閱讀理解的時候把有用的地方劃出來，對于存在疑問的句子也可以做一下重點標記。可以有效的幫助到在答題中解決問題。下面是小編整理的下雨天真好現代文閱讀題答案，僅供參考希望能夠幫助到大家。

下雨天真好現代文閱讀題答案

①一清早，掀開窗簾看看，窗上已撒滿了水珠;啊，好極了，又是個下雨天。雨連下十天、半月、甚至一個月，屋里掛滿萬國旗似的濕衣服，墻壁地板都冒著濕氣，我也不抱怨。雨天總是把我?guī)У搅硪粋€處所，在那兒，我又可以重享歡樂的童年。

②那時在浙江永嘉老家，我才六歲，睡在母親暖和的手臂彎里。天亮了，聽到瓦背上嘩嘩的雨聲，我就放了心。因為下雨天長工們不下田，母親不用老早起來做飯，可以在熱被窩里多躺會兒。我舍不得再睡，也不讓母親睡，吵著要她講故事。母親閉著眼睛，給我講雨天的故事:有個瞎子，雨天沒有傘，一個過路人見他可憐，就打著傘送他回家。瞎子到了家，卻說那把傘是他的。他說他的傘有兩根傘骨是用麻線綁住，傘柄有一個窟洼。說得一點也不錯。原來他一面走一面用手摸過了。傘主笑了笑，就把傘讓給他了。

③我說這瞎子好壞啊!母親說，不是壞，是因為他太窮了。傘主想他實在應當有把傘,才把傘給他的。在熹微的晨光中，我望著母親的臉，她的額角方方正正，眉毛細細長長，眼睛瞇成一條線。我的啟蒙老師說菩薩慈眉善目，母親的長相一定就跟菩薩一樣。

④雨下得越來越大。母親一起床，我也跟著起來，顧不得吃早飯，就套上叔叔的舊皮靴，頂著雨在院子里玩。我把阿榮伯給我雕的小木船漂在水溝里，中間坐著母親給我縫的大紅“布姑娘”。繡球花瓣繞著小木船打轉，一起向前流。

⑤天下雨，長工們不下田，都蹲在大谷倉后面推牌九。我把小花貓抱在懷里，自己再坐在阿榮伯懷里，等著阿榮伯把一粒粒又香又脆的炒胡豆剝了殼送到我嘴里。胡豆吃夠了再吃芝麻糖，嘴巴干了吃柑子。大把的銅子兒一會兒推到東邊，一會兒推到西邊。誰贏誰輸都一樣有趣，我只要雨下得大就好。下雨天老師就來得晚，他有腳氣病，穿釘鞋走田埂路不方便。老師喊我去習大字，阿榮伯就會去告訴他:“小春肚子痛，睡覺了?！崩蠋煵粫沃鴤銇碚椅?。母親只要我不纏她就好。

⑥五月黃梅天，到處粘糊糊的，母親走進走出地抱怨，父親卻端著宜興茶壺，坐在廊下賞雨。院子里各種花木，經雨一淋，新綠的枝子頑皮地張開翅膀，托著嬌艷的花朵，父親用旱煙袋點著它們告訴我這是丁香花，那是一丈紅。大理花與劍蘭搶著開，木犀花散布著淡淡的幽香。墻邊那株高大的玉蘭花開了滿樹，下雨天謝得快，我得趕緊爬上去采，采了滿籃子送左右鄰居。玉蘭樹葉上的水珠都是香的。

⑦唱鼓兒詞的總在下雨天從我家后門摸索進來，坐在廚房的條凳上，唱一段《秦雪梅吊孝》，《鄭元和學丐》。母親一邊做飯，一邊聽。晚上就在大廳里唱，請左部右舍都來聽。寬敞的大廳正中央燃起了亮晃晃的煤氣燈，發(fā)出嘶嘶的聲音。煤氣燈一亮，我就有做喜事的感覺，心里說不出的開心。雨嘩嘩地越下越大，瞎子先生的鼓咚咚咚地也敲得越起勁。唱孟麗君，唱秦雪梅，母親和五叔婆聽了眼圈兒都哭得紅紅的，我就只顧吃炒米糕、花生糖。父親卻悄悄地溜進書房作他的“唐詩”去了。

⑧八、九月臺風季節(jié)，雨水最多。那時沒有氣象報告，預測天氣好壞全靠有經驗的長工和母親抬頭看天色。云腳長了毛，向西北飛奔，就知道臺風要來了。走廊下堆積如山的谷子，幾天不曬就要發(fā)霉，谷子的霉就是一粒粒綠色的麴(qū)。母親叫我和小幫工把麴一粒粒揀出來，不然就會越來越多。這工作真好玩，所以我盼望天一直不要晴起來，麴會越來越多，我就可以不用讀書了。

⑨如果我一直不長大，就可以永遠沉浸在雨的歡樂中。然而誰能不長大呢?到杭州念中學了，下雨天，站在法國梧桐樹下，葉子尖滴下的水珠，紛紛落在傘背上，我有一股凄涼寂寞之感。

