托福聽力不同于寫作，沒有很強(qiáng)的技巧性可言，只有通過多努力多練習(xí)去做提升。下面小編就和大家分享如何按部就班提升聽力能力，歡迎閱讀!

如何按部就班提升聽力能力?托福聽力7步練習(xí)法介紹

托福聽力7步練習(xí)法介紹

Step 1:直接把一篇聽力題目做完，但是做完不要對(duì)答案。

Step 2：閱讀聽力原文，劃出其中的邏輯詞。

Step 3：對(duì)照題目，在原文中找到出題點(diǎn)的位置。(這一步你會(huì)發(fā)現(xiàn)大多數(shù)出題點(diǎn)都在邏輯詞后面

Step 4：題目選項(xiàng)分析，即找到了出題點(diǎn)之后再去仔細(xì)分析每一個(gè)選項(xiàng)，重新做每道題目(記得這時(shí)你還沒有對(duì)答案)事實(shí)上這一步相當(dāng)于在做閱讀理解，在這一步中，如果你發(fā)現(xiàn)哪道題的答案和之前純聽的時(shí)候不一樣，可以分析一下為什么不一樣(多半是有地方?jīng)]聽明白，或者信息理解錯(cuò)位了)。

Step 5：對(duì)答案，看看純聽的時(shí)候和做閱讀理解時(shí)各自錯(cuò)了多少，仔細(xì)分析錯(cuò)題的原因。

Step 6:仔細(xì)閱讀聽力原文，保證將其理解透徹(沒有生詞，沒有讀不懂的句子)

Step 7：跟讀，逐句模仿發(fā)音，然后整段跟讀，直到脫稿。

托福聽力練習(xí)時(shí)間介紹

托福每篇聽力長(zhǎng)3~6分鐘，這樣一套流程下來，每篇大概耗時(shí)45~60分鐘。每天挑出整塊的三個(gè)小時(shí)，練上那么3~4篇，半個(gè)月能練接近50篇，這樣短期大密度的訓(xùn)練，才會(huì)有立桿見影的效果。

這樣一套方法操作下來，你實(shí)際上做了一次聽力和一次閱讀，根據(jù)兩次的錯(cuò)題分析和對(duì)比，你可以精細(xì)的區(qū)分去哪些問題是單純因?yàn)闆]聽懂做錯(cuò)了、哪些是因?yàn)樽约簩?duì)內(nèi)容出現(xiàn)偏差做錯(cuò)了、哪些是因?yàn)轭}目意思理解不清錯(cuò)了——而不是籠統(tǒng)把這些都?xì)w結(jié)為自己“聽力不好”。只有足夠精細(xì)的反饋，才能讓你下一次訓(xùn)練更有目的性 。

托福聽力練習(xí)方法就為大家介紹到這里，其實(shí)托福聽力練習(xí)是個(gè)只要肯下功夫一定會(huì)有提升的“苦力活”，但是如果用對(duì)方法，可以提升大家在練習(xí)過程中的效率，也能提升最終的練習(xí)效果。

助于托福聽力提升的方法

看美劇：托福聽力不一定一上來就開始做題。剛開始應(yīng)該著重于提高整體聽力水平，等到聽力水平到一定程度之后，再開始加大聽力做題量，事半功倍。首先當(dāng)然也是要總體提高聽力水平，我比較推薦看經(jīng)典的、較為簡(jiǎn)單美劇或者電影，寓教于樂。對(duì)于美劇來說，《Friends》是不二之選。當(dāng)聽力水整體平提高之后，就可以開始著手對(duì)付托福聽力。其實(shí)我認(rèn)為托福聽力難的一點(diǎn)就是內(nèi)容單調(diào)乏味，尤其是lecture，很容易引起走神。對(duì)于這一點(diǎn)，我建議在做聽力時(shí)，不要把自己想成是在做題目，而是把自己想成是lecture中的一個(gè)學(xué)生，也就是說要參與到聽力材料當(dāng)中，這對(duì)集中注意力有很大幫助。

檢查：托福聽力，我發(fā)現(xiàn)所有錯(cuò)題，只有多兩題到一題屬于沒聽到，其他的都是踩陷阱了或者反應(yīng)不夠快。相信很多同學(xué)和我一樣，看到答案的時(shí)候恍然大悟：怎么沒選這個(gè)來著?這么明顯的答案。所以我對(duì)有相同癥狀的同學(xué)建議，多總結(jié)自己為什么會(huì)這樣出不必要的錯(cuò)誤。而且我選擇的時(shí)候越來越細(xì)心了，因?yàn)榘l(fā)現(xiàn)選答案的時(shí)間相當(dāng)充分，總是可以剩幾分鐘來檢查。所以一定要看清楚選項(xiàng)。托福要得高分，細(xì)節(jié)也很關(guān)鍵。不能總在失誤上丟分，減少失誤就是高分!

