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　　初中歷史教案冷戰(zhàn)中的對(duì)峙精選范文總匯一

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　要求掌握的知識(shí)：

　　通過(guò)本課的教學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生理清三條線索：第一，亞洲的振興與崛起;第二，非洲民族獨(dú)立浪潮與影響;第三，拉丁美洲民族獨(dú)立運(yùn)動(dòng)與成果。

　　通過(guò)本課的教學(xué)，要求學(xué)生掌握以下知識(shí)點(diǎn)：印度等亞洲國(guó)家的獨(dú)立及其振興;非洲民族獨(dú)立的進(jìn)程及其勝利的意義;古巴革命和巴拿馬運(yùn)河主權(quán)的收復(fù);

　　要使學(xué)生認(rèn)識(shí)：通過(guò)本課的教學(xué)及其對(duì)殖民體系形成與崩潰原因的分析，啟發(fā)學(xué)生得出以下認(rèn)識(shí)：非洲民族解放運(yùn)動(dòng)的勝利，標(biāo)志著殖民體系的最終崩潰。殖民體系的形成是人類歷史發(fā)展特定歷史階段的產(chǎn)物，它隨著資本主義的產(chǎn)生而出現(xiàn)，并隨著資本主義的發(fā)展而變化，這是不以人的意志為轉(zhuǎn)移的人類歷史發(fā)展的客觀規(guī)律;資本主義殖民體系的崩潰與它的出現(xiàn)一樣是歷史的必然。殖民主義在當(dāng)今世界出現(xiàn)了新的表現(xiàn)形式，贏得獨(dú)立的人民要進(jìn)一步掃除殖民主義的殘余，為建立一個(gè)公正合理的世界繼續(xù)努力。

　　要求培養(yǎng)學(xué)生的能力：通過(guò)對(duì)非洲獨(dú)立運(yùn)動(dòng)原因和意義的分析，培養(yǎng)學(xué)生全面認(rèn)識(shí)歷史和評(píng)價(jià)歷史事件的能力。通過(guò)對(duì)亞非拉民族解放運(yùn)動(dòng)發(fā)展史的回顧，培養(yǎng)學(xué)生歸納歷史問(wèn)題、比較歷史事件、概括歷史發(fā)展規(guī)律的能力。提高學(xué)生運(yùn)用唯物主義歷史觀點(diǎn)解決現(xiàn)實(shí)社會(huì)問(wèn)題的能力。

　　教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)

　　重點(diǎn)：印度的獨(dú)立與經(jīng)濟(jì)發(fā)展。非洲民族獨(dú)立浪潮。

　　難點(diǎn)：印巴分治。巴拿馬人民收回巴拿馬運(yùn)河主權(quán)。

　　講授新課：

　　回顧二戰(zhàn)中美、蘇聯(lián)合打擊德、意、日法西斯的情況，如：1944年6月，美英盟軍開(kāi)辟歐洲第二戰(zhàn)場(chǎng)，在西線配合蘇軍對(duì)德作戰(zhàn);1945年4月雙方在易北河會(huì)師。在打擊法西斯的同時(shí)，美國(guó)、蘇聯(lián)的實(shí)力得到了加強(qiáng)，紛紛確立了自己的勢(shì)力范圍。懸掛《二戰(zhàn)形勢(shì)圖》，指出二戰(zhàn)快結(jié)束時(shí)，西方國(guó)家、蘇聯(lián)控制的領(lǐng)土。戰(zhàn)后，雙方根據(jù)實(shí)力確立了勢(shì)力范圍，形成美蘇對(duì)峙的局面。引用英國(guó)人的外交名言：我們沒(méi)有永恒的朋友，也沒(méi)有永恒的敵人，只有永恒的利益。二戰(zhàn)結(jié)束后，由于意識(shí)形態(tài)的不同和美國(guó)稱霸受到蘇聯(lián)的遏制，美蘇從戰(zhàn)時(shí)同盟關(guān)系變成了戰(zhàn)后敵對(duì)關(guān)系。

　　一、冷戰(zhàn)政策

　　分析美蘇對(duì)峙的原因?！袄鋺?zhàn)”政策的定義──美國(guó)帶領(lǐng)西方資本主義國(guó)家，對(duì)蘇聯(lián)等社會(huì)主義國(guó)家采取了除武裝進(jìn)攻之外一切手段的敵對(duì)行為，以“遏制”共產(chǎn)主義。著重指出“冷戰(zhàn)”政策的本質(zhì)是“遏制”共產(chǎn)主義和干涉別國(guó)內(nèi)政。

