雅思聽力部分一直是考生花大量時間長期準(zhǔn)備的過程，即使是花了大量的時間準(zhǔn)備也不一定在考試中能夠取得高分，所以建議考生們在備考聽力的同時還是要尋找各種方法減少時間增加效率。下面小編就和大家分享教你3招有效提升雅思聽力，希望能幫助到大家，來欣賞一下吧。

【高分必看】教你3招有效提升雅思聽力

練習(xí)聽力時，精聽和泛聽結(jié)合

聽力分精聽和泛聽，精聽就是通過運用正確的方法反復(fù)地聽，最終聽懂所聽到的任何一個詞，搭配，用法，甚至能想起來每句標(biāo)點符號。泛聽就是要盡一切可能“泛”，“雜”的去聽。隨時隨地，英語新聞也好，原聲電影，英文歌也好，不需要文字材料，也不需要你坐下來聽，甚至不用你聽懂。你能置身充滿英語的環(huán)境中，給自己多找一些泛聽的機會，讓自己多點英語的感覺，聽不懂時，你也在進(jìn)步。聽力的提高指日可待。一定是以精聽為主，泛聽為輔來練習(xí)。求質(zhì)量而不是求數(shù)量!

開始聽時，從有聽力文字的材料練起

剛開始的時候很多考生會抱怨聽不懂，對于聽不懂的考生可以先聽帶有文字材料的聽力內(nèi)容，具體的做法是聽，然后回過來研究文字材料，都搞懂了，試著背誦這些文字材料，最后再回過去聽，這時候，當(dāng)你聽到你已經(jīng)背誦的出的文字時，那種順暢的感覺實在是沒有經(jīng)歷過無法體會到。接下來要做的就是不斷提升聽力的難度，不斷重復(fù)上述的步驟，只要堅持，終于有一天我們雅思聽力材料的語速越來越慢，出的題目也越來越簡單。練習(xí)精聽泛聽都離不開閱讀水平。道理是，成年人學(xué)習(xí)聽力是在學(xué)習(xí)閱讀之后進(jìn)行的，所以大腦的思維程序是，先把聽到的聲音轉(zhuǎn)為文字，再領(lǐng)會意義。也就是說，能否聽懂取決于能否讀懂。

聽力和口語密不可分，聽和說結(jié)合

雅思的聽力和口語就是input-process-output，隨便注意一下你周圍的聽力高手，他們的口語十有89不會遜色到哪里去。如果在沒有聽力條件的時候，或者是不想聽的時候，自己對著自己練習(xí)口語也是一項非常有效的方法，因為當(dāng)你的口語發(fā)音非常標(biāo)準(zhǔn)的時候，你自然會對標(biāo)準(zhǔn)的口音有下意識的反應(yīng)。而且，當(dāng)你習(xí)慣于西方的交流方式的時候就會對聽力材料的敘述方式有所熟悉，對聽力材料的出題點也就明白了。用paraphrase的方法輸出達(dá)到訓(xùn)練效果最大化。

雅思聽力必知的冷知識點

雅思聽力中有很多場景，除了積累這些場景的聽力素材外，多拓展一些冷門知識點也是很有必要的。

對中國學(xué)生而言，到國外求學(xué)除了能開闊眼界，進(jìn)一步了解當(dāng)?shù)氐奈幕惋L(fēng)情，更主要的目的仍是精深自己的學(xué)術(shù)知識。因此，雅思聽力不僅涵蓋了對生存能力的檢測，也涉及到了對學(xué)生各方面學(xué)術(shù)知識理解能力的考察。

在曾經(jīng)考過的學(xué)術(shù)場景中，動物學(xué)是出現(xiàn)頻率較高的一個。僅在近期的幾個月里，動物學(xué)場景就出現(xiàn)了四次。通過對這些考題的分析，可以發(fā)現(xiàn)，動物學(xué)場景主要考察的特點為：

陌生的場景單詞一些動物學(xué)的場景單詞對考生而言可能較陌生，例如：

在雅思考試中，考察了非洲鱷魚(crocodile)的生活情況，談到了沙漠(desert)和濕地(wetland)中鱷魚如何生存，還談到了鱷魚的棲息地巖洞(cave)和鱷魚的遷徙途徑(migration pattern)以及鱷魚棲息地植被(vegetation)的情況。

在之前的考試中，考察了幾種主要的鯨魚(whale)，如抹香鯨(sperm whale)，小須鯨(minke whale)，以及這些鯨魚身體構(gòu)造的區(qū)別。

雅思考試中，談到了對海洋生物的研究(marine research)以及現(xiàn)在研究的課題是免疫系統(tǒng)(immune system)等。在9月2日的考試中，考察了動物化石(fossil)的形成及保護(hù)，出現(xiàn)了像沉淀物(sediment)這樣比較專業(yè)的詞匯。

答案并不陌生雖然出現(xiàn)了較陌生的單詞，但多數(shù)需要填寫的答案并非陌生單詞。這個特點不僅僅出現(xiàn)在動物學(xué)場景里，在很多學(xué)術(shù)類的場景里都有體現(xiàn)。這就意味著考生完全不必對這類話題產(chǎn)生過多的恐懼感，也不要因為聽到了一些陌生的單詞，而中途放棄。只要能夠把握住題目所提供的關(guān)鍵信息點，成功做答大多數(shù)的題目仍是很有可能的。

如在上述的幾次考試中，多數(shù)答案為常見詞：exhibition(展覽)，sunlight(陽光)，insect(昆蟲)，procedure (過程)，soil(土壤)，recorder(錄音機)，data(數(shù)據(jù))，fear(懼怕)，depth(深度)等。