托福聽力：考場(chǎng)上要避免九個(gè)錯(cuò)誤

一、原文信息漏聽

這是比較常見的一種錯(cuò)誤原因，在聽音過程中，由于種.種原因?qū)е驴键c(diǎn)細(xì)節(jié)漏聽，種.種原因可能包括：

1、聽音基礎(chǔ)不好，比如單詞量少，語(yǔ)法差導(dǎo)致各種聽不懂

2、由于聽力材料語(yǔ)速較快，思路跟不上語(yǔ)速

3、由于外界干擾走神兒或者習(xí)慣性注意力不集中

解決方法：

1、做聽寫、背單詞、學(xué)語(yǔ)法提升基礎(chǔ)聽音能力

2、做跟讀模仿提升信息處理速度

3、做連續(xù)聽音練習(xí)提升聽音耐力或做抗干擾練習(xí)，比如做聽力時(shí)，同時(shí)播放英文電視廣播等

二、選項(xiàng)中的單詞不認(rèn)識(shí)

選項(xiàng)中的單詞不認(rèn)識(shí)直接導(dǎo)致選項(xiàng)無法正常翻譯理解。

例：

Why does the professor discuss refugia? Click on 2 answers

A. To explain that the location of coralwithin a reef affects the coral's ability to survive

B. To point out why some coral species aremore susceptible to bleaching than others

C. To suggest that bleaching is not asdetrimental to coral health as first thought

D. To illustrate the importance of studyingcoral that has a low vulnerability of bleaching

這道題B選項(xiàng)中的susceptible，C選項(xiàng)中的detrimental，D選項(xiàng)中的vulnerability很多同學(xué)不認(rèn)識(shí)，不知其意，所以在選擇答案時(shí)出現(xiàn)困難。

解決方法：

課后通過單詞書大量積累詞匯，做題時(shí)在文章中和選項(xiàng)中積累生詞，形成自己的生詞本。

三、選項(xiàng)翻譯錯(cuò)誤

由于對(duì)句子成分辨識(shí)不清，導(dǎo)致翻譯出錯(cuò)。

例：

What point do the speakersmake about the background of The Dreamer?

A. It is a good example ofBeaux's unusual style of brushstroke.

B. It resembles the backgrounds ofother Beaux portraits.C. Its lack of clarity emphasizesthe theme of the painting.

D. It is meant to suggest thatthe woman is in a dark room.

這道題的正確答案為C，正確翻譯是：缺少清晰度的背景強(qiáng)調(diào)了這幅畫的主題

很多同學(xué)把這句話中的lack看成了謂語(yǔ)動(dòng)詞，翻譯成：背景沒有清晰的強(qiáng)調(diào)這幅畫的主題，和正確的翻譯截然相反，導(dǎo)致選錯(cuò)。

解決方法：

仔細(xì)研究語(yǔ)法，確定好詞性和句子成分。

四、形近詞看錯(cuò)

由于把選項(xiàng)中的形近詞看混，或者把某個(gè)詞看成另外一個(gè)形近詞，導(dǎo)致理解錯(cuò)誤。

例：

What is the lecture mainly about?

A. The environmental effects of heap roasting

B. The reforestation efforts in the Copper Basin

C. The process of mining and producing copper

D. Damages caused during an attempt to clean up industrial waste

有部分同學(xué)把AB選項(xiàng)中的effect和effort看混，或者把B選項(xiàng)中的reforestation看成deforestation，導(dǎo)致理解的意思截然不同，所以選錯(cuò)。

解決方法：

睜大雙眼，仔細(xì)審題審選項(xiàng)，二次檢查。

五、沒有關(guān)注單詞復(fù)數(shù)

在內(nèi)容主旨題中，做主語(yǔ)的名詞的單復(fù)數(shù)有截然不同的意義，如果是復(fù)數(shù)名詞則意味著這篇講座必須講解多個(gè)事物或者從多角度多方面講解某個(gè)事物，如果此篇講座只講解了單一事物或一個(gè)方面，則復(fù)數(shù)選項(xiàng)為錯(cuò)，很多同學(xué)沒有仔細(xì)關(guān)注單復(fù)數(shù)的變化，導(dǎo)致選錯(cuò)。

例：

What are the speakers mainly discussing?

