《云雀的心愿》是一篇童話故事，講的是小云雀跟著媽媽飛出森林，一路上看到森林被砍伐后，有的地方變成了沙漠，有的地方河水泛濫成災(zāi)，心里很難過。聽了媽媽的話后，小云雀明白了保護(hù)森林的重要性。下面是小編為大家整理的《云雀的心愿》第二課時教學(xué)實(shí)錄5篇，希望大家能有所收獲!

《云雀的心愿》第二課時教學(xué)實(shí)錄1

教學(xué)目標(biāo)：

1.能正確、流利、有感情地朗讀課文，分角色朗讀課文。

2.學(xué)習(xí)10、13自然段的寫作手法，能用“可以……也可以……”造句。

3.認(rèn)識森林對環(huán)境保護(hù)的重要作用及破壞森林給人類帶來的危害，培養(yǎng)環(huán)保意識。

教學(xué)過程：

一、導(dǎo)入

1.小云雀的心愿是什么?(明年春天，我一定邀上小伙伴，到那片沙漠上去種樹，讓沙漠重新變成綠洲。這是我的心愿。)

2.小云雀為什么會產(chǎn)生這樣的心愿呢?(森林實(shí)在是太重要了!)

二、森林的重要性

為什么森林這么重要?讓我們隨著小云雀和他媽媽一起去做一次旅行吧。請同學(xué)們快速瀏覽課文，看看他們來到了哪些地方?

(一)沙漠

1.現(xiàn)在，你和小云雀一起來到了沙漠，你見到了沙漠，有什么樣的感受，能用幾個詞語說說嗎?

2.小云雀和媽媽看到了怎樣的景象?(黃沙漫天飛舞)

你見過什么東西“漫天飛舞”?那黃沙漫天飛舞是怎樣的呢?

3.沙漠的環(huán)境這樣惡劣，難怪小云雀要說(這里的風(fēng)沙真討厭!)小云雀說這句話時是什么樣的語氣?誰來試一試?

4.這樣的沙漠，沒有水，沒有土，長不出莊稼和樹木，課文里的哪個詞可以形容這樣的土地?(貧瘠)

5.可是，這里原本不是沙漠，那么沙漠是什么原因造成的呢?(亂砍濫伐)

理解“亂砍濫伐”：樹木能不能砍?樹木是可以砍的，我們的生活離不開樹木，樹木可以制作成我們生活中需要的很多東西。但是，亂砍濫伐是沒有限制的，和正常的砍伐是有區(qū)別的。

小云雀的媽媽看到這樣的景象非常心疼，我們一起心疼地讀一讀云雀媽媽的話。

如果你是小云雀，此時你想對人類說什么?

男女生分角色朗讀三四自然段。

從云雀媽媽的話中，我們知道了森林有什么作用?(阻擋風(fēng)沙，減少土地沙漠化)

所以，齊讀“森林實(shí)在是太重要了!”

(二)大河上空

1.這樣的環(huán)境，實(shí)在太惡劣了，他們迫不及待的離開了這里來到了大河上空，小云雀看到了什么?

2.(出示第5段)指名讀，其他同學(xué)思考哪個詞語寫出了河水的樣子，哪個詞語寫出了河水的聲音?(脫韁的野馬、咆哮)

3.“脫韁的野馬”是怎么樣的?“咆哮”又是怎樣的聲音?如脫韁的野馬般的洪水咆哮著向下游沖去，而不是流去，多可怕啊。

這是一個什么句?把什么比作了什么?這樣寫有什么好處?

4.這樣的現(xiàn)象又是什么原因造成的呢?洪水泛濫成災(zāi)的話，會造成怎樣的后果呢?

5.失去了森林想不到會有這么大變化，可見，森林具有什么作用呢?(防洪)

6.云雀媽媽接下來，還告訴了我們森林有什么作用?(請同學(xué)讀第十自然段，其他同學(xué)思考這段話是什么結(jié)構(gòu)的?——總分總，第一句總說，就告訴了我們森林還有什么作用?蓄水。最后一句反問句，改成陳述句怎么改?)

