托福考試聽力部分中常會出現(xiàn)一些比較冷門生僻的話題內(nèi)容，有時候即便考生聽力水平很好也會出現(xiàn)聽不懂的情況，下面小編就和大家分享托福聽力猜題技巧解讀，希望能夠幫助到你們，快來一起學(xué)習(xí)吧。

托福聽力猜題技巧解讀 兩種方法讓你聽不懂也能做對題

根據(jù)題目選項(xiàng)差異猜題

第一個技巧是相關(guān)保留原則。當(dāng)選項(xiàng)中有兩項(xiàng)表達(dá)意思相近時，那么正確答案必在這兩項(xiàng)之中。這時只需稍微聽一聽對話，即可知答案，如果出現(xiàn)了雙重相關(guān)，便可直接確認(rèn)正確選項(xiàng)，只需聽完對話加之認(rèn)證一下即可。

第二個技巧是異項(xiàng)保留原則。當(dāng)選項(xiàng)中出現(xiàn)有意思明顯相反的兩項(xiàng)時，那么正確答案必在此二項(xiàng)中出現(xiàn)。如果出現(xiàn)雙重異項(xiàng)，那么即可判斷出正確答案。

第三個技巧是女士保留原則。做題做多了，我們應(yīng)該了解西方人的思維方式，當(dāng)對話中出現(xiàn)女士的建議和要求時，我們一定要注意，這時女士說出來的話很可能就是正確選項(xiàng)的異意!因?yàn)榕拷?jīng)常以女神的形象出面，她們代表的是美好、正面、陽光的信息。

按照對話內(nèi)容信息猜題

猜題的注意事項(xiàng)：托福的考試內(nèi)容雖然每年都有不同的變化，但是根據(jù)基本的考試形式，還是可以預(yù)測出相應(yīng)的對策。所以在猜題的過程中一定要根據(jù)美國人的思維進(jìn)行思考，不要太多的發(fā)散性思維。

A. 當(dāng)兩個人談到吵或者安靜時，最后得出的結(jié)論總是：宿舍里讀書很吵，應(yīng)該去圖書館。而不會說搬到別的宿舍。

B. 當(dāng)對話內(nèi)容涉及演出(音樂會或者電影)或者展覽時，最后肯定說它非常好。即使他(她)不會欣賞這些展覽或者演出，也會虛偽地說“It makes more sense next time”。

C. 當(dāng)談到住在校園里還是住在校外時，答案肯定是住在校園。

D. 當(dāng)談到某門課老師講的如何時，回答肯定與“boring”相似;而當(dāng)談到課難不難時，肯定說難。

E. 對話談到作業(yè)時，肯定都說作業(yè)很多，而且很難。

另外，在聽力的校園情景對話部分，語氣題在對話中出現(xiàn)的頻率很高。而且當(dāng)?shù)诙€人的說話內(nèi)容聽不清楚時，用其說話的多少來判斷其態(tài)度是否定或肯定，如果是簡短的一個句子，那是肯定語氣，如you can say that again。如果是兩個句子或更長通常是否定語氣。

猜題只是應(yīng)急手段并非常規(guī)技巧

備考托福聽力，最重要的是在于實(shí)力，猜題的技巧只是在特殊情況下，漏聽或者沒聽懂，盡可能的把題目作對。在平時的備考過程中一定要注重實(shí)力的提升，利用跟讀、聽寫和精讀等方法提升自己的聽力能力。如果能力得到了提升們，再輔助的利用這些技巧會是聽力如虎添翼。

托福聽力：托福聽力高分的核心

托福聽力將來會越來越把重點(diǎn)放在測試考生對聽力文字的理解程度和對文字整體的把握能力，而具體的句型、場景和習(xí)慣用語等則融合到整體理解能力的測試中進(jìn)行，而不再是單獨(dú)測試的重點(diǎn)。

從考查的重點(diǎn)來看，除對要點(diǎn)和細(xì)節(jié)事實(shí)的把握外，對語用理解的考查非常重要。

語用理解包括三方面的內(nèi)容：

一是，對話語的交際功能的理解，確認(rèn)其交際目標(biāo)(如，解釋、同意等)。

二是，對發(fā)言人立場和態(tài)度的理解，把握說者所表達(dá)的肯定程度及其意見傾向。

三是，考查考生是否能有效整合信息。通過對篇章結(jié)構(gòu)特征的把握理解說者思想觀點(diǎn)間的聯(lián)系和關(guān)系。

通過確認(rèn)語言標(biāo)記，進(jìn)而確認(rèn)說話者是在作介紹還是在作結(jié)論、是有意改變話題還是不自覺離題，這些都是在對聽力材料進(jìn)行充分理解的基礎(chǔ)上才能做出的判斷。

理解是做好托福聽力的核心技巧，只有對聽力材料進(jìn)行充分的理解，大家才能在其他的具體的題型和聽力詞匯上有更大的提高。當(dāng)然，理解是建立在對題型和詞匯熟悉的基礎(chǔ)上，這是毋庸置疑的。

托福聽力：推斷題注意事項(xiàng)

基本介紹:

IBT推斷題，是就聽力段落的某些細(xì)節(jié)給出結(jié)論或做出比較，某些時候是就某一個詞進(jìn)行推理判斷。

出現(xiàn)位置:

IBT推斷題通常出現(xiàn)在聽力部分的2個長對話和4個演講中，每個長對話一般包含一個推斷題，而每個演講中也又可能包含一個推斷題，所以推斷題在整個聽力部分的總數(shù)在2至4個左右。

出題形式

通常情況下, 推斷題都是以what 開頭的特殊疑問句, 會對上段材料中出現(xiàn)的一些細(xì)節(jié)提出問題, 例如:

What can be inferred about Scott Anfinson ?