　　冷戰(zhàn)政策開(kāi)始的標(biāo)志是什么?(“杜魯門主義”)杜魯門政府上臺(tái)后，改變以往羅斯福的大國(guó)合作政策，認(rèn)為強(qiáng)大的蘇聯(lián)是美國(guó)建立世界霸權(quán)的主要障礙，強(qiáng)調(diào)要對(duì)蘇聯(lián)采取強(qiáng)硬政策。1946年3月，丘吉爾的“鐵幕演說(shuō)”是美蘇冷戰(zhàn)的信號(hào)。1947年3月，杜魯門在國(guó)會(huì)發(fā)表演說(shuō)，表示要援助受到共產(chǎn)主義“嚴(yán)重威脅”的希臘、土耳其，抵制共產(chǎn)主義的擴(kuò)張。杜魯門主義的出臺(tái)，是美國(guó)對(duì)外政策的轉(zhuǎn)折點(diǎn)，它公開(kāi)打出了fangong、反蘇的旗號(hào)，標(biāo)志著美蘇戰(zhàn)時(shí)同盟關(guān)系正式破裂、美蘇之間冷戰(zhàn)的開(kāi)始。

　　“冷戰(zhàn)”政策在經(jīng)濟(jì)上的表現(xiàn)是“馬歇爾計(jì)劃”。“馬歇爾計(jì)劃”的實(shí)施，有利于美國(guó)在資本主義世界霸權(quán)地位的確立?！岸鹏旈T主義”出臺(tái)后，美國(guó)在經(jīng)濟(jì)方面推行援助西歐的“馬歇爾計(jì)劃”，也叫歐洲經(jīng)濟(jì)復(fù)興計(jì)劃，“馬歇爾計(jì)劃”的最初對(duì)象是歐洲國(guó)家，后來(lái)為蘇聯(lián)、東歐各國(guó)所拒絕和抵制?！榜R歇爾計(jì)劃”的實(shí)施，一方面是幫助當(dāng)時(shí)極為困難的西歐各國(guó)迅速恢復(fù)經(jīng)濟(jì)，防止革命的爆發(fā);另一方面，美國(guó)通過(guò)援助西歐各國(guó)，不僅加強(qiáng)了資本主義世界的聯(lián)系，形成資本主義世界的經(jīng)濟(jì)聯(lián)盟，而且打開(kāi)西歐的門戶，控制西歐。

　　“冷戰(zhàn)”政策在軍事上的表現(xiàn)是──建立北大西洋公約組織。北約的成立標(biāo)志資本主義陣營(yíng)的形成。

　　初中歷史教案冷戰(zhàn)中的對(duì)峙精選范文總匯二

　　教學(xué)目標(biāo)

　　知識(shí)與能力 分析雅爾塔協(xié)定的有關(guān)內(nèi)容和具體事件，理解其對(duì)第二次世界大戰(zhàn)后世界格局的影響。 閱讀第二次世界大戰(zhàn)后的世界版圖，說(shuō)明“北約”和“華約”組織的建立是東西方對(duì)峙局面形成的標(biāo)志。

　　過(guò)程與方法 收集課內(nèi)課外資料，列舉美蘇爭(zhēng)霸與“冷戰(zhàn)”的種.種表現(xiàn)，解釋“冷戰(zhàn)”的含義。 能從多種角度看待、分析歷史事件，如冷戰(zhàn)帶來(lái)的影響等。 情感態(tài)度與價(jià)值觀 通過(guò)二戰(zhàn)后美國(guó)推行霸權(quán)政策的學(xué)習(xí)，進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生的和平意識(shí)，要反對(duì)霸權(quán)主義，爭(zhēng)取世界和平。 教學(xué)重點(diǎn)：兩極格局的形成及演變;美蘇爭(zhēng)霸給世界帶來(lái)的危害。

　　教學(xué)難點(diǎn)：分析戰(zhàn)后新格局形成及演變的深刻的歷史背景。

　　教學(xué)過(guò)程

　　一、“冷戰(zhàn)”政策

　　閱讀書本84頁(yè)英國(guó)首相的演說(shuō)，提出以下問(wèn)題。

　　戰(zhàn)后，美國(guó)為什么要推行“冷戰(zhàn)”政策?

