愛(ài)是樂(lè)趣的種子，人生須知負(fù)責(zé)人的苦處，才能知道盡責(zé)任的樂(lè)趣。下面小編給大家?guī)?lái)的是《愛(ài)心與責(zé)任》班會(huì)主題教案五篇，歡迎大家查閱！
《愛(ài)心與責(zé)任》班會(huì)主題教案1
一、活動(dòng)目標(biāo)：
1、加強(qiáng)學(xué)生對(duì)愛(ài)與責(zé)任的理解，讓學(xué)生知道一個(gè)富有愛(ài)心和責(zé)任心的人才能取得成功
2、理解父母、老師，培養(yǎng)感恩的情感。
二、班會(huì)準(zhǔn)備：
1、學(xué)生注意觀察并撰寫我們班有愛(ài)心和責(zé)任的同學(xué)事跡
2、朗誦《燭光贊》
3、愛(ài)與責(zé)任的故事《小王子》;
4、小品《小葵的故事》;
5、合唱《愛(ài)的奉獻(xiàn)》
6、詩(shī)朗誦《吟風(fēng)》
7、教室布置：
(1)以“愛(ài)與責(zé)任并行”為主題在教室后面的黑板出一期墻報(bào);
(2)學(xué)生圍成U字型;
三、活動(dòng)過(guò)程
(主持人)合：各位老師，同學(xué)們，大家上午好!
女主持人(以下簡(jiǎn)稱女)：愛(ài)心是金。俗話說(shuō)：“是金子總會(huì)發(fā)光的!”一個(gè)人有了愛(ài)心，他的生命就會(huì)閃光。
男主持人(以下簡(jiǎn)稱男)：責(zé)任心是美。當(dāng)代人都追求美，追求外表的華麗、漂亮，卻忘掉了心靈美，其實(shí)心靈美才是真正的美。
女：一個(gè)人有了愛(ài)心，就擁有了至高無(wú)上的靈魂。
男：一個(gè)人有了責(zé)任心，就如同擁有了一座高山，不可逾越，不可動(dòng)搖。
女：一個(gè)人有了愛(ài)心和責(zé)任心，他的世界就會(huì)更精彩、更迷人!愛(ài)心和責(zé)任心是我們心中的一粒種子，原它茁壯成長(zhǎng)，美麗自己，殷澤他人。
合：武進(jìn)區(qū)三河口中學(xué)高一(3)班“愛(ài)與責(zé)任”主題班會(huì)開(kāi)始!
男：靜靜的小河里倒映著藍(lán)天碧云，岸邊早已失去了小草、綠樹(shù)的蹤影，只殘留著幾片紅葉的樹(shù)干傾斜著。
女：“夕陽(yáng)西下，斷腸人在天涯”，從古至今夕陽(yáng)都是那么的悲，那么的靜，可是我們高一(3)班的師生卻熱情似火，永遠(yuǎn)像太陽(yáng)一樣綻放著光芒。
男：下面請(qǐng)大家欣賞詩(shī)朗誦《燭光贊》
(詩(shī)朗誦結(jié)束)
男：同學(xué)們，我們每個(gè)人生活在社會(huì)上，都在做著各自的事情，有國(guó)家和社會(huì)交給的事，有的是集體的事，有的是家庭的事，有的是朋友的事，我們每個(gè)人都有應(yīng)盡的責(zé)任。
女：是呀!我們每個(gè)人能來(lái)到河中，我們是幸福的，我們更是幸運(yùn)的!下面請(qǐng)同學(xué)們?yōu)槲覀冎v一講《小王子的故事》請(qǐng)大家鼓掌歡迎。
(小王子的故事結(jié)束)
男：一個(gè)選擇指引一條道路。
女：一條道路，到達(dá)一方土地。
男：一方土地，開(kāi)始一種生活。
女：一種生活，決定一種命運(yùn)。
女：愛(ài)是美德的種子，愛(ài)是理解的別名。
男：愛(ài)是樂(lè)趣的種子，人生須知負(fù)責(zé)人的苦處，才能知道盡責(zé)任的樂(lè)趣。
女：下面請(qǐng)大家欣賞小品《小葵同學(xué)》
(《小葵同學(xué)》結(jié)束)
