通過(guò)感受豐富多彩的大學(xué)生活驅(qū)使學(xué)生向往大學(xué)，激發(fā)學(xué)習(xí)的動(dòng)力，邁向夢(mèng)想的大學(xué)。這里給大家分享一些關(guān)于2020高三勵(lì)志主題班會(huì)，希望對(duì)大家有所幫助。
2020高三勵(lì)志主題班會(huì)1
吳：讓我們以熱烈的掌聲對(duì)到場(chǎng)的領(lǐng)導(dǎo)和老師表示熱烈的歡迎！ 同學(xué)們請(qǐng)坐，我們這次班會(huì)的主題是——快樂(lè)起航！走向大學(xué)！
黃：從八月份至今，轉(zhuǎn)眼4個(gè)月過(guò)去了，我們經(jīng)歷了4次由同學(xué)們自己組織的主題班會(huì)和難忘的校運(yùn)會(huì)，以及近期在我們年級(jí)組織進(jìn)行的拔河比賽，這些點(diǎn)點(diǎn)滴滴都將成為我們難忘的回憶。
吳：那么大家在這4個(gè)月里都有著什么樣的心情和感想呢？請(qǐng)同學(xué)們亮出你的心情寫(xiě)真并合同學(xué)們一起分享！
（學(xué)生活動(dòng)，主持人隨機(jī)點(diǎn)取六人分享）
黃：高三的這場(chǎng)勝利之戰(zhàn)不是只有我們，還有與我們同處一個(gè)戰(zhàn)壕里的老師們，面對(duì)我們的種.種情緒，讓我們聽(tīng)聽(tīng)老師想對(duì)我們說(shuō)什么吧！有請(qǐng)。。。
班主任：下面我就以一首頌詞，送出高三4班全體老師對(duì)大家的鼓勵(lì)和支持。 （。。。。。。）
吳：面對(duì)緊張而嚴(yán)肅的高三，除了老師們的鼓勵(lì)外，同學(xué)們一定要學(xué)會(huì)用適當(dāng)?shù)姆椒ㄊ婢徸约旱男那椋?/p>
然而高三應(yīng)該是怎樣的呢？ 黃：讓我們?cè)诔砷L(zhǎng)中論高三！ 吳：高三是爭(zhēng)分奪秒，武裝到牙齒！ 黃：每天都是倒計(jì)時(shí)，絕不浪費(fèi)每一天！ 吳：高三是斬?cái)嗪舐罚繕?biāo)明確！ 黃：逆水行舟，不進(jìn)則退！ 一起：心無(wú)旁騖，志在一搏！
黃：“機(jī)會(huì)總是留給有準(zhǔn)備的人１今天的預(yù)想和設(shè)計(jì)是對(duì)明天的準(zhǔn)備。。 吳：下面請(qǐng)同學(xué)們用紙和筆，寫(xiě)下自己對(duì)未來(lái)歲月的寄語(yǔ)。 （班級(jí)活動(dòng)，寫(xiě)寄語(yǔ)。。。）
【活動(dòng)背景】
普通班的同學(xué)步入高三都會(huì)感到學(xué)習(xí)動(dòng)力不足，不知道自己該去向何方，在壓力下感到自暴自棄，產(chǎn)生焦慮情緒，不知如何消除焦慮，或者最終在幾次考試過(guò)后采取比較消極的逃避的方法去應(yīng)對(duì)。
【活動(dòng)目的意義】
1）幫助高三的學(xué)生進(jìn)行定期的情緒舒緩和釋放。 2）對(duì)高三是什么，該怎么面對(duì)進(jìn)行定為。
4）讓他們樹(shù)立正確的學(xué)習(xí)態(tài)度，培養(yǎng)健康的應(yīng)試心態(tài)。激勵(lì)學(xué)生有計(jì)劃地學(xué)習(xí)，快樂(lè)地學(xué)習(xí)。
一、請(qǐng)同學(xué)們將心情的寫(xiě)真與大家分享！(利用繪畫(huà)的形式梳理心里的想法，使情緒得以疏通)
二、教師頌詞鼓勵(lì)。（NLP學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)） 三、圖片結(jié)合文字，為高三定位
