回顧歷史血肉筑長城精選教案總匯3篇

由 一網(wǎng)寶 分享時間：2022-07-24 19:51:00 加入收藏我要投稿點贊

　　下面是小編為大家準(zhǔn)備好的提供與內(nèi)戰(zhàn)烽火教案相關(guān)的所有資訊，希望我們所做的能讓您感到滿意!

　　人教版八年級上冊歷史內(nèi)戰(zhàn)烽火教案優(yōu)秀范文一

　　教學(xué)目標(biāo)

　　知識技能通過本課的學(xué)習(xí)，使學(xué)生掌握全面內(nèi)戰(zhàn)爆發(fā)前后的基本史實，包括抗日戰(zhàn)爭勝利后，美帝國主義支持國民黨陰謀發(fā)動內(nèi)戰(zhàn);重慶談判和《雙十協(xié)定》;全面內(nèi)戰(zhàn)的爆發(fā);轉(zhuǎn)戰(zhàn)陜北;劉鄧大軍挺進大別山。

　　培養(yǎng)學(xué)生初步形成在獨立思考的基礎(chǔ)上得出結(jié)論的能力,培養(yǎng)學(xué)生識別圖畫的基本技能，初步具備通過圖畫獲取知識、處理歷史信息的能力。

　　過程方法運用多媒體手段與教師生動講述相結(jié)合的方法，使學(xué)生對重慶談判、解放戰(zhàn)爭中雙方激烈斗爭的場面有直觀、形象和生動的認識。

　　通過討論、辯論和回答問題等形式，培養(yǎng)學(xué)生探索性和合作性學(xué)習(xí)的精神。

　　情感態(tài)度與價值觀使學(xué)生確立積極進取的人生態(tài)度、堅強的意志。維護和平民主的自覺性，并增強對黨的熱愛之情。

　　教學(xué)重難點

　　教學(xué)重點 1.重慶談判 2.挺進大別山。

　　教學(xué)難點挺進大別山的正確性——戰(zhàn)局發(fā)生變化、由守轉(zhuǎn)攻時機成熟

　　教學(xué)工具

　　多媒體工具

　　教學(xué)過程

　　導(dǎo)入新課

　　播放放電影《重慶談判》片斷)

　　同學(xué)們，剛才，我們看到的是《重慶談判》的一個片斷，在影片中，我們看到的是中國近代的兩個對手——毛澤東和蔣介石坐到了一塊。我們知道，這兩個不同黨派的代表人是有血海深仇的。是什么原因讓他們兩個坐到了一起?他們坐到一起是為了什么?結(jié)果怎樣?下面我們來看具體內(nèi)容。

　　探究新課

　　多媒體展示圖片：

　　圖片一：美國援助國民黨的軍事裝備

　　圖片二：美國教官幫助訓(xùn)練國民黨軍隊

　　圖片三：美軍在塘沽登陸

　　圖片四：美國飛機空運國民黨軍隊到內(nèi)戰(zhàn)前線

　　問題：

　　(1)這些圖片反映的歷史事實是什么?

　　抗戰(zhàn)勝利后，在蔣介石的要求下，美國幫助蔣介石的要求下，美國幫助蔣介石運兵，準(zhǔn)備進攻解放區(qū)

　　(2)美國的目的是什么 ?

　　把中國變成他的殖民地

　　一、重慶談判

　　問題1、蔣介石既然已定下內(nèi)戰(zhàn)的方針，為什么還三次電邀毛澤東赴重慶談判?蔣介石打了什么如意算盤?(多媒體出示材料)

　　(蔣介石提出談判的主要原因是爭取準(zhǔn)備內(nèi)戰(zhàn)的時間，欺騙國內(nèi)外輿論。其真實意圖是：一方面，如果毛澤東去了，就可以利用機會準(zhǔn)備內(nèi)戰(zhàn)，并誘使共產(chǎn)黨交出人民軍隊和解放區(qū)政權(quán)，以實現(xiàn)他的“軍令統(tǒng)一”的目的。)

　　問題2：如果你是毛澤東，你會不會去參加重慶談判?說說你的理由。

　　(學(xué)生可以有多種判斷，但是要講清楚原因)

　　多媒體出示圖片：

　　圖片一：毛澤東回復(fù)蔣介石電文手稿

　　圖片二：毛澤東離開延安飛赴重慶

　　教師總結(jié)：中國共產(chǎn)對局勢有清楚的認識，知道蔣介石假和平、真內(nèi)戰(zhàn)的陰謀，但還是決定去。原因何在讓我們來看一則材料：

　　多媒體出示圖片

　　圖片一：毛澤東、周恩來、王若飛抵達重慶，受到各界人士熱烈歡迎

　　圖片二：毛澤東與蔣介石在重慶的合影

　　問題3、重慶談判最大的成果是什么?