男：看了剛才的.小品，大家肯定都有自己的看法，我想請(qǐng)同學(xué)們來(lái)談一談(俞凱、朱心磊、曹志成、張玉談看法)
男：有責(zé)任心的人最有智慧，不負(fù)責(zé)的人最沒(méi)出息。
女：人生是花，而愛(ài)是花蜜，感謝是愛(ài)心的第一步
男：下面請(qǐng)大家欣賞歌曲
(《愛(ài)的奉獻(xiàn)》結(jié)束)
女：愛(ài)心是冬日里的一縷陽(yáng)光，驅(qū)散了凜冽的寒霜，愛(ài)心是久旱后的一場(chǎng)甘霖，滋潤(rùn)了龜裂的心田，愛(ài)心是汪洋中的一個(gè)航標(biāo)，指明新生的希望。
男：下面請(qǐng)大家欣賞由王衛(wèi)國(guó)、徐賢玲同學(xué)為我們帶來(lái)的詩(shī)朗誦《吟風(fēng)》
(《吟風(fēng)》結(jié)束)
女：下面請(qǐng)我們的班主任金老師為我們提些希望和建議
《愛(ài)心與責(zé)任》班會(huì)主題教案2
一、“讓愛(ài)心與生命一路同行主題班會(huì)”活動(dòng)背景：
愛(ài)心是對(duì)幼者無(wú)怨無(wú)悔的教化,雖愚鈍無(wú)知而不舍；愛(ài)心是對(duì)愛(ài)人無(wú)我無(wú)私的忠貞,任山崩?？荻唤^；愛(ài)心是對(duì)長(zhǎng)輩無(wú)日無(wú)夜的關(guān)懷,雖貧病交加而不棄；愛(ài)心是對(duì)祖國(guó)無(wú)邊無(wú)際的眷戀,任顛沛流離而不忘。
施以愛(ài)心，不圖回報(bào)。
愛(ài)心是一片冬日的陽(yáng)光，使饑寒交迫的人感到人間的溫暖；愛(ài)心是沙漠中的一泓清泉，使身處絕境的人重新看到生活的希望……
設(shè)計(jì)此次班會(huì)的目的，讓同學(xué)們學(xué)會(huì)用愛(ài)心去看待一切，引導(dǎo)同學(xué)們樹(shù)立完美的人格，健康的心態(tài)，進(jìn)取的信念。
二、相關(guān)事宜
主持人：111（團(tuán)委書記）222
時(shí)間：2012-03-01
地點(diǎn)：多媒體教室cc304
《愛(ài)心與責(zé)任》班會(huì)主題教案3
就在他正彎著腰從廢墟里往外扒人時(shí)，噩耗相繼傳來(lái)：二姐死了，侄子死了，岳父死了，……兒子死了！他相繼失去了位親人！那一刻，他懵在了廢墟上，一秒長(zhǎng)于一生！然后，他又默默地彎下腰，又救出了兩個(gè)小學(xué)生。
看著貌似“平靜”的他，有人不解的問(wèn)：“你不傷心嗎？”
他的回答并沒(méi)有多少高尚的大道理，他只是說(shuō)：“我有時(shí)間傷心嗎？我真想能有一天時(shí)間讓自己痛哭一場(chǎng)！但不是現(xiàn)在，還有很多人等著救！”
民政局長(zhǎng)，民之父母官，父母！你是一位“無(wú)情”的父親，你是一位有大情大義的男人！是的，你失去了一個(gè)兒子，但我們都將永遠(yuǎn)記住你這位“民之父母”！
、主持人
（女）同學(xué)們，我們每個(gè)人生活在社會(huì)上，都在做著各自的事情，有國(guó)家和社會(huì)交給的事，有的是集體的事，有的是他人委托的事，做好這些事是每個(gè)人應(yīng)盡的責(zé)任。
（男）在這次地震災(zāi)害中，有多少老師，他們選擇在生命的最后一刻留在學(xué)生們的身邊！
（女）宋波老師，他事發(fā)時(shí)堅(jiān)守在學(xué)生的身邊，事后也聽(tīng)到了妻子和子女在震災(zāi)中遇難的噩耗。當(dāng)問(wèn)到為何沒(méi)有選擇跑回去救家人，他說(shuō)，作為一名教師，與孩子們?cè)谝黄?，保護(hù)他們，是天賦的責(zé)任。是的，他不后悔。
