語文學(xué)習(xí)重在積累，無論是字詞、古詩詞或者古文等都需要平時的記憶背誦。接下來小編在這里給大家分享一些關(guān)于蘇教版七年級上冊語文古詩知識點，供大家學(xué)習(xí)和參考，希望對大家有所幫助。

蘇教版七年級上冊語文古詩知識點

【《詩經(jīng)》兩首】

《詩經(jīng)》，又稱《詩三百》，收錄了西周初年至春秋中葉的詩歌，共305首。內(nèi)容上可分為風(fēng)、雅、頌;

風(fēng)是周代各地的歌謠;

雅是周人的正聲雅樂，可分為大雅和小雅;

頌是周王庭和貴族宗廟祭祀大樂歌。

《詩經(jīng)》中的六義是指：風(fēng)、雅、頌三種詩歌形式及賦(鋪陳)、比(比喻)、興(先言他物)三種表現(xiàn)手法。

字音字節(jié)

氓(méng)之蚩蚩(chī)——匪我愆(qiān)期

將(qiāng)子無怒——乘彼垝(guǐ)垣(yuán)

爾卜爾筮(shì)——以我賄(huì)遷

言笑晏晏(yàn)——不可說(tuō)也

自我徂(cú)爾——淇水湯湯(shāng)

漸(jiān)車為裳(cháng)——其黃而隕(yǔn)

士貳(èr)其行——咥(xì)其笑矣

淇則有岸(qí)——隰(xí)則有泮(pàn)

于(xū)嗟(jiē)鳩(jiū)兮——反是不思

實詞

解釋下列加線實詞

1.氓之蚩蚩(蚩蚩：忠厚的樣子)

2.匪我愆期(愆：拖延)

3.將子無怒(將：愿，請)

4.乘彼垝垣(垝：毀壞，倒塌;垣：矮墻)

5.體無咎言(咎：災(zāi)禍)

6.無與士耽(耽：沉溺)

7.女也不爽(爽：過錯)

8.靡室勞矣(靡：無，沒有)

詞類活用

雨雪霏霏(雨，名作動，下)

通假字

1.匪來貿(mào)絲(匪，通“非”)

2.猶可說也(說，通“脫”)

3.于嗟鳩兮(于，通“吁”)

4.歲亦莫止(莫，通“暮”)

【《離_】

文學(xué)常識

《離_作者屈原，名平，字原，戰(zhàn)國時期楚國人。

《楚辭》運用楚地的詩歌形式、方言聲韻，描寫楚地風(fēng)土人情，具有濃厚的地方色彩，后世稱這種詩體為“楚辭體”或“_”。

《離_是《楚辭》的代表作，是我國古代最長的抒情詩。

字音字形

姱(kuā)謇(jiǎn)茝(chǎi)

諑(zhuó)偭(miǎn)忳(tún)

郁邑(yì)侘(chà)傺(chì)

溘(kè)鷙(zhì)圜(yuán)

皋(gāo)

實詞

解釋下列加線實詞

1.余雖好修姱以鞿羈兮，謇朝誶而夕替。(好：崇尚;修姱：修潔美好;鞿羈：名作動，約束;謇：舉首發(fā)語詞;誶：進諫;替：罷黜)

2.既替余以蕙纕兮，又申之以攬茝。(以：因為)

3.怨靈修之浩蕩兮，終不察夫民心。(浩蕩：荒.唐，沒有準則)

4.固時俗之工巧兮，偭規(guī)矩而改錯。(固：本來;工巧：善于投機取巧;偭：違背;錯：通“措”，措施)

5.背繩墨以追曲兮，競周容以為度。(繩墨：準則;追曲：追求歪曲;競：爭相)

6.忳郁邑余佗傺兮，吾獨窮困乎此時也。(侘傺：失意的樣子)

7.寧溘死以_，余不忍為此態(tài)也。(溘：突然)

8.何方圜之能周兮，夫孰異道而相安?(圜：通“圓”)

