閱讀理解這類試題的特點(diǎn)往往是要求在閱讀中，對(duì)作品的內(nèi)容和寫法敢于作出自己的判斷，提出自己的看法，發(fā)表自己獨(dú)到的見(jiàn)解等。下面是小編整理的空院殘?jiān)卢F(xiàn)代文閱讀理解答案，僅供參考希望能夠幫助到大家。

空院殘?jiān)卢F(xiàn)代文閱讀理解答案

①我女兒數(shù)她的親人時(shí)，總要提到游，一位曾經(jīng)帶過(guò)她的保姆。

②那一年，我家搬到河西。媽媽體弱，我和妻都要上班，孩子白天需要托給一位保姆。經(jīng)熟人介紹，我們認(rèn)識(shí)了游，她就住在我家附近。

③游其實(shí)還沒(méi)到湖南人可稱奶奶的年齡，五十歲左右，只是看著兒子打臨工挑土太辛苦，為了讓他頂職進(jìn)廠，自己就提前退休了。她心直口快、心寬體胖，笑的時(shí)候臉上隆起兩個(gè)肉球，擠得連眼睛都不見(jiàn)了。她的哈哈大笑是這個(gè)居民區(qū)的公共資源。茶余飯后，常能聽到這熟悉的笑聲遠(yuǎn)遠(yuǎn)傳來(lái)，碎碎地跳入窗戶，落在杜鵑的花瓣上或者你展開的報(bào)紙上，為你的心境增添亮色。

④孩子開始畏生，哭著不要她。不過(guò)沒(méi)多久，孩子就平靜下來(lái)，喜歡上她的笑聲了。孩子試著用手去摸她的胖臉。她笑得張大嘴巴，把臉別過(guò)去，又突然“押”一聲轉(zhuǎn)回來(lái)，還做出一個(gè)鬼臉，讓孩子覺(jué)得刺激有趣。她可以把這個(gè)簡(jiǎn)單的游戲認(rèn)真地重復(fù)無(wú)數(shù)次，每次都與孩子笑成一團(tuán)。

⑤孩子從此多了一位奶奶。

⑥南方的夏天很熱。到深夜了，屋里還如烤箱一般，所有家具都熱烘烘的，把涼水抹上去，暗色水漬飛快地被分割，然后一塊塊競(jìng)相縮小，蒸發(fā)至無(wú)。人熱得大口出粗氣，都懷疑自己身上有熟肉氣息。在這種夜晚連蚊子也少多了，大概已被烤灼得氣息奄奄、銳氣盡失。孩子在這樣的夜晚當(dāng)然睡不安穩(wěn)，剛閉一會(huì)兒眼又“哇哇”熱醒。不知什么時(shí)候，我們聽到樓下有人叫喚，到陽(yáng)臺(tái)上細(xì)細(xì)辨聽，才知有人在叫孩子的名字，是游奶奶來(lái)了。她馱著沉沉的一身肉，氣喘吁吁地爬上樓梯，被我們迎進(jìn)家門。她說(shuō)在家里就聽到遠(yuǎn)處的哭聲，睡不著。她聽得出是我女兒的哭，便說(shuō)什么也要把孩子抱到她那兒去。當(dāng)然，她并沒(méi)有特別的降溫妙方，只可能是徹夜給孩子打扇，或者抱著孩子出門夜游不止，尋找有風(fēng)的去處。

⑦整個(gè)夏天，她家最涼爽的竹床、最通風(fēng)的位置，都屬于我女兒。每當(dāng)太陽(yáng)落入運(yùn)輸公司那邊的高墻，游奶奶就開始往門前的地上噴水清暑，把竹床放置在梧桐樹下，至少用涼水擦兩遍，為我女兒過(guò)夜做淮備。她兒子不小心坐了竹床，她立刻大聲呵斥：“這是給你坐的嗎?你們小伙子好足的火氣，一個(gè)熱屁股，坐什么熱什么。走走走，沒(méi)有你的份!”