A. An architect from the United States and a house design she created

B. The disadvantage of houses based on a square design

C. Difficulties faced by residential architects in the nineteenth century

D. Women who had a major influence on architecture in the United States

這道題的正確答案為A，很多同學(xué)選D，D選項(xiàng)的主語(yǔ)是women，而這篇講座只講了一個(gè)女建筑師的事情，所以排除D。

解決方法：

睜大雙眼，仔細(xì)辨識(shí)單復(fù)數(shù)結(jié)合原文綜合思考。

六、由于某個(gè)關(guān)鍵詞而選擇該答案

托福聽力陷阱選項(xiàng)中有一種迷惑型極強(qiáng)的選項(xiàng)，里面包含了原文中的某些關(guān)鍵詞，但是整句話做了細(xì)節(jié)篡改導(dǎo)致似是而非，部分同學(xué)由于只看到關(guān)鍵詞而沒有仔細(xì)翻譯整個(gè)選項(xiàng)的意思就做出選擇導(dǎo)致選錯(cuò)。

例：

What characteristic of notothenioids helpsthem survive in subfreezing temperatures?

A. They maintain an unusually high bodytemperature.

B. A special tissue in their eyes enablesthem to see through ice.

C. Special proteins make their bloodcirculate too fast to freeze.

D. Ice crystals in their bodies are preventedfrom growing large enough to harm them.

這道題原文中的表述是notothenioids這種南極魚由于體內(nèi)有某種蛋白質(zhì)導(dǎo)致它們能在零度以下的水溫里生存，很多同學(xué)看到C選項(xiàng)中的proteins直接選擇了改答案，但是整句話中對(duì)proteins的解釋和原文是不符的，是典型的細(xì)節(jié)迷惑型選項(xiàng)，正確答案為D，對(duì)proteins的正確解釋。

解決方法：

了解這種細(xì)節(jié)迷惑型選項(xiàng)的普遍存在性，注意解題時(shí)思考避讓。

七、對(duì)題型的解題思路不熟

由于對(duì)題型的解題思路理解不透徹，不遵守，主觀排除正確答案。

例：

Whathad the man assumed about human impact on the environment?

A. Thathuman impact on the environment is difficult to measure

B. Thathumans have only recently had an impact on the environment

C. Thathuman impact on the environment is always harmful

D. Thathuman impact on the environment cannot be avoided

這道題正確答案是C，很多同學(xué)認(rèn)為C選項(xiàng)的描述過于或者不符合事實(shí)所以直接主觀排除，但是這道題的題干是一道轉(zhuǎn)述型細(xì)節(jié)題，即問的是文中的男生過去認(rèn)為人類對(duì)環(huán)境的影響是什么情況?C選項(xiàng)確實(shí)是原文中男生的想法。

解決方法：

仔細(xì)研究聽力部分的8種題型，遵守相應(yīng)的解題原則。

八、選錯(cuò)位型選項(xiàng)

錯(cuò)位型選項(xiàng)是普遍存在的一種錯(cuò)誤選項(xiàng)類型，托福聽力出題規(guī)律是每一段有一道題，如果某一道題的選項(xiàng)里包含了其他段落的表述，則此類選項(xiàng)叫做錯(cuò)位型選項(xiàng)，應(yīng)予以排除。很多同學(xué)做每一道題都用全文的信息去找答案，這種思路是萬(wàn)萬(wàn)不可的。

例：

What does the professor say about the function of the papillae?

A. They produce dye in different colors

B. They propel the octopus through the water

C. They change the texture of the octopus skin

D. They help the octopus contract into a smaller shape

這道題題干中的papillae是和原文中的texture相關(guān)的表述，所以直接對(duì)應(yīng)C答案，A答案對(duì)于color的闡述以及C答案對(duì)于shape的描寫都是其他段落內(nèi)容，屬于錯(cuò)位型選項(xiàng)。

解決方法：

了解錯(cuò)位型選項(xiàng)的普遍存在性，做題時(shí)按層次思考找答案。

九、沒有綜合應(yīng)用解題方法

在信息漏聽時(shí)，有一些推薦的某種程度上可以彌補(bǔ)的答題小技巧，時(shí)而可以提升答題正確率，部分同學(xué)對(duì)這些方法掌握不熟練忘記應(yīng)用導(dǎo)致可以選對(duì)的題目后還是選錯(cuò)了。

例：

What is the professor's opinion about coraltransplantation?

A. It is cost-effective

B. It is long-term solution

C. It is producing encouraging results

D. It does not solve the underlying problems

這道題在聽音信息缺失的情況下，可以應(yīng)用三正一反原則選擇D答案，即ABC都是積極肯定的描述，只有D是消極否定的，所以優(yōu)先考慮D答案。

解決方法：

在信息漏聽時(shí)，綜合應(yīng)用老師講過的方法答題，但注意不要用這種方法純粹的投機(jī)取巧，在平時(shí)練習(xí)聽力時(shí)，還是以提升自身實(shí)力為主。