剛剛大家看到的這個(gè)視頻就是今年的10月1日，西昌衛(wèi)星發(fā)射中心給全國(guó)人民獻(xiàn)上的一份節(jié)日大禮——“嫦娥二號(hào)”。嫦娥二號(hào)的成功發(fā)射，是我國(guó)科學(xué)技術(shù)史上的又一光輝篇章。那么，新中國(guó)成立以來(lái)，我國(guó)取得了哪些重大科技成就，取得這些成就的原因是什么，這些成就對(duì)我國(guó)有何影響，從中我們又能得出什么啟示?這就是這節(jié)課我們大家將要學(xué)習(xí)的內(nèi)容。下面回事小編Wie大家準(zhǔn)備以下的內(nèi)容，希望Udine你們有所幫助，
建國(guó)以來(lái)的重大科技成就歷史備課教案優(yōu)秀范文一
【教學(xué)目標(biāo)】
知識(shí)與能力：學(xué)生識(shí)記新中國(guó)在核技術(shù)、導(dǎo)彈、空間技術(shù)、生物技術(shù)以及計(jì)算機(jī)領(lǐng)域的重大成就;通過(guò)列表歸納新中國(guó)重大科技成就，培養(yǎng)歸納分析能力;
通過(guò)這些成就在生產(chǎn)領(lǐng)域中的運(yùn)用，學(xué)生理解“科學(xué)技術(shù)是生產(chǎn)力”的論斷，進(jìn)一步探究科技進(jìn)步在現(xiàn)代化建設(shè)中的重要作用，培養(yǎng)合作探究能力。
過(guò)程與方法：學(xué)生在教師的指導(dǎo)下，列表歸納新中國(guó)在科技領(lǐng)域內(nèi)取得的重大成就，明確各項(xiàng)成就在中國(guó)與世界科技發(fā)展領(lǐng)域中的地位、意義;
借助多媒體，通過(guò)影視資料、圖片等再現(xiàn)歷史情景，增強(qiáng)學(xué)生的感性認(rèn)識(shí)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和熱情。
情感、態(tài)度與價(jià)值觀：通過(guò)表格分析、影視、圖片等再現(xiàn)的歷史情景，學(xué)生認(rèn)識(shí)我國(guó)科技成就在許多領(lǐng)域內(nèi)已經(jīng)達(dá)到或接近世界水平，從而增強(qiáng)民族自信心;而有些領(lǐng)域與世界先進(jìn)水平還存在差距，培養(yǎng)危機(jī)意識(shí)，增強(qiáng)使命感、激發(fā)為振興祖國(guó)發(fā)憤讀書的志向。
【教材分析】
本課是人教版歷史必修三第七單元第19課的內(nèi)容，主要介紹新中國(guó)成立以來(lái)我國(guó)科學(xué)技術(shù)成就及作用。本課在內(nèi)容上承接了第三單元第8課“古代中國(guó)的發(fā)明和發(fā)現(xiàn)”，又連接著現(xiàn)實(shí)生活中的重大科技成果及運(yùn)用。
【學(xué)情分析】
學(xué)生通過(guò)必修Ⅰ、必修Ⅱ?qū)W習(xí)，對(duì)新中國(guó)政治、經(jīng)濟(jì)的發(fā)展情況及當(dāng)時(shí)的世界格局已經(jīng)有所了解，已經(jīng)初步具備了新中國(guó)科學(xué)技術(shù)發(fā)展背景知識(shí)。
學(xué)生通過(guò)第一單元、第四單元的學(xué)習(xí)對(duì)古代中國(guó)科技發(fā)展成就及地位、近代中國(guó)科技落后的原因已經(jīng)有所了解，這將有助于理解新中國(guó)科技發(fā)展的原因。
【教學(xué)重點(diǎn)】
新中國(guó)建立后科學(xué)技術(shù)的主要成就;
突破方法：借助于多媒體，通過(guò)歌曲《東方紅》，影視資料“常娥一號(hào)衛(wèi)星發(fā)射” 以及大量圖片渲染氣氛、再現(xiàn)歷史情景，激發(fā)學(xué)生的興趣和熱情。
【教學(xué)難點(diǎn)】
科技的發(fā)展在現(xiàn)代化建設(shè)中的重要作用;
如何培養(yǎng)學(xué)生尊重科學(xué)、關(guān)注科學(xué)發(fā)展的意識(shí)，增強(qiáng)學(xué)生的民族自豪感和自信心。
