師講授：從“小米加步槍”的“土八路”，到炮兵部隊(duì)的建立，再到導(dǎo)彈部隊(duì)的形成，這說(shuō)明中國(guó)人民解放軍—我們的鋼鐵長(zhǎng)城經(jīng)歷了一個(gè)不斷發(fā)展壯大的過(guò)程。我們可以從這個(gè)過(guò)程中了解到哪些有趣的歷史知識(shí)和軍事知識(shí)呢?請(qǐng)大家閱讀課文。(安排學(xué)生先閱讀全文，作讀書(shū)標(biāo)記;然后探索、交流、討論、練習(xí))
人民海軍和空軍的建立
1 人民海軍是怎樣建立起來(lái)的?(華東軍區(qū)海軍→北海、東海和南海艦隊(duì))
·教師強(qiáng)調(diào)：1949年4月，蔣介石集團(tuán)土崩瓦解時(shí)，有一部分國(guó)民黨海軍宣布起義，向中國(guó)人民解放軍華東軍區(qū)投誠(chéng)。于是第一支人民海軍——華東軍區(qū)海軍就在這個(gè)基礎(chǔ)上建立起來(lái)了。
2 20世紀(jì)50——70年代，人民海軍有哪些發(fā)展?(我國(guó)自行研制成功導(dǎo)彈驅(qū)逐艦、核潛艇等，陸續(xù)裝備到海軍部隊(duì)，還多次遠(yuǎn)洋航行，圓滿(mǎn)完成了科學(xué)考察和出訪(fǎng)外國(guó)的任務(wù)。)
3 20世紀(jì)90 年代以后，又有哪些提高?(不斷補(bǔ)充新型艦艇，已由水面艦艇部隊(duì)、潛艇部隊(duì)、海軍航空兵、海軍陸戰(zhàn)隊(duì)等多兵種組成，活動(dòng)范圍也逐步擴(kuò)大。)
·指導(dǎo)學(xué)生觀看《歷史地圖冊(cè)》17頁(yè)《中國(guó)人民海軍》出訪(fǎng)路線(xiàn)圖，受人民軍隊(duì)的軍威。
4 根據(jù)67頁(yè)“動(dòng)腦筋”，組織學(xué)生討論回答：為什么舊中國(guó)“有海無(wú)防”，而新中國(guó)的海軍能夠保衛(wèi)祖國(guó)的海疆?(舊中國(guó)制度落后，國(guó)力很弱，海防松弛，無(wú)力抵抗外國(guó)的侵略，曾先后敗于法國(guó)和日本等。新中國(guó)制度先進(jìn)，能夠有效地集中國(guó)力投入國(guó)防建設(shè)，建成了強(qiáng)大的現(xiàn)代化海軍。)
·教師小結(jié)、過(guò)渡：新中國(guó)的國(guó)防建設(shè)不但在海軍方面取得長(zhǎng)足進(jìn)展，而且在空軍和導(dǎo)彈部隊(duì)方面也有重大突破。
5 新中國(guó)的空軍怎樣建立和發(fā)展起來(lái)?(A.在陸軍的基礎(chǔ)上建立起來(lái)，早期飛機(jī)主要從國(guó)外購(gòu)買(mǎi)，后來(lái)逐步走上國(guó)產(chǎn)化道路，能夠裝備自制的殲擊機(jī)、轟炸機(jī)、強(qiáng)擊機(jī)等。
B.改革開(kāi)放以來(lái)，我國(guó)自行研制和引進(jìn)了一批新型飛機(jī)，提升了提升了現(xiàn)代化裝備水平。)
導(dǎo)彈部隊(duì)的發(fā)展
·指導(dǎo)學(xué)生觀看《歷史地圖冊(cè)》17頁(yè)“導(dǎo)彈射程示意圖”和《導(dǎo)彈小知識(shí)》，結(jié)合課本70頁(yè)“自由閱讀卡·百萬(wàn)大裁軍”，了解“科技強(qiáng)軍”的涵義：在新時(shí)代里，軍隊(duì)強(qiáng)大主要靠的是科技含量。
1 什么時(shí)候開(kāi)始組建戰(zhàn)略導(dǎo)彈部隊(duì)?(1957年)
2 導(dǎo)彈部隊(duì)的主要任務(wù)是什么?(核反擊)
·教師組織學(xué)生提前了解課本85——86頁(yè)有關(guān)我國(guó)研制原子彈和導(dǎo)彈，打破帝國(guó)主義核壟斷的情況，指出：堅(jiān)固的國(guó)防鋼鐵長(zhǎng)城是維護(hù)國(guó)家安全統(tǒng)一和全面建設(shè)小康社會(huì)的重要保證，青年學(xué)生應(yīng)該向錢(qián)學(xué)森、鄧稼先等老一輩科學(xué)家學(xué)習(xí)，樹(shù)立起為國(guó)防建設(shè)貢獻(xiàn)力量的責(zé)任感。