四、學(xué)生在便利貼上寫(xiě)上自己對(duì)未來(lái)的寄語(yǔ)并張貼在目標(biāo)欄中。（用心理暗示激勵(lì)學(xué)生為夢(mèng)想而奮斗。）
五、有了大的目標(biāo)，再來(lái)重復(fù)確認(rèn)小目標(biāo)，對(duì)廣州調(diào)研進(jìn)行動(dòng)員。
六、觀看視頻，激勵(lì)大家相信自己有無(wú)窮的潛能！
七、學(xué)習(xí)態(tài)度定位
八、班級(jí)宣誓
九、用歌聲表達(dá)心聲
十、結(jié)束 【活動(dòng)準(zhǔn)備】
請(qǐng)各組同學(xué)依次到后面將自己的寄語(yǔ)張貼在高考目標(biāo)欄中。。。。
吳：如果說(shuō)寫(xiě)下寄語(yǔ)是對(duì)我們?nèi)松繕?biāo)的一次大定位，那么這個(gè)目標(biāo)必須依賴小目標(biāo)的積累才能得以實(shí)現(xiàn)。目前我們最近的小目標(biāo)是什么呢？
（同學(xué)們發(fā)言。。。）
吳：接下來(lái)，讓我們看看剛考完的惠州2調(diào)的分?jǐn)?shù)線
黃：本A的分?jǐn)?shù)線為474、本B的分?jǐn)?shù)線為427。。在這次惠州調(diào)研中，我們班有兩名同學(xué)上了本科線，分別是張文寶同學(xué)和吳東如同學(xué)，讓我們給予他們熱烈的掌聲！
吳：同時(shí)也有幾個(gè)同學(xué)臨近了本B線。
本B線是我們的目標(biāo)分?jǐn)?shù)線，我們已經(jīng)把自己的廣州調(diào)研的目標(biāo)張貼在了后面。。大家有沒(méi)有信心完成自己的目標(biāo)？
（黃根據(jù)大家的表現(xiàn)即興發(fā)揮）
吳：在這里預(yù)祝大家在廣州調(diào)研中有出色的發(fā)揮！ 黃：相信自己很重要，相信自己有著無(wú)窮的潛能！ 下面請(qǐng)大家來(lái)觀賞一個(gè)視頻。。 （班級(jí)活動(dòng)，視頻觀賞）
吳：在剛才的片段里，大家聽(tīng)到最多的一句話是什么？ （即興發(fā)言） 黃：Keep going! 吳：Don’t quit!
主持人：One more! One more !
我們?cè)诟呷褪且羞@樣的精神和永不放棄的毅力！ 吳：執(zhí)著努力，堅(jiān)持不懈是成功最重要的金鑰匙！ 主持人：高三是。。。。 各組同學(xué)：高三是。。。。 全班：高三是。。。。
黃：有了充足的信心，我們還應(yīng)該有科學(xué)的學(xué)法。。 吳：只有學(xué)會(huì)歸納，系統(tǒng)復(fù)習(xí)，鞏固基礎(chǔ)，才能提高成績(jī)！
2
黃：此外，態(tài)度決定一切
在考試中要切記,積極對(duì)待就能事半功倍！ 吳：消極對(duì)待則會(huì)事倍功半！ 黃：讓我們現(xiàn)在就行動(dòng)起來(lái)吧
吳：為了走進(jìn)大學(xué)那優(yōu)美而浪漫的校園而奮斗！ 下面請(qǐng)張曉同學(xué)上來(lái)，帶領(lǐng)大家宣讀誓言！ 黃：全體起立！ （誓詞。。）
最后請(qǐng)班主任和我們一起用歌聲唱出我們的心聲！ （班級(jí)活動(dòng)：唱歌）
主持人：展望未來(lái)，激情滿懷！高三四班主題班會(huì)到此結(jié)束！
讓我們用熱烈的掌聲對(duì)到場(chǎng)支持我們的領(lǐng)導(dǎo)和老師表示衷心的感謝！ Over!…….