突破方法：指導(dǎo)學(xué)生列表歸納新中國(guó)以來(lái)的重大科技成就，分析其作用和地位。
【教學(xué)方法】
情境導(dǎo)入法：通過(guò)多媒體等多種形式，創(chuàng)設(shè)歷史情境，重溫事件經(jīng)過(guò)，感受歷史。
材料教學(xué)法：教學(xué)中針對(duì)每一目的相關(guān)問(wèn)題適當(dāng)?shù)剡x取材料，引導(dǎo)學(xué)生閱讀和分析材料，培養(yǎng)學(xué)生論從史出的學(xué)習(xí)方法。
影像輔助法：可以向?qū)W生放有關(guān)科技成就的影視制品，增強(qiáng)直觀教學(xué)的效果，從而幫助學(xué)生理解本課內(nèi)容。
對(duì)比分析法：對(duì)于本課中一些難于理解的內(nèi)容，可以在學(xué)生討論的基礎(chǔ)上，采用教師對(duì)比分析的方法完成教學(xué)任務(wù)
問(wèn)題教學(xué)法：提出與本節(jié)課相關(guān)的問(wèn)題，環(huán)環(huán)相扣，調(diào)動(dòng)思維，溫故知新，探究新知。
【課型】 新授課
【教師教學(xué)材料準(zhǔn)備】
地圖冊(cè)、建國(guó)來(lái)重大科技成就相關(guān)音像材料、圖片
【學(xué)生課前準(zhǔn)備】
通過(guò)百度搜集一些關(guān)于建國(guó)來(lái)重大科技成就的資料
通過(guò)百度搜集建國(guó)來(lái)重大科技成就的一些相關(guān)資料和圖片
【課時(shí)安排】 1課時(shí)
【教學(xué)設(shè)計(jì)】
導(dǎo)入新課：播放歌曲《東方紅》。
導(dǎo)語(yǔ)：一曲《東方紅》給我們刻畫出了新中國(guó)從建國(guó)后的科學(xué)技術(shù)成就發(fā)展道路。一種對(duì)祖國(guó)的自豪感油然而生，于是我們一起來(lái)探討一下為什么在新中國(guó)成立以后我國(guó)在科學(xué)技術(shù)方面有哪些成就?
設(shè)計(jì)思路：本課是必修三中的一課，有必要對(duì)前面所學(xué)的概況作一闡述，使學(xué)生對(duì)教材有一個(gè)完整地了解。通過(guò)歌曲等多媒體資料，調(diào)動(dòng)學(xué)生情緒。引發(fā)學(xué)生共鳴學(xué)生易產(chǎn)生親切感。
(課件出示課題) 第19課 建國(guó)以來(lái)的重大科技成就
從“兩彈一星”到載人航天
多媒體展示兩彈一星的圖片
指導(dǎo)學(xué)生看教材，結(jié)合圖片，想想新中國(guó)為什么要發(fā)展兩彈一星?
設(shè)計(jì)問(wèn)題1：
什么是兩彈一星?
設(shè)計(jì)問(wèn)題2：
新中國(guó)成立后，中國(guó)領(lǐng)導(dǎo)人為什么要在一窮二白的情況下作出發(fā)展“兩彈一星”的戰(zhàn)略決策?
(預(yù)期效果：學(xué)生根據(jù)教材知識(shí)及圖片得出：由于當(dāng)時(shí)美國(guó)敵視中國(guó)。中蘇關(guān)系的破裂，以及美蘇爭(zhēng)霸。)
多媒體展示原因。
a.新中國(guó)成立后，美國(guó)敵視中國(guó); b.60年代中蘇關(guān)系也急劇惡化;
c.美蘇爭(zhēng)霸，導(dǎo)致世界局勢(shì)緊張;
為了沖破美蘇兩大國(guó)對(duì)核技術(shù)和空間技術(shù)的壟斷，中國(guó)積極發(fā)展高新科技，以鞏固國(guó)防，維護(hù)國(guó)家安全，為社會(huì)主義建設(shè)創(chuàng)造一個(gè)安定的環(huán)境。
d.為打破大國(guó)武力威脅、核武器和空間技術(shù)壟斷，盡快增強(qiáng)國(guó)防力量。(目的)
設(shè)計(jì)問(wèn)題3：
新中國(guó)成立后國(guó)家為什么要致力于原子彈等核武器的研究?你怎樣看待核技術(shù)的發(fā)展?