　　結(jié)合課文，說(shuō)說(shuō)杜魯門演說(shuō)的核心內(nèi)容。杜魯門政府上臺(tái)后，改變以往羅斯福的大國(guó)合作政策，認(rèn)為強(qiáng)大的蘇聯(lián)是美國(guó)建立世界霸權(quán)的主要障礙，強(qiáng)調(diào)要對(duì)蘇聯(lián)采取強(qiáng)硬政策。1947年3月，杜魯門在國(guó)會(huì)發(fā)表演說(shuō)，表示要援助受到共產(chǎn)主義“嚴(yán)重威脅”的希臘、土耳其，抵制共產(chǎn)主義的擴(kuò)張。

　　1.杜魯門主義的出臺(tái)，是美國(guó)對(duì)外政策的轉(zhuǎn)折點(diǎn)

　　(但是由于世界剛剛結(jié)束大戰(zhàn)等原因，直接的戰(zhàn)爭(zhēng)顯然不適宜，因此只能采取間接的戰(zhàn)爭(zhēng)或者冷戰(zhàn)。這里需要理解兩層意思，冷戰(zhàn)的對(duì)象是誰(shuí)，為什么要采取這種方式表達(dá)對(duì)對(duì)方的仇視)

　　“冷戰(zhàn)”政策的定義──美國(guó)帶領(lǐng)西方資本主義國(guó)家，對(duì)蘇聯(lián)等社會(huì)主義國(guó)家采取了除武裝進(jìn)攻之外一切手段的敵對(duì)行為，以“遏制”共產(chǎn)主義。著重指出“冷戰(zhàn)”政策的本質(zhì)是“遏制”共產(chǎn)主義和干涉別國(guó)內(nèi)政。

　　“杜魯門主義”實(shí)際上宣布：蘇聯(lián)是美國(guó)的敵人，美國(guó)的對(duì)外政策是“遏制”蘇聯(lián)及共產(chǎn)主義。因此，“杜魯門主義”的提出成為美蘇戰(zhàn)時(shí)同盟公開(kāi)破裂、美蘇冷戰(zhàn)全面展開(kāi)的重要標(biāo)志。其核心內(nèi)容是美國(guó)要對(duì)社會(huì)主義國(guó)家采取除直接武裝侵略以外的一切手段，即實(shí)行“冷戰(zhàn)”政策。

　　2.冷戰(zhàn)”政策在經(jīng)濟(jì)上的表現(xiàn)是“馬歇爾計(jì)劃”。

　　“馬歇爾計(jì)劃”的實(shí)施，有利于美國(guó)在資本主義世界霸權(quán)地位的確立?！岸鹏旈T主義”出臺(tái)后，美國(guó)在經(jīng)濟(jì)方面推行援助西歐的“馬歇爾計(jì)劃”，也叫歐洲經(jīng)濟(jì)復(fù)興計(jì)劃，“馬歇爾計(jì)劃”的最初對(duì)象是歐洲國(guó)家 “馬歇爾計(jì)劃”的實(shí)施，一方面是幫助當(dāng)時(shí)極為困難的西歐各國(guó)迅速恢復(fù)經(jīng)濟(jì)，防止革命的爆發(fā);另一方面，美國(guó)通過(guò)援助西歐各國(guó)，不僅加強(qiáng)了資本主義世界的聯(lián)系，形成資本主義世界的經(jīng)濟(jì)聯(lián)盟，而且打開(kāi)西歐的門戶，控制西歐。

　　為什么美國(guó)將稱霸重點(diǎn)放在歐洲?(歐洲是資本主義的發(fā)源地和中心，雖在戰(zhàn)爭(zhēng)中遭到嚴(yán)重破壞，但經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)好，具有很大的發(fā)展?jié)摿Α？梢哉f(shuō)在當(dāng)時(shí)誰(shuí)掌握了歐洲，誰(shuí)就掌握了壓倒對(duì)手的絕對(duì)優(yōu)勢(shì)。另外還因?yàn)闅W州的地理位置，在美國(guó)和蘇聯(lián)的中間，既可以壯大自己又可以遏止蘇聯(lián))

