在所有的學(xué)科中，語(yǔ)文是一門基礎(chǔ)學(xué)科，一個(gè)人只有具備了一定的語(yǔ)文知識(shí)，有了一定的語(yǔ)言積累，掌握了必備的語(yǔ)法知識(shí)，才能有條件去學(xué)習(xí)其他學(xué)科。接下來(lái)小編在這里給大家分享一些關(guān)于語(yǔ)文必修蘇武傳文言知識(shí)點(diǎn)，供大家學(xué)習(xí)和參考，希望對(duì)大家有所幫助。

語(yǔ)文必修蘇武傳文言知識(shí)點(diǎn)

篇一

【通假字】

1且單于信女，使決人死生 女：通“汝”，你。

2不顧恩義，畔主背親 畔：通“叛”，背叛。

3與旃毛并咽之 旃：通“氈”，毛織品。

4掘野鼠去草實(shí)而食之 去：通“弆”，收藏。

5空自苦亡人之地 亡：通“無(wú)”，沒有。

6信義安所見乎 見：通“現(xiàn)”，顯現(xiàn)。

7法令亡常 亡：通“無(wú)”，沒有。

8大臣亡罪夷滅者數(shù)十家 亡：通“無(wú)”，沒有。

9武父子亡功德 亡：通“無(wú)”，沒有。

10請(qǐng)畢今日之驩 驩:通“歡”

11因泣下霑衿 霑：同“沾” 衿：同“襟”，衣襟。

12與武決去 決：通“訣”，訣別。

13前以降及物故 以：通“已”

【古今異義】

1稍遷至栘中廄監(jiān) 古義：漸漸

2漢亦留之以相當(dāng) 古義：相抵償。 今義：副詞，表程度。

3我丈人行也。 古義：老人，長(zhǎng)輩。 今義：岳父。

4假吏?；莸饶际砍夂虬儆嗳司?古義：臨時(shí)充任

5皆為陛下所成就 古義：提拔。 今義：業(yè)績(jī)。

7兄弟親近 古義：親近的侍臣。 今義：動(dòng)詞，靠近。

8欲因此時(shí)降武。 古義：趁這時(shí)。 今義：相當(dāng)于所以。

10且陛下春秋高 古義：年紀(jì)。 今義：春秋戰(zhàn)國(guó)時(shí)期或指季節(jié)。

11武等實(shí)在 古義：確實(shí)存在。 今義：誠(chéng)實(shí)、老實(shí)。

12會(huì)論虞常 古義：判罪 今義：分析說(shuō)明事理

13太夫人已不幸 古義：去世 今義：使人失望、傷心、痛苦

14明年 古義：第二年 今義：今年的下一年

【詞類活用】

1.意動(dòng)用法

單于壯其節(jié) 壯：形容詞的意動(dòng)用法，認(rèn)為……壯。

2.使動(dòng)用法

(1)盡歸漢使路充國(guó)等 使：動(dòng)詞使動(dòng)用法，使……歸

(2)欲因此時(shí)降武 降：使動(dòng)用法，使……投降。

(3)空以身膏草野 膏：使動(dòng)用法，使……肥沃。

(4)反欲斗兩主 斗：使動(dòng)用法，使……爭(zhēng)斗。

(5)單于愈益欲降之 降：使動(dòng)用法，使……投降。

(6)推墮駙馬河中溺死 動(dòng)詞使動(dòng)用法，使……墮

(7)王必欲降武 降：使動(dòng)用法，使……投降

3.名詞活用

(1)天雨雪 雨：名詞做動(dòng)詞，下

(2)羝乳乃得歸 乳：名詞做動(dòng)詞，生子

(3)杖漢節(jié)牧羊 杖：名詞做動(dòng)詞，拄著

(4) 以狀語(yǔ)武 名詞作動(dòng)詞，告訴

(5)陵與衛(wèi)律之罪，上通于天 上：名詞做狀語(yǔ)，向上

(6)得夜見漢使 名詞作狀語(yǔ)，在夜里

(7)武能網(wǎng)紡繳，檠弓弩 名詞作動(dòng)詞，結(jié)網(wǎng);用檠矯正弓弩

(8)及衛(wèi)律所將降者 名詞作動(dòng)詞，帶領(lǐng)