⑧日托差不多成了全托。我們要給她加工錢，她堅(jiān)決不收，推來(lái)推去像要同你打架。

⑨后來(lái)，游奶奶的身體漸不如前，醫(yī)生說(shuō)她心臟有毛病。正好這時(shí)候孩子也該上幼兒園了，我們便把她送往外婆家——那里有一所不錯(cuò)的幼兒園。那兒離我家比較遠(yuǎn)，孩子每個(gè)星期只能在周末回來(lái)。

⑽孩子剛?cè)サ哪菐滋?，游奶奶失魂落魄，不時(shí)來(lái)我家打聽孩子的近況。

⑾我女兒從幼兒園到小學(xué)，每個(gè)星期六回家。離家還老遠(yuǎn)，她就要從我肩頭跳下，風(fēng)一樣朝游家跑去，直到撲向游奶奶肥軟的懷抱，一扎進(jìn)去就不出來(lái)。游家總有很多鄰居的孩子——游家常有鄉(xiāng)下來(lái)的親戚，用拖拉機(jī)運(yùn)來(lái)藤椅、砧板、鳥籠、瓜果在游家門前售賣，也帶來(lái)鄉(xiāng)音和鄉(xiāng)野陽(yáng)光的氣息——孩子們瘋瘋地賴在那里看熱鬧，久久不愿回家。

⑿1988年，我家遷居海南島。女兒每吃到一種新奇的熱帶水果，都會(huì)說(shuō)：“游奶奶來(lái)了，要讓她嘗嘗這個(gè)?！彼o游奶奶寫過(guò)一些信。游不識(shí)多少字，回信大多是請(qǐng)人代筆的。

⒀我擔(dān)心游的心臟病。我沒(méi)有把這份擔(dān)心告訴女兒，怕她接受不了一個(gè)沒(méi)有游奶奶的世界。

⒁她還是經(jīng)常給游奶奶寫信，也經(jīng)常收到游奶奶的回信。每次看信，她都捧著信紙一次次仰天大笑。令我有點(diǎn)吃驚的是，她笑時(shí)的神情特別像游奶奶。她的臉，上半截像我，下半截像她媽，但她的笑毫無(wú)疑問(wèn)來(lái)自游家：笑得那樣毫無(wú)保留、毫無(wú)顧忌，盡情而忘形。我記得經(jīng)常在游家出入的那群鄰居小孩，個(gè)個(gè)都帶有這種笑，真是習(xí)性相傳、音容相染。

⒂游奶奶不論罹患多少疾病，也不會(huì)離開人世。這不在于她會(huì)留下存折上五位或六位的數(shù)字，也無(wú)關(guān)官階或?qū)W銜，她的破舊家具和老式木烘籠也終會(huì)被后人扔掉。但她在孩子們的臉上留下了歡樂(lè)，讓他們的笑容如花般四處綻放。

⒃秋雨連綿，又是秋雨連綿。我即便遠(yuǎn)在千里之外的海島，也會(huì)以空空信箱等候她遠(yuǎn)來(lái)的笑聲。

(選自《讀者》，有改動(dòng))

1. 小說(shuō)圍繞女兒與由奶奶的交往，寫了四件事。請(qǐng)簡(jiǎn)要概括其中的兩件。(4分)

(1)畏生的女兒被游奶奶的笑和有趣所感染，并喜歡上了她。

(2)

(3)女兒每次周六回家總要去找游奶奶。

(4)

2. 請(qǐng)根據(jù)語(yǔ)境品析下列加點(diǎn)字、畫線句。

(1)品析下面句中加點(diǎn)的詞語(yǔ)。(3分)

每當(dāng)太陽(yáng)落入運(yùn)輸公司那邊的高墻，游奶奶就開始往門前的地上噴水清暑，把竹床放置在梧桐樹下，至少用涼水擦兩遍，為我女兒過(guò)夜做淮備。

(2)從描寫方法的角度，簡(jiǎn)析第⑾段畫線句子的表達(dá)效果。(3分)

離家還老遠(yuǎn)，她就要從我肩頭跳下，風(fēng)一樣朝游家跑去，直到撲向游奶奶肥軟的懷抱，一扎進(jìn)去就不出來(lái)。

3. 從全文看，“笑的遺產(chǎn)”為題有什么好處?請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。(3分)

4. 請(qǐng)結(jié)合文章內(nèi)容分析游奶奶的形象。(4分)

答案：

1. (4分)(2)炎熱的夜晚，因睡不好而哭鬧的女兒被聞聲趕來(lái)的游奶奶抱走哄睡。(2分)(4)女兒給游奶奶寫信，每次總是仰天大笑的看游奶奶的回信。(2分)

2. (1)(3分)“每當(dāng)……就……”表示次數(shù)頻繁，總是，沒(méi)有例外;(1分)寫出游奶奶照顧“我”的女兒體貼入微，不厭其煩，(1分)飽含著“我”對(duì)游奶奶待“我”女兒如親孫女般的感激之情。(1分)

(2)(3分)運(yùn)用了動(dòng)作描寫的手法(1分)，生動(dòng)形象地描寫出女兒迫不及待地想見(jiàn)到游奶奶(1分)，表達(dá)出女兒對(duì)游奶奶的依賴和喜愛(ài)之情。(1分)