　　簽定了和平建國的“雙十協(xié)定”

　　圖片三：“雙十協(xié)定”原稿影印件

　　然后師生一同結(jié)合教材，分析“雙十協(xié)定”的主要內(nèi)容，還有哪兩大問題沒能達成協(xié)議?

　　(軍隊和解放區(qū)政權(quán)的核心問題未能達成協(xié)議)

　　問題4：重慶談判有何歷史意義?

　　問題5：為什么說：“雙十協(xié)定”鑒訂后，蔣介石再要發(fā)動內(nèi)戰(zhàn)，就將在政治上處于被動地位?

　　圖片四：重慶談判結(jié)束，重慶各界人士前往機場送行

　　教師講述：重慶談判簽訂的“雙十協(xié)定”是以國共兩黨協(xié)商的方式產(chǎn)生的一個正式的文件，有利于人民，蔣介石被迫承認了和平團結(jié)的方針，使我黨在政治上獲得了極大的主動，在人民面前表現(xiàn)出和平的誠意，在國民黨統(tǒng)治區(qū)和各民主黨派中擴大了影響。如果國民黨破壞協(xié)定，發(fā)動內(nèi)戰(zhàn)，就在全國、全世界面前輸了理，失去了人心。

　　二、全面內(nèi)戰(zhàn)的爆發(fā)

　　教師講述1946年6月，蔣介石撕毀“雙十協(xié)定”，對中原解放區(qū)發(fā)動瘋狂進攻，全面內(nèi)戰(zhàn)爆發(fā)。

　　解放戰(zhàn)爭開始時的國共兩黨力量對比

　　問題1：面對敵強我弱的形勢，中共采取了怎樣的對策?liuxue86.com

　　多媒體出示圖片

　　圖片：毛澤東率領(lǐng)黨中央和人民解放軍總部轉(zhuǎn)戰(zhàn)陜北

　　教師總結(jié)：國民黨軍隊20多萬人，大舉進攻陜甘寧解放區(qū)。當(dāng)時在陜北的解放軍只有2萬多人，眾寡懸殊，中共中央主動撤出延安。

　　問題2：你認為國民黨的說法對嗎?談?wù)勀愕目捶ā?/p>

　　問題3：這首打油詩發(fā)生在哪個解放區(qū)?你能說說當(dāng)時的情況嗎?

　　三、挺進大別山——戰(zhàn)略反攻

　　導(dǎo)語：1947年8月8日，劉鄧大軍突然甩開敵人，分三路向南疾馳，開始了千里躍進的壯舉。8月8日涉過了黃泛區(qū)(黃泛區(qū)寬約八九十里，積水污泥沒膝)

　　8月23日，解放軍以無比的英勇殺出一條血路，用木板、高粱稈等做渡江工具，劉伯承不顧炮火，親臨先頭部隊指揮所，終于打破了蔣軍的堵截，勝利渡過了黃河。

　　多媒體出示圖片

　　圖片一：三路大軍挺進中原

　　圖片二：1947年8月，劉鄧大軍穿過人煙稀少、遍地積水的黃泛區(qū)

　　圖片三：劉伯承登上大別山三角峰

　　問題1：為什么選擇中原地區(qū)作為反攻的突破口?

　　問題2：(1)“像一把尖刀插入敵人胸膛”的戰(zhàn)略部署指的是什么?

　　(2)“敵人胸膛”指的是哪里?

　　(3)這一戰(zhàn)略部署有什么意義?

　　課后小結(jié)

　　課內(nèi)練習(xí)：

　　1、抗戰(zhàn)勝利后，積極支持蔣介石發(fā)動內(nèi)戰(zhàn)的國家是( )

　　A美國 B法國 C英國 D日本

　　3、1945年蔣介石邀請毛澤東到重慶進行和平談判的目的是( )

　　A討論停戰(zhàn)問題 B作內(nèi)戰(zhàn)準(zhǔn)備 C爭取國內(nèi)和平籌備 D政治協(xié)商會議

　　答案：A B B

　　4、列本課大事年表。

　　參考答案：(1)1945年8月，毛澤東到重慶談判。

　　1945年10月，國共簽訂“雙十協(xié)定”。

　　(2)1946年6月，全面內(nèi)戰(zhàn)爆發(fā)。

　　(3)1947年3月，國民黨軍隊重點進攻陜北，中共中央轉(zhuǎn)戰(zhàn)陜北開始。

　　(4)1947年夏，劉鄧開始挺進大別山，后開辟大別山根據(jù)地。

　　板書

　　第17課內(nèi)戰(zhàn)烽火

　　一、重慶談判——爭取和平民主斗爭

　　二、戰(zhàn)略防御

　　1、內(nèi)戰(zhàn)爆發(fā)

