關(guān)愛明天普法先行主題班會教案

由 一網(wǎng)寶 分享時間：2022-07-24 19:27:00 加入收藏我要投稿點贊

學(xué)會合作，不僅可以改善他們相互間的相處，還可以提高大家在學(xué)習、生活等各個方面的效率。下面小編給大家?guī)淼氖菍W(xué)會合作主題班會教案，歡迎查閱！

學(xué)會合作主題班會教案1

一、活動目標

1、通過活動，明確合作的重要性，讓學(xué)生學(xué)會合作并善于與他人合作。

2、讓學(xué)生在活動過程中進一步增強合作競爭意識，形成良好的班級合作風氣。

二、活動設(shè)計意圖

初始狀態(tài)分析：

我從四年級起接任本班的班主任和語文教學(xué)工作。和平行班相比，我班處于弱勢。接班伊始，在學(xué)科成績提高方面，我投入了許多的時間和精力。從早晨8點到下午4點30分，學(xué)生一天的功課負擔較重。經(jīng)過師生一年的努力，班級整體學(xué)習水平有明顯的提高。升入五年級后，由于是畢業(yè)班，學(xué)習的壓力仍較大。從家訪中得知，有些家長希望自己的孩子能考上重點中學(xué)。除完成學(xué)校作業(yè)外，還要做父母布置的作業(yè)。許多同學(xué)覺得學(xué)習太累，不快樂。為了走進他們的內(nèi)心世界，我開始和學(xué)生交朋友，聊天，寫心里話：“老師我想對你說”等等，同時，及時家訪，與家長溝通交流，了解他們在課外的生活學(xué)習狀況，對班級每個學(xué)生的個性，生活和學(xué)習情況日益清晰。同學(xué)們也開始暢所欲言，訴說自己的煩惱，一次午會課上，同學(xué)們紛紛表示孩子應(yīng)該玩，玩是他們的權(quán)利，通過玩，可以學(xué)到課堂上學(xué)不到的知識、技能和本領(lǐng)。家長和老師都應(yīng)該支持他們。我深受啟發(fā)，經(jīng)班委研究，“學(xué)要學(xué)得塌實，玩要玩得痛快”成為大家的共識。“學(xué)會玩”就成了我們五（1）本學(xué)期的主題活動。

四、活動主題：讓我們學(xué)會玩

五、開展的系列活動：

1、在“課余中玩”

利用課余時間：積極參加各類活動。在開學(xué)的各種拓展課學(xué)習中，我班人數(shù)較多。舞蹈、輪滑、武術(shù)、幼兒形體操，，美術(shù)，圍棋，跆拳道等均有涉獵。

2、節(jié)假日玩：組織小隊開展豐富多樣的活動，邀請家長參加，老師也選一小隊進行活動，啄木鳥行動，廢品收購，愛心募捐，小鬼當家外出旅游，參觀等有趣的活動，在玩中讓孩子們學(xué)會了關(guān)心他人，關(guān)注社會，變得有責任心。我班的雛鷹假日小隊被評為區(qū)優(yōu)秀少先隊。

3、在課堂中玩：成語接龍，饒口令，寫寫畫畫，手語猜詞等

4、課間十分鐘玩：游戲，體育活動。

9月14日我們進行了“課間十分鐘”主題班會，同學(xué)們通過活動認識到充分利用好課間10分鐘開展有益、有趣、有序的課間活動很有意義?，F(xiàn)在他們積極參加課間十分鐘活動。操場上跳繩、踢毽子、做游戲，嬉笑玩耍，放松了心情，釋放壓力，又加深了同學(xué)之間的情誼。

新問題的出現(xiàn)：通過一系列活動，學(xué)要學(xué)得塌實，玩要玩得痛快已深入人心。然而學(xué)生基本是獨生子女，成長環(huán)境相對封閉，因此有些學(xué)生有孤僻、自私、不合群的不良心理素質(zhì)。我班一部分學(xué)生上課不敢發(fā)言，下課總和幾個固定的朋友玩耍，男女生之間隨著年齡的增長界限也越來越分明。因此，學(xué)會融入集體活動，培養(yǎng)同學(xué)們的相互尊重、理解、謙讓的合作意識是必要和必須的。使他們通過活動不分男女，不分好生、差生都能融入到團隊中，獲得成功的體驗，感受到集體活動的快樂，逐步養(yǎng)成開朗、活潑、勇敢，樂于交往的心理素質(zhì)，在活動中增強合作競爭意識，形成良好的班風?！翱鞓泛献鳌敝黧w班會條件成熟了。

