閱讀一直是高考的“重頭戲”，其中現(xiàn)代文閱讀所占分值大、主觀性強(qiáng)，乃“重中之重”。但從歷年高考現(xiàn)代文閱讀答題情況來(lái)看，無(wú)論試題難易，學(xué)生們的得分普遍不高。下面是小編整理的秋興八首其六古詩(shī)閱讀答案，僅供參考希望能夠幫助到大家。

秋興八首其六古詩(shī)閱讀答案

秋興八首·其六①

杜甫

瞿塘峽口曲江②頭，萬(wàn)里風(fēng)煙接素秋。

花萼③夾城通御氣，芙蓉小苑入邊愁④。

珠簾繡柱圍黃鵠，錦纜牙檣起白鷗。

回首可憐歌舞地，秦中自古帝王州。

【注】①此詩(shī)寫于安史之亂剛結(jié)束，蜀地仍戰(zhàn)亂不息，詩(shī)人時(shí)年55歲，滯留夔州。②曲江：地名，在長(zhǎng)安城南。③花萼：花萼相輝樓，在長(zhǎng)安南內(nèi)興慶宮西南隅。據(jù)載，唐玄宗開元二十年，從大明宮依城修筑復(fù)道，達(dá)南內(nèi)興慶宮，直至曲江芙蓉園。④入邊愁：傳來(lái)邊地戰(zhàn)亂的消息。

⑴請(qǐng)分析首聯(lián)的作用。(3分)

⑵請(qǐng)簡(jiǎn)要賞析頸聯(lián)的表達(dá)效果。(4分)

⑶作者在詩(shī)歌中興發(fā)了哪些感慨?請(qǐng)簡(jiǎn)要概括。(4分)

答案：

⑴點(diǎn)出了題目中的“秋”字(1分);渲染了一種蕭瑟、迷茫、冷清的氛圍(1分);引出下文對(duì)萬(wàn)里之外的京城昔日繁盛的描寫(1分)。

⑵使用了借代的手法(1分)，用“珠簾繡柱”借代行宮別院，用“纜”、“檣”借代游船(1分)，寫出了曲江行宮別院建筑的奢華(1分)，皇帝所乘游船裝飾的華美，游樂(lè)的聲勢(shì)之大(1分)。(如果從煉字的角度賞析“圍”、“起”，最多給2分)

⑶表達(dá)了作者的羈旅之愁，對(duì)亂后京城破敗的痛惜，對(duì)國(guó)家中落的憂念，隱含了對(duì)統(tǒng)治者驕奢淫逸的不滿。(每點(diǎn)1分)

做閱讀題的解題方法

1、字不離詞。漢語(yǔ)中一詞多義現(xiàn)象相當(dāng)普遍。在理解詞語(yǔ)中某個(gè)字的意思的時(shí)候，必須把它放到這個(gè)詞語(yǔ)中去考察，即字不離詞，這樣才能準(zhǔn)確的理解這個(gè)字的意思。

2、詞不離句。在綜合閱讀題中，常常要求理解詞語(yǔ)在上下文中的含義和作用。至于某個(gè)詞在句中的表達(dá)作用，更要根據(jù)具體的語(yǔ)言環(huán)境去理解，而不能離開句子作單獨(dú)解釋。

3、句不離段。也就是說(shuō)，對(duì)句子的分析理解不能離開具體的語(yǔ)段，不能離開具體的語(yǔ)言環(huán)境。如果離開具體的語(yǔ)段，離開具體的語(yǔ)言環(huán)境，許多句子只能狹隘的理解甚至于不知所云。只有結(jié)合具體的語(yǔ)段和語(yǔ)言環(huán)境，才會(huì)知道這句話在全文中占著什么樣的位置。

4、段不離文。段落是文章的有機(jī)組成部分，體現(xiàn)了作者的寫作思路。因此，對(duì)語(yǔ)段的閱讀理解不能離開文章的主要意思，不能偏離文章的中心。否則，對(duì)語(yǔ)段內(nèi)容或作用的理解就會(huì)發(fā)生偏差。

閱讀理解說(shuō)明文的答題套路

1、從說(shuō)明對(duì)象的角度：事物性說(shuō)明文、事理性說(shuō)明文。

2、從說(shuō)明文語(yǔ)言特征：平實(shí)的說(shuō)明文、文藝說(shuō)明文。

說(shuō)明的順序

時(shí)間順序、空間順序、邏輯順序

邏輯順序的具體分?jǐn)?shù)：主——次、原因——結(jié)果、現(xiàn)象——本質(zhì)、特征——用途、一般——個(gè)別、概括——具體、整體——局部。

典型考題：本文使用了什么說(shuō)明順序?有何作用?

中考標(biāo)準(zhǔn)化答題格式：本文使用了什么的說(shuō)明順序?qū)κ裁醇右哉f(shuō)明，使說(shuō)明更有條理性。(第一空應(yīng)該填具體的說(shuō)明順序，第二空應(yīng)該填寫具體的事物名稱或說(shuō)明的事理。如果是事理性說(shuō)明文，但又不能準(zhǔn)確表述，可用“事理”、“科學(xué)事理”等模糊性的語(yǔ)言表述。)

常見的說(shuō)明方法有：舉例子、分類別、下定義、摹狀貌、作比較、作詮釋、打比方、列數(shù)字、列圖表、引用說(shuō)明。