3. (3分)“笑”作為線索，貫穿全文;標(biāo)題新穎，設(shè)置懸念，引起讀者閱讀興趣;(答對(duì)其中一點(diǎn)得1分)“遺產(chǎn)”更表達(dá)出游奶奶的笑感染了周圍的人，給“我”的女兒以及孩子們的內(nèi)心留下了無(wú)盡的歡樂(lè)，她的樂(lè)觀善良是給人們留下的最寶貴的財(cái)富，揭示了文章的主旨。(2分)

4.(4分)游奶奶是一位爽朗、熱心、淳樸的人。從游奶奶的哈哈大笑總能在茶余飯后從遠(yuǎn)處傳來(lái)，讓大家的心境增添亮色以及游家的親戚總喜歡在她家門前售賣東西，孩子們喜歡來(lái)湊熱鬧看出;游奶奶是一位善良無(wú)私，疼愛(ài)孩子，細(xì)心照顧孩子的人。從游奶奶炎熱的夏夜照顧女兒睡覺(jué)，白天細(xì)心為女兒過(guò)夜做準(zhǔn)備可以看出。(概括出人物形象2分，結(jié)合文章內(nèi)容2分)

閱讀理解記敘文題型如何答題

(一)、記敘文閱讀

一、詞語(yǔ)：答題時(shí)一定要在文段句詞的前后找答案或找解答的依據(jù)、

(1)能理解詞語(yǔ)的表面意義，以及深層含義和言外之意，并能理解其表達(dá)的效果;

(2)能確定詞語(yǔ)指代的內(nèi)容：一般出現(xiàn)在上文，找出后代入原文，看是否通順合理、

二、文章概括：

內(nèi)容概括(一句話概括故事情節(jié))：人物和事件(A、誰(shuí)干什么B什么怎么樣)

主題概括：“本文通過(guò)某人做某事反映了什么意義(人物性格、作者感情、人生哲理)、”

主旨句的作用：結(jié)構(gòu)上貫穿全文，內(nèi)容上點(diǎn)明中心、

三、記敘線索及作用?

線索：(1)核心人物(2)核心事物(3)核心事件(4)時(shí)間(5)地點(diǎn)(6)作者的情感、

作用：貫穿全文，把文中的人物和事件有機(jī)地連在一起，使文章條理清楚、層次清晰、

四、記敘順序及作用?

(1)順敘(按事情發(fā)展先后順序)作用：敘事有頭尾，條理清晰，脈絡(luò)清楚、印象深刻、

(2)倒敘：造成了……的懸念，使故事情節(jié)更曲折，增強(qiáng)了文章的可讀性、

(3)插敘作用：補(bǔ)充交代了……使人物形象更豐富，使中心更突出、

記敘文中穿插議論的作用：結(jié)構(gòu)上承上啟下;內(nèi)容上畫龍點(diǎn)睛、

語(yǔ)文閱讀理解答題模板

某句話在文中的作用類

1、開頭

(1)引起下文，為下文作鋪墊(記敘文)

(2)開篇點(diǎn)題，提出中心(中心論點(diǎn))

(3)用故事或典故引出論點(diǎn)或論題(說(shuō)明時(shí)象),激起讀者閱讀興趣

2、結(jié)尾

(1)深化中心，升華感情

(2)篇末點(diǎn)題，提出中心或中心論點(diǎn)

(3)總結(jié)上文,提出倡議，發(fā)出號(hào)召

3、中間某句話或者某段

(1)結(jié)構(gòu)上的作用是：總起全文、引起下文、打下伏筆、作鋪墊、承上啟下(過(guò)渡)、前后照應(yīng)、首尾呼應(yīng)、總結(jié)全文、點(diǎn)題、推動(dòng)情節(jié)發(fā)展。

(2)語(yǔ)句在表情達(dá)意方面的作用:渲染氣氛、烘托人物形象(或人物感情)、點(diǎn)明中心(揭示主旨)、突出主題(深化中心)。

修辭類

1、比喻、擬人：生動(dòng)形象;答題格式：生動(dòng)形象地寫出了+對(duì)象+特性。

2、排比：有氣勢(shì)、加強(qiáng)語(yǔ)氣、一氣呵成等;答題格式：強(qiáng)調(diào)了+對(duì)象+特性

3、設(shè)問(wèn)：引起讀者注意和思考;答題格式：引起讀者對(duì)+對(duì)象+特性的注意和思考

反問(wèn)：強(qiáng)調(diào)，加強(qiáng)語(yǔ)氣等;

4、對(duì)比：強(qiáng)調(diào)了……突出了……

5、反復(fù)：強(qiáng)調(diào)了……加強(qiáng)語(yǔ)氣