在分說森林作用的時候，是按照什么順序來寫的?(云雀媽媽先介紹了()，接著介紹了()，最后介紹了()，說得多有條理啊!還用上了一組關(guān)聯(lián)詞“可以……也可以……”)

請同學(xué)們用“可以……也可以……”造句

6.分組分角色朗讀7-10自然段

7.森林除了阻擋風(fēng)沙，還能防洪、蓄水，所以說——齊讀“森林實(shí)在是太重要了!”

(三)飛回森林

1.小云雀和媽媽飛過了沙漠，飛過了大河，覺得又累又熱，就飛回家休息去了!這里就是森林之家。

2.一回到家，小云雀不禁感嘆道：(媽媽，我們的家真是太涼快了)

3.誰來學(xué)著小云雀的樣子感嘆一下?(指名讀)

4.為什么小云雀的家會這么涼快呢?我們一起讀讀云雀媽媽的話吧。

這段話是什么結(jié)構(gòu)的，用了什么修辭手法?把什么比作了什么?真形象啊。

所以說，森林還有什么作用?(調(diào)節(jié)氣溫)

難怪，小云雀要說——齊讀“森林實(shí)在是太重要了!”

三、鞏固練習(xí)

1.我們隨著小云雀一路旅行，也知道了森林的作用非常大。森林實(shí)在是太重要了!森林可以()，可以()，還可以()。森林?？梢?)。

這不僅是小云雀的心愿，云雀媽媽的心愿，更是我們大家共同的心愿。

2.設(shè)計保護(hù)森林的公益廣告。

《云雀的心愿》第二課時教學(xué)實(shí)錄2

[教學(xué)目標(biāo)]

1、有感情地朗讀課文。

2、通過閱讀，感受森林對環(huán)境保護(hù)的重要作用，充分認(rèn)識破壞森林給人類自身帶來的危害，培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)保意識。

[教學(xué)重難點(diǎn)]

1、理解課文內(nèi)容，了解森林的重要。

2、憑借具體的語言材料，對學(xué)生進(jìn)行增強(qiáng)環(huán)保意識的教育。

[教學(xué)準(zhǔn)備]

多媒體課件

[教學(xué)時間]

2課時

第二課時

一、復(fù)習(xí)回顧，導(dǎo)入新課

1、今天我們繼續(xù)學(xué)_______。還記得小云雀在媽媽面前許下了什么心愿?

2、出示課文第14-15自然段。我們再來重溫一下，你們扮小云雀，老師扮云雀媽媽。

二、默讀課文，自主學(xué)習(xí)

1、上節(jié)課同學(xué)們提出小云雀為什么認(rèn)為“森林實(shí)在是太重要了”，還記得嗎?讓我們隨著小云雀和他的媽媽一起到沙漠、大河、森林去看看吧!

2、請同學(xué)們打開書，默讀課文第二到十三自然段，看看你從哪些地方感受到了森林實(shí)在是太重要了，用筆畫出來，在空白處寫下自己的的感悟。

三、細(xì)讀課文，交流感受

(一)關(guān)于森林能夠防止土地沙漠化。(2—4節(jié))

1、你還從哪兒感受到森林實(shí)在是太重要了?(第4自然段)

2、理解“貧瘠”，板書：貧瘠。貧瘠的沙漠是什么樣的呢?書上是怎么描寫的?“漫天飛舞”什么意思?一齊讀讀這句話。

小云雀喜歡這兒嗎?它是怎么說的?請你埋怨地說一說。

3、同學(xué)們看一看，(“貧瘠的沙漠”和“茂密的森林”的對比圖片)為什么會有這種討厭的變化?

板書：亂砍濫伐(出示圖片)看了圖，你知道“亂砍濫伐”的意思了嗎?

4、看到昔日茂密的森林，如今已變成貧瘠的沙漠，你有什么感受?難怪云雀媽媽會心疼地說______，齊讀第4自然段。

5、聽了云雀媽媽的話，你覺得森林重要嗎?為什么?