六、班會過程：

時間

活動環(huán)節(jié)

教師活動

學(xué)生活動

設(shè)計意圖

一、談話導(dǎo)入

引出故事

老師：本學(xué)期我們班的主題活動是學(xué)會玩，在和別人玩時，合作得怎么樣，是否快樂是大有學(xué)問的.。今天我們探討的主題就是“快樂合作”。

在和其他人玩中，你們有什么故事嗎？

說說自己和他人合作的小故事。

提出問題

二、觀看錄像

師：剛才，大家說了自己的玩，接著，讓我們看看浦江二小的同學(xué)是怎么玩的？

你有什么想說嗎？

觀看浦江二小活動錄像

交流自己的感受。

融入情境

感受合作的魅力。

做游戲

談體會

師：會合作的人，他的生活充滿快樂。同學(xué)們，讓我們親身體驗合作的快樂吧。

隨機進行安全教育

學(xué)生做游戲

巧取小球

談感受

學(xué)生做游戲

傳運皮筋（兩次）

交流兩次游戲的感受

找到失敗和成功的原因，學(xué)會謙讓，相互團結(jié)，合作愉快。

10分鐘

做游戲，

談體會

師：示范，說明游戲規(guī)則。

體驗合作的技

巧，享受成功的喜悅。學(xué)會理解和尊重

2分鐘

交流心得

你們有什么話想送給同學(xué)的？

老師也想送給大家一些話：出示名言

同學(xué)自由發(fā)言，交流收獲

學(xué)習名言

2分鐘

學(xué)唱歌曲

師小結(jié)：眾人拾柴火焰高。希望同學(xué)們在今后的學(xué)習生活中樂于合作，善于合作，在合作中懂得謙讓，懂得尊重，人人享受到成功的快樂。

學(xué)會合作主題班會教案2

活動過程 : 一、導(dǎo)入：

小游戲：

一個玻璃瓶里裝幾顆……

（通過這個游戲，讓學(xué)生認識到團結(jié)與合作能夠使他們脫險，而每個人只顧自己逃脫，結(jié)果只能亂成一團糟，誰也逃不掉，從而引出班會的主題。）二、聽關(guān)于合作的小故事《天堂與地獄》

1、展開議論

2、小結(jié)，讓學(xué)生得到結(jié)論：在同樣的條件下，懂得合作可以使地獄變成天堂，從而染到認識到團結(jié)與合作的重要性。

三、動手實踐。

各組組員選擇一個主題如奧運項目，海底世界等做一個大貼報。

（通過這樣的形式，使學(xué)生能親身體會到合作的樂趣。一份大貼報通過同學(xué)的合作，幾分鐘便完成了。學(xué)生也親身體會到團結(jié)協(xié)助的作用。）四、朗讀一首自作的小詩，深化學(xué)生的認識，說說哪些方面做得好，哪些方面需要改進，以后打算怎樣做等等。活動小結(jié): 通過這個班會，目的在于使學(xué)生認識團結(jié)與合作的重要性，親身體驗團結(jié)與合作帶給我們的方便與快樂。反省自己過去哪些行為不合乎這個方式，思考自己以后打算怎樣更好地與他人合作。這節(jié)課的整體效果不錯，內(nèi)容較充實，形式較生動。學(xué)生對團結(jié)與合作有一定的認識，并能列舉出大量的身邊實例，對自己過去的不良行為進行反省。

學(xué)會合作主題班會教案3

一、班會目的

現(xiàn)在學(xué)生基本上是獨生子女，出生于90年代的他們在家里是典型的“小皇帝”、“小公主”，由于父輩和祖輩的溺愛，他們大多形成以自我為中心、自私自利的性格。這樣就使得他們?nèi)狈F結(jié)合作的精神，從而導(dǎo)致同學(xué)之間相處的補融洽。學(xué)會合作，不僅可以改善他們相互間的相處，還可以提高他們在學(xué)習、生活等各個方面的效率。