9.屈心而抑志兮，忍尤而攘詬。(尤：責(zé)罵;攘：忍受;詬：侮辱)

10.步余馬於蘭皋兮，馳椒丘且焉止息。(焉：于彼，在那里)

11.雖體解吾猶未變兮，豈余心之可懲。(懲：受創(chuàng)而改變)

一詞多義

長

1.長太息以掩涕兮(副詞，長久)

2.長余佩之陸離(使……加長)

善

1.亦余心之所善兮(以為是好的)

2.謠諑謂余以善淫(擅長)

以為

1.制芰荷以為衣兮(用……做)

2.余獨好修以為常(認為)

修

1.余雖好修姱以鞿羈兮(美好)

2.退將復(fù)修吾初服(整理)

3.余獨好修姱以為常(美，美好)

雖

1.余雖好修姱以鞿羈兮(惟，只是)

2.雖九死其猶未悔(即使，縱然)

詞類活用

名詞作動詞

1.余雖好修姱以鞿羈兮(被人牽制)

2.鷙鳥之不群兮(合群)

動詞作名詞

1.謠諑謂余以善淫(_事)

為動用法

1.伏清白以死直兮(為……而死)

使動用法

1.屈心而抑志兮(使……受委屈、使……受壓抑)

2.步余馬于蘭皋兮(使……步行)

3.高余冠之岌岌兮(使……加高)

4.長余佩之陸離(使動，使……加長)

通假字

1.偭規(guī)矩而改錯(通“措”，措施)

2.忳郁邑余侘傺兮(通“郁悒”，憂愁苦悶)

3.何方圜之能周兮(通“圓”，圓鑿)

4.延佇乎吾將反(通“返”，回頭、返回)

5.進不入以離尤兮(通“罹”，遭遇)

6.芳菲菲其彌章(通“彰”，明顯)

古今異義

1.制芰荷以為衣兮，集芙蓉以為裳(古義：古代稱上衣為衣，下衣為裳|今義：衣服)

2.何方圜之能周兮(古義：相合|今義：周全、周密)

3.怨靈修之浩蕩(古義：荒.唐|今義：形容水勢廣闊而壯大)

4.固時俗之工巧兮(古義：善于投機取巧|今義：技藝巧妙)

5.偭規(guī)矩而改錯(古義：改變措施|今義：改正錯誤)

6.吾獨窮困乎此時也(古義：處境困窘|今義：經(jīng)濟困難)

7.寧溘死以_(古義：隨流水而逝|今義：因災(zāi)害或政治原因_開家鄉(xiāng)或祖國)

句式

倒裝句

1.步余馬于蘭皋兮(狀語后置，即于蘭皋步余馬)

2.不吾知其亦已兮(賓語前置，即不知吾)

3.高余冠之岌岌兮，長余佩之陸離(定語后置)

被動句

1.余雖好修姱以鞿羈兮，謇朝誶而夕替。

2.雖體解吾猶未變虧。

《孔雀東南飛》

文學(xué)常識

《孔雀東南飛》是我國文學(xué)第一部長篇敘事詩。

樂府雙璧：《孔雀東南飛》《木蘭詩》

字音字形

公姥(mǔ)忿(fèn)伶俜(pīng)

葳(wēi)蕤(ruí)蒲葦

實詞

解釋下列加線實詞

大人故嫌遲(故：仍舊)

妾不堪驅(qū)使(不堪：不能忍受)

徒留無所施(徒：白白的;施：用)

便可白公姥(白：告訴;公姥：偏義副詞，指婆婆)

共事二三年(共事：一起生活)

何意致不厚(厚：滿意)

何乃太區(qū)區(qū)(區(qū)區(qū)：愚拙)

汝豈得自由(自由：自作主張)

可憐體無比(可憐：可愛)

會不相從許(會：一定)

謝家來貴門(謝：辭別)

晝夜勤作息，伶俜縈苦辛(作息，偏義副詞，工作;伶俜：孤單的樣子)

留待作遺施(遺施：贈送、施與)