（男）據(jù)了解，北川中學(xué)的老師，配偶和子女遇難的比例相當(dāng)高。新教學(xué)樓前空間很開(kāi)闊，但一樓的老師沒(méi)有一個(gè)跑出來(lái)，他們選擇在生命的最后一刻留在學(xué)生們的身邊。
（女）是呵,站在講臺(tái)前的老師,離門最近了。一步就是外面寬敞的開(kāi)闊地，就是他們的生機(jī)!但是他們留了下來(lái)，也許在向自己的學(xué)生呼喊。幾秒鐘，教師呵，教師！太陽(yáng)底下崇高的職業(yè)！
故事（三）
汶川縣映秀鎮(zhèn)幼兒園的聶曉燕老師始終守護(hù)在垮塌的教學(xué)樓旁邊，目不轉(zhuǎn)睛地看著武警官兵用手拔開(kāi)廢墟。直到她遇難的孩子被挖出，聶曉燕淚如雨下：“娃……娃娃……媽媽……來(lái)不及……啊……”地震時(shí)，孩子們都在睡午覺(jué)，聶曉燕一手一個(gè)抱出了兩個(gè)孩子，而她自己的孩子還在屋里！
“娃娃，你的臉怎么這么臟啊！”聶曉燕打開(kāi)帶在身邊不知多久的嶄新粉紅色棉褥，小心翼翼包裹孩子，“媽媽給你洗干凈?！彼驼煞蛴檬峙凛p輕地擦著孩子滿是瘓的頭發(fā)和臉蛋兒，好像怕把孩子弄醒。旁邊一位武警戰(zhàn)士用安全帽使勁地敲著自己的腦袋，讓疼痛止住淚水傾瀉。
、主持人：（男）
在月日發(fā)生的四川汶川大地震中，德陽(yáng)東汽中學(xué)教師譚千秋為了保護(hù)四位學(xué)生獻(xiàn)出了自己寶貴的生命。
故事（四）
女：“地動(dòng)山搖。他弓著身子，張開(kāi)雙臂緊緊地趴在課桌上，伴著雷鳴般的響聲，冰雹般的磚瓦、瘓、樹(shù)木紛紛墜落到他的頭上、手上、背上，熱血頓時(shí)奔涌而出；他咬著牙，拼命地?fù)巫≌n桌，如同一只護(hù)衛(wèi)小雞的母雞，他的身下蜷伏著四個(gè)幸存的學(xué)生，而他張開(kāi)守護(hù)翅膀的身軀定格為永恒……”
、主持人（合）：大災(zāi)面前，無(wú)論是舍生取義的悲壯，還是慷慨救援的無(wú)私，都一樣閃耀著民族精神的光芒，一樣感天動(dòng)地，激勵(lì)著我們戰(zhàn)勝災(zāi)難，重建家園，創(chuàng)造美好明天
故事五：
廢墟中，龍居小學(xué)女教師向倩一手摟住一個(gè)學(xué)生，緊緊地?fù)碓谧约荷硐?，像母親護(hù)衛(wèi)著自己的孩子！她的身體已經(jīng)斷為三段，人們?cè)趺匆矡o(wú)法掰開(kāi)她那緊緊摟住學(xué)生的雙手！在場(chǎng)所參與救助的人員均被向倩老師這種舍身就義、保護(hù)學(xué)生的英雄之舉感動(dòng)得淚流滿面，自發(fā)朝向倩老師鞠躬致敬。，
原本，只需兩秒種便可離開(kāi)教室，到達(dá)安全地帶，但當(dāng)她在疏散學(xué)生們離開(kāi)教室時(shí)，看到兩個(gè)手足無(wú)措的學(xué)生，向倩義無(wú)反顧地大步跨近學(xué)生，一手摟住一個(gè)，朝門外沖去，可此時(shí)，整座教學(xué)樓已轟然垮塌，向倩和幾個(gè)學(xué)生一起被埋在了廢墟中……
、主持人：
（男）面對(duì)災(zāi)難，人的本能就是逃生。但是，在這次地震發(fā)生時(shí)，正給幼兒園大班輔導(dǎo)的紅巖鎮(zhèn)中心小學(xué)周汝蘭老師沒(méi)有拋棄她的學(xué)生而逃生，而是一次、二次、三次、四次沖進(jìn)教室搶救學(xué)生，直到全班名學(xué)生成功脫離危險(xiǎn)。地震過(guò)去了，看著整整齊齊蹲在地上的孩子們，周汝蘭的淚水和著汗水頓時(shí)噴涌而出。