通過班會讓學(xué)生認識到合作的重要性，在生活中樂于與他人合作，做一名既利己又利人的人。

二、班會目標

充分調(diào)動學(xué)生參入的積極性，力爭引起學(xué)生情感的共鳴，達到潛移默化的育人效果。

三、班會準備

資料收集、視頻準備、挑選主持人、課件制作

四、班會過程

主持人講述故事（PPT放映）：有兩位旅行者在茫茫的戈壁灘上迷失了方向，饑餓、疲憊把他們折磨的不成人樣，隨時都有倒下的可能，冥冥之中，出現(xiàn)了一位老者，老者告訴這兩位旅行者，他有兩樣?xùn)|西可以挽救他們的性命：一筐魚、一根魚竿，他們可以選擇其中的一件，幫助他們渡過難關(guān)，其中一人選擇了魚、一人選擇了魚竿，選擇魚的旅行者原地生火烤魚，以拒絕饑餓的折磨，另一個則拿著魚竿朝遠方走了，請同學(xué)們設(shè)想他們的命運如何？

同學(xué)們紛紛發(fā)表自己的看法，大致上回得出以下答案。

（1）選擇魚的旅行者吃了魚有了足夠的能量，所以他能走出困繞之地，選擇魚竿的旅行者因為沒有能量的補給，所以最后只有葬身茫茫的隔壁灘。

（2）選擇魚竿的旅行者因為有了魚竿所以看到了希望，產(chǎn)生了力量，所以他找到湖泊，用魚竿釣魚，儲備了足夠食物，所以最終有機會脫離隔壁灘的束縛，選擇魚的旅行者只是滿足他一時的饑餓，但是一筐魚不足以助他走出隔壁灘，所以他只有死路一條。

學(xué)會合作主題班會教案4

班會過程：　

一、班會程序　

1、宣布《學(xué)會合作》主題教育活動開始。　

2、實驗：《二指抬人》?！?/p>

3、短?。骸蹲帜钙丛~》?！?/p>

4、競賽：《快速粘貼畫》。　

5、情景?。阂患胰嘶蚱渌麅?nèi)容的舞臺劇?！?/p>

6、觀看學(xué)農(nóng)錄像?！?/p>

7、主持人做結(jié)束語。　

二、班會紀實　

主持人A：俗話說“二人同心，其利斷金?！币粋€人的力量太小，只有擁有合作，才能擁抱成功。　

主持人B：一人之力是站在海岸遙望海中已經(jīng)看得見桅桿尖頭了的一只航船，需要風浪的推動?！?/p>

主持人C：一人之力是立于高山之巔遠看東方已經(jīng)光芒四射噴薄欲出的一輪朝日，需要朝霞的映襯。　

主持人D：一人之力是躁動于母腹中的快要成熟了的嬰兒，需要母體的滋養(yǎng)?！?/p>

主持人A：合作是通向成功的指向標。丹麥天文學(xué)家第谷用30 年時間精密觀察行星的位置，積累了大量精確可靠的資料，但不善于理論思維和科學(xué)整理，未能有重大發(fā)現(xiàn)。臨終前第谷將資料交給助手開普勒，并告誡他按這些資料編制星表。第谷的精確觀察和開普勒的深刻研究相結(jié)合，終于引出行星運動三大定律的發(fā)現(xiàn)，揭開天體運動的秘密。沒有合作，哪來行星運動三大定律？

主持人B：合作是鋪向成功的基石。戰(zhàn)國時期的藺相如多次立功，并使完璧歸趙，被趙王重用，擔任趙國宰相時，廉頗老將軍居功自傲，十分不服氣，并處處刁難。藺相如為了國家的利益，對廉頗老將軍處處相讓。在廉頗老將軍明白了藺相如的初衷后，非常慚愧，親自到宰相府負荊請罪。他們在處理國家事務(wù)中精誠合作，使趙國日漸興旺，“將相和”被傳為歷史佳話。沒有合作，哪來國家興旺？