A: His work is not worthy of any credit.

B: He is an archaeologist with a lot of assets.

C: He has done a lot of noteworthy jobs on Minnesota archaeology.

D: He, as a great archaeologist, donated some assets to protect the local environment.

What can be inferred about professor’s attitude toward the book he’s describing?

A: He prefers coffee than tea because drinking coffee is a patriotic act.

B: Drinking coffee was considered patriotic at the time when British colonists ruled America.

C: Coffee was heavily taxed at the time.

D: Coffee was less popular because it offered little independence to people who loved it.

What will___ probably do next?

What probably happened to ___?

What can be inferred about___?

What is probably true about___?

做題技巧:

1. 在做題的時候注意不要過渡推斷，步驟最少的推斷最接近答案。舉個簡單的例子：某人生病了，我們不能說他去世了，只能說他身體不適或健康不佳。

2. 在推斷的時候必須基于原文，尤其是涉及自然科學(xué)的知識，在某一學(xué)科某一領(lǐng)域的某一概念還未被全世界的科學(xué)家普遍接受的時候，我們不能運(yùn)用課外之時做出推斷。尊重談話人的態(tài)度和意見是做題的關(guān)鍵。涉及到人文科學(xué)的知識，中外分歧更大，我們更要拋棄自己的主觀意見，站在談話人特定的歷史角色和觀點(diǎn)上，做出符合邏輯的推論。

3. 注意答案選項(xiàng)中是不是又被問對象的近似概念或同義詞，有些推斷答案就是同一概念的替換或延伸。例:

Narrator: Listen again to part of the discussion. Then answer the question.

Professor: Scott Anfinson is an incredible archaeologist and author whose work conducive to the discovery of the indigenous Indian tombs is thought to be a great asset to Minnesota archaeology.

What can be inferred about Scott Anfinson ?

A: His work is not worthy of any credit.

B: He is an archaeologist with a lot of assets.

C: He has done a lot of noteworthy jobs on Minnesota archaeology.

D: He, as a great archaeologist, donated some assets to protect the local environment.

分析:　1.首先是正確辨別兩個詞: incredible (出色的, 驚人的) 和 asset (財富).

2. 通過分析A, 可以了解到是對incredible 的理解 . 在這里頭腦一定要清晰, 因?yàn)?incredible 中的in 不表示 “否定”, 與incomplete(不完整的)中的in 不是一回事.特別注意該詞的構(gòu)詞法,在考試中經(jīng)常會出現(xiàn)類似的混淆構(gòu)詞方法的錯誤選項(xiàng);

3. 再來分析B 和D, 通過分析不難得出主要考察對asset的理解.美國人經(jīng)常把某人當(dāng)作asset, 即 “人是世界上最大最寶貴的財富”的人生哲學(xué)的體現(xiàn).

4. 綜上分析, 不難得出C 為正確選項(xiàng). noteworthy 意為 “值得關(guān)注的”, 正好切合教授話中對Scott Anfinson 的嘉許.

因此選C.

Narrator: Listen again to part of the lecture. Then answer the question.

Professor: Antipathy toward taxes on tea in Britain’s American colonies made coffee a patriotic drink for those seeking independence from the mother country; and the Green Dragon cuffed house in Boston, where the Boston Tea Party was planned, was the first headquarters of the American Revolution.

What can be inferred about professor’s attitude toward the book he’s describing?

A: He prefers coffee than tea because drinking coffee is a patriotic act.

B: Drinking coffee was considered patriotic at the time when British colonists ruled America.

C: Coffee was heavily taxed at the time.

D: Coffee was less popular because it offered little independence to people who loved it.

分析: 1. 先來分析該段材料, 教授的第一句話是解題的關(guān)鍵. Antipathy 指 “強(qiáng)烈的憎恨( a strong feeling of aversion or dislike )”. 第一句話的大意是: 英國殖民地對茶葉征稅的做法, 使那些尋求從母國 (即英國)獨(dú)立出來的人們把咖啡當(dāng)作一種愛國飲料來喝. 換一句話而言, 喝茶只是母國人民的傳統(tǒng)愛好, 既然我們選擇了美國, 我們當(dāng)然得尋求一種與母國人民不同得愛好(比如說喝喝咖啡), 何況喝茶還要交重稅.

2. 來分析A: 教授覺得喝咖啡比喝茶愛國. 文中并未言及教授的個人偏好, 錯誤.

3. 接下來分析B: 英國殖民統(tǒng)治時期喝咖啡被視為愛國舉動. 正確.

4. 分析C: 咖啡在英國殖民時期被征收重稅. 正好說反了, 為干擾項(xiàng).

5. 最后來看D: 咖啡在那時不流行是因?yàn)樗鼪]給愛好者帶來任何自主(的感覺). 該選項(xiàng)顯然不正確, 但如果考生沒聽清楚antipathy 和 independence 的關(guān)系, 該選項(xiàng)將會產(chǎn)生比較強(qiáng)的干擾作用.

綜上所述該題正確答案為B.