（女）幾天來(lái)，神州大地傳誦著幾個(gè)人的名字：譚千秋、張米亞、茍曉超、吳忠洪、杜正香……他們還有一個(gè)同的名字——人民教師。災(zāi)難降臨的那一刻，他們把生的希望留給學(xué)生，把死的危險(xiǎn)留給自己。那一刻，我們更深刻感受到“為人師表”的真正含義。
（男）當(dāng)汶川縣映秀鎮(zhèn)的群眾徒手搬開(kāi)垮塌的鎮(zhèn)小學(xué)教學(xué)樓的一角時(shí)，被眼前的一幕驚呆了：一名男子跪仆在廢墟上，雙臂緊緊摟著兩個(gè)孩子，兩個(gè)孩子還活著，而他已經(jīng)氣絕！由于緊抱孩子的手臂已經(jīng)僵硬，救援人員只得含淚將之鋸掉才把孩子救出。這就是該校歲的老師張米亞?！罢挛业某岚颍徒o你飛翔。”多才多藝、最愛(ài)唱歌的張米亞老師用生命詮釋了這句歌詞，用血肉之軀為他的學(xué)生牢牢把守住了生命之門。
、主持人：媽媽，用臉上燦爛的笑容，勇敢的擔(dān)當(dāng)起生活的責(zé)任，為了子女，為了家庭，為了國(guó)家，她們用美麗的青春和堅(jiān)定的毅力去完成那心中的責(zé)任，完美的譜寫著一首無(wú)私的生活之歌
、詩(shī)歌朗誦：
親愛(ài)的寶貝
如果你有幸生存下來(lái)
記?。簨寢屖菒?ài)你的
…………
這是一位偉大的母親留給
一個(gè)
尚在襁褓中的孩子的
遺言
她是多么眷戀這個(gè)世界啊
她是多么想再看看自己的孩子
她是多么想陪伴她
走向明天
災(zāi)難的突然降臨
讓人沒(méi)有選擇
…………
心啊
在劇烈的震痛
淚水啊
怎么也只住
孩子們天真的笑臉啊
再也不能看到
孩子們可愛(ài)的笑聲啊
再也無(wú)法聽(tīng)到
盛開(kāi)的花兒
被突來(lái)的災(zāi)難折斷
…………
偉大的母親
當(dāng)死神降臨之際
用生命來(lái)把你呵護(hù)
無(wú)疆的母愛(ài)
在生命的最后一刻
依舊把你哺育
仰問(wèn)蒼天
你何其無(wú)情
花季少被你剝奪生命
山川大地為你悲憤哭泣
凌亂的廢墟上
散落的課本中
還留有孩子們
對(duì)美好明天的向往
瓦礫下的
書包鉛筆鞋子
成了孩子們?nèi)松?/span>
永恒的終點(diǎn)
…………
人生何其短暫
生命何其脆弱
生命的鐘聲在這里
嘎然而止
分分秒
讓我們永遠(yuǎn)記住
這個(gè)人類史上災(zāi)難的日
、主持人：無(wú)須語(yǔ)言的表達(dá)
我們每個(gè)人都享受過(guò)這樣的光輝
而地震再次放大了
偉大的母愛(ài)
用付出生命為代價(jià)的愛(ài)
不過(guò)就是想換得親愛(ài)的寶貝活下去…
故事《寶貝，如果你能活著，記住我愛(ài)你》
搶救人員發(fā)現(xiàn)她的時(shí)候，她已經(jīng)死了，是被垮塌下來(lái)的房子壓死的，透過(guò)那一堆廢墟的的間隙可以看到她死亡的姿勢(shì)，雙膝跪著，整個(gè)上身向前匍匐著，雙手扶著地支撐著身體，有些象古人行跪拜禮，只是身體被壓的變形，看上去有些詭異。
救援人員從廢墟的空隙伸手進(jìn)去確認(rèn)了她已經(jīng)死亡，又在沖著廢墟喊了幾聲，用撬棍在在磚頭上敲了幾下，里面沒(méi)有任何回應(yīng)。當(dāng)人群走到下一個(gè)建筑物的時(shí)候，救援隊(duì)長(zhǎng)忽然往回跑，邊跑變喊“快過(guò)來(lái)”。他又來(lái)到她的尸體前，費(fèi)力的把手伸進(jìn)女人的身子底下摸索，他摸了幾下高聲的喊“有人，有個(gè)孩子，還活著”。，