主持人C：合作是開往成功的列車。1935 年遵義會議前，毛澤東不主持中央工作。受“左”傾機會主義的影響，紅軍的處境非常艱難，被迫長征。紅軍在長征途中召開了遵義會議，在周恩來、張聞天和王稼祥的堅持下，確立了毛澤東在全黨全軍的領(lǐng)導(dǎo)地位。新的黨中央在毛澤東的領(lǐng)導(dǎo)下，實事求是、團結(jié)一致、精誠合作，紅軍的勝仗是一個接著一個。從此，中國共產(chǎn)黨的理想航船，跨越過了最為狹窄的航道，駛向光明大道。沒有合作，哪來歷史性轉(zhuǎn)折？

主持人D：讓成功之花在合作的土壤里盛開，讓成功的清泉在合作的泉眼中噴涌，讓成功的山鷹在合作的藍天中翱翔。讓我們擁有合作，擁抱成功吧！　

主持人A、B、C、D 合：《學(xué)會合作》主題班會現(xiàn)在正式開始?！?/p>

主持人A（對B）：你說使一個集體成功的秘訣是什么？　

主持人B：我覺得就是學(xué)習好?！?/p>

主持人C：我覺得紀律好最重要?！?/p>

主持人D：你們說的都對，但要我說，還是團結(jié)協(xié)作最重要！

主持人A：對，協(xié)作精神不僅可以使一個集體進步，還可以創(chuàng)造奇跡呢！　

主持人B：奇跡？不太可能吧？　

主持人C：怎么不可能呀？　

主持人D：哎，哎，你們先別爭，看看他們那兒說什么呢？　

由兩名同學(xué)上臺主持，引出實驗，請同學(xué)自愿參加抬人?！?/p>

《二指抬人》內(nèi)容：你能相信“用兩根手指就可以把一個人抬起來”的故事嗎？讓我們來做個實驗?！?/p>

讓一個同學(xué)平躺在一張桌子上，他身體的兩側(cè)分別站了五個同學(xué)，每個同學(xué)用食指和中指放在他的身子下面向上抬，在主持人有節(jié)奏的口令中，平躺著的同學(xué)就會被周圍的十名同學(xué)用兩根手指抬起來……　

實驗后，請?zhí)说耐瑢W(xué)和被抬的同學(xué)分別談體會。　

通過討論，說明個人是不可能做到這一點的，大家共同合作卻能夠創(chuàng)造奇跡?！?/p>

主持人C（沖B）：怎么樣，信了吧？　

主持人B：確實可以創(chuàng)造奇跡?！?/p>

主持人D（跑上）：……不好了！那群字母又打起來了！　

主持人A：走，咱們看看去。（下臺，引出《字母拼詞》短劇。）　

《字母拼詞》短劇內(nèi)容：由同學(xué)們扮演英文字母，以短劇的形式體現(xiàn)。當字母的順序發(fā)生變化時，英文單詞的意思就會千差萬別。如：WINDOW（窗戶）和WIDOW（寡婦）只有一個字母之差，SILL（基石）和SILLY（傻瓜），等等。以這些失敗的例子引發(fā)大家討論。

《字母拼詞》劇本鏈接　

主持人B：大家看了這個短劇有什么啟示呢？　

主持人D：我有一個想法，我們也可以合作做好一件事。把全班同學(xué)分成五組，每組發(fā)一套剪貼畫，派每名組員輪流上去貼，構(gòu)成一幅完整的畫?！?/p>

主持人A：我們將根據(jù)構(gòu)圖、搭配等情況，評出最好的一組。　

主持人D：下面，請各組設(shè)計粘貼畫，設(shè)計時間約為3 分鐘?！?/p>

主持人A：預(yù)備，開始！記時3分鐘?！?/p>

內(nèi)容：事先將全班同學(xué)分成五組（每組六人或七人），每組發(fā)一套剪好的剪紙畫，分別為太陽、房子、湖水、大樹、山羊、人物或其他，再將五張紙板粘在臺前黑板上，請同學(xué)們將各自手中的剪紙貼在紙板上。比賽前幾分鐘，每組組員一起商量，對整幅畫進行設(shè)計。每個同學(xué)只能拿一張剪紙，用接力賽的形式按各組商量好的位置粘貼在畫板上，快速輪流粘貼，使之成為一幅畫，并選一名同學(xué)解釋整幅畫的構(gòu)思和含義。比賽哪一組的速度快，而且構(gòu)思巧妙、圖畫完美?！?/p>