課后習(xí)題
1 完成課本69頁(yè)“練一練”：應(yīng)選A(50年代)。
2 完成《歷史填圖冊(cè)》19頁(yè)各題。
初中九年級(jí)歷史優(yōu)質(zhì)教學(xué)教案三：《民族團(tuán)結(jié)》
教學(xué)目標(biāo)
1.知識(shí)與能力：黨和政府對(duì)少數(shù)民族的政策，少數(shù)民族跨入社會(huì)主義，實(shí)行民族區(qū)域自治，各族人民共同繁榮。民族工作的成就。
2.情感態(tài)度與價(jià)值觀：各族人民在共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)下走社會(huì)主義道路，取得了輝煌的成就;黨和政府的民族政策是民族大團(tuán)結(jié)和各民族共同繁榮的根本保證。我們要維護(hù)國(guó)家統(tǒng)一、鞏固各族人民大團(tuán)結(jié)。通過(guò)對(duì)有關(guān)民族工作知識(shí)內(nèi)容的學(xué)習(xí)，進(jìn)一步認(rèn)識(shí)我國(guó)是一個(gè)多民族的國(guó)家，民族團(tuán)結(jié)對(duì)國(guó)家的發(fā)展至關(guān)重要。
3.過(guò)程與方法：歸納各族人民在共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)下走上社會(huì)主義道路的史實(shí)，培養(yǎng)學(xué)生通過(guò)具體事件發(fā)現(xiàn)歷史發(fā)展規(guī)律的能力;在學(xué)習(xí)的過(guò)程中，倡導(dǎo)積極思考、與他人交流合作的學(xué)習(xí)方法，并鼓勵(lì)學(xué)生用此方法來(lái)解決學(xué)習(xí)中遇到的問(wèn)題。培養(yǎng)學(xué)生用歷史的眼光來(lái)分析歷史與現(xiàn)實(shí)問(wèn)題，注重歷史學(xué)習(xí)與現(xiàn)實(shí)的密切聯(lián)系。
教學(xué)重難點(diǎn)
●教學(xué)重點(diǎn)及突破
本課重點(diǎn)是民族區(qū)域自治的內(nèi)容和意義、人民政府實(shí)行各民族共同發(fā)展的政策?？梢酝ㄟ^(guò)設(shè)疑法引導(dǎo)學(xué)生理解民族區(qū)域自治的內(nèi)容和意義。通過(guò)結(jié)合生活實(shí)際補(bǔ)充大量的生動(dòng)的圖文信息幫助學(xué)生了解我國(guó)如何實(shí)行民族共同發(fā)展的政策。
●教學(xué)難點(diǎn)及突破
本課的難點(diǎn)是我國(guó)實(shí)行民族區(qū)域自治的原因。
教學(xué)過(guò)程
導(dǎo)入新課：
師：同學(xué)們對(duì)這首《愛(ài)我中華》一定非常熟悉，每當(dāng)聽(tīng)到這首優(yōu)美的旋律，我們都能深深地感受到中華民族大家庭的團(tuán)結(jié)和興盛。今天我們就來(lái)學(xué)習(xí)《民族團(tuán)結(jié)》一課。
師：中華文明在幾千年發(fā)展的歷程中通過(guò)兼收并蓄，逐漸形成了自己獨(dú)特的多元文化的特征。首先，老師想知道同學(xué)們對(duì)我國(guó)的民族知識(shí)了解多少。咱們來(lái)進(jìn)行一個(gè)民族知識(shí)小競(jìng)賽怎么樣?(學(xué)生搶答)
一、民族區(qū)域自治的實(shí)行
1.我國(guó)的民族構(gòu)成和民族分布的特點(diǎn)
師：我國(guó)有多少個(gè)少數(shù)民族?