《愛(ài)心與責(zé)任》班會(huì)主題教案4
【活動(dòng)構(gòu)想】
今天的少年兒童是跨世紀(jì)的一代，是21世紀(jì)的主人，是國(guó)家的未來(lái)。但現(xiàn)在的孩子大多是獨(dú)生子女，他們?cè)诩彝?、學(xué)校都表現(xiàn)出以自我為中心的許多行為，不能主動(dòng)承擔(dān)任。
【活動(dòng)目的】
1、讓學(xué)生懂得一個(gè)人做事要有責(zé)任心，要有負(fù)責(zé)到底的精神，學(xué)會(huì)自己做的事自己負(fù)責(zé)。
2、教育學(xué)生做事要認(rèn)真，勇于承擔(dān)責(zé)任，不推委。
3、通過(guò)活動(dòng)讓學(xué)生懂得做事不負(fù)責(zé)任會(huì)對(duì)他人、集體、社會(huì)造成不好的影響。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
1、拍攝校園短片。
2、學(xué)生排練節(jié)目。
3、準(zhǔn)備形狀各異的小卡片。
【活動(dòng)內(nèi)容】
活動(dòng)分三大篇章：
1、學(xué)校里；
2、家庭中；
3、社會(huì)上；
4、寫目標(biāo)，表決心
【活動(dòng)過(guò)程】
（一）短片導(dǎo)入
1、開(kāi)學(xué)以來(lái)，學(xué)校以及政教處、大隊(duì)部一直在對(duì)同學(xué)們進(jìn)行《遵守學(xué)校各項(xiàng)規(guī)章制度》的教育，上個(gè)星期五的課間操、中午午休、大課間時(shí)，老師拿著攝象機(jī)在校園里走了走，看了看，拍了拍，現(xiàn)在就請(qǐng)大家看看李老師都拍到了些什么？
2、播放短片
3、看短片的時(shí)候，許多同學(xué)都笑了，那就請(qǐng)大家討論討論你在短片中都看到了什么？（自由分小組討論）指名說(shuō)。
小結(jié)：這些不文明的行為從另一個(gè)側(cè)面來(lái)看就是沒(méi)有責(zé)任心的表現(xiàn)，今天這節(jié)主題班會(huì)課的主題就是《責(zé)任伴我成長(zhǎng)》，出示課件，齊讀。
（二）學(xué)校里
1、同學(xué)們?cè)趯W(xué)校里是小學(xué)生，在家里是好孩子，在社會(huì)中是小公民，咱們先來(lái)談?wù)勛鳛橐幻W(xué)生、集體中的一份子，你們應(yīng)該盡到哪些責(zé)任呢？（指名說(shuō)）
2、是啊，如果我們每個(gè)同學(xué)都能這樣認(rèn)真負(fù)責(zé)地做好每一件事，我們的學(xué)習(xí)環(huán)境該是多么溫馨，學(xué)習(xí)生活該是多么愉快?。〗酉聛?lái)，請(qǐng)欣賞同學(xué)們自編的快板《牢記責(zé)任心》吧！
3、生表演快板《牢記責(zé)任心》。
（三）家庭中
1、家是溫暖的港灣，家是幸福的愛(ài)巢，作為家庭中的一員，你又該承擔(dān)怎樣的責(zé)任呢？先請(qǐng)同學(xué)們看一個(gè)小品《燒魚》。
2、生表演小品《燒魚》。
3、姜祥：那你們能說(shuō)說(shuō)在家中，你應(yīng)該承擔(dān)什么責(zé)任呢？（指名說(shuō)）
4、師小結(jié)：同學(xué)們說(shuō)得真好，愛(ài)自己的家，愛(ài)身邊的每一個(gè)人，少讓家人擔(dān)心，為家庭做一些力所能及的事，這是我們對(duì)家庭應(yīng)盡的責(zé)任。