卻與小姑別(卻：退出來)

好自相扶將(扶將：扶持)

感君區(qū)區(qū)懷(區(qū)區(qū)：情意真摯)

君既若見錄(見：我;錄：記)

自可斷來信(自：馬上;斷：回絕;信：使者，這里指媒人)

始適還家門(適：出嫁)

否泰如天地(否：壞運氣;泰：好運氣)

處分適兄意(適：適合，依照)

雖與府吏要，渠會永無緣(要：約定;渠：他)

赍錢三百萬(赍：贈送)

適得府君書(適：剛才)

恨恨那可論(恨恨：憤恨到極點)

一詞多義

相

相見常日稀(相互)及時相遣歸(我)

兒已薄祿相(相貌)會不相從許(你)

還必相迎取(你)久久莫相忘(我)

好自相扶將(第三人稱，她)嬉戲莫相忘(我)

誓不相隔卿(你)誓天不相負(你)

仰頭相向鳴(相互)不得便相許(你)

躡履相逢迎(第三人稱，他)六合正相應(yīng)(相互)

悵然遙相忘(第三人稱，他)黃泉下相見(相互)

枝枝相覆蓋(相互)葉葉相交通(相互)

登即相許和(第三人稱，它，指親事)

詞類活用

時人傷之(傷，為動用法，為…傷心)

五里一徘徊(五里，名作動，飛五里)

自名秦羅敷(名，名作動，名叫)

逆以煎我懷(煎，使動，使…受煎熬)

足以榮汝身(榮，使動，使…榮耀)

便利此月內(nèi)(利，意動，以…為最為吉利)

卿當日升貴(日，名作狀，一天天)

千萬不復(fù)全(全，名作動，保全)

通假字

終老不復(fù)取(取，通“娶”)

箱簾六七十(簾，通“奩”)

蒲葦紉如絲(紉，通“韌”)

府吏見丁寧(丁寧，通“叮嚀”)

蘇教版七年級上冊語文學(xué)習(xí)方法

1、 學(xué)習(xí)未動，興趣先行

2、 務(wù)學(xué)與求道

3、 自信是成功的第一秘訣

4、 態(tài)度決定一切

5、 不強調(diào)進步

6、 練就過硬的本領(lǐng)是學(xué)習(xí)的根本目的

7、 會玩、會偷懶、然后會學(xué)

8、 考試、分析考試結(jié)果、做出下一步計劃、調(diào)整自己

9、 學(xué)習(xí)別人

蘇教版七年級上冊語文學(xué)習(xí)技巧

首先要培養(yǎng)濃厚的興趣。孔子說：“知之者不如好知者，好知者不如樂知者?！边@也就說明了學(xué)習(xí)一定要對所學(xué)的知識感興趣，有興趣去學(xué)習(xí)，是學(xué)好的根本，學(xué)習(xí)語文也一樣。只要有了學(xué)習(xí)語文的興趣，才會發(fā)覺其中的樂趣，發(fā)現(xiàn)了學(xué)習(xí)的樂趣，才有助于我們?nèi)コ种院愕貙W(xué)習(xí)語文，沒有持之以恒的精神，根本學(xué)不好語文。有的同學(xué)認為語文很無聊，要背記的東西太多，所以根本不想去學(xué)，成績當然也就上不去，所以，興趣對學(xué)習(xí)來說是很重要的。

其次，學(xué)習(xí)語文是一個積累的過程，不可一蹴而就，只有長期的積累才能使語文學(xué)得更好。積累也就需要大量地閱讀與背誦，當我們空閑的時候，讀一讀好的書籍或文章不僅能豐富知識，還能陶冶你的性情。不過，不能只是讀，還要思考，我們應(yīng)準備一個記錄與摘抄的本子，在閱讀的過程中將遇到的好的句子抄下來，并不時地看看，讓它們變?yōu)樽约旱臇|西，當遇到疑點難點時，也要記下來，與旁人討論，聽取別人的看法。這樣才會有所長進，水平才會提高。