19世紀(jì)以來的西方美術(shù)史表明，各個美術(shù)流派之間是互相對立、互相補(bǔ)充的關(guān)系，未來發(fā)展的趨勢更是你中有我，我中有你。藝術(shù)既要有共性，又要有個性，既要有繼承，又要有創(chuàng)新。藝術(shù)創(chuàng)造即使是曲高和寡的，最終也要為世人所認(rèn)知、所理解，只有這樣的藝術(shù)才是有生命力的。下面是小編為大家準(zhǔn)備以下的內(nèi)容，希望Udine你們有綁扎，

　　美術(shù)的輝煌歷史教案優(yōu)秀范文一

教學(xué)方法：

學(xué)生：課外搜集整理有關(guān)這幅名畫的材料，制作ppt，小組合作

教師：結(jié)合課標(biāo)，組織學(xué)生賞析名畫，把握現(xiàn)實主義美術(shù)特點

教學(xué)過程：

1.小組1：

這是俄國列賓的代表作，也是他的成名作。

畫面上展示的是：被烈日炙烤的焦黃的河岸上，一群衣衫襤褸的纖夫拖著貨船，精疲力竭的向前掙扎。

這是畫家寫生時親眼目睹的情景，成為揮之不去的記憶，列賓決定把這一苦役般的勞動景象畫出來。為了創(chuàng)作這幅畫，列賓花了3年時間，作了兩次伏爾加河之行，和纖夫們交朋友，對纖夫生活作了長時間的觀察，進(jìn)行了大量的觀察和寫生，1873年終于完成這幅享譽(yù)世界的佳作，具有強(qiáng)烈的現(xiàn)實主義精神。

2.師：補(bǔ)充

伏爾加河——俄國的象征。在俄羅斯文化中，伏爾加河常常被認(rèn)作俄羅斯和俄羅斯人民的象征。在諸多歌曲詩作中往往被稱為“伏爾加母親河”或者“俄羅斯之河”。類似黃河是中國和中華民族的象征，如冼星海最重要的和影響最大的一部交響樂代表作——《黃河大合唱》。

3.小組2：提出問題：(討論)

幾個纖夫?

11個纖夫(纖：拉船前進(jìn)的繩子)，有老有少，個個都衣著破爛、面容憔悴。

主角的是誰?

主角是第一排的老者。胡須斑白;眼睛深陷使他的前額更加突出;堅毅的面孔透出飽經(jīng)風(fēng)霜;在他的頭上添畫上一塊包頭的破布，類似古希臘哲學(xué)家的樣子，這些意在顯出了他的智慧。胸前那一條纖索繃得很緊;身上的麻布衫滿是補(bǔ)釘;愁苦的表情。這是一個俄羅斯樸實堅韌、善良的農(nóng)民長者或智者的典型，他忍受著肉體與精神的痛苦，是這些纖夫形象中的悲劇性主角。由于他的智慧、組織才能和樸實堅韌且善良的性格，成為大家的領(lǐng)路人。

最賣力氣的是誰?

第一排彎腰前傾拉纖的紅頭發(fā)男子，身材魁梧，赤著腳，頭發(fā)蓬亂，滿臉濃密的胡子，一看就是破產(chǎn)的敦厚農(nóng)民;第二排細(xì)長瘦子的旁邊一位，兩手向下握攏，神色嚴(yán)厲，眼神凝注，直對著前方，汗水已把他的上衣腐蝕得百孔干瘡，結(jié)實的肩膀正從破洞處顯露出來，躬背彎腰幾乎要向前傾倒。

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英雄和女神

這是法國畫家大衛(wèi)畫的《馬拉之死》，馬拉是誰?他是怎樣死的?請大家看教材的導(dǎo)言框。馬拉是法國大革命的領(lǐng)導(dǎo)人，他的革命活動遭反動勢力的痛恨，被反動派暗殺，作為他的好友，大衛(wèi)在他被暗殺后2個小時趕到現(xiàn)場，畫了這幅畫。請大家看一下馬拉的表情，他的表情是怎樣的?(生答：非常寧靜淡定)，這說明畫家并沒有過分地去渲染他對好友馬拉之死的悲傷的情感，保持更多的理性，注重理性。那么透過馬拉安詳?shù)谋砬?，畫家想向人們傳達(dá)什么呢?他想向人們傳達(dá)的是馬拉作為法國革命的活動家，他為自己所追求的革命事業(yè)而獻(xiàn)身，他死得其所，象這樣的一個人在你們的心目中是一個什么樣的人物呢?(生答：英雄)，對，英雄。

