那張衡是如何成為一名著名的天文學(xué)家，我們一起回到張衡小時(shí)候哪一個(gè)美麗的夜晚去尋找答案吧。你能在課文中找出那是一個(gè)怎么樣的夜晚嗎...一起來(lái)看看名師數(shù)星星的孩子教學(xué)實(shí)錄吧，希望能幫助到你們。

　　一、謎語(yǔ)導(dǎo)入新課，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣

　　師：什么東西一閃一閃的卻不用電?

　　生：星星，螢火蟲……

　　師：說(shuō)到星星，同學(xué)們，你能想到用哪些詞來(lái)形容天上的星星呢?

　　結(jié)合學(xué)生回答，板書：無(wú)數(shù)、數(shù)不清。(正音)多音字“數(shù)”，有兩種讀音。

　　師：今天我們要學(xué)習(xí)的課文題目里也有一個(gè)“數(shù)”(出示課題)誰(shuí)能來(lái)準(zhǔn)確的讀一遍。

　　指名讀課題，　和　老師一起書寫“數(shù)”。

　　師：我們一起來(lái)學(xué)習(xí)“數(shù)”的寫法。先寫一個(gè)米，要寫的小一些，下面是一個(gè)女。右邊的部分要寫的大一些才更好看。會(huì)寫了嗎，在課本田字格里再認(rèn)認(rèn)真真寫兩個(gè)。

　　展示學(xué)生作品，進(jìn)行點(diǎn)評(píng)

　　二、初讀課文，自學(xué)生字

　　師：課文大家已經(jīng)預(yù)習(xí)了，下面我們來(lái)檢查預(yù)習(xí)情況。同桌互查生字，過(guò)關(guān)涂寫識(shí)字卡。

　　同桌識(shí)字過(guò)關(guān)以后，小組總結(jié)過(guò)關(guān)情況，幫助沒(méi)有過(guò)關(guān)的同學(xué)把難字解決掉，然后進(jìn)行小組挑戰(zhàn)賽：出示課件，每人隨即認(rèn)讀一行生字。

　　三、再讀課文，朗讀感悟

　　(一)教學(xué)最后一段

　　師：同學(xué)們，通過(guò)預(yù)習(xí)課文你能說(shuō)說(shuō)這個(gè)孩子是誰(shuí)嗎?你能介紹一下他的情況嗎?

　　根據(jù)學(xué)生的回答，教師板書：張衡 天文學(xué)家

　　師：漢朝是中國(guó)古時(shí)候的一個(gè)朝代，離我們現(xiàn)在有一千七八百年。你還知道哪些朝代的名人，給大家介紹一下?

　　生：唐朝的李白，宋朝的楊萬(wàn)里，唐朝的杜甫，宋朝的蘇軾……

　　師：天文學(xué)家是做什么的?

　　生：觀察天上的星星的人。

　　師：研究天上太陽(yáng)、星星、月亮分布在哪兒，它們是怎么轉(zhuǎn)的，這樣的專家叫天文學(xué)家。

　　師：老師這里有一段關(guān)于張衡的詳細(xì)資料(課件出示張衡資料)

　　學(xué)生自己閱讀資料

　　師：讀完這段資料，誰(shuí)能把“張衡是一位()的天文學(xué)家?！毖a(bǔ)充完整。

　　生1：張衡是一位有名的天文學(xué)家.

　　生2：張衡是一位著名的天文學(xué)家

　　生3：張衡是一位偉大的天文學(xué)家。

　　師：著名和有名哪一個(gè)更合適?

　　生：著名，因?yàn)橹扔忻忻?/p>

　　(二)教學(xué)第一段

　　師：那張衡是如何成為一名著名的天文學(xué)家，我們一起回到張衡小時(shí)候哪一個(gè)美麗的夜晚去尋找答案吧。你能在課文中找出那是一個(gè)怎么樣的夜晚嗎?

　　生：晚上，滿天的星星像無(wú)數(shù)珍珠撒在碧玉盤里。

　　師：你覺得這句話寫的怎么樣?(美)那你能來(lái)美美的朗讀一遍嗎?

　　師：從他的讀書聲中你看到了什么?

