能認(rèn)讀句型：How heavy are you ? 并做出相應(yīng)的回答：I’m 48kg. I’m thinner than you , and shorter .一起看看新五年級上冊英語教案!歡迎查閱!

新五年級上冊英語教案1

一、教學(xué)目標(biāo)與要求

1、能夠聽、說、認(rèn)讀本課時(shí)的主要單詞：heavier thinner longer bigger smaller

2、能認(rèn)讀句型：How heavy are you ? 并做出相應(yīng)的回答：I’m 48kg. I’m thinner than you , and shorter .

3、Let’s play.完成Let’s check

二、教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)

1、重點(diǎn)掌握有關(guān)形容詞比較級的單詞。

2、難點(diǎn)是對新句型How heavy are you ? 并做出相應(yīng)的回答：I’m 48kg. I’m thinner than you , and shorter

三、課前準(zhǔn)備

1、教師準(zhǔn)備本課時(shí)所需的五張?jiān)~卡及A部分所學(xué)單詞。

2、教師準(zhǔn)備錄音機(jī)和的錄音帶。

四、教學(xué)過程

1、Warm-up

(1)教師采用開火車的形式復(fù)習(xí)已學(xué)的單詞。將單詞打亂順序貼于黑板上，請學(xué)生猜是哪個(gè)單詞，猜對的同學(xué)做這個(gè)動作其他同學(xué)齊聲說這個(gè)單詞，you are right.

2、Presentation and practice Let’s learn

(1)教師出示大小、重輕分明的圖片，讓學(xué)生分辨，問Which dog is heavy ?用中文稍做解釋，引導(dǎo)學(xué)生回答The yellow one . 然后教師The yellow one is heavier than the brown one .范讀單詞heavier，學(xué)生跟讀。

(2)教學(xué)單詞heavier，開火車合拼單詞,小組比賽快速熟練的拼讀。幫助學(xué)生用heavy改“y”為“i”+er來記憶。簡單介紹形容詞的比較級第二種情況是以輔音字母加“Y”結(jié)尾的，要改“y”為“i”+er。

(3)教師用同樣的方法教學(xué)其他四個(gè)四會單詞thinner longer bigger smaller

(4)簡單介紹形容詞的比較級第三種情況是以重讀閉音節(jié)加一個(gè)輔音字母結(jié)尾的，要雙寫這個(gè)輔音字母再加“er”。

(5)將五張單詞卡放在一起請學(xué)生認(rèn)讀。男女比賽誰讀錯(cuò)或不會讀將扣去相應(yīng)男女組的分?jǐn)?shù)。

(6)完成Let’s play.

2、Consolidation and extension

(1)做本單元A Let’s learn部分的活動手冊配套練習(xí)。

(2)抄寫所學(xué)的四會詞組，一個(gè)抄兩行。

新五年級上冊英語教案2

一、教學(xué)目標(biāo)與要求

1、能聽懂、會說How heavy are you ?I’m 48 kg. I’m thinner than you , and shorter.并能在情景中運(yùn)用。

2、能通過詢問完成Pair work.

3、了解Good to know的單位常識，了解他們的換算關(guān)系。

二、教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)

1、本課時(shí)的教學(xué)重點(diǎn)是：能聽懂、會說How heavy are you ?I’m 48 kg. I’m thinner than you , and shorter . 并能在情景中運(yùn)用。

2、本課時(shí)的教學(xué)難點(diǎn)是：能通過詢問完成Pair work.

三、課前準(zhǔn)備

1、教師準(zhǔn)備圖片。

2、教師準(zhǔn)備錄音機(jī)與磁帶。

3、教師準(zhǔn)備該課時(shí)的教學(xué)掛圖。

四、教學(xué)過程

1、Warm-up

(1)學(xué)生聽并跟說Let’s chant.(P2)

(2)指名讀已經(jīng)學(xué)習(xí)的幾個(gè)單詞。

2、Presentation and practice Let’s talk

(1)How heavy are you?引導(dǎo)學(xué)生回答I’m 48 kg.教師貼圖片請學(xué)生將句子補(bǔ)充完整。

(2)練習(xí)后教師再問：How tall are you ?生答：I’m 145cm tall.(請學(xué)生根據(jù)實(shí)際答案來回答。)

(3)教師找一個(gè)比較胖的學(xué)生出來，說I’m thinner than you ,and taller .適當(dāng)解釋，重復(fù)兩次，幫助學(xué)生理解。

(4)完成Let’s Pair work，說說要求，然后學(xué)生互相詢問找出答案，然后填入P8的表格中，指名交流。

3、Consolidation and extension

(1)做本單元B Let’s talk部分的活動手冊配套練習(xí)。

(2)聽B Let’s talk部分的錄音讀給同伴、朋友或家長聽。

新五年級上冊英語教案3

一、教學(xué)目標(biāo)與要求

1、能讀懂Read and write 部分的對話，并能在情景中熟練運(yùn)用。

2、能夠聽、說、讀、寫對話中四會句子。

3、了解Story time的故事內(nèi)容。

二、教學(xué)重、難點(diǎn)分析

1、了解sperm whale 和killer whale的區(qū)別。

2、本課時(shí)的難點(diǎn)是對長度、重量、大小的單位區(qū)分以及表達(dá)

三、課前準(zhǔn)備

1、教師準(zhǔn)備一幅本課時(shí)的教學(xué)掛圖。

2、教師準(zhǔn)備一臺錄音機(jī)和相關(guān)錄音帶。

3、學(xué)生準(zhǔn)備本課時(shí)的單詞卡片。

四、教學(xué)過程

1、Warm-up 單詞的練習(xí)以及句型的鞏固。

2、Presentation Read and write

(1)教師呈現(xiàn)本課時(shí)掛圖，向?qū)W生提出問題說,這是兩條生活在海里的動物，那么他們有什么不同的地方呢?讓學(xué)生帶著問題快速讀對話，然后請學(xué)生嘗試解答這一問題。

(2)跟錄音讀課文，注意理解和體會上下文的意思，然后完成填充的練習(xí)。

Story time

教師放一遍故事，請學(xué)生看著書本，然后請學(xué)生提出不懂的地方教師進(jìn)行解釋。

3、Consolidation and extension

(1)做本單元ARead and write部分的活動手冊配套練習(xí)。

(2)聽Read and white、Pronunciation部分的錄音，讀給朋友或家長聽。