由此，我們可以看出，強(qiáng)調(diào)理性，選擇重大嚴(yán)肅題材，追求英雄主義，這就是新古典主義美術(shù)的特點。

好，我們來觀察《自由引導(dǎo)人民》這幅畫，從畫中人物的表情、神態(tài)，我們看出這是一個群情激昂的斗爭場面。你們看，畫中的焦點人物是誰?(生答：自由女神)在德拉克洛瓦筆下她是自由女神，在硝煙中，自由女神一手高舉法國三色旗，一手提槍，頭向后，仿佛在呼喊著什么。沖啊!自由女神帶領(lǐng)著人民群眾朝著什么目標(biāo)奮勇前進(jìn)?自由。從這幅畫我們可以感受到畫家對自由渴求的強(qiáng)烈情感以及對巴黎人民追求自由精神的歌頌、贊美。

同時，從書上介紹來看這幅畫取自與當(dāng)時法國的一個真實的革命事件。但是畫家卻把革命的領(lǐng)導(dǎo)人這個具體的人物想象為自由女神，用夸張的手法向人們展示了一個高大圣潔的革命者形象。由此我們可以看出，和《馬拉之死》比較，這幅畫強(qiáng)調(diào)個人情感的表達(dá)，在表現(xiàn)方式上采用夸張、想象的手法，這正式浪漫主義美術(shù)的特點。

一個溫柔的海港

接下來讓我們共同走進(jìn)一個溫柔的海港，去領(lǐng)略莫奈的《日出·印象》。

仔細(xì)觀察這幅畫，這幅畫給你們的感覺是什么?很美。淡紫色的霧，冉冉升起的紅日，朦朧的景色?！?/p>

你覺得莫奈的《日出·印象》從直觀感覺上與前面兩幅畫有什么不同?(生答：風(fēng)景畫)

我們大家一起來仔細(xì)觀察這幅畫，在這個溫柔的海港，平靜的海水的顏色是單一的嗎?不是，我們可以發(fā)現(xiàn)海水的顏色是多種多樣的，有淡紫色、白色、黑色、暗紅色……等等。為什么同一地方的海水會出現(xiàn)不同的顏色，是莫奈自己的想象嗎?那是光起到的作用。(如果學(xué)生答不出，進(jìn)行引導(dǎo)：你們看，畫面上一一輪初升的太陽照在海面上，給你一個什么樣的感覺?光照在海面上的角度不同，呈現(xiàn)出不同的顏色。)

陽光照射到海面上反射出的光線的顏色是不同的。莫奈正是利用光學(xué)領(lǐng)域的新成就捕捉了光和色之下世界萬物的“瞬間印象”，表現(xiàn)了微妙的色彩變化。這就是印象畫派的特點。

莫奈的《日出·印象》給了很多人美的享受，讓人們領(lǐng)略到大自然的魅力。其中有一位叫“暮雨精神”的博主看了莫奈的《日出·印象》后，她用詩一般的語言表達(dá)了自己的深切感受。

我想一位學(xué)生來讀一讀，你們班誰朗誦得最好呀，大家向我推薦一個。

(難道大家沒有被他感動嗎?)

從大家的掌聲中，可以看出你讓大家再次領(lǐng)略到日出印象的獨特魅力。

下面讓我們踏著巡視的腳步從法國的塞納河畔來到俄國的伏爾加河，感受一群纖夫的悲慘生活。

如果說日出給我們一種純美的印象，那下面的這幅作品則給我們傳遞了另外一種情感?！斗鼱柤雍由系睦w夫》是列賓創(chuàng)作的油畫，畫中展現(xiàn)一群穿著破爛衣衫的纖夫，在酷烈的陽光下，拉著重載貨船，在河岸步履沉重地向前行進(jìn)著。

看了這幅畫，你會有什么樣的感覺?(悲慘，生活困苦)畫中的場景是虛構(gòu)的，還是現(xiàn)實生活的真實寫照呢?真實的寫照。所以關(guān)注社會現(xiàn)實，真實反映社會現(xiàn)實，這就是現(xiàn)實主義美術(shù)的特點。