建國(guó)以來(lái)的重大科技成就歷史備課教案優(yōu)秀范文二
教學(xué)目標(biāo) 一、知識(shí)與能力：
1、使學(xué)生了解并掌握建國(guó)以來(lái)取得的重大科技成就和以鄧稼先、袁隆平為代表的杰出科學(xué)家及其歷史性的重大貢獻(xiàn)，了解“863計(jì)劃”的內(nèi)容及其進(jìn)展 ，了解信息技術(shù)的發(fā)展對(duì)人們?nèi)粘Ｉ詈蜕鐣?huì)發(fā)展的影響。
2、通過(guò)對(duì)新中國(guó)成立后科學(xué)技術(shù)迅速發(fā)展成就的講述與原因的分析，進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生綜合分析問(wèn)題的能力。
3、通過(guò)學(xué)習(xí)幾位杰出科學(xué)家的突出事跡，引導(dǎo)學(xué)生找出這些科學(xué)家成功的共同原因，以培養(yǎng)學(xué)生探究、例證、分析和歸納等綜合能力。
二、過(guò)程與方法：
1、利用信息技術(shù)制作多媒體課件，通過(guò)大量有關(guān)資料的提供和問(wèn)題設(shè)計(jì)，創(chuàng)造學(xué)生自主學(xué)習(xí)的環(huán)境;通過(guò)“兩彈一星”和雜交水稻等科學(xué)技術(shù)成就的講解，訓(xùn)練學(xué)生搜集資料、整理資料的方法;引用部分文學(xué)作品資料，培養(yǎng)學(xué)生利用文學(xué)作品學(xué)習(xí)歷史課程的方法，努力提升學(xué)生的情商。
2、通過(guò)講述法、例證法、分析法、圖示法、啟發(fā)法等方法，設(shè)計(jì)一系列具有啟發(fā)性、探究性的問(wèn)題，引導(dǎo)學(xué)生獨(dú)立思考和合作探究。
三、情感態(tài)度與價(jià)值觀：
1、建國(guó)以來(lái)，在中國(guó)共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)下，我國(guó)的科學(xué)技術(shù)取得了累累碩果。有些尖端科學(xué)技術(shù)已躋身于世界先進(jìn)行列，震動(dòng)了整個(gè)世界，從而激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)社會(huì)主義祖國(guó)的強(qiáng)烈情感，進(jìn)行愛(ài)國(guó)主義教育。
2、老一輩科學(xué)家為振興中華刻苦鉆研、奮發(fā)圖強(qiáng)的先進(jìn)事跡感動(dòng)了一代又一代的中國(guó)人，青少年學(xué)生應(yīng)該學(xué)習(xí)他們的優(yōu)秀品質(zhì)，繼承和發(fā)揚(yáng)他們的光榮傳統(tǒng)，進(jìn)一步增強(qiáng)建設(shè)有中國(guó)特色社會(huì)主義的信心和決心。
3、讓學(xué)生進(jìn)一步認(rèn)識(shí)到“創(chuàng)新是一個(gè)民族進(jìn)步的靈魂，是一個(gè)國(guó)家興旺發(fā)達(dá)的不竭動(dòng)力”的深刻含義，進(jìn)一步體會(huì)“科學(xué)技術(shù)是第一生產(chǎn)力”這一科學(xué)論斷的正確性。我們中華民族只有不斷提高自主創(chuàng)新能力，深入貫徹科學(xué)發(fā)展觀，才能昂首闊步續(xù)寫“感動(dòng)中國(guó)、震動(dòng)世界”的新篇章! 教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn) 教學(xué)重點(diǎn)： “兩彈一星”;袁隆平和雜交水稻
教學(xué)難點(diǎn)： 領(lǐng)會(huì)科學(xué)精神并內(nèi)化為自己的成長(zhǎng)動(dòng)力 教學(xué)過(guò)程 教學(xué)環(huán)節(jié) 教師活動(dòng) 預(yù)設(shè)學(xué)生行為 設(shè)計(jì)意圖 一、導(dǎo)入新課
建國(guó)以來(lái)的重大科技成就歷史備課教案優(yōu)秀范文三
教學(xué)準(zhǔn)備
教學(xué)目標(biāo)
1 知識(shí)與技能：
(1)了解新中國(guó)科研起步的有關(guān)史實(shí)，認(rèn)識(shí)黨和政府在極其困難的情況下主要依靠本國(guó)力量振興科技事業(yè)，并取得了舉世矚目的成就
(2)了解“科學(xué)技術(shù)是第一生產(chǎn)力”論斷、“科教興國(guó)”戰(zhàn)略的提出背景及其產(chǎn)生的重要作用，認(rèn)識(shí)在黨的領(lǐng)導(dǎo)下科技振興的歷程