2020高三勵(lì)志主題班會(huì)2
【班會(huì)主題】 邁向大學(xué)，放飛夢(mèng)想
【活動(dòng)意義】 高三年級(jí)的學(xué)生都在為了高考而傾注自己的所有精力，但高考到底是為了什么，繼續(xù)的求學(xué)之路又是怎樣一番景象呢。面對(duì)不確定的明天，很多人在忙碌的學(xué)習(xí)生活中迷失了方向，失去了動(dòng)力。讓高三年級(jí)的學(xué)生體會(huì)大學(xué)精彩的生活，激發(fā)他們對(duì)大學(xué)的憧憬之情。交流高中生活的感受和體會(huì)，保持積極樂(lè)觀的態(tài)度，堅(jiān)定追求理想的信心。
【活動(dòng)時(shí)間】 2013年9月2日 星期一 班會(huì)課
【活動(dòng)對(duì)象】 高三(1)班
【活動(dòng)準(zhǔn)備】 收集大學(xué)活動(dòng)的精彩圖片，制備PPT
【活動(dòng)過(guò)程】
1、導(dǎo)入：讓學(xué)生再次思考自己在現(xiàn)階段的目標(biāo)
設(shè)問(wèn)：
1)大家現(xiàn)在心里都是否已經(jīng)有了明確的目標(biāo)?(引發(fā)思考)
總結(jié)：進(jìn)入高三后確立目標(biāo)和堅(jiān)定目標(biāo)的重要性。
2)你們理想中的大學(xué)是怎樣的呢?
學(xué)生探討，了解學(xué)生對(duì)大學(xué)的理解。
2、體驗(yàn)大學(xué)的精彩生活
1)通過(guò)圖片欣賞，感受大學(xué)繽紛多彩的課程學(xué)習(xí)和課余生活;
讓學(xué)生體會(huì)到大學(xué)精彩，對(duì)大學(xué)產(chǎn)生憧憬。
2)正確認(rèn)識(shí)“大學(xué)”的意義。
大多數(shù)的學(xué)生容易陷入一種表象中，認(rèn)為經(jīng)過(guò)高考之后，進(jìn)入大學(xué)，生活就可以隨心所欲了。輕松自在，毫無(wú)限制。
通過(guò)大學(xué)管理模式——班級(jí)自主管理，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到大學(xué)是自主、自由學(xué)習(xí)的象牙塔，而不是讓人松解的、頹廢的地方。為即將走向大學(xué)的學(xué)生打好“預(yù)防針”，避免陷入“迷途”。
3)大學(xué)“理財(cái)經(jīng)”
由于家境的不同，多多少少存在部分家境貧困的學(xué)生，上大學(xué)對(duì)于他們來(lái)說(shuō)，是一份沉重的經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān)。為了減少學(xué)生在經(jīng)濟(jì)方面產(chǎn)生的沉重壓力，能夠以更好的心態(tài)去面對(duì)高考，所以，讓學(xué)生提前了解大學(xué)期間在經(jīng)濟(jì)方面的情況。
兼職，形形式式的兼職，不僅可以讓學(xué)生減輕部分的經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān)，同時(shí)也能提前體驗(yàn)社會(huì)勞動(dòng)的意義，收獲更豐富的社會(huì)經(jīng)驗(yàn)，可謂一箭雙雕。
獎(jiǎng)學(xué)金，獎(jiǎng)學(xué)金的評(píng)定條件主要是針對(duì)學(xué)習(xí)和學(xué)生工作，有助于促進(jìn)學(xué)生共同綜合素質(zhì)的發(fā)展的同時(shí)也可以解決學(xué)生的經(jīng)濟(jì)問(wèn)題。
3、品味一起奮斗的滋味
1)分享高三的經(jīng)歷
與學(xué)生交流高三的學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)心態(tài)。
2)學(xué)會(huì)體會(huì)高三的“辛酸”和“甘甜”
總結(jié)高三的`學(xué)習(xí)經(jīng)歷中的付出和收獲。
為學(xué)生加油、鼓勁，提高學(xué)習(xí)動(dòng)力。
【活動(dòng)效果】
通過(guò)學(xué)習(xí)，學(xué)生能更深刻、真實(shí)地了解大學(xué)生活，對(duì)大學(xué)生活更加向往，產(chǎn)生的強(qiáng)的動(dòng)力。同時(shí)，進(jìn)一步思考高三的學(xué)習(xí)生活。