　　2、轉(zhuǎn)戰(zhàn)陜北

　　三、戰(zhàn)略進攻——挺進大別山

　　(3)1947年3月，國民黨軍隊重點進攻陜北，中共中央轉(zhuǎn)戰(zhàn)陜北開始。

　　(4)1947年夏，劉鄧開始挺進大別山，后開辟大別山根據(jù)地。

　　人教版八年級上冊歷史內(nèi)戰(zhàn)烽火教案優(yōu)秀范文二

　　一、教學(xué)目標(biāo)：

　　1.知道全面內(nèi)戰(zhàn)爆發(fā)前后基本史實：重慶談判和《雙十協(xié)定》;全面內(nèi)戰(zhàn)的爆發(fā);劉鄧大軍挺進大別山。

　　2. 通過思考“毛澤東為什么要去重慶談判”培養(yǎng)學(xué)生在獨立思考的基礎(chǔ)上得出結(jié)論的能力;通過閱讀史料(文字和圖片)，提高解讀的基本技能，掌握從材料中獲取知識、處理歷史信息的方法。

　　3.了解中國共產(chǎn)黨為爭取和平、民主所做的努力，感知和平來之不易。增強學(xué)生維護和平民主的自覺性，并增強對黨的熱愛之情。

　　二、教學(xué)重難點

　　重點：重慶談判、挺進大別山

　　難點：挺進大別山

　　三、教學(xué)過程：

　　復(fù)習(xí)導(dǎo)入：如果你生在抗日戰(zhàn)爭時期，抗日戰(zhàn)爭勝利了，你最大的愿望是什么?和平的愿望能實現(xiàn)嗎?今天我們來共同學(xué)習(xí)《內(nèi)戰(zhàn)烽火》，師板書――內(nèi)戰(zhàn)烽火。

　　1、重慶談判：

　　師出示材料一：(幻燈片：蔣邀毛赴渝電報內(nèi)容)

　　這封電報的主要內(nèi)容是什么?

　　(蔣介石邀請毛澤東去重慶談和平)

　　師出示材料二：(幻燈片：美國軍用飛機空運國民黨軍隊到內(nèi)戰(zhàn)前線)

　　這幅圖片說明蔣介石在干什么?

　　(積極準(zhǔn)備內(nèi)戰(zhàn))

　　生思考：(出示幻燈片)

　　(1)、聯(lián)系材料一二，蔣介石是真的要和平嗎?他電邀毛澤東的真實目的是什么?

　　(為進一步贏得準(zhǔn)備內(nèi)戰(zhàn)的時間，為了欺騙人民。)

　　(2)、如果你是毛澤東，面對此種情況，你會去重慶談判嗎?為什么?

　　(去重慶談判;為了盡一切可能爭取國內(nèi)和平，戳穿蔣介石假和平的陰謀。)

　　(3)、這次和談達成什么成果?

　　(簽訂了和平建國的“雙十協(xié)定”)

　　生讀“雙十協(xié)定”內(nèi)容。

　　師：“雙十協(xié)定”中規(guī)定的“堅決避免內(nèi)戰(zhàn)”最終實現(xiàn)了嗎?內(nèi)戰(zhàn)爆發(fā)的標(biāo)志是什么?

　　生答，(1946年6月，對中原解放區(qū)發(fā)動進攻。)(教師補充：戰(zhàn)爭的性質(zhì)：美帝國主義出錢出槍、蔣介石出人的一場fangong反人民的內(nèi)戰(zhàn)。)

　　2、轉(zhuǎn)戰(zhàn)陜北

　　師：全面內(nèi)戰(zhàn)爆發(fā)后，蔣對我解放區(qū)發(fā)動全面進攻，沒想到損失慘重。在第二年由全面進攻改為重點進攻，如：1947年3月，蔣調(diào)集20萬大軍大舉進攻我陜甘寧解放區(qū)，而當(dāng)時的西北解放軍只有兩萬多人，眾寡懸殊，中共中央主動撤離延安，轉(zhuǎn)戰(zhàn)陜北。

　　出示圖片(毛澤東轉(zhuǎn)戰(zhàn)陜北)

　　面對敵眾我寡的嚴(yán)峻形勢，中共中央采取了哪些措施來粉碎敵人多次進攻的?