　　3. “北約”“華約”建立

　　利用圖，指導(dǎo)學(xué)生閱讀圖例說(shuō)明，讓他們分別說(shuō)出北約、華約組織包括的成員國(guó)，然后，提出以下問(wèn)題?！袄鋺?zhàn)”政策在軍事上的表現(xiàn)是──建立北大西洋公約組織。北約的成立標(biāo)志資本主義陣營(yíng)的形成。

　　初中歷史教案冷戰(zhàn)中的對(duì)峙精選范文總匯三

　　教學(xué)目標(biāo)

　　1、知識(shí)與能力：了解“冷戰(zhàn)”政策，包括二戰(zhàn)后美國(guó)經(jīng)濟(jì)、軍事、政治實(shí)力的加強(qiáng)和資本主義霸主地位的確立;“杜魯門主義”出臺(tái)及其影響;馬歇爾計(jì)劃的實(shí)施和實(shí)質(zhì);北大西洋公約組織的成立。

　　2、過(guò)程與方法：通過(guò)概括美國(guó)“冷戰(zhàn)”政策在政治、經(jīng)濟(jì)、軍事方面的表現(xiàn)，培養(yǎng)歸納歷史事物的能力。

　　3、情感態(tài)度價(jià)值觀：通過(guò)本課學(xué)習(xí)，真切感受到美蘇爭(zhēng)霸世界的斗爭(zhēng)，造成了國(guó)際局勢(shì)的動(dòng)蕩不安，給世界和平帶來(lái)了嚴(yán)重影響，認(rèn)識(shí)到霸權(quán)主義對(duì)人類進(jìn)步和安全的威脅。

　　教學(xué)重難點(diǎn)

　　重點(diǎn)：美國(guó)的“冷戰(zhàn)”政策及其表現(xiàn) 。

　　難點(diǎn)：50年代至70年代末，美蘇爭(zhēng)霸經(jīng)歷了三個(gè)階段，雙方互有攻守。國(guó)家的實(shí)力和彼此的關(guān)系決定了其對(duì)外政策，如何理解這一點(diǎn)是本課的難點(diǎn)。

　　教學(xué)工具

　　多媒體工具

　　教學(xué)過(guò)程

　　【情景導(dǎo)課】

　　丘吉爾“從波羅的海的什切青到亞得里亞海的的里雅斯特，一幅橫貫歐洲大陸的鐵幕已經(jīng)降落下來(lái)……”

　　這是英國(guó)前首相丘吉爾1946年3月應(yīng)美國(guó)總統(tǒng)杜魯門之邀，在美國(guó)小城富爾頓發(fā)表的演說(shuō)中的一段話。這次演說(shuō)很快被稱為“鐵幕演說(shuō)”?！拌F幕演說(shuō)”反映了二戰(zhàn)結(jié)束后資本主義國(guó)家與社會(huì)主義國(guó)家之間的矛盾，揭開(kāi)了美蘇冷戰(zhàn)的序幕。那么，什么是冷戰(zhàn)?它開(kāi)始的標(biāo)志是什么?冷戰(zhàn)給剛剛和平的世界帶來(lái)了什么?

　　【展示目標(biāo)】

　　1.簡(jiǎn)述杜魯門主義等史實(shí)，了解美蘇“冷戰(zhàn)”對(duì)峙局面的形成，初步認(rèn)識(shí)霸權(quán)主義對(duì)人類進(jìn)步和安全的威脅。

　　【自主預(yù)習(xí)】

　　獨(dú)立完成“知識(shí)梳理”。 同桌之間通對(duì)答案。提出疑問(wèn)。

　　【合作探究】

　　一、冷戰(zhàn)政策

　　1、原因。

　　(1)美國(guó)稱霸世界的野心膨脹。

　　(2)蘇聯(lián)等社會(huì)主義力量不斷壯大。

　　2、表現(xiàn)

　　冷戰(zhàn)政策開(kāi)始的標(biāo)志是什么?(“杜魯門主義”)杜魯門政府上臺(tái)后，改變以往羅斯福的大國(guó)合作政策，認(rèn)為強(qiáng)大的蘇聯(lián)是美國(guó)建立世界霸權(quán)的主要障礙，強(qiáng)調(diào)要對(duì)蘇聯(lián)采取強(qiáng)硬政策。1946年3月，丘吉爾的“鐵幕演說(shuō)”是美蘇冷戰(zhàn)的信號(hào)。