【活動(dòng)反思】
需進(jìn)一步了解學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況，考量學(xué)生的學(xué)習(xí)水平。以便適當(dāng)?shù)貫樘峁┻m當(dāng)?shù)哪繕?biāo)參考，以及為他們的學(xué)習(xí)方法和態(tài)度提供可行、可供借鑒的設(shè)計(jì)。
2020高三勵(lì)志主題班會(huì)3
第一部分：放歌曲《年輕的戰(zhàn)場(chǎng)》，《相信自己》
1、播放《年輕的戰(zhàn)場(chǎng)》，歌詞以幻燈片的形式呈現(xiàn)給學(xué)生；
2、播放《相信自己》，歌詞以幻燈片的形式呈現(xiàn)給學(xué)生；
歌曲放完之后，班主任小結(jié)：我將在2009年6月5日給大家再次這兩首歌曲，送大家走向年輕的戰(zhàn)場(chǎng)——高考的考場(chǎng)。請(qǐng)大家相信自己當(dāng)這一切過(guò)去我們_班將是第一。
第二部分：兩篇母親寫(xiě)給兒子的文章
文章一：《經(jīng)歷高三，也是一種幸福》
文章二：央視主播徐莉作為學(xué)生家長(zhǎng)代表在兒子學(xué)校的成人禮上的發(fā)言：《加油吧，孩子們》
第三部分：班主任發(fā)言
（一）
避苦求樂(lè)是人性的自然；（逃避困難和挫折是人生的本能和自然反應(yīng)）
多苦少樂(lè)是人生的必然；（人生畢竟是苦難多一些，快樂(lè)少一些）
能苦能樂(lè)是做人的坦然；（不僅能享受而且還要能吃苦，凡事坦然面對(duì)）
化苦為樂(lè)是智者的超然。（把苦難轉(zhuǎn)化為快樂(lè)，勇敢面對(duì)苦難是我們做人的超然境界）
（二）
得之坦然，（得到后不忘乎所以，驕傲自大）
失之淡然；（失去某些東西時(shí)也不自艾自怨）
順其自然，（遵循事物發(fā)生發(fā)展的規(guī)律，不強(qiáng)求）
爭(zhēng)其必然。（對(duì)于必須要做的就努力去爭(zhēng)取，絕不放棄）
希望同學(xué)們竭盡全力，為了自己的理想拼搏奮斗，做最好的自己！
2020高三勵(lì)志主題班會(huì)4
班會(huì)目的：
1.使學(xué)生認(rèn)識(shí)到生活的不易，并能以正確態(tài)度面對(duì)人生的挫折。
2.使同學(xué)們明白，理想的實(shí)現(xiàn)是要付出很大的努力的。
3.使同學(xué)們敢于面對(duì)自我的不足，并主動(dòng)尋求幫助，到達(dá)理想彼岸。
4、鼓舞全班同學(xué)的志氣，全力以赴，爭(zhēng)取明年高考的勝利。
二、班會(huì)形式
游戲，發(fā)言，師生交流，生生交流
三、主持人
班級(jí)主要班干
四、班會(huì)地點(diǎn)
班級(jí)教室,多媒體輔助
五、班會(huì)流程
<1> 回憶童年夢(mèng)想
這次的班會(huì)主要以夢(mèng)想為主,提到夢(mèng)想,童年時(shí)期的我們也曾有過(guò)許許多多的美麗的夢(mèng)想.要展望未來(lái),就讓我們從回憶過(guò)去開(kāi)始 ……
<2> 游戲”玫瑰征途”
玫瑰是幸福的象征，誰(shuí)都想摘取這朵幸福之花，然而.玫瑰花下卻是長(zhǎng)滿刺的莖?！懊倒逭魍尽北闶且粋€(gè)模擬游戲，讓同學(xué)們身臨其境去感受成長(zhǎng)道路的艱辛。游戲是殘酷的，可以達(dá)到要求的人便可以奔向勝利的終點(diǎn)，而達(dá)不到要求的人便會(huì)慘遭淘汰。人生亦是如此，適者生存，不適者淘汰。因此，我們只有劈荊斬棘，勇往直前，才能擁抱理想。
〈3〉夢(mèng)之航
每個(gè)人都擁有自己的夢(mèng)想。擁有夢(mèng)想便有一種動(dòng)力，一種促使我們不斷前進(jìn)的動(dòng)力。
在這個(gè)環(huán)節(jié)中，通過(guò)主持人與同學(xué)互動(dòng)的形式，同學(xué)們主要講述了自己心中的理想之地以及產(chǎn)生這種愿望的原因，同時(shí)也表明了自己將來(lái)想要成為怎樣的人。 通過(guò)這個(gè)環(huán)節(jié)，同學(xué)們更加認(rèn)真地思考了自己未來(lái)的人生，更加明確了自己未來(lái)的方向。相信，有目的性而付出的努力，將會(huì)事半功倍。 最后，同學(xué)們把己手中的象征夢(mèng)想的紙船貼在中國(guó)地圖上，用行動(dòng)來(lái)宣告自己的決心。理想之舟就在此時(shí)此刻起航了!