由于構(gòu)思不同，每幅畫的設(shè)計和含義都不同。粘貼紙是一次性的，一旦粘好就不能改動，這就需要各組同學(xué)合作默契。如果只顧突出自己粘的那一部分，就會使整幅畫不美觀、不協(xié)調(diào)。每幅作品都是大家智慧的結(jié)晶，競賽會很激烈、精彩。通過競爭使學(xué)生意識到，不能只強調(diào)個人的作用，要大家共同協(xié)作才能做好事情。在活動之后，結(jié)合短劇引發(fā)學(xué)生討論互相協(xié)作的重要性。　

主持人B：請每組選一名代表來解釋本組畫的含義。　

主持人C：請同學(xué)們談一談比賽時的心情?！?/p>

（略）　

主持人C：Jack 和Bruce 是一對好朋友，可是他們初識時并不友好，這是怎么回事？請看情景劇《一家人》?！?/p>

內(nèi)容講述的是一個孤兒在他的老師家里生活的故事。老師的弟弟因為自私，經(jīng)常和他產(chǎn)生矛盾，通過老師的教育，他們最終成為互幫互助的好朋友。（劇本由學(xué)生編寫、學(xué)生表演，他們在排練的過程中就已經(jīng)受到了教育。）　

情景劇《一家人》劇本鏈接

主持人B：大家看完情景劇之后一定感觸很深吧，劇中的兩個人從不友好到互相幫助、關(guān)心，最終成為了好朋友。在我們的學(xué)習生活中也有這樣的情況，你應(yīng)該怎樣處理呢？　

（同學(xué)談體會，略）　

主持人D：今年五月，我們參加了學(xué)農(nóng)活動，大家互相配合，團結(jié)協(xié)作，用自己的雙手辛勤勞動，嘗到了勞動的快樂，也增長了不少知識?！?/p>

主持人A：讓我們來回顧一下那段美好的時光。　

觀看學(xué)農(nóng)錄像

內(nèi)容：播放同學(xué)們在學(xué)農(nóng)時期的錄像，并請同學(xué)們談當時勞動的體會。有的同學(xué)在勞動中運用物理知識，想到了既省力又快捷的方法，如：一起拔蘿卜、挖魚池、兩個人用鐵鍬抬土等。學(xué)生積極參與活動，用課本的知識解決實際問題，同時在勞動的過程中學(xué)會了互相協(xié)作和培養(yǎng)了他們的創(chuàng)新精神?！?/p>

主持人C：學(xué)農(nóng)活動是令人難忘的，我們忘不了那段生活的苦與樂，忘不了團結(jié)互助獲得的豐碩果實?！?/p>

主持人A：在學(xué)習生活中，團結(jié)使我們進步?！?/p>

主持人B：在社會生活中，協(xié)作使我們感受成功?！?/p>

主持人D：讓我們心往一處想，勁往一處使，擰成一股繩?！?/p>

主持人A、B、C、D 合：讓我們攜起手，心相連，在灑滿陽光的未來大道上昂首向前，共創(chuàng)美好明天。今天我們的班會到此結(jié)束。　

班主任在整個教育實踐活動中起指導(dǎo)作用，學(xué)生是主體，活動由學(xué)生設(shè)計，通過實踐進行自我教育。這種教育的方式優(yōu)于傳統(tǒng)的說教方式，受到了學(xué)生的好評?！?/p>

通過班主任引導(dǎo)學(xué)生參與實踐活動和主題教育活動，增強了學(xué)生團結(jié)協(xié)作的意識和集體凝聚力，達到了一定的教育目的。同學(xué)們認識到在集體中不能以自我為中心，必須與全班同學(xué)共同努力，互相理解和支持，才能使每個人都進步，才能使集體獲得成功。如一位男同學(xué)在活動中談到學(xué)農(nóng)活動時的情景：當時，我們用來盛土的籃子已經(jīng)十分重了，再加上滿滿的土，一個人抬是很困難的。在這種情況下，我想起在物理課中學(xué)到的杠桿原理，用鐵鍬當杠桿抬土，把力分在兩個人身上，很有效。我們向其他同學(xué)宣傳用鐵鍬抬土的方法，比原來快了許多。可見，在勞動中協(xié)作是很重要的?！?/p>