板書：土地貧瘠的沙漠

(二)關(guān)于森林能夠防止洪水泛濫。(5—10節(jié))

1、你還從哪兒感受到森林實(shí)在是太重要了(第10自然段)。

2、原來，森林還有蓄水的作用，板書：可以蓄水?！靶钏笔鞘裁匆馑?正是因?yàn)樯帜軆Υ嫠?，所以媽媽說_______，請你讀。

森林是不是大水庫?板書：大水庫()那就請你把這句話換個說法。

3、那么，森林究竟是怎樣蓄水的?

能用自己的話說說嗎?

出示：森林的樹冠可以_______________。樹干上的苔蘚和樹下的枯枝敗葉也可以___________。森林里的土壤還可以_______________。

你能用“可以……也可以……”說話嗎?

4、如果失去森林這個大水庫，到了汛期，大河會出現(xiàn)怎樣的情景呢?

板書：河水泛濫成災(zāi)

“泛濫成災(zāi)”什么意思?書上哪幾句話具體描寫了泛濫成災(zāi)的情景?

自己讀讀這段話，你仿佛看到了什么?聽到了什么?

想想，大河里的水為什么會泛濫成災(zāi)?

那么，你想對亂砍濫伐的人說些什么?

我們一起讀讀這段話，讀出洪水的兇猛和受災(zāi)人民的悲傷。

7、看到這一幕，小云雀心里感到十分______，不由得挨近了____，害怕地說_________。

云雀媽媽嘆了一口氣，一齊說。

8、師小結(jié)：如果沒有了森林這個大水庫，大河里的水就會泛濫成災(zāi)，大面積的農(nóng)田、村莊也都會淹沒在洪水之中，看來__________

(三)關(guān)于森林能夠調(diào)節(jié)氣溫。(11—13節(jié))

1、你還從哪兒感受到森林實(shí)在是太重要了?(第13自然段)

森林有什么作用呢?

這么說來蔥蔥郁郁的森林還可以調(diào)節(jié)氣溫，板書：調(diào)節(jié)氣溫，使林子里冬暖夏涼呢，所以云雀媽媽說__________，請你把這句話換個說法。

板書：空調(diào)器

2、齊讀云雀媽媽的話。

3、師：森林能調(diào)節(jié)氣溫，難怪小云雀會說__________

四、總結(jié)全文，遷移延伸

1、小云雀跟著媽媽飛過了沙漠，飛過了大河，最后又飛回了森林，情不自禁地說“森林實(shí)在是太重要了!”現(xiàn)在你知道小云雀為什么這樣說嗎?

出示：森林實(shí)在是太重要了!因?yàn)闆]有森林的保護(hù)，______就慢慢地變成__________;沒有了森林，到了汛期，________就會________。有了森林，就等于有了______;有了森林，就等于有了_______……

2、最后的符號是____，的確，森林的作用還有很多，同學(xué)們課前一定搜集了不少資料吧!來交流交流。

3、森林真的實(shí)在是太重要了，讓我們一起再來重溫云雀的心愿，聽聽他們母子二人的心聲吧。

4、師總結(jié)：我想這不僅僅是云雀的心愿，板書：也是我們大家共同的心愿!希望大家從小做起，從身邊做起，做一個環(huán)保小衛(wèi)士，保護(hù)我們共同的家園——大自然，讓我們能在綠意盎然的世界里健康、快樂地生活!