接下來讓我們乘著俄國的但套車駛向巡禮的最后一站：西班牙。去了解一幅變形的畫。

我想問一下同學(xué)們，當(dāng)你們第一眼看到這幅畫的時候，你們明白它說什么嗎?不明白。(如果說轟炸格爾尼卡，師答：喔，這位學(xué)生的鑒賞力非常的高，說不定未來的美術(shù)大師隊伍，我們會看到你的大名呢。其他同學(xué)你們看得懂嗎?我想，大部分同學(xué)和我一樣看不懂)。

為什么看不懂?(生答：抽象，變形)確實，大家看這幅畫上面的人、牛啊都與常態(tài)不一樣，都變形了。所以同學(xué)們看不懂非常正常，因為他的創(chuàng)作風(fēng)格違法了我們一般人常規(guī)的、傳統(tǒng)的審美方式。畫家是用一種另類的表現(xiàn)手法表達(dá)自己內(nèi)心的某種感受，并不在乎別人看不看得懂。因此，反傳統(tǒng)、反理性，重視“自我感受”和“自我表現(xiàn)”，這就是現(xiàn)代主義美術(shù)和特點。

我們色彩交響的巡禮在西班牙站就告一段落了?；仡欉@場巡禮，同學(xué)們會想，為什么美術(shù)大師們會畫出如此精美絕倫的作品，并且同樣是美術(shù)作品，卻各具特色呢?我想法國藝術(shù)評論家丹納的一段話可以給我們啟示。

他說告訴我們“要了解一件藝術(shù)品，一個藝術(shù)家，一群藝術(shù)家，必須正確地設(shè)想他們所屬的時代的精神和風(fēng)俗概況。這是藝術(shù)品最后的解釋，也是決定一切的基本原因?！?/p>

下面讓我們從畫里走出，到畫外去解讀美術(shù)作品背后的歷史，分析各個流派產(chǎn)生的歷史背景。

(學(xué)生閱讀材料，并進(jìn)行討論)好，我們一起來解讀美術(shù)作品背后的歷史。那么，究竟是哪些因素推動了美術(shù)流派的產(chǎn)生和發(fā)展?丹納說與他們所屬的時代有關(guān)。

下面讓我們帶著問題，結(jié)合手中的材料，解讀各個流派產(chǎn)生的歷史背景?

1、新古典主義為什么要呼喚英雄到來?

請同學(xué)們結(jié)合材料想一想(如果學(xué)生答不出)

A.新古典主義流派產(chǎn)生并發(fā)展于哪一時代?18世紀(jì)末至19世紀(jì)初。

B.18世紀(jì)末至19世紀(jì)初，法國的局勢如何?法國進(jìn)行了法國大革命，這個時候的法國發(fā)生了什么大事呢?(巴黎人民發(fā)動起義，掀起法國大革命，推翻法國波旁王朝的封建統(tǒng)治;歐洲封建反法同盟的圍剿、國內(nèi)保王黨叛亂以及派別的權(quán)利之爭導(dǎo)致了法國政權(quán)更替頻繁，資產(chǎn)階級先后建立了法蘭西第一共和國和拿破侖帝國。提示學(xué)生要充分運用材料。)

C.在這場資本主義制度與封建制度的殊死較量中，資產(chǎn)階級為了取得法國大革命的勝利以及鞏固革命的成果，他們渴望英雄、呼喚英雄的到來!于是他們借助文學(xué)和藝術(shù)的力量來歌頌英雄，樹立英雄主義的氣概，增強(qiáng)人們反封建的勇氣和斗志，這就產(chǎn)生了新古典主義。

如果學(xué)生很快就回答，教師總結(jié)：

這位同學(xué)的回答正體現(xiàn)了大衛(wèi)的思想，他認(rèn)為藝術(shù)必須為政治斗爭服務(wù)。18世紀(jì)末至19世紀(jì)初，法國進(jìn)行了法國大革命，在這場資本主義制度與封建制度的殊死較量中，資產(chǎn)階級為了取得法國大革命的勝利以及鞏固革命的成果，他們渴望英雄、呼喚英雄的到來!于是他們借助文學(xué)和藝術(shù)的力量來歌頌英雄，樹立英雄主義的氣概，培養(yǎng)人們反封建的勇氣和斗志，所以新古典主義流派產(chǎn)生的歷史背景是法國大革命需要增加人民反封建的勇氣和斗志。(課件顯示)

2、19世紀(jì)初至中期，到了19世紀(jì)初、中期，伴隨著資產(chǎn)階級改革和革命的成功，資本主義的發(fā)展給歐洲人民帶來美好的生活嗎?人們有何反映?

