《別踩了這朵花》是冰心老人滿懷愛心的一篇佳作,作者用清麗的語言,真摯的情感向小讀者們娓娓講述著一個“小黃花”的故事,表現(xiàn)了冰心對小花乃至孩子們的愛心。下面是由小編給大家?guī)淼募浇贪嬲Z文四年級下冊《別踩了這朵花》教案,一起來看看吧!
《別踩了這朵花》課文原文
小朋友,你看,
你的腳邊,
一朵小小的黃花。
我們大家
繞著它走,
別踩了這朵花。
去年有一天:
秋空明朗,
秋風(fēng)涼爽。
它媽媽給它披上
一件絨毛的大氅,
降落傘似的,
把它帶到馬路邊上。
冬天的雪,給它
蓋上厚厚的棉衣,
它靜靜地躺臥著,
等待著春天的消息。
這一天,它覺得
身上潤濕了,
它聞見泥土的芬芳;
它快樂地站起身來,
伸出它金黃的翅膀。
你看,它多勇敢,
就在馬路邊上安家;
它不怕行人的腳步,
它不怕來往的大車。
春游的小朋友們,
多么歡欣!
春風(fēng)里飄揚著新衣,
——新裙,
你們頭抬得高,
腳下得重,
小心在你不知不覺中,
把小黃花的生機斷送;
我的心思你們也懂,
在春天無邊的快樂里,
這快樂也有它的一份!
《別踩了這朵花》語文教案1
教學(xué)要求:
1、 有感情地朗讀課文。背誦課文。
2、 了解冰心在這首詩中與小朋友們交流的主要內(nèi)容。
3、 體會冰心對小花乃至對孩子們的愛心。以小見大,理解"冰心的愛心無處不在"這句話,從而對冰心的仁愛之心有初步的感知。
教學(xué)準(zhǔn)備:課件,搜集有關(guān)冰心的資料
教學(xué)過程:
一、 談話導(dǎo)入
1、 課件出示冰心奶奶的照片。
師:同學(xué)們,你們知道照片上這個老奶奶是誰嗎?通過課前搜集資料,誰能給大家介紹一下冰心奶奶?
(通過交流,使學(xué)生對冰心這位作家有一個總體的印象。要突出冰心的文學(xué)創(chuàng)作中的"母愛、兒童、自然"這三大主題,突出冰心的仁愛思想。)
2、 課件出示本課課文的導(dǎo)語。
師:同學(xué)們,冰心奶奶在對我們說什么,在告訴我們什么,讓我們一起來傾聽。
板書課題:26 別踩了這朵花
二、 朗讀課文,把握詩歌的主要內(nèi)容
1、 教師配樂朗讀。
2、 學(xué)生自瀆,指名讀。
3、 交流討論以下幾個問題:
冰心奶奶在這首詩中告訴了我們什么?
為什么這朵小花值得我們?nèi)圩o?
為什么這朵小小的黃花引起冰心奶奶這樣的關(guān)注?
(讓學(xué)生從詩歌的第二至第四節(jié)進行精讀,從兩方面進行概括:一是這朵小花是一朵蒲公英,它很幸運,很快樂,得到了媽媽和大自然的愛護。二是這朵小花很勇敢、頑強,它有著頑強的生命力,在勇敢地面對著一切。)
4、 朗讀指導(dǎo)
從詩歌的內(nèi)在情感上進行指導(dǎo),要讓學(xué)生想象富有愛心的冰心奶奶是怎樣柔聲細語地在和小朋友交談。
三、 精讀詩歌,走進作家的內(nèi)心世界
1、 默讀思考:你懂得了冰心奶奶的心思了嗎?
學(xué)生結(jié)合有關(guān)語句,認識到冰心奶奶是在告訴小朋友要愛護小花,因為它也有自己的生命,它也為春天的美麗景色做出了一份貢獻,它和小朋友一樣在創(chuàng)造著春天,也在享受著春天。
2、 引導(dǎo)學(xué)生從這首詩歌本身的內(nèi)容生發(fā)開去,思考:"冰心奶奶的心思只是告訴我們要愛護蒲公英這朵小花嗎?這樣就可以使學(xué)生體會到,從這朵小小的蒲公英可以看出冰心奶奶是有愛心的,她告訴小朋友要愛護自然界里的一切生命。
四、 拓展延伸
一是依據(jù)"冰心的愛心無處不在",讓學(xué)生閱讀能體現(xiàn)這一思想的冰心作品。
二是可以根據(jù)"我的心思你們也懂"讓學(xué)生進行口語交際及小練筆。
三是可以向?qū)W生身邊的日常生活拓展:我們這些小朋友應(yīng)該怎樣付出自己的愛心。
《別踩了這朵花》語文教案2
教學(xué)目標(biāo):
1、有感情的朗讀課文。背誦課文。
2了解冰心在這首小詩中與小朋友們交流的主要內(nèi)容。
3、體會冰心對消化乃至對孩子們的愛心。以小見大,理解“冰心的愛心無處不在”這句話,從而對冰心的仁愛之心有初步的感知。
教學(xué)重難點:
1、有感情的朗讀課文。背誦課文。
2、了解冰心在這首小詩中與小朋友們交流的主要內(nèi)容。
3、體會冰心對消化乃至對孩子們的愛心。以小見大,理解“冰心的愛心無處不在”這句話,從而對冰心的仁愛之心有初步的感知。
教學(xué)具準(zhǔn)備:教學(xué)課件
一、 導(dǎo)入
1、板書:別踩了這朵花
問:你能用不同的語氣讀這句話嗎?(嚴(yán)厲、不耐煩、和藹、勸告)
2、出示冰心照片
問:這是誰?說說你對她的了解?