五、課后作業(yè)

1、同桌練習(xí)分角色朗讀課文。

2、第二年春天，小云雀在媽媽的帶領(lǐng)下，邀上小伙伴再次來到了那片沙漠的上空。請你想象一下他們植樹的場面，寫一段話。

小云雀的心愿能不能實(shí)現(xiàn)呢?下節(jié)課同學(xué)們再來暢所欲言。

《云雀的心愿》第二課時教學(xué)實(shí)錄3

教材分析：

《云雀的心愿》是蘇教版小學(xué)語文四年級下冊第六單元的一篇科普童話故事。課文以形象化的語言描述了小云雀與媽媽旅程中經(jīng)過沙漠、大河上空以及最后回到森林后的所見、所聞、所言，從中感受到砍伐森林的危害和森林的重要性，進(jìn)而激發(fā)學(xué)生保護(hù)森林、保護(hù)環(huán)境的意識。

教學(xué)目標(biāo)(第二課時)：

1.分角色朗讀對話。

2.理解“森林實(shí)在是太重要了”的原因(即森林的重要性)，樹立環(huán)保意識。

3.學(xué)會“總—分—總”的構(gòu)段方法，并用“可以……可以……還可以……”造句。

教學(xué)重難點(diǎn)：

重點(diǎn)：通過品讀，認(rèn)識到森林實(shí)在是太重要了。

難點(diǎn)：學(xué)會“總—分—總”的構(gòu)段方法，并用“可以……可以……還可以……”造句。

教學(xué)方法：

1.朗讀教學(xué)法。通過分角色朗讀，體會人物的內(nèi)心世界，感悟課文內(nèi)容。

2.利用微課教學(xué)，突破難點(diǎn)“總—分—總”的構(gòu)段方法的學(xué)習(xí)。

教學(xué)過程：

一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入

1.板書課題，齊讀課題。

2.云雀的心愿到底是什么?小云雀為什么會有這樣的心愿，能用一句話來概括嗎?

出示：森林是重要!(指名一人讀)

森林是太重要了!(指名兩人讀)

森林實(shí)在是太重要了!(全班齊讀)

二、精讀課文，理解森林的重要性。

自由讀課文，思考：小云雀和媽媽飛到了哪三個地方?這三個地方的特點(diǎn)分別是什么?為什么會呈現(xiàn)出這樣的特點(diǎn)呢?

1.沙漠：漫天飛舞、貧瘠、亂砍濫伐(第2—4自然段)

(1)指名讀，質(zhì)疑釋義。

(2)由此看出森林具有什么作用?(防風(fēng)固沙)

(3)體會人物心情，分角色朗讀對話。

2.大河：渾黃、脫韁的野馬、咆哮、沖垮、淹沒(第5—10自然段)

(1)指名讀，讀出詞語的意思。

(2)指導(dǎo)比喻、擬人修辭(脫韁的野馬、咆哮)

(3)由此看出森林具有什么作用?(蓄水保土)

(4)森林是怎樣蓄水的呢?(“從上到下”的寫作順序指導(dǎo))

樹冠——擋住雨水

苔蘚、枯枝敗葉——吸收雨水

土壤——儲存雨水

(5)“你看，森林不就是一座大水庫嗎?”(指導(dǎo)反問語氣作結(jié))

(6)體會人物心情，分角色朗讀對話。

3.森林：涼快、空調(diào)器(第11—13自然段)

(1)指導(dǎo)朗讀第12自然段，讀出小云雀回到森林后的愉悅心情和感嘆語氣。

(2)為什么會涼快呢?指導(dǎo)朗讀第13自然段。

(3)由此看出森林具有什么作用?(調(diào)節(jié)氣溫)

(4)體會人物心情，分角色朗讀對話。

過渡：通過前半節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們一起跟隨小云雀學(xué)習(xí)了“森林實(shí)在是太重要了”的原因，(結(jié)合板書)即防風(fēng)固沙，蓄水保土，調(diào)節(jié)氣溫。云雀媽媽是怎樣把森林的作用說清楚、說具體的呢?接下來我們一起跟隨云雀媽媽，學(xué)習(xí)第10自然段中蘊(yùn)藏的奧秘，看看同學(xué)們能不能發(fā)現(xiàn)其中的巧妙之處!

三、學(xué)習(xí)“總—分—總”的構(gòu)段方式。

觀看微課《以<云雀的心愿>為例，認(rèn)識總分總結(jié)構(gòu)的構(gòu)段方式》。

1.以第10自然段為例，學(xué)習(xí)思維導(dǎo)圖。

2.用思維導(dǎo)圖的方式填寫第13自然段，練習(xí)說話。

3.用“總—分—總”的構(gòu)段方式寫一寫森林的作用。

開頭：森林實(shí)在是太重要了!