這次班會后，學(xué)生們在日常學(xué)習生活中互幫互學(xué)了。學(xué)習好的同學(xué)主動與學(xué)習有困難的同學(xué)組成一幫一小組，帶動了學(xué)習較差的同學(xué)的學(xué)習積極性，使這些同學(xué)的成績有了不同程度的提高。在衛(wèi)生掃除中，在同學(xué)遇到困難的時候，也有人爭著去幫忙，形成了團結(jié)互助、積極向上的良好班風。

學(xué)會合作主題班會教案5

教學(xué)目標：

1．通過活動讓學(xué)生真實地體驗成功和失敗，感受群體合作活動帶來的樂趣，同時明白成功來自于大家的協(xié)調(diào)和有力的合作，認識到團隊合作的重要性。

2．培養(yǎng)學(xué)生在學(xué)習、生活中學(xué)會合作的意識，增強班級團隊凝聚力。

活動準備：

《千手觀音》錄像、樂曲（《眾人劃槳開大船》、兩種不同顏色的豆子拌勻、兩個透明杯子等。

班會活動過程：

一、實踐導(dǎo)入，感知合作

1、搬課桌，談感受。

師：同學(xué)們，今天我們班會的主題是，學(xué)會合作（生齊讀課題）。在上這節(jié)課之前，老師想問問同學(xué)們，今天我們的教室與平時有什么不同呀？（位子擺得不同）說到位子呀，我覺得同學(xué)們真了不起，利用課余的時間就把位子擺好了，能談?wù)勀愕母惺軉幔?/p>

2、師小結(jié)：對，合作就是——為了一個共同的目標，大家共同努力、互相配合，把事情做好。（板書：共同目標，共同努力、互相配合）

【設(shè)計意圖：從實踐入手，讓學(xué)生初步認識什么是合作，同時按小組排好座位為同學(xué)們的小組交流、游戲做好準備?！?/p>

二、聯(lián)系生活認識合作

1．師:在平時的生活中，你有沒有親身經(jīng)歷過或者看到過需要合作才能完成的事情呢?

2、小組交流

過渡：剛才呀，老師看到各小組交流得都非常熱烈，真好！其實，小組交流本身就是一種非常好的合作方式。好，哪組代表先來匯報你們合作的成果？

3．交流匯報（從自身家庭生活、學(xué)校活動、社會實踐等方面）

4．小結(jié)：相信聽了大家的交流，同學(xué)們都已經(jīng)明白了什么是“合作”。而且更加感受到了 “合作”在我們的學(xué)習、游戲、生活中無時不有、無處不在！那么，你覺得怎么合作才更能夠更好地取得成功呢？【設(shè)計意圖：通過交流，讓學(xué)生進一步認識合作就在我們的身邊?！?/p>

過渡：接下來我們一起進行“巧分豆子”的游戲，體驗一下，看看誰最會合作！

三、游戲體驗感受合作

1．按小組分發(fā)豆子

2、多媒體出示游戲規(guī)則。（把紅、黃兩種顏色的豆子分開，裝在兩個杯子里，哪一個小組最先分完，就獲勝，宣布比賽結(jié)束。）

3、賽后請成功的小組代表和失敗的小組代表談感受。

小結(jié)：剛才，我們在活動中，共同體驗到了合作的樂趣，還知道到了要想合作的成功，要有共同目標，要大家的共同努力，還要講究合作的方法技巧呢。（板書：講究方法）

【設(shè)計意圖：讓學(xué)生明白，在合作的過程中，只有心往一處想，勁往一處使，才能取得更大的成功?！?/p>

過渡：同學(xué)們，有的時候，合作要取得成功，還需要做到什么呢？

四、故事導(dǎo)入，深知合作

1、請生講述故事《天堂與地獄》

2、談感受（板書：心有他人）

【設(shè)計意圖：通過生動的故事，讓學(xué)生深刻的認識到，天堂的人和地獄的人都有合作，他們的生活為什么有著天壤之別的思考中，產(chǎn)生思想上的共鳴。更深層次的認識合作?！?