(3)了解新中國(guó)成立以來(lái)，尤其是新時(shí)期以來(lái)重大科技成就，知道科技進(jìn)步在社會(huì)發(fā)展和進(jìn)步過(guò)程中的重大作用
2 過(guò)程與方法 ：
事先布置學(xué)生搜集與本節(jié)有關(guān)的素材，包括圖片、文字、表格或音像資料，設(shè)計(jì)展板。引導(dǎo)學(xué)生在羅列和認(rèn)識(shí)新中國(guó)科技成就的基礎(chǔ)上，就如何進(jìn)一步振興中國(guó)科技事業(yè)等問(wèn)題展開(kāi)討論，對(duì)學(xué)生在討論過(guò)程中的多種想法，及時(shí)給予評(píng)價(jià)。
3 情感態(tài)度與價(jià)值觀 ：
(1)學(xué)習(xí)老一輩科學(xué)家刻苦鉆研、奮發(fā)圖強(qiáng)的精神和熱愛(ài)祖國(guó)、無(wú)私奉獻(xiàn)的崇高品德，樹(shù)立為報(bào)效祖國(guó)而奮發(fā)學(xué)習(xí)的志向;
(2)尊重科學(xué)，尊重知識(shí)，樹(shù)立科技是第一生產(chǎn)力、中國(guó)自主創(chuàng)新的科技要領(lǐng)先世界的價(jià)值觀念。
(3)通過(guò)本課學(xué)習(xí)，進(jìn)一步了解新中國(guó)在科學(xué)技術(shù)方面取得的巨大成就，激發(fā)對(duì)祖國(guó)歷史與文化的自豪感。逐步形成對(duì)國(guó)家、民族的歷史使命感和社會(huì)責(zé)任感，培養(yǎng)愛(ài)國(guó)主義情感。樹(shù)立為社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)而努力學(xué)習(xí)的人生理想。
教學(xué)重難點(diǎn)
1 教學(xué)重點(diǎn)
新中國(guó)科技成就。要引導(dǎo)學(xué)生了解新中國(guó)在科學(xué)技術(shù)方面所取得的標(biāo)志性成就及其在增強(qiáng)綜合國(guó)力中的意義
2 教學(xué)難點(diǎn)
科技進(jìn)步在現(xiàn)代化建設(shè)中的作用。要引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)對(duì)現(xiàn)代中國(guó)科技進(jìn)步的史實(shí)的了解，加深對(duì)科學(xué)技術(shù)是第一生產(chǎn)力這一重要命題的理解。
教學(xué)工具
多媒體設(shè)備
教學(xué)過(guò)程
1 引入新課
教師先引導(dǎo)學(xué)生回憶我國(guó)科技發(fā)展的基本線索：中華民族在歷史上曾創(chuàng)造了輝煌燦爛的文化，世界領(lǐng)先;但自1840年以后，備受欺凌，科技遠(yuǎn)遠(yuǎn)落后于西方先進(jìn)水平;
然后再讓學(xué)生閱讀引言，了解1949年新中國(guó)成立后，黨和政府迅速制定了正確的科學(xué)技術(shù)發(fā)展戰(zhàn)略，從此，中國(guó)人民開(kāi)始了科學(xué)技術(shù)振興的偉大歷程。
2 新知介紹
一、從“兩彈一星”到載人航天
1、含義
“兩彈一星”具體是指：原子彈、導(dǎo)彈、人造地球衛(wèi)星。
2、背景
【探究】新中國(guó)成立后，一窮二白、百?gòu)U待興，在這樣的情況下為什么作出“兩彈一星”的戰(zhàn)略決策?
①新中國(guó)成立后，美國(guó)敵視中國(guó);
②60年代中蘇關(guān)系也急劇惡化;
③美蘇爭(zhēng)霸，導(dǎo)致世界局勢(shì)緊張;
④中國(guó)面對(duì)惡劣的國(guó)際環(huán)境，積極發(fā)展高新科技，以鞏固國(guó)防，維護(hù)中國(guó)的安全，為社會(huì)主義建設(shè)創(chuàng)造一個(gè)安定的環(huán)境。
【探究】出示下列材料，要求學(xué)生進(jìn)行課堂討論，以活躍課堂。
材料：如果六十年代以來(lái)中國(guó)沒(méi)有原子彈、氫彈，沒(méi)有發(fā)射衛(wèi)星，中國(guó)就不能叫有重要影響的大國(guó)，就沒(méi)有現(xiàn)在這樣的國(guó)際地位。這些東西反映了一個(gè)民族的能力，也是一個(gè)民族、一個(gè)國(guó)家興旺發(fā)達(dá)的標(biāo)志。 ——鄧小平
【探究】計(jì)算機(jī)投影下列四幅圖片。
圖片1—中國(guó)第一顆原子彈爆炸成功;圖片2—日本廣島原子彈爆炸時(shí)的景象。圖片3—大亞灣核電站;圖片4—秦山核電站。
思考：你從上述四幅圖片中，得到了哪些啟示?