師:這樣一位充滿愛心的大作家,她會如何說這句話呢?
學(xué)生各抒己見,試著讀一讀。
二、 朗讀課文,把握詩歌的主要內(nèi)容。
師:被稱為世紀(jì)老人的冰心奶奶一生和孩子們有著不解之緣,在他的作品中和我們談友誼談母愛談生命。冰心奶奶也看到了這朵花,她是這樣說的——
1、師配樂范讀課文。
問:冰心奶奶告訴了我們什么?
問:你能在第一小節(jié)中找到冰心奶奶愛心的詞語嗎?(指導(dǎo)朗讀)
問:這究竟是一朵什么樣的話,值得冰心奶奶去愛?
出示學(xué)習(xí)要求:
(1)自己讀2-5小節(jié),獨立思考這是一朵什么樣的花?試著把自己的感受多出來。
(2)與小組同學(xué)交流。
板書:這是一朵( )的小花。
學(xué)生匯報,教師適時板書。
在學(xué)生匯報的時候采用多種方式指導(dǎo)朗讀。
師:冰心奶奶是愛孩子的,她正在柔聲細語的和小朋友交談著。展開你的想象,把自己當(dāng)成冰心奶奶給同桌讀一下。
給學(xué)生配樂朗誦。
三、 精讀詩歌,走進作家的內(nèi)心世界。
師:冰心奶奶不僅在向我們訴說著這幸運、快樂、勇敢的小花,她還向我們提出了更高的要求。(指名讀地6小節(jié))
問:冰心奶奶的心思你們懂了嗎?
學(xué)生說自己的想法。語言練習(xí):冰心奶奶,您的心思我懂了————————————。
師:這充分的證明了冰心奶奶的愛心無處不在。(適時板書)
四、 拓展
問:我們也可以把愛心灑向哪里?(校園了,上學(xué)路上……)
師:再看看題目,你覺得這句話包含著什么?(對小花的愛、對孩子的愛、對一切的愛)
師:讓我們帶著這些愛飛進冰心奶奶的世界,齊讀這首小詩。(板書)
推薦冰心的相關(guān)讀物:《雨后》《紙船》《一只小鳥》來感受冰心奶奶的愛心。
《別踩了這朵花》優(yōu)秀教學(xué)反思
身為一名人民老師,課堂教學(xué)是重要的工作之一,通過教學(xué)反思可以有效提升自己的教學(xué)能力,那么什么樣的教學(xué)反思才是好的呢?以下是小編為大家整理的《別踩了這朵花》優(yōu)秀教學(xué)反思,歡迎大家借鑒與參考,希望對大家有所幫助。
全詩圍繞冰心奶奶對一株雖然微小卻充滿蓬勃生機的小黃花的由衷熱愛,擁優(yōu)美清麗的語言描寫了小黃花的成長經(jīng)歷,以及對春游小朋友的理解和殷殷叮囑:我的心思你們也懂,在春天無邊的'快樂里,這快樂也有它的一份!
冰心用擬人化的手法,將一株不起眼的植物寫成了一個孩子的形象,用純樸的感情,向她摯愛的孩子們提出更深一層的希望:小黃花葉和孩子們一樣,是大自然之子,以充滿生機的生命把春天裝扮得美麗多姿。因此,它理應(yīng)和所有人一樣,享受春天的快樂,我們不應(yīng)傷害它。
而課后提及的“冰心的愛心無處不在”正是學(xué)生感悟冰心的愛心的主要環(huán)節(jié),要盡到學(xué)生探究比冰心奶奶的“博愛”之心。
我由春游的快樂轉(zhuǎn)入對小黃花的關(guān)注,學(xué)生們對他們忽略的小生靈更會多一些憐愛或愧疚。而孩子對小黃花的理解,又和冰心的理解發(fā)生了交俄碰撞,孩子們會由衷的欽佩冰心對小黃花的深入了解和喜愛創(chuàng)設(shè)傾聽意識,將學(xué)生帶入與作家對話、交流的閱讀心態(tài)中,并通過自己朗讀和教師范讀,從總體上把握文本的主要內(nèi)容,體會到冰心對普通生命的愛。