　　1947年3月，杜魯門在國(guó)會(huì)發(fā)表演說(shuō)，表示要援助受到共產(chǎn)主義“嚴(yán)重威脅”的希臘、土耳其，抵制共產(chǎn)主義的擴(kuò)張。杜魯門主義的出臺(tái)，是美國(guó)對(duì)外政策的轉(zhuǎn)折點(diǎn)，它公開(kāi)打出了fangong、反蘇的旗號(hào)，標(biāo)志著美蘇戰(zhàn)時(shí)同盟關(guān)系正式破裂、美蘇之間冷戰(zhàn)的開(kāi)始。

　　“冷戰(zhàn)”政策在經(jīng)濟(jì)上的表現(xiàn)是“馬歇爾計(jì)劃”?！榜R歇爾計(jì)劃”的實(shí)施，有利于美國(guó)在資本主義世界霸權(quán)地位的確立?！岸鹏旈T主義”出臺(tái)后，美國(guó)在經(jīng)濟(jì)方面推行援助西歐的“馬歇爾計(jì)劃”，也叫歐洲經(jīng)濟(jì)復(fù)興計(jì)劃，“馬歇爾計(jì)劃”的最初對(duì)象是歐洲國(guó)家，后來(lái)為蘇聯(lián)、東歐各國(guó)所拒絕和抵制。

　　“馬歇爾計(jì)劃”的實(shí)施，一方面是幫助當(dāng)時(shí)極為困難的西歐各國(guó)迅速恢復(fù)經(jīng)濟(jì)，防止革命的爆發(fā);另一方面，美國(guó)通過(guò)援助西歐各國(guó)，不僅加強(qiáng)了資本主義世界的聯(lián)系，形成資本主義世界的經(jīng)濟(jì)聯(lián)盟，而且打開(kāi)西歐的門戶，控制西歐。

　　“冷戰(zhàn)”政策在軍事上的表現(xiàn)是──建立北大西洋公約組織。北約的成立標(biāo)志資本主義陣營(yíng)的形成。

　　以蘇聯(lián)為首的社會(huì)主義陣營(yíng)形成，引導(dǎo)學(xué)生自己閱讀、討論，掌握以下知識(shí)：以美國(guó)為首的資本主義陣營(yíng)形成，美國(guó)杜魯門政府攻勢(shì)咄咄逼人。社會(huì)主義的蘇聯(lián)出于自身安全和利益的需要，先后建立“經(jīng)互會(huì)”和“華沙條約組織”。

　　3、影響

　　隨著社會(huì)主義陣營(yíng)的形成，以美蘇為首的兩極格局最終形成。國(guó)際舞臺(tái)上出現(xiàn)了兩大陣營(yíng)的對(duì)峙與斗爭(zhēng)，這種對(duì)峙與斗爭(zhēng)貫穿于整個(gè)50年代，雙方矛盾日益尖銳。1950年6月25日爆發(fā)的朝鮮戰(zhàn)爭(zhēng)是兩大陣營(yíng)斗爭(zhēng)的集中表現(xiàn)。朝鮮戰(zhàn)爭(zhēng)是美國(guó)在二戰(zhàn)后進(jìn)行的第一次大規(guī)模侵略戰(zhàn)爭(zhēng)，它以朝中人民的勝利和美國(guó)的失敗告終，美國(guó)被迫于1953年7月27日在板門店簽訂了《朝鮮停戰(zhàn)協(xié)定》。它顯示了社會(huì)主義陣營(yíng)的強(qiáng)大意志和巨大力量。60年代，越南戰(zhàn)爭(zhēng)也是兩大陣營(yíng)的對(duì)峙和較量。liuxue86.com

　　二、美蘇爭(zhēng)霸

　　美蘇爭(zhēng)霸格局的形成，主要在于蘇聯(lián)推行霸權(quán)主義政策。50年代，作為資本主義強(qiáng)國(guó)的美國(guó)推行霸權(quán)政策，表現(xiàn)出咄咄逼人的攻勢(shì)。二戰(zhàn)后，蘇聯(lián)成為唯一能與美國(guó)抗衡的政治、軍事大國(guó)。通過(guò)“四五”計(jì)劃，蘇聯(lián)在很短的時(shí)間內(nèi)實(shí)現(xiàn)國(guó)民經(jīng)濟(jì)的恢復(fù)，工農(nóng)業(yè)得到迅速發(fā)展，實(shí)力得到迅猛發(fā)展。1953年赫魯曉夫擔(dān)任蘇聯(lián)的領(lǐng)導(dǎo)人，他逐步改變了斯大林時(shí)期的對(duì)外政策，提出同美國(guó)“平起平坐，共同主宰世界”的基本戰(zhàn)略。50年代后期，美蘇爭(zhēng)霸格局逐漸形成。