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　　教學(xué)準(zhǔn)備

教學(xué)目標(biāo)

1 知識與技能：

①知道并欣賞19世紀(jì)以來浪漫主義、現(xiàn)實主義、印象派主義、現(xiàn)代主義等美術(shù)作品。

②了解浪漫主義和現(xiàn)代主義作品產(chǎn)生的時代背景及其藝術(shù)價值。

③知道這些美術(shù)作品的作者，體驗作品的美。

2 過程與方法 ：

①問題探究：結(jié)合時代背景分析各類美術(shù)流派形成的原因;

②情景再現(xiàn)：分組討論并請學(xué)生介紹各流派代表人物、代表作品;

③歷史比較：對比各類美術(shù)流派的特點。

3 情感態(tài)度與價值觀 ：

①各類美術(shù)流派既有對原有藝術(shù)的繼承，又有個性。這些藝術(shù)家立足于社會現(xiàn)實，對藝術(shù)執(zhí)著追求，對生活無限熱愛，從而創(chuàng)作出不朽的傳世之作;

②通過對藝術(shù)家表現(xiàn)出的強(qiáng)烈的愛國主義精神感受，培養(yǎng)學(xué)生正確的人生觀和價值觀。

教學(xué)重難點

1 教學(xué)重點

19世紀(jì)以來的主要美術(shù)流派、代表人物及代表作品。

2 教學(xué)難點

主要美術(shù)流派產(chǎn)生的社會背景、藝術(shù)特點和主要美術(shù)流派之間的關(guān)系。

教學(xué)工具

多媒體設(shè)備

教學(xué)過程

1 引入新課

教師引導(dǎo)同學(xué)觀看畫作,感受世界美術(shù)輝煌成就。激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，自然導(dǎo)入新課。

2 新知介紹

一、新古典主義美術(shù)：

(1)背景：

①18世紀(jì)末19世紀(jì)初，法國處于大革命前后的劇烈動蕩中。

②在資產(chǎn)階級對古代希臘羅馬英雄主義精神的追求中，新古典主義美術(shù)誕生。

(2)特點：

①內(nèi)容上，強(qiáng)調(diào)理性，以古代歷史和現(xiàn)實重大事件為題材;

②表現(xiàn)形式上，突出理性，注重畫面的嚴(yán)整與和諧。

(3)代表人物及作品：

二、浪漫主義美術(shù)：

(1)背景：

①資本主義發(fā)展迅速，并出現(xiàn)了工業(yè)革命。革命和戰(zhàn)爭頻繁，開辟了歐洲資本主義發(fā)展的新時期。革命后確立的資本主義社會秩序引起了人們的失望和強(qiáng)烈不滿。

②人們對啟蒙思想的“理想王國”幻滅，尋求新的精神寄托，一批美術(shù)家反對權(quán)威、傳統(tǒng)和古典模式，從而產(chǎn)生了浪漫主義美術(shù)

(2)特征：重感情輕理性，重色彩輕素描;不滿現(xiàn)實，追求幻想。

①注重表現(xiàn)人的感情。

②強(qiáng)調(diào)畫面整體的完整和統(tǒng)一，但不拘泥于局部和細(xì)節(jié)的過分描繪和刻畫。

③運用鮮明色彩和奔放筆法，強(qiáng)調(diào)色彩的作用，使畫面豐富多彩，輝煌瑰麗。

(3)代表人物及作品：德拉克洛瓦——《自由引導(dǎo)人民》

三、現(xiàn)實主義美術(shù)和印象畫派：

1、現(xiàn)實主義美術(shù)：

(1)興起原因與特點：

興起：現(xiàn)實主義美術(shù)產(chǎn)生于19世紀(jì)中期的法國。

①工業(yè)革命發(fā)生后資本主義發(fā)展迅速，但暴露出種.種弊端。②革命后確立的資本主義社會秩序引起了人們的失望和強(qiáng)烈不滿，歐美各國社會矛盾日趨尖銳。③一批美術(shù)家要求真實的表現(xiàn)現(xiàn)實，并且對現(xiàn)實加以暴露和批判

基本特點：強(qiáng)調(diào)藝術(shù)的時代特點，直接描寫當(dāng)前的時代風(fēng)貌和斗爭。

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