中間：可以……可以……也可以……

結(jié)尾：你看，森林是不是非常重要呢?

四、總結(jié)

1.學(xué)習(xí)了這篇課文，我們知道，“森林實(shí)在是太重要了!”，因?yàn)樗梢浴里L(fēng)固沙、蓄水保土、調(diào)節(jié)氣溫，因?yàn)樗梢愿纳瓶諝赓|(zhì)量，可以減少泥沙流失，可以減少風(fēng)沙危害，也可以減少噪音污染，還可以豐富生物物種……

2.有感情地再讀心愿段落(第14自然段)

3.這僅僅是云雀的心愿嗎?(這個心愿是動物的心愿、植物的心愿、地球的心愿，是全人類的心愿!)

4.讓我們一起為了這個心愿去努力，怎么努力?齊背《走，我們一起去植樹》。

作業(yè)設(shè)計：

1.有感情地朗讀課文，把這個童話故事講給你的父母和周圍的人聽，號召他們一起來保護(hù)森林。

2.圍繞“森林實(shí)在是太重要了”寫一段話，用上“總—分—總”的構(gòu)段方法

《云雀的心愿》第二課時教學(xué)實(shí)錄4

教學(xué)目標(biāo)：

1、正確、流利、有感情地朗讀課文。

2、理解“討厭”“亂砍濫伐”“泛濫成災(zāi)”“貧瘠”等詞語的意思。

3、認(rèn)識森林的重要作用，培養(yǎng)環(huán)保意識。

教學(xué)重點(diǎn)：

認(rèn)識森林的重要作用。

教學(xué)準(zhǔn)備：

多媒體課件。

教學(xué)過程：

一、導(dǎo)入新課

板書：云雀的心愿。同學(xué)們，今天，我們要學(xué)習(xí)的課文是——齊讀課題。

質(zhì)疑：初次讀到這個題目的時候，你有什么疑問?

二、 檢查預(yù)習(xí)

1、出示詞語，指名讀，齊讀。

用上這些詞語說一說那個夏天發(fā)生的故事。

2、通過讀書，你們知道云雀的心愿是什么呢?

課件出示：最后兩段話

板書：沙漠變綠洲

再讀這段話，為什么會產(chǎn)生這樣的心愿呢?板書：森林重要

三、精讀感悟

過渡：森林究竟有多重要呢?這節(jié)課，讓我們再次走進(jìn)課文，跟著小云雀和他的媽媽一起去看看吧!

(一)沙漠

1、指名讀2—4自然段，相機(jī)評價。

2、方法指導(dǎo)：讀文章要邊讀邊想象，把文字讀成畫面，讀人物的語言，要揣摩人物說話的情感。學(xué)生練習(xí)。

3、展示

4、小結(jié)：想象著讀，體會著讀，就能把課文讀好。

(二)大河

1、請大家一邊讀，一邊想象畫面，并體會人物的情感，自己聯(lián)系5——10自然段。

2、展示

3、采訪：小云雀，你為什么挨近了媽媽?

云雀媽媽，你為什么嘆一口氣?

4、森林的蓄水作用云雀媽媽是怎么介紹的?了解總分總的介紹方法。

(三)森林

1、我們到小云雀的家，你又知道了森林有什么作用?默讀11——13自然段。

2、交流。板書：調(diào)節(jié)溫度

3、再來看云雀媽媽的介紹，比較10、13自然段，這兩段話有什么共同點(diǎn)?

(四)總結(jié)拓展

亂砍濫伐，森林變沙漠，黃沙漫天飛舞，洪水泛濫成災(zāi);有了森林，冬暖夏涼。森林的作用何止這些?誰還知道森林有什么作用?

老師也搜集了相關(guān)資料，誰來讀一讀?此時此刻，你最想說什么?