　　(如：主動撤離──保存實力;“蘑菇”戰(zhàn)術(shù)──拖垮、圍殲敵人;布“口袋”陣──全殲敵軍。制定并執(zhí)行了正確的作戰(zhàn)方針和作戰(zhàn)方法)

　　對此你有何認識?

　　(認識：黨的正確領(lǐng)導(dǎo)是革命勝利的關(guān)鍵。)

　　通過制定正確的作戰(zhàn)方針和靈活的戰(zhàn)略戰(zhàn)術(shù)，到1947年夏國共軍事力量對比發(fā)生了很大變化，戰(zhàn)略進攻的條件具備了。

　　人教版八年級上冊歷史內(nèi)戰(zhàn)烽火教案優(yōu)秀范文三

　　知識與技能：

　　1、掌握全面內(nèi)戰(zhàn)的爆發(fā)，轉(zhuǎn)戰(zhàn)陜北和挺進大別山等基本歷史史實。

　　2、通過思考“毛澤東為什么要去重慶談判”，培養(yǎng)學(xué)生初步形成在獨立思考的基礎(chǔ)上得出結(jié)論的能力。

　　3、通過引導(dǎo)學(xué)生，閱讀課本插圖，培養(yǎng)其識別圖畫的基本技能，初步具備通過圖畫獲取知識，處理歷史信息的能力，形成用圖畫的形式陳述歷史問題的能力。

　　過程與方法：

　　通過閱讀“蔣介石邀請毛澤東去重慶商談和平的電報”的內(nèi)容，共同討論、探究蔣介石邀請毛澤東赴重慶談判的目的和毛澤東冒險去重慶談判的原因，學(xué)會用歷史的眼光來分析歷史問題，認識國民黨反動派政治欺騙的手法和獨裁內(nèi)戰(zhàn)的反動本性，理解中共為爭取和平民主做出的努力。了解中共中央轉(zhuǎn)戰(zhàn)陜北的史實，思考中共中央主動撤出延安和人民解放軍粉碎敵人進攻的原因，初步認識是由于中共執(zhí)行了正確的作戰(zhàn)方針和方法，黨的正確領(lǐng)導(dǎo)是革命取勝的法寶之一。了解并探究劉鄧大軍挺進大別山是人民解放戰(zhàn)爭開始轉(zhuǎn)入戰(zhàn)略進攻的原因，從而學(xué)會從不同角度思考問題，學(xué)習(xí)解決歷史問題的一些基本方法。

　　情感、態(tài)度與價值觀：

　　1、通過了解中共為爭取和平民主與國民黨反動派的專制獨裁進行斗爭的史實，使學(xué)生感知和平民主來之不易，增強學(xué)生維護和平民主的自覺性，并增強對黨的熱愛之情。

　　2、通過感知在中共領(lǐng)導(dǎo)下，人民解放軍為推翻國民黨的獨裁統(tǒng)治，歷盡艱辛、英勇作戰(zhàn)、不畏犧牲的精神，使學(xué)生確立積極進取的人生態(tài)度、堅強的意志。

　　3、通過本課的學(xué)習(xí)，使學(xué)生認識到中國共產(chǎn)黨代表了最廣大人民群眾的利益。認識到正義終將戰(zhàn)勝邪惡，和平團結(jié)統(tǒng)一最終將取代戰(zhàn)爭分裂和獨立。

　　三、教學(xué)重點：

　　“重慶談判”是本課的重點。它是抗日戰(zhàn)爭勝利后，國共雙方在談判桌上的政治較量，是蔣介石為掩蓋其發(fā)動內(nèi)戰(zhàn)的真相而實施的政治陰謀。通過學(xué)習(xí)重慶談判，還可以讓學(xué)生更加堅定對黨的信念和擁護黨的領(lǐng)導(dǎo)，因此重點講解。

　　“挺進大別山”是解放軍由戰(zhàn)略防御，轉(zhuǎn)向全國性戰(zhàn)略進攻的開始，既是重點又是難點。

　　四、教學(xué)難點：“挺進大別山”是解放軍由戰(zhàn)略防御，轉(zhuǎn)向全國性戰(zhàn)略進攻的開始。

　　五、教學(xué)方法：課前導(dǎo)學(xué)法、問題探究法、小組討論法、

　　八、教學(xué)過程：

　　【導(dǎo)入新課】

　　如果你生在抗日戰(zhàn)爭時期，同學(xué)們想一想，抗日戰(zhàn)爭勝利了，你最大的愿望是什么?這種和平、民主的生活會來嗎?讓我們一起走進這段歷史，了解這段歷史吧。