小學五年級語文閱讀理解能力的提高，非一日之功，但只要我們方法正確，持之以恒，不斷訓練，就一定能提高。下面小編給大家?guī)硇W五年級語文上冊課外閱讀理解練習題，希望能幫助到大家!

小學五年級上冊語文課外閱讀練習題

我喜歡露珠，我贊美它。

夏日的清晨，我來到野外散步。在萬道霞光中，一個美妙的，嶄新的世界便(顯現(xiàn)　呈現(xiàn)　出現(xiàn))在我的眼前。看!那無邊的綠葉上，閃動著無數(shù)顆晶瑩的露珠，一顆、兩顆、十顆、百顆……啊!像夜空中璀璨的繁星，像碧波上撒滿了寶石，又像千百萬閃光的眼睛。啊!露珠!這就是極普通又為人們所喜愛的露珠。

露珠的身體很小，生命也很短暫，但它卻是不平凡的。當夜幕籠罩的時候它像慈母用乳汁(教育　哺育　培育)兒女一樣地滋潤著禾苗每當黎明到來的時候它又最早睜開那不知疲倦的眼睛它白天隱身于空氣中，夜晚無聲地辛勤工作。它不像暴雨那樣挾帶風雷閃電以(夸耀　顯耀　炫耀)它的威力，更不像冰雹那樣對一切(殘酷　殘忍　殘暴)無情。它把短暫的一生，獻給樹木、莊稼……而對它們卻無所苛求。它多么像辛勤的園丁，培育著祖國的花朵，多么像我們敬愛的老師，伏在桌邊燈下夜以繼日地工作，把全部心血灑在我們的心田……

我愛露珠，它比珍珠更珍貴，比寶石更晶瑩，比群星更璀璨。我贊美它。露珠精神將永遠在我心頭閃動。

1、聯(lián)系上下文，在文中括號處選擇恰當?shù)脑~語，依次寫在橫線上。

_____　　_____　　_____　　_____

2、把文章第三自然段中沒有標點的地方加上標點。

3、聯(lián)系上下文理解字義。

⑴它白天隱身于空氣中。于：___________

⑵又為人們所喜愛。為：_____________

4、“露珠精神將永遠在我心頭閃動”中“露珠精神”是指_________

【參考答案】

1、呈現(xiàn)　哺育　炫耀　殘酷

2、，　;　，　。

3、⑴在

⑵被

4、只求奉獻，不求回報的精神

五年級上冊語文課外閱讀理解練習題

我家對面有一座山，山腰上有一所學校，童年，我就在這里上學。

隔著彎彎曲曲的小河和綠油油的稻田，我的窗戶正好對著學校里張老師的窗戶，我常常喜歡向那里眺望。每晚，那個窗口都閃爍著燈光。

那一年的冬天來得特別早　天氣也格外冷　一個風雪交加的夜晚　我早早就鉆進了鋪得軟軟的被窩　一覺醒來　我又習慣地向對面山腰望去　透過紛紛揚揚的雪花　張老師的窗口像往常一樣閃爍著燈光　在這沉沉的雪夜　這燈光顯得分外明亮、耀眼，我猛然想起，張老師的木柴已經(jīng)燒光了!這樣冷的天，張老師拿什么取暖?我急忙翻身下床，悄悄爬上小樓閣，把大哥留著大年三十燉豬頭的好木柴"背"了一捆，向對面山腰跑去。

趕到老師窗下，我被眼前的情景驚呆了：寒風夾著雪花順著窗欞的縫隙不住往里灌，年久失修的窗扇也在風中不住顫抖著。張老師握著紅筆，正在批改作業(yè)。他不停地跺腳，還不時放下筆來，往手里哈著熱氣，燈光照著他清瘦的面龐和凍得發(fā)青的嘴唇，他的鼻尖和耳朵凍得通紅……看著這一切，我的心里就像吞進了鉛塊，難受極了。我貼著窗戶，輕輕地叫了一聲："張老師"。他吃驚地抬起頭來，認出是我，便急忙打開了門……回到家，我又鉆進被窩，還做了一個夢：我夢見張老師穿著厚厚的新棉衣，做在紅紅的炭火旁給我們批改作業(yè)，他的眼睛閃著光，臉上露出了笑容……