補(bǔ)充資料再讀最后兩個自然段。

四、遷移訓(xùn)練

1、冬去春來，小云雀邀請小伙伴到沙漠上去種樹，假如你就是文中的小云雀，請你根據(jù)課文內(nèi)容邀請你的小伙伴，可以選用下列詞句，也可以選用課文中的話語。

2、師生共同邀請。

總結(jié)：聽了小云雀的話，今后該怎么做，讓我們用行動來回答。

五、指導(dǎo)寫字

你覺得最難寫的是哪個?要想寫正確，需要注意什么?要想些漂亮，需要注意什么?

范寫——描紅——臨寫——反饋評價。找同類字，再寫。

小結(jié)。

《云雀的心愿》第二課時教學(xué)實(shí)錄5

教學(xué)目標(biāo)：

1、正確、流利、有感情地朗讀課文，分角色朗讀課文。

2、學(xué)會本課10個生字，兩條綠線內(nèi)的兩個字只識不寫。理解由生字組成的詞語。能用“可以......也可以......”造句。

3、認(rèn)識森林對環(huán)境保護(hù)的重要作用及破壞森林給人類帶來的危害，培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)保意識。

教學(xué)重、難點(diǎn)：

分角色認(rèn)真朗讀課文，從課文的語句中體會森林的重要性。

教具準(zhǔn)備：

課件

教學(xué)過程：

第一課時 預(yù)習(xí)指導(dǎo)課

預(yù)習(xí)目標(biāo)：

1、正確、流利、有感情的朗讀課文。

2、學(xué)會本課生字，正確理解詞語

3、借助課文語言，體會森林對環(huán)境保護(hù)的重要作用及破壞森林給人類帶來的危害，培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)保意識。

預(yù)習(xí)過程：

1、讀第一遍課文，達(dá)到讀準(zhǔn)字音，讀通句子，不會的字看生字表，生字表上沒有的查字典，難讀的句子多讀幾遍，讀通為止。讀后蓋上拼音，讀生字表，讀錯的多讀幾遍，全讀對為止。

2、從課文中找出以下詞語，畫下來，并讀準(zhǔn)字音。

3、讀2、3遍課文，達(dá)到讀正確、流利。做到不添字、不掉字、不錯字、不重復(fù)，停頓恰當(dāng)。讀得有感情更好。

4、結(jié)合課文內(nèi)容，寫出以下詞語的意思，不理解的查工具書。

連綿起伏：_________________

奇跡：_____________________

蜿蜒：_____________________

5、讀第五遍課文，思考：云雀的心愿是什么?為什么?

預(yù)習(xí)后質(zhì)疑：

預(yù)習(xí)了課文，我有以下問題不明白:

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第二課時 展示提升課

一、 導(dǎo)入課題

同學(xué)們，每個人都有自己的心愿，誰能告訴老師，你的心愿是什么?同學(xué)們的心愿可真多，相信通過我們的努力，一定能實(shí)現(xiàn)。今天我們繼續(xù)學(xué)習(xí)19課《云雀的心愿》——板書課題--------讀課題

二、檢查復(fù)習(xí)

過渡：上節(jié)課我們已經(jīng)預(yù)習(xí)了課文，這些詞語你會讀嗎?

1、出示詞語

討厭 沖垮 樹冠 沖刷 土壤 枯枝敗葉 漫天飛舞

邀上 泛濫 兇猛 貧瘠 埋怨 亂砍濫伐

自由朗讀——指名學(xué)生讀，并面向全體學(xué)生糾正讀音——齊讀

2、通過上一節(jié)課的學(xué)習(xí)，你知道云雀的心愿是什么嗎?(交流)

二、讀書感悟

過渡：對，讓沙漠變成綠洲，這是云雀的心愿。

(一)突出中心(課件出示中心段落)

1、云雀為什么會有這樣的心愿呢?請同學(xué)們默讀這一段，思考一下。

(1)指讀——森林實(shí)在是太重要了(板書)

(2)指導(dǎo)讀出“重要” (評價：抓住重點(diǎn)詞句讀書)