【特殊句式】1.倒置句

(1)送匈奴使留在漢者 定語(yǔ)后置句

(2)為降虜于蠻夷 狀語(yǔ)后置句

(3)何以女為見 賓語(yǔ)前置句

(4)子卿尚復(fù)誰(shuí)為乎 賓語(yǔ)前置句

(5)何以復(fù)加 介賓倒置句

2.判斷句

(1)緱王者，昆邪王姊子也

(2)漢天子，我丈人行也。

3.被動(dòng)句

(1)緱王等皆死，虞常生得

(2)見犯乃死，重負(fù)國(guó)

(3)大臣亡罪夷滅者數(shù)十家

(4)皆為陛下所成就

(5)劾大不敬

篇二

通假字

一、指出下列句中的通假字并解釋。

1、秦王以十五城請(qǐng)易寡人之璧，可與不?(“不”通“否”，表疑問(wèn)語(yǔ)氣)

2、拜送書于庭。(“庭”通“廷”，朝廷)

3、召有司案圖。(“案，通“按”，審察、察看)

4、秦自繆公以來(lái)二十余君，未嘗有堅(jiān)明約束者也。(“繆”通“穆”)

5、唯大王與群臣孰計(jì)議之。(“孰”通“熟”，仔細(xì))

6、不顧思義，畔主背親(“畔”通“叛”，背叛)

7、武臥嚙雪，與旃毛并咽之，數(shù)日不死。(“旃”通“氈”，毛織的氈毯)

8、掘野鼠去草實(shí)而食之。(“去”通“弆”，收藏)

9、空自苦亡人之地。(“亡”通“無(wú)”，沒有)

10、信義安所見乎?(“見”通‘現(xiàn)”，顯現(xiàn))

11、法令亡常(“亡”通“無(wú)”，沒有)

12、大臣亡罪夷滅者數(shù)十家(“亡”通“無(wú)”，沒有)

13、武父子亡功德(“亡”通“無(wú)”，沒有)

14、因泣下霑衿，與武決去。(“霑”通“沾”，沾濕。“衿”通“襟”，衣襟?！皼Q”通“訣”訣別，辭別。)

15、請(qǐng)畢今日之驩，效死于前。(“驩”通“歡”，歡聚)

16、前以降及物故。(“以”通“已”，已經(jīng))

17、陰知奸黨名姓，一時(shí)收禽。(“禽”通“擒”，逮捕，拘押)

18、以精銅鑄成，員徑八尺，合蓋隆起，形似酒尊，飾以篆文山龜鳥獸之形。

(“員”通“圓”，直徑;“尊”通“樽”，酒杯)

一詞多義

二、解釋指定詞的詞義。

負(fù)：①秦貪，負(fù)其強(qiáng)。(倚仗，憑借)②均之二策，寧許以負(fù)秦曲。(使…承擔(dān))

③臣誠(chéng)恐見欺于王而負(fù)趙。(辜負(fù)，對(duì)不起)④廉頗聞之，肉袒負(fù)荊。(背著)

⑤相如度秦王雖齋，決負(fù)約不償城。(違背)

使：①秦昭王聞之，使人遺趙王書(派)②其人勇士，有智謀，宜可使(出使)

③乃使其從者衣褐(讓)④大王乃遣一介之使(使臣)

⑤單于使使曉武(派)(使者)

引：①不宜妄自菲薄，引喻失義(援引，引用)②左右欲引相如去(牽，拉)

③相如引車避匿(牽，拉;引申為調(diào)轉(zhuǎn))④引趙使者藺相如(引見，延請(qǐng))

徒：①秦城恐不可得，徒見欺(白白地)

②而藺相如徒以口舌為勞(只，只不過(guò))

幸：①大王亦幸赦臣(幸好，僥幸)

②而君幸于趙王(寵幸)

以：①以勇氣聞?dòng)谥T侯(憑)②愿以十五城請(qǐng)易璧(用，拿)

③嚴(yán)大國(guó)之威以修敬也(而，連詞)④則請(qǐng)立太子為王，以絕秦望。(用來(lái))

⑤吾所以為此者，以先國(guó)家之急而后私仇也(因?yàn)?