（四）社會(huì)上
1、同學(xué)們都有溫暖的小家庭，咱們也擁有一個(gè)溫馨的大家庭，這就是社會(huì)。同學(xué)們，我們生活在社會(huì)這個(gè)大家庭中，做一名合格小公民，是我們每位少先隊(duì)員應(yīng)盡的責(zé)任。上個(gè)星期天，咱班的段璐平、閆靚兩位同學(xué)去球場(chǎng)看球，咱們一起來(lái)聽(tīng)聽(tīng)他們是怎么看球的。
相聲：《看球》
2、師：責(zé)任聽(tīng)起來(lái)很大，實(shí)際上只要你做好自己應(yīng)做的每一件事，就是盡到了自己的責(zé)任，作為社會(huì)中的一份子，你今后打算怎么做呢？（指名說(shuō)）
（五）聽(tīng)故事
1、看來(lái)同學(xué)們已經(jīng)知道了該怎樣盡到自己的責(zé)任，現(xiàn)在咱們來(lái)了解一下前美國(guó)總統(tǒng)里根是怎樣對(duì)自己負(fù)責(zé)的，（師說(shuō)故事）
2、小結(jié)：正是因?yàn)槔锔挥胸?zé)任心，才使他擁有了至高無(wú)上堅(jiān)不可催的力量。關(guān)于責(zé)任心，自古就有許多人加以傳授，老師收集了幾條關(guān)于責(zé)任的名人名言，送給大家。（出示，齊讀）
（六）寫目標(biāo)，表決心
這節(jié)班會(huì)課，同學(xué)們知道了什么叫責(zé)任，也了解了該怎樣對(duì)自己負(fù)責(zé)，那你打算怎樣培養(yǎng)自己做事負(fù)責(zé)的精神呢？現(xiàn)在就請(qǐng)你把目前最想努力完成的事寫在卡片上吧?。ㄕ故荆?/span>
（七）班主任講話
同學(xué)們，你們是祖國(guó)的春天，你們的人生剛剛?cè)计鸹鹧妫辛素?zé)任，才能有進(jìn)步，才能有發(fā)展。愿你們珍愛(ài)輝煌的今日，憧憬美好的明天，把人生和理想一起點(diǎn)燃。這節(jié)《責(zé)任伴我成長(zhǎng)》主題班會(huì)到此結(jié)束。
《愛(ài)心與責(zé)任》班會(huì)主題教案5
活動(dòng)目的：
1、讓學(xué)生懂得一個(gè)人做事要認(rèn)真，要有責(zé)任心，學(xué)會(huì)負(fù)責(zé)，勇于承擔(dān)責(zé)任。
2、通過(guò)活動(dòng)讓學(xué)生體會(huì)生活的含義，珍愛(ài)親情，承擔(dān)責(zé)任，學(xué)會(huì)堅(jiān)強(qiáng)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、學(xué)生收集汶川地震中的感人事例；
2、學(xué)生書寫感動(dòng)話語(yǔ)。
活動(dòng)過(guò)程：
一、隊(duì)會(huì)儀式
二、宣布活動(dòng)開(kāi)始
1、主持人：
（男）在汶川地震災(zāi)害發(fā)生后，自然災(zāi)害的破壞力讓我們觸目驚心，每天數(shù)以萬(wàn)記的死亡人數(shù)讓我們不敢相信這是真的，而希望這只是一部驚悚、科幻的電影，只是一個(gè)惡夢(mèng)！
（女）但是這是真的，它不是娛樂(lè)的電影，也不是虛無(wú)的夢(mèng)，而是一個(gè)無(wú)情的殘酷事實(shí)，狠狠地砸落到我們民族的身上！所幸，地震可以壓垮我們的房屋、我們的建筑，卻壓不斷我們民族的脊梁！地震可以殘殺我們同胞的生命，卻無(wú)法惡殺我們中華民族永不屈服的硬漢精神。