思路：本題為開(kāi)放性問(wèn)題，主要是為了引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)以下問(wèn)題：
A核科學(xué)的發(fā)展對(duì)人類歷史所產(chǎn)生的巨大影響(國(guó)防、經(jīng)濟(jì));
B正確地看待核科學(xué)的發(fā)展;
C我國(guó)在核科學(xué)的發(fā)展中，始終堅(jiān)持維護(hù)世界和平，為人類造福的一貫立場(chǎng)。
3、成果
二、袁隆平與雜交水稻
【過(guò)程與方法】本目?jī)?nèi)容比較簡(jiǎn)單，學(xué)生閱讀教材后，主要引導(dǎo)學(xué)生思考問(wèn)題。
【探究】出示下面兩則材料
材料1：愷文·卡特拍攝的《饑餓的女孩》。畫面沒(méi)有一點(diǎn)悅目之處，干枯的土地，一個(gè)奄奄一息的孩子，一只緊盯著這個(gè)孩子、急不可耐要撲向“獵物”的兀鷹。愷文·卡特用一張照片向人們展示了整個(gè)非洲的絕望。
材料2：當(dāng)1967年比夫拉戰(zhàn)爭(zhēng)導(dǎo)致了大規(guī)模饑荒和大量無(wú)辜平民死亡之后，非洲的饑荒第一次被報(bào)道。面對(duì)這樣的情景，我們被震驚了：干癟的乳房猶如枯萎的梨，含在一個(gè)骷髏般孩子的嘴中，那里面其實(shí)早已沒(méi)有奶水。為了安慰孩子的饑餓，母親不得不忍受被吮吸的痛苦。饑餓是來(lái)自身體的摧殘，但這些照片中的悲慘情景卻直逼人心，拷問(wèn)著讀者的靈魂。
材料3：當(dāng)代中國(guó)農(nóng)民說(shuō)吃飯靠“兩平”：一靠鄧小平;二靠袁隆平”。西方世界稱，雜交稻是“東方魔稻”。
思考：
1)材料1、2反映了一個(gè)什么樣的嚴(yán)重問(wèn)題?(饑餓和糧食問(wèn)題)
2)材料3中，中國(guó)農(nóng)民為什么那樣說(shuō)?(鄧小平在全國(guó)實(shí)行的以家庭聯(lián)產(chǎn)承包責(zé)任制為主要形式的責(zé)任制調(diào)動(dòng)了農(nóng)民生產(chǎn)的積極性，解放了農(nóng)村生產(chǎn)力，推動(dòng)了農(nóng)業(yè)的發(fā)展;袁隆平的雜交水稻提高了水稻產(chǎn)量，增加了農(nóng)民的收入，解決了農(nóng)民的吃飯問(wèn)題)
3)據(jù)以上材料指出，袁隆平研究的交水稻有何重大意義?(雜交稻不僅解決了中國(guó)人的吃飯問(wèn)題;而且其在世界范圍的推廣，也有助于解決世界性的饑餓問(wèn)題)
三、計(jì)算機(jī)技術(shù)與生物技術(shù)的發(fā)展
計(jì)算機(jī)技術(shù)
1、20世紀(jì)50年代，我國(guó)開(kāi)始了計(jì)算機(jī)的研制工作;
2、1983年，我國(guó)成功研制出巨型計(jì)算機(jī)“銀河-Ⅰ號(hào)”，加速了國(guó)家信息化的發(fā)展;
生物技術(shù)
1、1965年，中國(guó)首次人工合成結(jié)晶牛胰島素(在世界上第一次用人工方法合成出具有生物活性的蛋白質(zhì)——結(jié)晶牛胰島素) 。
2、積極參與人類基因的研究(唯一的發(fā)展中國(guó)家)。
【課后小結(jié)】
指導(dǎo)學(xué)生閱讀理解“本課要旨”，掌握核心內(nèi)容。同時(shí)強(qiáng)調(diào)指出：“新中國(guó)成立50多年來(lái)，經(jīng)過(guò)幾代人艱苦卓絕的持續(xù)奮斗，我國(guó)科技事業(yè)取得了令人鼓舞的巨大成就。以‘兩彈一星’、載人航天、雜交水稻、陸相成油理論與應(yīng)用、高性能計(jì)算機(jī)等為標(biāo)志的一大批重大科技成就，極大地增強(qiáng)了我國(guó)的綜合國(guó)力，提高了我國(guó)的國(guó)際地位。
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