生：我國(guó)有56個(gè)民族。漢族占主體，在全國(guó)總?cè)丝谥姓?2%，少數(shù)民族有55個(gè)占8%。
師：我國(guó)各民族分布的特點(diǎn)是什么?(學(xué)生看圖說(shuō)分布特點(diǎn))
生：漢族集中的地區(qū)有少數(shù)民族，少數(shù)民族聚居的地區(qū)有漢族和其他少數(shù)民族居住，從全局上看，各民族交織在一起，你中有我，我中有你，這是大雜居。從局部來(lái)看，在一個(gè)民族生活的地區(qū)里，又有其他民族相對(duì)集中地生活在一起(例如，天津市漢族為主，但是天穆一帶又是在津回民的聚居區(qū))這叫做小聚居。
師：這種特點(diǎn)是在長(zhǎng)期歷史發(fā)展過(guò)程中通過(guò)各民族經(jīng)濟(jì)文化交往、人口流動(dòng)形成的。這種分布特點(diǎn)決定了各民族間相互依存，不可分割的聯(lián)系，體現(xiàn)了中華民族的凝聚力。新中國(guó)建立后各民族一律平等，在1954年新中國(guó)第一部社會(huì)主義憲法中就明確規(guī)定：——
2.民族區(qū)域自治制度
師：為什么實(shí)行這一制度呢?請(qǐng)同學(xué)們以藏族為例，探討在我國(guó)為什么要實(shí)行民族區(qū)域自治?
(1)友好交往：唐太宗實(shí)行開(kāi)明的民族政策，唐和吐蕃關(guān)系友好(和親、會(huì)盟)。
(2)管轄：元朝加強(qiáng)對(duì)西藏的管轄，西藏成為元朝的正式行政區(qū)。清朝鞏固了統(tǒng)一的多民族國(guó)家，加強(qiáng)對(duì)西藏的管轄，設(shè)置駐藏大臣與班禪共管西藏。
(3)反抗斗爭(zhēng)：近代1888年和1904年，英帝國(guó)主義先后兩次發(fā)動(dòng)了對(duì)中國(guó)西藏的侵略戰(zhàn)爭(zhēng)。英勇的西藏軍民奮起抵抗，同英國(guó)侵略軍進(jìn)行了殊死斗爭(zhēng)。
(4)和平解放：中華人民共和國(guó)成立，西藏宗教班禪大師致電表示擁護(hù)中國(guó)共產(chǎn)黨和中央人民政府。1951年在雙方的共同努力下，西藏獲得了和平解放。
實(shí)行民族區(qū)域自治制度的原因：
①中國(guó)自古以來(lái)就是一個(gè)統(tǒng)一的多民族國(guó)家，實(shí)行民族區(qū)域自治符合中國(guó)國(guó)情和歷史傳統(tǒng)。
②各民族長(zhǎng)期的經(jīng)濟(jì)文化聯(lián)系，形成了各民族合作互助，共同發(fā)展的民族關(guān)系。
③近代以來(lái)，各民族在共御外敵、爭(zhēng)取民族獨(dú)立和解放的革命斗爭(zhēng)中，建立了休戚與共的親密關(guān)系，形成了高度的政治認(rèn)同。
(學(xué)生讀圖找到我國(guó)設(shè)立的自治區(qū)。)
師：實(shí)行民族區(qū)域自治政策的優(yōu)越性有哪些?