2、森林實(shí)在是太重要了，正是小云雀和云雀媽媽的這次旅行，使小云雀明白了這一點(diǎn)，同學(xué)們，讓我們和它們一起去旅行吧。

(二)學(xué)習(xí)2-----10小節(jié)

過渡：請同學(xué)們自由讀課文，思考：小云雀和媽媽飛到了哪里?看到了什么?(交流)

1、 咱們就跟隨小云雀，先去沙漠看一看吧。它們看到了什么?誰來讀給大家聽。

(1)指讀

(2)自由讀，你有什么體會，從哪些地方體會到的?

(3)風(fēng)沙這么大，怪不得小云雀會埋怨地說：“這里風(fēng)沙真討厭!”——指導(dǎo)讀

(4)沙漠里的環(huán)境如此惡劣，讓我們看看云雀媽媽是怎么說的?(課件出示) 指名讀———范讀——能用幾個詞來形容你此時的心情嗎?(指導(dǎo)讀)

(5)咱們合作一次，(分角色讀)

2、 過渡： 此情此景真是讓我們心疼呀，沒有了森林的保護(hù)，土地變成了貧瘠的沙漠?？梢?，森林實(shí)在是太重要了。

其實(shí)，亂砍濫伐帶來的后果還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不止這些，小云雀跟著媽媽越過沙漠，又來到了哪里?

(1)指讀(課件出示)

(2)請同學(xué)們默讀這段文字，想一想你能體會到什么?

指讀——指導(dǎo)讀(通過你的讀，讓同學(xué)們都能感受到河水的兇猛。)

(3)河水真是兇猛啊!小云雀不由得挨近了媽媽他說：媽媽，媽媽，大河里的水怎么這么兇猛啊!——指導(dǎo)讀

(4)云雀媽媽告訴了我們河水兇猛的原因：范讀-------聽到這里，你的心情怎樣?————指讀。

總結(jié)：同學(xué)們，沒有了森林的保護(hù)，洪水泛濫成災(zāi)，可見森林實(shí)在是太重要了。

3、 森林到底有什么神奇的力量呢?為什么被稱為森林水庫呢?請同學(xué)們，自由讀，第10節(jié)，邊讀邊思考。

(1)自由讀——指讀

(2)森林是怎樣蓄水的?——指讀

(3)指導(dǎo)讀反問句“你看，森林不就是一座大水庫嗎?”

總結(jié)：森林可以儲存那么多的水，有了這座大水庫，河水就不會泛濫成災(zāi)，可見，森林實(shí)在是太重要了。

4、 過渡：小云雀和媽媽越過貧瘠的沙漠，飛過兇猛的大河，當(dāng)它又累又熱地飛回家時，它高興地說：媽媽，我們的家真涼快呀!

(1)同學(xué)們，這么熱的天，小云雀為什么會感到?jīng)隹炷?

(2)交流：空調(diào)有什么作用?森林是怎樣調(diào)節(jié)溫度的的?

————指讀——齊讀

總結(jié)：同學(xué)們，森林冬暖夏涼，真是一個巨大的空調(diào)器，調(diào)節(jié)氣溫。所以說，森林實(shí)在是太重要了!

二、 總結(jié)全文

旅行結(jié)束了，你一定有很多感受，讓我們再來齊讀云雀的心愿，(課件出示)

三、 拓展

同學(xué)們，小云雀的心愿會實(shí)現(xiàn)嗎?來年春天它會邀上哪些小伙伴來種樹?會種些什么樹?----------幾年過去了，那片貧瘠的沙漠會變成一片什么樣的景象呢?請同學(xué)們展開想象的翅膀，寫出所思所想。

(1)生寫

(2)交流

總結(jié)：同學(xué)們想象真豐富，讓沙漠變成綠洲，是云雀的心愿，是我的心愿，相信也是大家的心愿，讓我們共同期待著這一天的到來，世界會變得更加美好，我們的家園會因?yàn)橛辛烁嗟木G色更加精彩。