知識產(chǎn)權(quán)行政法規(guī)。其主要有著作權(quán)法實(shí)施條例、計(jì)算機(jī)軟件保護(hù)條例、專利法實(shí)施細(xì)則、商標(biāo)法實(shí)施條例、知識產(chǎn)權(quán)海關(guān)保護(hù)條例、植物新品種保護(hù)條例、集成電路布圖設(shè)計(jì)保護(hù)條例等。下面是小編帶來的三篇知識產(chǎn)權(quán)主題班會教案,希望對大家有所幫助!
知識產(chǎn)權(quán)主題班會教案1
“保護(hù)知識產(chǎn)權(quán)”主題班會教案
教學(xué)者：馬君一
教學(xué)目的：
1、使學(xué)生知道什么是“知識產(chǎn)權(quán)”。
2、使學(xué)生初步了解《知識產(chǎn)權(quán)法》的內(nèi)容。
3、使學(xué)生有保護(hù)知識產(chǎn)權(quán)的意識。
課前準(zhǔn)備：
1、查閱資料，了解知識產(chǎn)權(quán)方面的知識。
2、多媒體課件。
課時(shí)安排：
1課時(shí)
教學(xué)過程：
一、導(dǎo)入
(出示PPT：小明正在抄襲同桌的作業(yè)) 提問：同學(xué)們說一說，圖上發(fā)生了什么事?
其實(shí)，小明的行為不僅僅是抄襲，也是侵犯他人知識產(chǎn)權(quán)的行為。今天，我們就來說一說，什么是知識產(chǎn)權(quán)。
二、明確概念
(PPT：知識產(chǎn)權(quán)，也稱其為“知識所屬權(quán)”，指“權(quán)利人對其智力勞動(dòng)所創(chuàng)作的成果享有的財(cái)產(chǎn)權(quán)利”，一般只在有限時(shí)間內(nèi)有效。各種智力創(chuàng)造比如發(fā)明、外觀設(shè)計(jì)、文學(xué)和藝術(shù)作品，以及在商業(yè)中使用的標(biāo)志、名稱、圖像，都可被認(rèn)為是某一個(gè)人或組織所擁有的知識產(chǎn)權(quán)。)
三、解釋概念
Q：看了上面的概念，說一說生活中哪些東西是誰的知識產(chǎn)權(quán)? (PPT出示填空：_______是______所擁有的知識產(chǎn)權(quán))
四、介紹《知識產(chǎn)權(quán)法》。 2005年中國成立了國家知識產(chǎn)權(quán)戰(zhàn)略制定工作領(lǐng)導(dǎo)小組，正式啟動(dòng)了國家知識產(chǎn)權(quán)戰(zhàn)略制定工作，同時(shí)中國政府也不斷地加大了知識產(chǎn)權(quán)保護(hù)的力度。從中國目前的立法現(xiàn)狀看，知識產(chǎn)權(quán)法僅是一個(gè)學(xué)科概念，并不是一部具體的制定法。 國內(nèi)立法淵源：
1、知識產(chǎn)權(quán)法律，如著作權(quán)法、專利法、商標(biāo)法。
2、知識產(chǎn)權(quán)行政法規(guī)。其主要有著作權(quán)法實(shí)施條例、計(jì)算機(jī)軟件保護(hù)條例、專利法實(shí)施細(xì)則、商標(biāo)法實(shí)施條例、知識產(chǎn)權(quán)海關(guān)保護(hù)條例、植物新品種保護(hù)條例、集成電路布圖設(shè)計(jì)保護(hù)條例等。
3、知識產(chǎn)權(quán)地方性法規(guī)、自治條例和單行條例，如深圳經(jīng)濟(jì)特區(qū)企業(yè)技術(shù)秘密保護(hù)條例。
4、知識產(chǎn)權(quán)行政規(guī)章，如國家工商行政管理局關(guān)于禁止侵犯商業(yè)秘密行為的規(guī)定。
5、知識產(chǎn)權(quán)司法解釋，如《最高人民法院關(guān)于審理專利糾紛案件適用法律問題的若干規(guī)定》、《最高人民法院關(guān)于訴前停止侵犯注冊商標(biāo)專用權(quán)行為和保全證據(jù)適用法律問題的解釋》。
五、保護(hù)知識產(chǎn)權(quán)倡議書
共同擬定保護(hù)知識產(chǎn)權(quán)倡議書，組織全班同學(xué)簽名。
知識產(chǎn)權(quán)主題班會教案2
教學(xué)目的：
1、 了解什么是知識產(chǎn)權(quán)。
2、 了解我國的主要知識產(chǎn)權(quán)法有哪些。
3、提高實(shí)踐能力和綜合素質(zhì)。 課前準(zhǔn)備：
1、查閱資料，了解知識產(chǎn)權(quán)的有關(guān)知識。
2、學(xué)習(xí)一些知識產(chǎn)權(quán)知識以備競賽。
3、多媒體課件。 課時(shí)安排：
1課時(shí) 教學(xué)過程：
一、課題引入：
1、什么是知識產(chǎn)權(quán)?