活動(dòng)：請(qǐng)同學(xué)們以藏族人大代表的身份，在西藏自治區(qū)人民代表大會(huì)上分組模擬西藏人民如何管理本民族事務(wù)
①組-針對(duì)近期發(fā)生在西藏的_聯(lián)系西藏解放以來(lái)發(fā)生的巨大變化，發(fā)表一份譴責(zé)聲明
②組-商定一項(xiàng)大型基礎(chǔ)建設(shè)項(xiàng)目，以提高西藏人民的生活水平
③組-利用西藏的資源優(yōu)勢(shì)，與外商洽談一個(gè)招商引資的合資項(xiàng)目
④組-從文化、教育、民族節(jié)假日、工作時(shí)等方面制定一項(xiàng)民族優(yōu)惠政策
A.有助于把國(guó)家統(tǒng)一和少數(shù)民族自治結(jié)合起來(lái)。既維護(hù)了國(guó)家主權(quán)統(tǒng)一，又保障了少數(shù)民族管理本民族地區(qū)事務(wù)的權(quán)利。(例：西藏自治區(qū)人大代表的構(gòu)成中少數(shù)民族代表占80%以上。西藏的門(mén)巴族雖然人口極少，但在全國(guó)人大中還有自己的代表。這表明西藏各族人民充分行使當(dāng)家作主的權(quán)利，也體現(xiàn)了民族平等的原則)
B.有助于把國(guó)家的方針政策和少數(shù)民族地區(qū)的具體特點(diǎn)結(jié)合起來(lái)，做到因民族制宜，因地區(qū)制宜，從而有利于民族自治地區(qū)經(jīng)濟(jì)和社會(huì)各項(xiàng)事業(yè)的發(fā)展。(例：西藏立法和行政機(jī)關(guān)在執(zhí)行全國(guó)法定節(jié)日的基礎(chǔ)上，還將“藏歷年”和“雪頓節(jié)”等藏民族的傳統(tǒng)節(jié)日列入自治區(qū)的節(jié)假日。根據(jù)西藏特殊的地理因素，自治區(qū)把職工的工作時(shí)間每周定為35小時(shí)，比全國(guó)法定職工周工作時(shí)間少5個(gè)小時(shí)。西藏自治區(qū)還有變通執(zhí)行國(guó)家有關(guān)法律法規(guī)的權(quán)利。少數(shù)民族有管理本民族事務(wù)的權(quán)利，更好地照顧到本民族文化傳統(tǒng)、宗教信仰和風(fēng)俗習(xí)慣。
C.有助于把國(guó)家富強(qiáng)和民族繁榮結(jié)合起來(lái)。
D.有助于把各民族熱愛(ài)祖國(guó)的感情和熱愛(ài)本民族的感情結(jié)合起來(lái)。
那么在民族區(qū)域自治的政策下，我國(guó)如何促進(jìn)各民族的共同發(fā)展的呢?
二.各民族共同發(fā)展
1. 在少數(shù)民族地區(qū)實(shí)行民主改革
新中國(guó)成立時(shí)，少數(shù)民族地區(qū)基本上還處于封建制、農(nóng)奴制，甚至是原始公社制度等落后的社會(huì)經(jīng)濟(jì)形態(tài)下。經(jīng)過(guò)廣泛深刻的民主改革，各民族在黨和政府的領(lǐng)導(dǎo)下都走上了社會(huì)主義道路。
2. 加強(qiáng)少數(shù)民族地區(qū)基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)，促進(jìn)基礎(chǔ)產(chǎn)業(yè)發(fā)展
由于歷史和自然等因素，少數(shù)民族地區(qū)交通、通信、能源等基礎(chǔ)設(shè)施極其薄弱，因此建國(guó)后我國(guó)首先加強(qiáng)少數(shù)民族地區(qū)的基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)。