固：①秦王恐其破璧，乃辭謝，固請(qǐng)(堅(jiān)決，堅(jiān)持，執(zhí)意)

②固國(guó)不以山溪之險(xiǎn)(鞏固)

③汝心之固，固不可徹(頑固，固執(zhí))

④而戍死者固十六七(本來(lái))

⑤秦孝公據(jù)崤函之固(堅(jiān)固，特指地形險(xiǎn)要和城郭堅(jiān)固，易守難攻。)

觀：①觀太學(xué)(觀摩學(xué)習(xí))②大王見臣列觀(殿堂)

③而世之奇?zhèn)ス骞址浅Ｖ^(景象)④玄都觀里桃千樹(道士廟)

⑤啟窗而觀(看)

征：①公車特征拜郎中(征召)②咸怪其無(wú)征(證明)

③挾天子以征四方(征伐)④歲征民間(征收)

因：①因人京師(連詞，表順承關(guān)系，于是，接著)

②振聲激揚(yáng).伺者因此覺知。(介詞，由，從)

③君因我降，與君為兄弟(介詞，通過(guò))

④久之，單于使陵至海上，為武置酒設(shè)樂。因謂武曰(介詞，趁、乘機(jī))

⑤因泣下沾襟，與武決去。(就、因此，連詞，表示順承)

⑥因賓客至藺相如門前謝罪(介詞，通過(guò)、經(jīng)由)

以：①武以始元六年春至京師(以：在……的時(shí)候)

語(yǔ)文文言文學(xué)習(xí)方法

1、注重日常積累：語(yǔ)文考驗(yàn)的是自己肚中的墨水，若是自己沒有一定知識(shí)累積的話，語(yǔ)文成績(jī)自然不高。所以想要提升語(yǔ)文成績(jī)，平時(shí)更應(yīng)該注重詩(shī)詞好句的積累。

2、學(xué)會(huì)理解文章：通過(guò)理清文章的結(jié)構(gòu)層次，明確課文的內(nèi)在邏輯，把結(jié)構(gòu)層級(jí)作為記憶線索，形成知識(shí)網(wǎng)絡(luò)，更能方便記憶。

3、學(xué)會(huì)觀察周圍：寫作是源于生活的，最打動(dòng)人的往往是細(xì)節(jié)之處。所以平時(shí)要多觀察生活，寫作時(shí)多做細(xì)節(jié)描寫，才能真正為作文進(jìn)行潤(rùn)色，讓老師能眼前一亮。

語(yǔ)文文言文學(xué)習(xí)技巧

1、課前預(yù)習(xí)，除了結(jié)合腳注疏通文意之外，還應(yīng)當(dāng)進(jìn)行詳細(xì)的圈點(diǎn)勾畫，結(jié)合語(yǔ)境，反復(fù)揣摩，找出自己暫時(shí)還無(wú)法理解的東西，對(duì)那些與現(xiàn)代漢語(yǔ)不同的地方，一定要加倍注意。當(dāng)然，有條件的話，還應(yīng)當(dāng)搜集相關(guān)的資料，以備不時(shí)之需。在預(yù)習(xí)的時(shí)候，千萬(wàn)別忘記了反復(fù)誦讀課文，如果有時(shí)間，還可以將不懂的地方制作成問(wèn)題卡片，以便上課時(shí)及時(shí)與老師交流或互動(dòng)，切忌不懂裝懂。

2、課后復(fù)習(xí)，不僅可以鞏固學(xué)習(xí)成果，而且還可以加深理解，觸類旁通，培養(yǎng)自己的遷移能力。因此，同學(xué)們一定不要貪圖省事兒，要是上課聽聽就了事，那么，你就有可能到頭來(lái)，自己什么也得不到!