在考試中，閱讀理解的重要性不言而喻，然而，好多同學(xué)在做閱讀理解的時(shí)候，卻無(wú)從下口，導(dǎo)致出錯(cuò)率過高。誠(chéng)然，閱讀理解能力的提高不是一日之功。下面是小編整理的馬戲團(tuán)現(xiàn)代文閱讀理解答案，僅供參考希望能夠幫助到大家。

馬戲團(tuán)現(xiàn)代文閱讀理解答案

①當(dāng)我還是個(gè)少年的時(shí)候，父親曾帶著我排隊(duì)買票看馬戲。排了老半天，終于在我們和售票口之間只隔著一個(gè)家庭，這個(gè)家庭讓我印象深刻：他們有8個(gè)在12歲以下的小孩。他們穿著便宜的衣服，看來雖然沒有什么錢，但全身干干凈凈的，舉止很乖巧。排隊(duì)時(shí)，他們兩個(gè)兩個(gè)成一排，手牽手跟在父母的身后。他們很興奮地嘰嘰喳喳談?wù)摽葱〕?、大象，今晚肯定是這些孩子們生活中最快樂的時(shí)刻了。

②他們的父親神氣地站在一排人的最前端。這個(gè)母親挽著父親的手，看著她的丈夫，好像在說：你真像個(gè)佩著光榮勛章的騎士。而沐浴在驕傲中的他也微笑著，凝視著他的妻子，好像在回答：沒錯(cuò)，我就是你說的那個(gè)樣子。

③賣票的女郎問這個(gè)父親，他要多少?gòu)埰?他神氣地回答：請(qǐng)給我8張小孩的兩張大人的，我?guī)铱瘩R戲。

④售票員開出了價(jià)格。

⑤這人的妻子扭過頭，把臉垂得低低的。這個(gè)父親的嘴唇顫抖了，他傾身向前，問：你剛剛說是多少錢?

⑥售票員又報(bào)一次價(jià)格。

⑦這人的錢顯然不夠。

⑧但他怎能轉(zhuǎn)身告訴那8個(gè)興致勃勃的小孩，他沒有足夠的錢帶他們看馬戲?

⑨我的父親目睹了一切。他悄悄地把手伸進(jìn)口袋，把一張20元的鈔票拉出來，讓它掉在地上(事實(shí)上，我們一點(diǎn)兒也不富有!)，他又蹲下來，撿起鈔票，拍拍那人的肩膀，說：對(duì)不起，先生，這是你口袋里掉出來的!

⑩這人當(dāng)然知道原因。他并沒有乞求任何人伸出援手，但深深地感激有人在他絕望、心碎、困窘的時(shí)刻幫了忙。他看著我父親的'眼睛，用雙手握住父親的手，把那張20元的鈔票緊緊壓在中間，他的嘴唇發(fā)抖，淚水忽然滑落他的臉頰，答道：謝謝，謝謝您，先生。這對(duì)我和我的家庭意義重大。

⑾父親和我回頭跳上我們的車回家，那晚我并沒有進(jìn)去看馬戲，但我們也沒有徒勞而返。

1.第⑩段這人當(dāng)然知道原因中的原因是指：__________________

2.第⑨段括號(hào)里補(bǔ)充說明的話的作用是：__________________

3.第⑧段但他怎能告訴那8個(gè)興致勃勃的小孩中興致勃勃在文中具體表現(xiàn)在

____________________________________

4.第②段而沐浴在驕傲中的他也微笑著，說他驕傲是因?yàn)椋篲___________

5.第⑩段深深地感激有人在他絕望、心碎、困窘的時(shí)候幫了忙。說這人絕望是因?yàn)闆]有足夠的錢買票;說他心

碎是因?yàn)開___________;說他困窘是因?yàn)開_____

6.第⑦段這人的錢顯然是不夠的依據(jù)是：(1)____________;(2)____________

7.第⑾段那晚我并沒有進(jìn)去看馬戲的原因是什么?沒有看成馬戲，卻又說：沒有徒勞而返，他們得到的是什么?

【答案】

1.這錢不是他的，是別人在幫助他

2.更突出父親樂于助人的品質(zhì)

3.他們很興奮地嘰嘰喳喳談?wù)撝〕蠛痛笙?/p>

4.他有8個(gè)孩子，并有力量去帶領(lǐng)全家來看馬戲表演

5.他沒有力量帶領(lǐng)孩子們看馬戲他無(wú)法向孩子們解釋原因

6.(1)妻子扭過頭，把臉垂得低低的(2)這個(gè)父親的嘴唇發(fā)抖了

7.父親把買票的錢給了別人幫助了一個(gè)人，解決了人家的困境

語(yǔ)文基礎(chǔ)差怎么辦

平時(shí)至少應(yīng)該做到多讀、多寫、多想、多問，積累一切同語(yǔ)文有關(guān)——甚至看似無(wú)關(guān)的知識(shí)，應(yīng)該有一個(gè)“零存整取”的語(yǔ)言存折(精致便攜的小本子)，把平時(shí)看到的、聽到的、想到的所有美妙有趣的語(yǔ)言素材統(tǒng)統(tǒng)存將進(jìn)去。

另外，你真得琢磨語(yǔ)言這玩藝兒——它太神奇美妙了。理論上講，世上的一切都在語(yǔ)言的囊中;每有一種事物——無(wú)論是客觀、宏觀的大千世界，還是主觀、微觀的人類情感——都必有一種語(yǔ)言形式與之對(duì)應(yīng)。語(yǔ)文學(xué)習(xí)的根本任務(wù)，就是尋到那種最恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)言形式——而且這個(gè)“ 形式”一定是既帶有你的鮮明的個(gè)人風(fēng)格，又符合客觀實(shí)際和其他同種語(yǔ)言使用者的約定俗成的“游戲規(guī)則”。

文章表達(dá)了作者什么樣的思想感情?

這需要根據(jù)文章的具體內(nèi)容來回答,常見的有歌頌、贊美、熱愛、喜愛、感動(dòng)、高興、渴望、震撼、眷念、惆悵、淡淡的憂愁、惋惜、思念(懷念)故鄉(xiāng)和親人、或者是厭倦、憎惡、痛苦、慚愧、內(nèi)疚、痛恨、傷心、悲痛、遺憾等.一般作者的情感可以從文章的字里行間可以看出來的,有的也許寫得比較含蓄,有的是直抒胸臆.