〈4〉面對(duì)不足，尋求幫助
班上同學(xué)自由發(fā)言，講出自己在現(xiàn)階段的的學(xué)習(xí)生活中遇到的困難，尋求現(xiàn)場(chǎng)同學(xué)和老師的幫助。
〈5〉宣誓儀式
附：
誓詞：
尊敬的領(lǐng)導(dǎo)、老師，親愛(ài)的同學(xué)們：
不知不覺(jué)之間，高考的腳步漸漸近了，留給我們的只有還不到一年的時(shí)間了。我們知道，作為高三的我們，承載著學(xué)校的深切厚望和父母的殷勤期盼。我們也深刻地明白我們的命運(yùn)只能靠我們自己去改寫(xiě)，我們會(huì)用實(shí)際行動(dòng)回報(bào)所有關(guān)愛(ài)我們的人，不讓你們傷心，不讓你們失望，我們時(shí)刻不忘偉大的高三(8)班的班級(jí)理想：“一個(gè)都不能少。”我們是一個(gè)團(tuán)結(jié)的大家庭，我們是兄弟，我們是姐妹，我們要讓兄弟姐妹們不僅有大學(xué)上，還要有好大學(xué)上。我們每一個(gè)人都不是一個(gè)人在戰(zhàn)斗，我們是一個(gè)無(wú)堅(jiān)不摧的集體。我們勇于承擔(dān)起時(shí)代賦予我們的神圣使命。在此，我們高三(8)班在此宣誓：
我們要以堅(jiān)韌強(qiáng)健的意志，
以勇奪桂冠的信心，
以團(tuán)結(jié)拼搏的精神，
以追求卓越的豪邁。
以挑戰(zhàn)人生的信念，
只管耕耘，不問(wèn)收獲。
為了實(shí)現(xiàn)我們的宏偉目標(biāo)，我們要擰成一股繩，搏盡一份力，狠下一條心，共圓一個(gè)夢(mèng)。我們將全力以赴，永不放棄。從現(xiàn)在起，我們會(huì)以最少的悔恨面對(duì)過(guò)去，用最少的浪費(fèi)面對(duì)現(xiàn)在，用最多的夢(mèng)想面對(duì)未來(lái)。讓我們攜起手來(lái)，挑戰(zhàn)極限，滿載領(lǐng)導(dǎo)、老師，父母對(duì)我們的期望，勇敢地起航，我們將用拼搏扼住命運(yùn)的咽喉，用自信鑄就明日的輝煌，在季延中學(xué)發(fā)展史上寫(xiě)下光輝燦爛的一頁(yè)。
宣誓人：______
〈6〉班主任講話
班會(huì)結(jié)束，對(duì)本次班會(huì)進(jìn)行評(píng)價(jià)并提出要求和期望。
(7)小結(jié)：
1、本堂班會(huì)課形式較為活潑，內(nèi)容豐富，氣氛熱烈。
2、時(shí)間有限，活動(dòng)過(guò)程較為倉(cāng)促，一部份活動(dòng)所花時(shí)間較長(zhǎng)，效果并不一定理想。
3、本次班會(huì)重點(diǎn)放在學(xué)生自由發(fā)言上，同學(xué)們針對(duì)自身的問(wèn)題向老師和同學(xué)請(qǐng)教，其實(shí)這個(gè)環(huán)節(jié)完全可以獨(dú)立成為一堂班會(huì)課。
4、開(kāi)班會(huì)課不能面面俱到，就有所側(cè)重。
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