知識產(chǎn)權(quán)的主要功能是保護(hù)知識擁有者和創(chuàng)新者的利益，它是法律賦予知識產(chǎn)品所有人對其智力創(chuàng)造成果所享有的某種專有權(quán)利。知識產(chǎn)權(quán)是一種無形財(cái)產(chǎn)權(quán)，包括人身權(quán)利和財(cái)產(chǎn)權(quán)利，也可稱為精神權(quán)利和經(jīng)濟(jì)權(quán)利。
2、知識產(chǎn)權(quán)有何作用?
二、知識產(chǎn)權(quán)包括的內(nèi)容有哪些?
《世界知識產(chǎn)權(quán)組織公約》規(guī)定知識產(chǎn)權(quán)包括以下各項(xiàng)智力創(chuàng)造成果的權(quán)利： 1文學(xué)、藝術(shù)和科學(xué)作品;
2表演藝術(shù)家的表演以及錄音制品和廣播; 3人類一切活動(dòng)領(lǐng)域的發(fā)明; 4科學(xué)發(fā)現(xiàn); 5工業(yè)品外觀設(shè)計(jì);
6商標(biāo)、服務(wù)商標(biāo)以及商業(yè)名稱和標(biāo)志; 7制止不正當(dāng)競爭;
8在工業(yè)、科學(xué)、文學(xué)及藝術(shù)領(lǐng)域內(nèi)由于智力活動(dòng)而產(chǎn)生的一切其他權(quán)利。
三、我國知識產(chǎn)權(quán)法主要有：
著作權(quán)法律制度;專利權(quán)法律制度; 版權(quán)法律制度; 商標(biāo)權(quán)法律制度; 商號權(quán)法律制度; 產(chǎn)地標(biāo)記權(quán)法律制度; 商業(yè)秘密權(quán)法律制度; 反不正當(dāng)競爭法律制度等。
四、作業(yè)“盜版假冒侵犯知識產(chǎn)權(quán)”調(diào)查：
1、調(diào)查內(nèi)容
2、調(diào)查時(shí)間
3、調(diào)查地點(diǎn)
五、了解我國有關(guān)知識產(chǎn)權(quán)保護(hù)的法律法規(guī)：
中華人民共和國專利法
中華人民共和國專利法實(shí)施細(xì)則
國防專利條例
集成電路布圖設(shè)計(jì)保
護(hù)條例
著作權(quán)集體管理?xiàng)l例
中華人民共和國商標(biāo)法 中華人民共和國商標(biāo)法實(shí)施條例
中華人民共和國著作權(quán)法 中華人民共和國著作權(quán)法實(shí)施條例
計(jì)算機(jī)軟件保護(hù)條例
中華人民共和國知識產(chǎn)權(quán)海關(guān)保護(hù)條例
中華人民共和國反不正當(dāng)競爭法
奧林匹克標(biāo)志保護(hù)條例
中華人民共和國合同法(節(jié)選)
中華人民共和國擔(dān)保法
中華人民共和國植物新品種保護(hù)條
例
中華人民共和國植物新品種保護(hù)條例實(shí)施細(xì)則(農(nóng)業(yè)部分) 中華人民共和國植物新品種保護(hù)條例實(shí)施細(xì)則(林業(yè)部分)
中華人民共和國海關(guān)關(guān)于知識產(chǎn)權(quán)保護(hù)的實(shí)施辦法
六、怎樣申請發(fā)明(創(chuàng)作??)的專利權(quán)?