師：青藏、川藏、新藏等公路是什么時(shí)期修建的?(第一個(gè)五年計(jì)劃時(shí)期)這條川藏公路，蜿蜒于群山之間，人民解放軍在修筑這條公路時(shí)，克服了高原凍土、泥石流、雪害、山體滑坡等一系列技術(shù)難題，終于使這條公路于1954年12月正式通車(chē)。隨著青藏鐵路的建成，世界屋脊之上也有了電氣化火車(chē)呼嘯而過(guò)的身影。這些工程密切了內(nèi)地和邊疆的聯(lián)系，它們?yōu)檫吔貐^(qū)經(jīng)濟(jì)建設(shè)的發(fā)展和各族人民生活水平的迅速提高提供了有力的保證。
3.發(fā)展農(nóng)牧業(yè)經(jīng)濟(jì)，加大改革的力度
少數(shù)民族地區(qū)的傳統(tǒng)產(chǎn)業(yè)主要是畜牧業(yè)、畜產(chǎn)品加工如毛紡、皮革制造等等。隨著我國(guó)科技的發(fā)展和改革的深入，傳統(tǒng)產(chǎn)業(yè)煥發(fā)出生機(jī)和活力。少數(shù)民族地區(qū)也緊跟對(duì)外開(kāi)放的步伐，在這些地區(qū)國(guó)家實(shí)行更加優(yōu)惠的政策。
師：目前少數(shù)民族地區(qū)的發(fā)展面臨著什么發(fā)展機(jī)遇?(國(guó)家1999年提出西部大開(kāi)發(fā)的戰(zhàn)略。)
西部大開(kāi)發(fā)的原因：西部地區(qū)由于受歷史、自然和區(qū)位等諸多因素的影響，總體發(fā)展水平與東部相比，存在著較大的差距，近十幾年來(lái)，這種差距還呈拉大趨勢(shì)。在繼續(xù)加快東部沿海地區(qū)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的同時(shí)，不失時(shí)機(jī)地實(shí)施西部大開(kāi)發(fā)戰(zhàn)略，對(duì)于逐步縮小地區(qū)間發(fā)展差距，加速實(shí)現(xiàn)全國(guó)各地區(qū)的共同繁榮和人民的共同富裕，保持社會(huì)穩(wěn)定，將發(fā)揮重要作用。廣大西部省區(qū)地處祖國(guó)邊疆，是少數(shù)民族集中聚居的地方。多年來(lái)，國(guó)內(nèi)外敵對(duì)勢(shì)力利用西部民族和宗教問(wèn)題搞_分裂活動(dòng)。維護(hù)和保持民族地區(qū)的穩(wěn)定，挫敗國(guó)內(nèi)外敵對(duì)勢(shì)力分裂我國(guó)的陰謀，很關(guān)鍵的一條，就是不斷加快這些地區(qū)的經(jīng)濟(jì)發(fā)展和社會(huì)進(jìn)步，進(jìn)一步鞏固和發(fā)展平等、團(tuán)結(jié)、互助的社會(huì)主義民族關(guān)系，增強(qiáng)整個(gè)中華民族的凝聚力和向心力，從根本上鞏固社會(huì)穩(wěn)定和邊疆安寧的大好局面。
西部大開(kāi)發(fā)的重點(diǎn)項(xiàng)目中最讓西部人動(dòng)心的是西氣東輸和西電東送兩大世紀(jì)工程，這樣不但能使西部人走向富裕，同時(shí)也能為東部建設(shè)貢獻(xiàn)力量的工程。
4.幫助少數(shù)民族發(fā)展文化教育事業(yè)
少數(shù)民族地區(qū)的發(fā)展離不開(kāi)人才的培養(yǎng)。國(guó)家?guī)椭贁?shù)民族發(fā)展自己的語(yǔ)言和文字，高考招生對(duì)少數(shù)民族實(shí)行照顧的政策。為支援少數(shù)民族地區(qū)的建設(shè)國(guó)家還派出了大批的支邊干部?？追鄙墙艹龅拇怼?課件演示)孔繁森是新時(shí)期優(yōu)秀黨員的杰出代表，更是維護(hù)民族團(tuán)結(jié)，促進(jìn)民族發(fā)展的楷模。
小結(jié)：同學(xué)們，學(xué)完了這一課，你們想一想，我們能為民族團(tuán)結(jié)做些什么呢?如何與少數(shù)民族的同學(xué)相處呢?
最后，讓我們衷心地祝愿中華大家庭團(tuán)結(jié)興旺，祝愿我們的祖國(guó)繁榮富強(qiáng)!
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