很多學(xué)術(shù)場景，如課程設(shè)置和介紹，學(xué)校設(shè)施的介紹，商業(yè)問題研究，學(xué)習(xí)方法等，都不僅僅出現(xiàn)在SECTION4也在SECTION3出現(xiàn)過，而動物學(xué)場景從以往的題目來看，往往只出現(xiàn)在最后一個部分，以一個人的獨白形式出現(xiàn)。

這樣一來，考生很有可能在聽的過程中，由于對動物學(xué)背景知識和某些單詞的不熟悉，更難把握節(jié)奏，這就要求考生在備考的過程中加大對相關(guān)詞匯的熟悉度，加強對大段獨白語流的練習(xí)。

就題型來看，動物學(xué)場景主要包括了選擇題、填表題和配對題。其中填表題為主導(dǎo)題型，另外兩種題型比例較少。這就要求考生在平時仍需注重對單詞反應(yīng)，記錄速度和拼寫這些方面的練習(xí)。

通過上述簡要的分析，不難看出動物學(xué)場景介紹了一些考生平時很少關(guān)注的專業(yè)知識，對此，特意提醒雅思考生，要充分的擴展自己英語的學(xué)習(xí)面和閱讀面，充分準(zhǔn)備雅思考試，也為將來的深造打下良好的學(xué)術(shù)基礎(chǔ)。

雅思聽力填空題實例解析

MARKETING ASSIGNMENT

21.For their assignment， the students must investigate one part of the _________.

22.The method the students must use to collect data is_________.

23.In total， the students must interview_______people.

24.Jack thinks the music preferences of _________listeners are similar.

當(dāng)面對這樣一組題目的時候，首先應(yīng)該做的是“讀懂題，劃關(guān)鍵詞特別是空前后關(guān)鍵詞，預(yù)測并標(biāo)記”。就是說在讀懂句子意思的同時要劃出關(guān)鍵詞來，那么那些詞是關(guān)鍵詞呢?一般來講包括有句子的主語謂語賓語，專有名詞，術(shù)語以及年代和數(shù)字。其余的根據(jù)做題人自己的感覺也可以略有添減。但是空前后的關(guān)鍵詞則是同學(xué)們比較容易忽略而以后必須要注意的。 這個劃關(guān)鍵詞和預(yù)測，標(biāo)記都是同步進(jìn)行的。比如21題，主要是講學(xué)生們必須研究什么東西的一部分，關(guān)鍵詞可以劃下“the students”， “ investigate”， “one part of the” 這幾個，其中“one part of the”又屬于空前后的詞匯那么就更要劃下并且關(guān)注了。這個題不好看出內(nèi)容來，只能大致猜測是要填學(xué)生們要研究的主題，但是是填個名詞性的東西這一點應(yīng)該是明確的，那么就可以在空格里標(biāo)出 “n” 來提醒自己這個地方等下要填名詞。按照這種方法，上面四個題在讀完題后應(yīng)該成為下面的樣子——

21.For their assignment， the students must investigate one part of the ___n____.

22.The method the students must use to collect data is ________.

23.In total， the students must interview _______ people.

24.Jack thinks the music preferences of _________listeners are similar.

22題到24題沒有標(biāo)記是因為存在的可能性比較多，需要做題人自己心里面有數(shù)，知道有哪些可能性，然后在聽到答案的時候立刻做出判斷。下面給同學(xué)們介紹一下比較有代表性的能幫助大家預(yù)測的東西。22題是很有代表性的，屬于在be動詞比如 is ， are ， was， were 后面出現(xiàn)了空格了，那么這個空格里一般有三種情況，分別是填形容詞(系表結(jié)構(gòu)，描繪一個東西是什么樣子的)，名詞(是什么，22題最后的答案就是說這個方法是什么方法)， 動詞被動(比如The window is fixed by Peter. 這個句子里就出現(xiàn)了is 后面是 fixed， 就是被修理)。

另外23題也很有代表性，屬于在可數(shù)名詞people前面要填東西，那也是有三種可能，分別是形容詞，名詞(兩個名詞連用，如ocean bottom)， 以及數(shù)量詞， 比如此23題最后的答案就是一個數(shù)講要訪問多少多少人。其余還有，在to 后面——可以加地點表示方位性，比如 “We‘ll have a trip to South Africa next month”。 當(dāng)然考的最多的是to 后面加動詞的原形構(gòu)成 “to do” 的形式。 On 的后面——可以表示在……上，還可以在學(xué)術(shù)上表示論……問題，比如 an essay on environment conservation. 另外還要小心的是on的后面還可能出現(xiàn)填day或者date， 其中day是指周幾，date是指幾月幾號，但是前面都是用on 的，比如on Wednesday， on April 13th. 在 in 的后面——可以表示在……里面，在……地方，在……方向上， 比如 in southeast， 還可以表示在某某方面， 比如 a class in money management，an expert in Biology， 特別要小心in 后面可以加年或者月，在聽題的過程中可能突然出現(xiàn)，比如 in August， 或者in 1998. 在by的后面——可以表示某種方式，到某某時候為止(比如 by the end of term)， 但是最重要的后面直接加人，要注意這個“人”不一定有具體的名字，不一定非得是填個Peter， Anna什么的，比如在劍橋4第12頁的第12題，題目的最后答案是The metal industry was established by local craftsmen who lived in the area. 其余還有在for后面一般是加名詞性成分表示目的性，在before 和after 后面一般是加 時間。在over / more than 和 under / less than / below 以及 about / around / approximately 后面都是一定加數(shù)字的，要特別準(zhǔn)備好聽到你要的那個數(shù)字，比如 “The machine weighs over 20 kilograms.”