1、產(chǎn)品名稱、簡單介紹。
2、填寫“專利申請表”。
3、遞交——復(fù)核——批復(fù)——專利權(quán)成立。
4、以書25頁內(nèi)容(范例)加以說明，邊講邊學(xué)習(xí)怎樣填寫“專利申請表”。
七、開展維權(quán)行為。
1、了解知識產(chǎn)權(quán)的侵權(quán)現(xiàn)象及對社會、個(gè)人的影響。
2、知識產(chǎn)權(quán)維權(quán)法知識知多少?
3、保護(hù)知識產(chǎn)權(quán)應(yīng)通過什么途徑?
4、小學(xué)生應(yīng)該怎樣保護(hù)知識產(chǎn)權(quán)?
5、學(xué)寫《拒絕盜版，從我做起》倡議書。 ①格式
②內(nèi)容(交待清楚為什么倡議?倡議大家做什么?)
八、總結(jié)課堂，布置作業(yè)。 準(zhǔn)備知識產(chǎn)權(quán)法知識競賽
知識產(chǎn)權(quán)主題班會教案3
《知識產(chǎn)權(quán)》班會教案
一、教育目的：
經(jīng)過多次的真實(shí)案例，我們可以知道，光有知識是不完善的，還要對自己的知識產(chǎn)權(quán)進(jìn)行維權(quán)。防止辛苦換來的勞動(dòng)成果，因他人的竊取而付之東流。所以希望通過這次的班會，讓同學(xué)們了解知識產(chǎn)權(quán)，對如何維權(quán)有一定的認(rèn)識。
二、教育重點(diǎn)：
1、通過班會課，了解知識產(chǎn)權(quán)的意義、性質(zhì)以及如何維護(hù)自己的知識產(chǎn)權(quán)。
2、培養(yǎng)學(xué)生具有一定的基本法律常識，讓學(xué)生學(xué)會用法律保護(hù)自己或親人朋友的勞動(dòng)成果。
三、時(shí)間：2013年4月24日
四、地點(diǎn)：
五、班會課課前準(zhǔn)備：
(一)
1、 確定基本思路，學(xué)生自動(dòng)報(bào)名承擔(dān)班會主持,表演排練、布置教室等任務(wù)，充分發(fā)揮學(xué)生的主體性。確定兩名主持人——陳云(A)、唐福微(B)，初步寫好串講詞。
(二)使用工具：多媒體電教平臺
六、班會課過程：
(一)教師導(dǎo)入：
1、 同學(xué)們，我請大家看兩個(gè)英語單詞，大家知不知道它的中文含義? (板書：Intellectual Property)不懂嗎?那我為大家解釋下，Intellectual翻譯為智力或智慧;Property翻譯為財(cái)產(chǎn)。
在我國將Intellectual Property翻譯為知識產(chǎn)權(quán)，而臺灣地區(qū)翻譯為智慧財(cái)產(chǎn)權(quán)。
師：知識產(chǎn)權(quán)也許大家并不陌生，在初中的政治書中以及在勞技課本中也提到了知識產(chǎn)權(quán)，但是學(xué)得并不細(xì)致。你們是否有去在意而自己去翻閱課本來確切地深入了解呢?正是因?yàn)樵S多人的一時(shí)疏忽大意或根本沒在意，導(dǎo)致了他們努力勞動(dòng)的知識成果付之東流。所以今天我們利用這節(jié)班會課的時(shí)間，來更加細(xì)致地了解下知識產(chǎn)權(quán)。下面我們就請B、許然兩位同學(xué)一起來主持這次關(guān)于“知識產(chǎn)權(quán)”主題班會，大家歡迎。
(二)主持人開場白
A：同學(xué)們都知道吧，知識對于我們是很重要的。所以正是因?yàn)槲覀優(yōu)槭裁蠢^續(xù)上高中的原因。
B：是的，知識和智慧是無形的財(cái)富，而隨著社會的進(jìn)步人類智力成果的作用愈發(fā)重要。