⑩有一次在雨中徘徊西子湖畔。我駐足凝望著碧藍如玉的湖水和低斜低斜的梅花，卻

聽得放鶴亭中響起了悠揚的笛聲。弄笛人向我慢慢走來，低聲對我說:“一生知己是梅花?！?/p>

?我也笑指湖上說:“看梅花也在等待知己呢。”衣衫漸濕，我們才同撐一把傘歸來。

?那是許多年前的事了，笛聲低沉而遙遠，然而我卻仍能依稀聽見，在雨中……

(選自《經典美文》2007年07期)

1.閱讀全文，文章記敘了哪些事?請簡要概括。(4分)

2.在作者的筆下，母親是怎樣的一個人?請舉一例簡要分析有關母親特質的一個方面。(4分)

3.第⑨段中說“下雨天，站在法國梧桐樹下，葉子尖滴下的水珠，紛紛落在傘背上，我有一股凄涼寂寞之感”，結合前后文，說說作者為什么會有凄涼寂寞之感? (3分)

4文章題為《下雨天，真好》，結合全文說說作者的用意。(4分)

5.文章最后一段在結構和內容上有什么作用?請聯系全文簡要分析。(4分)

參考答案：

1、課文詳敘了聽母親講雨天的故事、在水溝里漂小木船、賴學、聽鼓兒詞、看父親的花草、在谷子里揀麴、游西子湖等事件。

2、母親長得慈眉善目，勤快能干，心地善良，善解人意，富于同情心，能用慈善的心去對待身邊的人與事。如說瞎子拿傘是因為太窮了，會縫布姑娘，會做各種家務活，幫助唱鼓兒詞的，聽戲會哭得眼睛紅等等。

3、下雨天作者觸景生情，童年時在下雨天我有很多的樂趣，但長大了在異地的我，卻只能思念家鄉(xiāng)、回憶家的溫馨。

4、因為下雨天總能把“我”帶到另一處所，遠離紛擾的世界，在寧靜中回憶自己充滿歡樂的童年生活，體味到人間真情的融洽。(意思對即可)

5、結構上，呼應前文，文章題為《下雨天，真好》，所寫內容都是雨天的事，結尾再寫“在雨中回憶，結構完整。 內容上寫作者依稀聽見低沉而遙遠的笛聲，借此表明自己對美好童年、父母親情的懷念。

說明文的答題竅門

1、題目有什么妙處/作用/好處?

答題格式：(1)點明了__說明對象;(2)突出了__說明對象的__特征;(3)吸引讀者閱讀興趣。

2、結合文意，給本文加個標題。

答題要點：(1)要點明說明對象;(2)要點明說明對象的特征：(3)要生動形象，吸引讀者閱讀興趣。

3、本文的說明對象是什么?/本文介紹了什么內容?

答題思路;(1)從題目中找;(2)從文中找，一般開頭即點明。

4、本文所介紹的說明對象有什么特征?/本文是從哪幾個方面依次介紹__說明對象的?

答題思路：(1)可能在開頭一段的尾句總說：(2)可能在中間每個大段的開頭一句：(3)可能需要自己根據每段段意概括。

5、本文/本段/__幾段采用了什么說明順序?

答題思路：(1)時間順序：(2)空間順序;(3)邏輯順序。一般是這三種中的一種，有時是兩種。

6、本文/本段/__幾段采用了什么空間順序?

答題格式：由__到__。常見的空間順序有(1)由遠到近;(2)由外到內：(3)由上到下;(4)由中間到兩邊;(5)由整體到局部等。

7、本文/本段/__幾段采用了什么邏輯順序?

答題格式：由__到__。常見的邏輯順序有(1)由主到次：(2)由現象到原因(或本質);(3)由總到分：(4)由一般到特殊等。

8、本文/本段/__幾段/某句采用了什么說明方法?

常見的說明順序有：(1)舉例子;(2)列數字;(3)作比較;(4)列圖表

9、說明方法有什么作用?

答題格式：生動形象(多為舉例子)/具體準確(多為列數字)/清楚明白(各種均可)地說明了__說明對象的__特征。

10、__詞語去掉好不好?為什么?

答題格式：不好。因為(1)__詞語意思是__，在范圍/程度/語氣/數量等上起了限制作用，表明了____，符合事實;(2)體現了說明文語言的準確性。

文學作品閱讀答題技巧

1.打破現代文閱讀的神秘感，要有“答案都在原文中”的觀點。

2.緊緊抓住文中的一些帶有提示性的詞語，如“因此”“所以”“但是”“尤其”;或概括總結性的較理性的詞語，如思想、意識、現實主義、浪漫氣息、奧秘、象征等。來具體推斷其理性內涵和層次含義。

3.現代文閱讀的核心是“概括”內容，這一點解決的辦法。就是在閱讀的段落內，以句號為單位，每一句概括一個意思，分條列出，不要被有些題目的“意思”“作用”“好處”所迷惑。談“作用”“好處”“意義”，也要依托內容去淡，不可簡單地說“強化了主題，深化了中心，增強了效果，十分生動形象”等詞語，就應付了事。

4.多答。因為現代文閱讀字數逐漸放開，那么多答一點，就會多得分。況且答多了也不扣分。多答要注意兩點：(1)分條列出，概括作答，一般分數多的題，答案要與分數一致，即6分題。答3個小點即可。(2)答案不要重復或從反面去說，正面作答即可，不要用形象或描寫的語言。