　　生：我看到了像珍珠一樣閃閃發(fā)光的星星。

　　師：這是一種什么寫作手法?

　　生：打比方的手法，把星星比做了珍珠，天空比作了碧玉盤。

　　師：“撒”怎么記住這個(gè)字?你能做一個(gè)撒的動(dòng)作嗎?我們一起來(lái)撒星星吧。生一邊做撒星星的動(dòng)作，一邊朗讀課文。

　　(出示星空?qǐng)D)孩子們“哇”的一聲驚嘆

　　師：同學(xué)們，面對(duì)這樣的星空，你想說(shuō)點(diǎn)什么?

　　生1：好美的星空啊!

　　生2：天上的星星像鉆石一樣閃閃發(fā)亮。

　　……

　　師：那就讓我們對(duì)著美麗的夜空美美的讀一讀這句話吧!讓每一個(gè)人都能感受到星空的美妙。(齊讀)

　　師：而此時(shí)時(shí)刻，張衡正坐下這片美麗的星空下數(shù)星星呢。你能找出描寫張衡數(shù)星星的句子嗎?默讀課文找出文中的句子。

　　指名回答。

　　出示句子：一個(gè)孩子坐在院子里，靠著奶奶，仰起頭，指著天空數(shù)星星。

　　師：“仰”字怎么記住?(換偏旁的辦法)仰起頭能不能換成抬起頭呢?仰跟抬有什么不一樣?抬頭看黑板、仰頭看天花板，體會(huì)。

　　師：這句話里還有哪些表示動(dòng)作的詞，你能找出來(lái)嗎?(坐、靠、仰、指、數(shù))

　　出示句子，學(xué)生填空。一個(gè)孩子__在院子里，__著奶奶，__起頭，__著天空__星星。一顆，兩顆，一直數(shù)到了幾百顆。

　　師：能把剛才表示動(dòng)作的詞正確的填到句子里嗎?自己先試著讀一讀。

　　指名朗讀。

　　師：“一顆，兩顆，一直數(shù)到了幾百顆”這個(gè)地方讀的快一點(diǎn)好還是慢一點(diǎn)好?

　　生：慢一點(diǎn)好?？梢钥闯鰪埡鈹?shù)星星很認(rèn)真。

　　師：現(xiàn)在你就是小張衡了。讓我們一起仰起頭，指著天空數(shù)星星。表演讀。

　　師：同學(xué)們，你數(shù)了幾顆啦?累不累啊?

　　生：不累。

　　師：張衡卻一直數(shù)到了幾百顆，他累不累啊?從這個(gè)地方，你覺著他是一個(gè)什么樣的孩子

　　生1：他很堅(jiān)強(qiáng)。

　　生2：張衡能堅(jiān)持下去。

　　生3：張衡很認(rèn)真。

　　……

　　板書：持之以恒

　　(三)教學(xué)第二、三段

　　師：奶奶看見張衡這么認(rèn)真的數(shù)星星，說(shuō)什么?(自己讀)

　　師：奶奶為什么說(shuō)張衡是傻孩子?

　　生：因?yàn)槟棠逃X得星星是數(shù)不清的，張衡卻還在做這樣的傻事。

　　師：“又”說(shuō)明了什么?

　　生：張衡不是第一次數(shù)星星了，他數(shù)了好多次了。

　　師：雖然奶奶說(shuō)張衡是傻孩子，可是卻充滿慈祥和關(guān)愛。想一想平時(shí)你的奶奶是怎么和你說(shuō)話的?誰(shuí)來(lái)演一演這位老奶奶。

　　指名朗讀奶奶的話

　　師：張衡是怎么回答奶奶的?

　　指名朗讀課文句子

　　師：張衡說(shuō)星星數(shù)得清可不是亂說(shuō)的，他是有根據(jù)的。你從那個(gè)句子可以看出來(lái)?

　　生：星星是在動(dòng)，可不是亂動(dòng)。您看這顆星和那顆星，中間總是隔那么遠(yuǎn)。師：看，張衡是個(gè)多么用心的孩子啊!讓我們我們也學(xué)著張衡的樣子有條有理的讀一讀這句話。

　　師：請(qǐng)男生扮演張衡，女生扮演奶奶來(lái)朗讀一下他們的對(duì)話。

　　(四)教學(xué)第四段

　　師：聽了張衡的話，爺爺是怎么說(shuō)的?(出示爺爺?shù)脑?自己讀一讀。

　　師：爺爺是怎樣評(píng)價(jià)張衡的?