A：沒錯(cuò)，知識產(chǎn)權(quán)對我們的重要性毋庸置疑。但僅僅擁有知識是不夠的。正如葉靜老師所說的只有了解如何使用知識產(chǎn)權(quán)，才會使自己用知識創(chuàng)造的財(cái)富得到保障。
B： 這也正是我們今天這節(jié)班會課所要了解知識產(chǎn)權(quán)的主要目的。下面先讓我們了解一些關(guān)于知識產(chǎn)權(quán)的小常識。
(三)活動(dòng)過程：
(1)幻燈片展示知識產(chǎn)權(quán)的小常識 (2)知識產(chǎn)權(quán)知多少，“你問我答”環(huán)節(jié)
A：通過了一系列的介紹，相信同學(xué)們對知識產(chǎn)權(quán)有了一定的了解。那么我們提些簡單的問題，請大家根據(jù)剛才的知識回答下吧。
B：這么做大家也許并不樂意，那么我有個(gè)好辦法，大家根據(jù)組別劃分陣營，進(jìn)行搶答，看看那個(gè)陣營的人才比較多。
打開《知識產(chǎn)權(quán)知識競賽.ppt》進(jìn)行搶答。
A：好了，大家回答的積極性很不錯(cuò)，而且經(jīng)過這次問答，相信大家對于知識產(chǎn)權(quán)也有了更進(jìn)一步的了解。那么，我們所了解的這些知識能否幫助我們解決實(shí)際生活中的麻煩呢?好，下面我們就來看看，生活中的“他們”遇到了什么困難。(指著候場的表演同學(xué)，請他們上臺表演情景劇) (3)情景劇表演 表演者：
案例：王某原為造紙廠副廠長，任職期間廠里引進(jìn)日本造紙?jiān)O(shè)備，王某負(fù)責(zé)組織技術(shù)人員測繪，制造模具。 此時(shí)王某辭職，成立造紙?jiān)O(shè)備廠，生產(chǎn)改進(jìn)日本技術(shù)的設(shè)備并在離開廠一年后申請專利。 原造紙廠在王某離開后也生產(chǎn)同樣造紙?jiān)O(shè)備，兩家在市場銷售中撞車，王某訴造紙廠專利侵權(quán)。 引起造紙廠反訴王某職務(wù)發(fā)明權(quán)屬糾紛 。
請分析該專利的權(quán)利歸屬誰? (4)以小組為單位進(jìn)行討論并選一個(gè)代表發(fā)言。
B：大家的討論很熱烈，可惜時(shí)間過得太快了，在大家熱烈的討論之后，我們的班會也將接近尾聲。相信通過本次的班會活動(dòng)，大家對如何用知識產(chǎn)權(quán)來維護(hù)自己合法權(quán)益有了進(jìn)一步的了解，這也就是我們開展本次班會的目的。
A：是啊，讓大家學(xué)有所得，學(xué)有所獲，為了讓大家對知識產(chǎn)權(quán)的知識有更多的了解，我們?yōu)榇蠹姨峁┝艘恍┛晒┝私庀嚓P(guān)知識的網(wǎng)站，以便同學(xué)們了解更多的相關(guān)知識，為日后遇到相關(guān)困難的時(shí)候排憂解困(幻燈片展示相關(guān)鏈接)，最后，非常感謝各位同學(xué)的熱情配合。
(主持人下，班主任總結(jié)發(fā)言)
(四)活動(dòng)總結(jié)：
師：謝謝今天兩位主持人，他們?nèi)堑谝淮沃鞒郑屛覀兿扔脽崃业恼坡曉俅螌λ麄儽硎靖兄x。在他們有聲有色地主持問答下，同學(xué)們對于知識產(chǎn)權(quán)應(yīng)該有了更進(jìn)一步的了解。希望在不久的將來，大家用自己現(xiàn)在所學(xué)習(xí)的知識創(chuàng)造財(cái)富的時(shí)候，今天所了解的知識能夠幫助你們更好的守護(hù)住財(cái)富。不過，也希望同學(xué)們不要變得太吝嗇哦!