（男）在地震后有關(guān)賑災(zāi)救援的系列報(bào)道中，我們經(jīng)常被一些人、一些事感動(dòng)得淚留滿面。
（合）是他們用自己的愛(ài)心，是他們扛起了責(zé)任，挽救了一個(gè)又一個(gè)同胞。
故事（一）《無(wú)情的陸葦》
有這樣一些“無(wú)情”的人，他們完全可以去扒救自己正被埋在廢墟中的親人，但是，腳下廢墟里奄奄一息、等待救援的人卻讓他們不忍心挪開(kāi)腳步。當(dāng)面對(duì)那些因?yàn)樽约骸耙?jiàn)死不救”而永遠(yuǎn)離自己而去的親人時(shí)，當(dāng)耳邊響著幸存的親友“你為什么不救自己的親人！”的責(zé)備時(shí)，他們能做的只有沉默，這沉默中有一份含著疚的痛！當(dāng)看到這種報(bào)道時(shí)，我們能做的似乎也只有沉默地痛著，但這份痛里是一份尊敬，是一份令人心碎的感動(dòng)！
“你為什么不救自己的親人？啊！你說(shuō)啊！你為什么對(duì)自己的親人見(jiàn)死不救！”表妹哭得聲嘶力竭，拼命用拳手捶打著他。面對(duì)這份無(wú)法回答的責(zé)難，武警戰(zhàn)士陸葦只是默默地站立著，但這沉默卻控制不住他眼角溢出的淚水。男兒有淚不輕彈，但我可以肯定地說(shuō)這個(gè)正在流淚的人是頂天立地的大男人！真正的男人?。。?/span>
陸葦?shù)募揖驮谝呀?jīng)邊成廢墟的北川縣城車站附近，而他也跟隨所在武警部隊(duì)在地震后四個(gè)小時(shí)率先趕到北川縣城，這時(shí)他有8個(gè)親人正被埋在廢墟下！但是，作為所在部隊(duì)唯一的通訊員，他不想因?yàn)榇騺y部隊(duì)的救援部署而使上千百的人失去被救機(jī)會(huì)，硬是忍著沒(méi)告訴部隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)縣城廢墟下面還埋著他的8個(gè)親人！
現(xiàn)在，他的8個(gè)親人已經(jīng)離他而去，他今生今世都無(wú)法再見(jiàn)到他們，他今生今世都將背負(fù)著自己對(duì)于親人的愧疚……。“晚上，一閉上眼我就看到他們，外公、外婆、大姑爺他們……”，這位救援活動(dòng)中的硬漢泣不成聲地說(shuō)?？吹竭@，我也無(wú)法安眠，我一直在翻來(lái)覆去的'想：如何才能讓這位“無(wú)情”地讓我們敬佩的人睡一個(gè)安穩(wěn)覺(jué)呢？他太累了，這幾天一直在廢墟上用磨出血泡的雙手扒救遇難者，天若有情，請(qǐng)讓他安穩(wěn)的睡一覺(jué)，請(qǐng)讓他的明天不要那么沉重！
2、主持人
（女）責(zé)任心是金。一個(gè)人有了責(zé)任心，他的生命就會(huì)閃光。
（男）責(zé)任心是美。當(dāng)代人都追求美，追求外表的華麗、漂亮，其實(shí)心靈美才是真正的美。
（女）一個(gè)人有了責(zé)任心，就擁有了至高無(wú)上的靈魂。
（男）一個(gè)人有了責(zé)任心，在別人心中就如同一座有高度的山，不可逾越，不可移動(dòng)。
（合）一個(gè)人有了責(zé)任心世界才更精彩、更迷人！
故事（二）〈民之父母〉
王洪發(fā)，北川縣民政局局長(zhǎng)，正開(kāi)著會(huì)被倒塌的樓埋在廢墟中，從廢墟中剛爬出來(lái)就接到負(fù)責(zé)縣中心醫(yī)院來(lái)進(jìn)行醫(yī)療救援的任命，但是縣中心醫(yī)院已經(jīng)變成一片廢墟，不復(fù)存在。他的任務(wù)變成從廢墟里救人，他機(jī)械性地奔跑著，見(jiàn)人就救，總共從廢墟里救出10條生命。