　　1、50年代中期至60年代初期，是美蘇爭(zhēng)霸的第一階段。應(yīng)向?qū)W生講解清楚，這一階段，美蘇關(guān)系既有緩和，又有緊張的一面。緊張方面，突出的事實(shí)有：1961年“柏林墻”的修建和1962年古巴導(dǎo)彈危機(jī)。古巴導(dǎo)彈危機(jī)事件的解決，是蘇聯(lián)從古巴撤走導(dǎo)彈和轟炸機(jī)后才逐漸平息的，說(shuō)明這一階段的爭(zhēng)霸中，美國(guó)占據(jù)優(yōu)勢(shì)，處于上風(fēng)。同時(shí)也表明，蘇聯(lián)開(kāi)始在全球范圍內(nèi)與美國(guó)爭(zhēng)霸。這一事件后，蘇聯(lián)決心全力發(fā)展核武器，導(dǎo)致了兩國(guó)新的激烈爭(zhēng)奪。

　　2、70年代，美蘇爭(zhēng)霸達(dá)到了高潮。尼克松任美國(guó)總統(tǒng)，為保住美國(guó)的霸權(quán)地位，在對(duì)外戰(zhàn)略上實(shí)行了重大調(diào)整，從戰(zhàn)略進(jìn)攻轉(zhuǎn)為戰(zhàn)略收縮。1973年，美國(guó)從越南撤兵;70年代，美國(guó)同中國(guó)實(shí)現(xiàn)關(guān)系正?；４藭r(shí)，蘇聯(lián)的實(shí)力得到迅猛的發(fā)展。蘇聯(lián)不僅建成一支對(duì)美國(guó)造成威脅的遠(yuǎn)洋海軍，還擁有數(shù)量多于美國(guó)的洲際導(dǎo)彈。

　　隨著經(jīng)濟(jì)、軍事實(shí)力的增強(qiáng)，1964年勃列日涅夫上臺(tái)后，推行同美國(guó)爭(zhēng)奪霸權(quán)的積極進(jìn)攻戰(zhàn)略。蘇聯(lián)在中東、非洲、南亞次大陸進(jìn)行了一系列擴(kuò)張活動(dòng)，特別是1979年12月出兵對(duì)阿富汗的占領(lǐng)，標(biāo)志蘇聯(lián)的霸權(quán)政策發(fā)展到頂點(diǎn)。

　　3、80年代的美蘇關(guān)系，蘇聯(lián)由于長(zhǎng)期與美國(guó)爭(zhēng)霸，背上了沉重的經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān)。蘇聯(lián)喪失對(duì)外擴(kuò)張的猛烈勢(shì)頭。1985年上臺(tái)的戈?duì)柊蛦谭颍岢鲆攒娍貫橹行牡娜蚓徍蛻?zhàn)略。1989年，蘇聯(lián)從阿富汗撤軍，并實(shí)行了中蘇關(guān)系正?；?981年，里根任美國(guó)總統(tǒng)，對(duì)蘇聯(lián)采取強(qiáng)硬的態(tài)度。從70年代中期起，資本主義世界逐漸形成了美國(guó)、日本、西歐三足鼎立的局面。因此，美國(guó)也同意有限的緩和。1991年蘇聯(lián)的解體，標(biāo)志著長(zhǎng)達(dá)半個(gè)世紀(jì)的美蘇兩極格局結(jié)束。

　　課后小結(jié)

　　引導(dǎo)學(xué)生概括“冷戰(zhàn)”政策的表現(xiàn)：政治上，杜魯門主義;經(jīng)濟(jì)上，馬歇爾計(jì)劃;軍事上，北大西洋公約組織。20世紀(jì)50年代至70年代末，美蘇爭(zhēng)霸經(jīng)歷了三個(gè)階段，雙方互有攻守。國(guó)家實(shí)力的消長(zhǎng)和彼此的關(guān)系決定了其對(duì)外政策的走向。