學校門前的桃花開了又落，落了又開，一批批同學來了又去，去了又來。張老師窗口的燈光卻無論風霜雨雪，暑往寒來，每天都亮到深夜。他是在用青春和心血點燃著知識的明燈，照亮我們前進的路……

1、寫出下列詞語的反義詞。

喜歡(　　)　　前進(　　)　　寒冷(　　)　　急忙(　　)

2、寫出下列詞語的近義詞。

分外(　　)　　吃驚(　　)　　明亮(　　)　　往常(　　)

3、給文章第3自然段前部分加上標點。

4、選擇正確的答案(在序號上打"√")

(1)一個風雪交加的夜晚，"我"為張老師送柴，說明"我"尊敬關心老師。

(2)一個風雪交加的夜晚，張老師伏案批改作業(yè)，說明張老師忠誠于黨的教育事業(yè)。

5、摘錄文中具體描寫張老師冬夜冒著嚴寒為學生批改作業(yè)的一句話。圈出文中反映張老師冷得厲害的詞語。

____________________________________________________________________

_____________________________________________________________________

6、理解句子的含義，將正確答案的序號填在括號里。

(1)"看著這一切，我的心里就像吞進了鉛塊，難受極了。"

我難受是因為(　　)

a、張老師冷得厲害。

b、張老師工作到深夜，實在太辛苦了。

c、張老師的工作環(huán)境，生活條件那么惡劣，工作卻那么辛苦，會把身體搞垮的

(2)"學校門前的桃花開了又落，落了又開，一批批同學來了又去，去了又來。"

文章寫這一句是為了說明(　　)

A、"我"畢業(yè)離校已有多年。

B、張老師教出了許多學生。

C、張老師多年如一日辛勤工作，培養(yǎng)了許多學生。

D、在漫長的歲月中，張老師培養(yǎng)了一批批學生。

五年級上冊語文課內(nèi)閱讀專項練習題

閱讀《新型玻璃》選段，回答下面的問題。

夜深了，從一座陳列珍貴字畫的博物館里，突然傳出了急促的報警聲。警察馬上起來，抓住了一個劃破玻璃企圖盜竊展品的犯罪嫌疑人。你也許不會相信，報警的不是值夜班的看(kàn　kān)守，而是被劃破的玻璃!這是一種特殊的玻璃，里面有一層極細的金屬絲網(wǎng)。金屬絲網(wǎng)接通電源，跟自動報警器相連。犯罪嫌疑人劃(huà　huá)破玻璃，碰著了金屬絲網(wǎng)，警報就響起來了。這種玻璃叫夾(jiā　jiá)絲網(wǎng)防盜玻璃　博物館可以采用　銀行可以采用　珠寶店可以采用　存放重要圖紙　文件的建筑物也可以采用

另一種“夾絲玻璃”不是用來防盜的。它非常堅硬，受到猛擊仍安然無恙，(即　既)使被打碎了，碎片仍然藕斷絲連地粘(nián　zhān)在一起，不會傷人。有些國家規(guī)定，高層建筑必(需　須)采用這種安全可靠的玻璃。

(1)用“﹨”劃去括號里錯誤的讀音和字。

(2)給短文空白處加上合適的標點符號。

(3)寫出下列詞語的近義詞和反義詞。

近義詞：珍貴(　　)企圖(　　)

反義詞：堅硬(　　)安全(　　)

(4)這兩段主要講__________和__________兩種新型玻璃的。

(5)在介紹“夾絲玻璃”時，作者運用__________和__________這兩個詞形象而又準確地描述出夾絲玻璃非常堅硬、不易破碎的特點。

(6)讀了這兩段后你一定對迅速發(fā)展的科學技術而震憾，請談談你讀后的感受吧。

答：

__________________________________________。

五年級上冊語文課內(nèi)閱讀練習題

閱讀《圓明園的毀滅》選段，回答問題。

圓明園在北京西北郊，是一座舉世聞名的皇(wáng　huáng)家園林。它由圓明園、萬春園和長春園組成，所以也叫圓明三園。此外，還有許多小園，分布在圓明園東、西、南三面。眾星拱月般環(huán)繞在圓明園周圍。