　　生：觀察仔細(xì)。(板書)

　　師：看來(lái)爺爺也是一位知識(shí)淵博的老人，那么爺爺講的天文知識(shí)你明白了嗎?現(xiàn)在，我們和小張衡一起來(lái)看看星星。(出示北斗星和北極星)請(qǐng)兩位同學(xué)當(dāng)天文學(xué)家為大家介紹一下北極星和北斗七星，其他同學(xué)注意補(bǔ)充。

　　師：同學(xué)們?cè)诙潭痰臅r(shí)間內(nèi)已經(jīng)對(duì)星星有了這么多的了解，下面老師在帶領(lǐng)大家去認(rèn)識(shí)其他的一些星座。(出示 其他星座：天蝎座，獅子座，天鵝座)天空中還有許多這樣有趣的星座，我們可以和爸爸媽媽一起來(lái)觀察。

　　師：了解了這么多星座，老師想考考大家。

　　出示句子：那七顆星，連起來(lái)像_________，叫__________。______對(duì)著的那顆星，就是____________。________總是繞著________慢慢地轉(zhuǎn)動(dòng)。

　　指名填空，其他同學(xué)注意補(bǔ)充。

　　師：對(duì)于爺爺?shù)脑拸埡庀嘈帕藛?

　　生：相信了!

　　師：是嗎?那他是怎么做的?

　　生：爺爺?shù)脑捠钦娴膯?這孩子一夜沒(méi)睡好，幾次起來(lái)看星星。他看清楚了，北斗七星果然繞著北極星慢慢的轉(zhuǎn)動(dòng)。(出示課件)

　　師：如果相信了的話，直接睡覺就好了啊，為什么還要起來(lái)看星星呢?

　　生：沒(méi)有相信。

　　師：你猜一猜他可能幾點(diǎn)起來(lái)看星星?

　　生1：凌晨十一點(diǎn)。

　　師：十一點(diǎn)半能用凌晨嗎?

　　生：不能，應(yīng)該是半夜十一點(diǎn)。

　　生2：凌晨?jī)牲c(diǎn)。

　　生3：5點(diǎn)。

　　……

　　師：同學(xué)們，你能在半夜十一點(diǎn)，凌晨?jī)牲c(diǎn)起來(lái)起來(lái)觀察星星嗎?

　　生：不能，好困啊

　　師：張衡那是和咱們同學(xué)都差不多大，可是他就能在別人睡的正熟的時(shí)候，一次一次堅(jiān)持起來(lái)觀察星星。同學(xué)們，你們佩服他嗎?

　　生：佩服。

　　師：那就請(qǐng)你帶著敬佩的心情再來(lái)讀一下這段話。

　　指導(dǎo)朗讀課文

　　師：同學(xué)們，讀完這個(gè)故事，你找到張衡成功的秘訣了嗎?

　　生1：因?yàn)閺埡庾鍪掠幸懔Γ运晒α恕?/p>

　　生2：因?yàn)閺埡饽茏屑?xì)觀察，所以他能成為一名天文學(xué)家。

　　生3：因?yàn)閺埡鈱?duì)天文刻苦鉆研，所以他成功了。

　　……

　　師：是的，正因?yàn)閺埡鈴男【陀辛诉@些有些品質(zhì)，他才能有后來(lái)的成功，為我們?nèi)祟愖龀瞿敲炊嗟呢暙I(xiàn)。所以希望咱們也能學(xué)習(xí)張衡的這些優(yōu)秀品質(zhì)，那么我們也都會(huì)品嘗到成功的滋味。

　　三 作業(yè)超市(任選兩樣完成)

　　1、回家有感情的朗讀課文。

　　2、收集更多科學(xué)家的故事。

　　3、將課文中學(xué)到的星座知識(shí)講給爸爸媽媽聽。

　　4、觀察大自然中你喜歡的事物，將你的新發(fā)現(xiàn)告訴大家。