圓明園中，有金碧輝煌的殿堂，也有玲(lín　líng)瓏剔透的亭臺樓閣;有象征著熱鬧街市的“買賣街”，也有象征著田園風光的山鄉(xiāng)村野。園中許多景物都是仿照各地名勝建造的，如，海寧安瀾園，蘇州的獅子林，杭州西湖的平湖秋月、雷峰夕照;還有很多景物是根據(jù)古代詩人的詩情畫意建造的，如蓬(péng　féng)萊瑤臺，武陵春色。園中不僅有民族建筑，還有西洋景觀。漫步園內(nèi)，有如漫游在天南地北，飽覽著中外風景名勝;流連其間，仿佛(fú　fó)置身在幻想的境界里。

(1)我會選擇文中括號內(nèi)正確的讀音。

(2)寫出下列詞語的近義詞。

景觀(景致)　　仿照(模仿)　　仿佛(好像)

(3)用“~~~~~”劃出文中的排比句。

(4)在括號中填上恰當?shù)脑~語。

①(金碧輝煌)的殿堂　　　　②(玲瓏剔透)的亭臺樓閣

③(田園風光)的山鄉(xiāng)村野　?、?風格各異)的民族建筑

(5)縮寫句子。

圓明園在北京西北郊，是一座舉世聞名的皇家園林。

___________________________________________。

(6)給帶點的字選擇正確的解釋。

①風景名勝(　　)：A、超過B、優(yōu)美的地方C、能擔任，能承受

②舉世聞名(　　)：A、用鼻子嗅B、知道C、有名望

③武陵春色(　　)：A、情景，景象B、顏色C、臉上表現(xiàn)的神情

(7)本文是從______、______、______三個方面來描寫圓明園的，其中______方面寫得最詳細。

(8)本文標題為“圓明園的毀滅”。為什么在內(nèi)容上卻用大量的筆墨描寫昔日的輝煌?

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(9)看著昔日輝煌的圓明園，作為一個中國人，你感受最深的是什么?

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2.閱讀課文《狼牙山五壯士》6-9自然段，回答問題。

(1)第六自然段中的“眺望”和“望望”這兩個詞語位置能否調換?為什么?

________________________________________________________________。

(2)把下面的句子改寫成轉述句。

班長馬寶玉激動地說：“同志們，我們的任務勝利完成了!”

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(3)哪些詞語寫出了五壯士跳崖時的奮不顧身?

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(4)這聲音”指的是什么?從“這聲音”里面你能夠感受到五壯士的怎樣的情懷?

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(5)給這幾段文字添加一個小標題：

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人教版五年級上冊語文期中考試閱讀練習題

簡單道理

從前，有兩個饑餓的人得到了一位長者的恩賜：一根魚竿和一簍鮮活碩大的魚。其中，一個人要了一簍魚，另一個人要了一根魚竿，可是，他們分道揚鑣了。

得到魚的人就地用干柴點起篝火煮起了魚，他狼吞虎咽，還沒有品出鮮魚的肉香，轉瞬間，連魚帶湯就被他吃個精光。不久，他便餓死在空空的魚簍旁。另一個人則提著魚竿繼續(xù)忍饑挨餓，一步步艱難的向海邊走去?？僧斔吹讲贿h處那蔚藍的海洋時，他的最后一點力氣也使完了。他也只能眼巴巴的帶著無盡的遺憾撒手離開人間。

有另兩個饑餓的人，他們同樣得到了長者恩賜的一根魚竿和一簍魚。只是他們并沒有各奔東西，而是商議共同去尋找大海。他們每次

只煮一條魚。他們經(jīng)過遙遠的跋涉來到海邊。從此，兩個人開始了捕魚為生的日子，幾年后，他們蓋起了房子，有了各自的家庭子女，有了自己建造的漁船，過上了幸福安康的生活。

一個人只顧眼前的利益，得到的終將是短暫的歡愉;一個人目標高遠，但也要面對現(xiàn)實的生活。只有把理想和現(xiàn)實結合起來，才有可能成為一個成功的人。一個簡單的道理，卻能給人意味悠長的啟示。

1.寫出下列詞語的近義詞。(4分)

狼吞虎咽( ) 　　意味悠長( )

2.在文中用“　　”畫出具體寫“一個人只顧眼前利益，得到的終將是短暫的歡愉?！钡木渥?。(2分)

4. “一個簡單的道理，卻能給人意味深長的啟示?！边@個簡單的道理是什么?(3分)

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這個道理給人什么樣的生命啟示，請結合生活實際說說自己的理解。(3分)

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