托福備考教材中比較重要的教材之一就是托福官方出品的官方真題Official模考教材，這套教材很多同學(xué)都在用，下面小編就和大家分享托福聽(tīng)力備考如何結(jié)合官方真題Official教材來(lái)練習(xí),來(lái)欣賞一下吧。

托福聽(tīng)力備考如何結(jié)合官方真題Official教材來(lái)練習(xí)

使用官方真題Official練聽(tīng)力前提是能讀懂文章

大家需要注意的第一點(diǎn)是，使用官方真題Official練習(xí)聽(tīng)力的前提，你已經(jīng)能夠讀懂官方真題Official難度的文章，讀不懂的回去默默的把詞匯和語(yǔ)法都整過(guò)關(guān)了再來(lái)，否則只是在浪費(fèi)時(shí)間和教材。

官方真題Official?？冀滩木毩?xí)聽(tīng)力步驟介紹

Step 1: 直接把一篇聽(tīng)力題目做完，但是做完不要對(duì)答案。

Step 2：閱讀聽(tīng)力原文，劃出其中的邏輯詞。

Step 3：對(duì)照題目，在原文中找到出題點(diǎn)的位置。(這一步你會(huì)發(fā)現(xiàn)大多數(shù)出題點(diǎn)都在邏輯詞后面。)

Step 4：題目選項(xiàng)分析，即找到了出題點(diǎn)之后再去仔細(xì)分析每一個(gè)選項(xiàng)，重新做每道題目(記得這時(shí)你還沒(méi)有對(duì)答案)事實(shí)上這一步相當(dāng)于在做閱讀理解，在這一步中，如果你發(fā)現(xiàn)哪道題的答案和之前純聽(tīng)的時(shí)候不一樣，可以分析一下為什么不一樣(多半是有地方?jīng)]聽(tīng)明白，或者信息理解錯(cuò)位了)。

Step 5：對(duì)答案，看看純聽(tīng)的時(shí)候和做閱讀理解時(shí)各自錯(cuò)了多少，仔細(xì)分析錯(cuò)題的原因。

Step 6 : 仔細(xì)閱讀聽(tīng)力原文，保證將其理解透徹(沒(méi)有生詞，沒(méi)有讀不懂的句子)

Step 7：跟讀，逐句模仿發(fā)音，然后整段跟讀，直到脫稿。

Step 8：精聽(tīng)原文，重點(diǎn)關(guān)注邏輯節(jié)點(diǎn)以及考點(diǎn)處的內(nèi)容，反復(fù)聽(tīng)，直到完全吃透為止。

托福每篇聽(tīng)力長(zhǎng)3~6分鐘，這樣一套流程下來(lái)，每篇大概耗時(shí)45~60分鐘。每天挑出整塊的三個(gè)小時(shí)，練上那么3~4篇，半個(gè)月能練接近50篇，這樣短期大密度的訓(xùn)練，才會(huì)有立桿見(jiàn)影的效果。隔天練那么一兩篇的松散用法是無(wú)法提升的。

用官方真題Official?？季毬?tīng)力會(huì)有哪些收獲?

這樣練的好處在哪里呢?這樣一套方法操作下來(lái)，你實(shí)際上做了一次聽(tīng)力和一次閱讀，根據(jù)兩次的錯(cuò)題分析和對(duì)比，你可以精細(xì)的區(qū)分去哪些問(wèn)題是單純因?yàn)闆](méi)聽(tīng)懂做錯(cuò)了、哪些是因?yàn)樽约簩?duì)內(nèi)容出現(xiàn)偏差做錯(cuò)了、哪些是因?yàn)轭}目意思理解不清錯(cuò)了——而不是籠統(tǒng)把這些都?xì)w結(jié)為自己“聽(tīng)力不好”。只有足夠精細(xì)的反饋，才能讓你下一次訓(xùn)練更有目的性。

托福聽(tīng)力：聽(tīng)力中的修辭方法

孔子曰：“言之無(wú)文，行而不遠(yuǎn)。”漢語(yǔ)中有修辭，英語(yǔ)中自然也有。早在90年代初的TOEFL 聽(tīng)力考試中，美語(yǔ)的修辭手法便得到了初步的運(yùn)用,隨著TOEFL聽(tīng)力不斷向Daily (日常生活化) 和Functional (語(yǔ)言交際功能化) 發(fā)展，為考試而刻意雕琢的那些呆板、生硬的語(yǔ)法現(xiàn)象

已蕩然無(wú)存,各種各樣修辭方法的廣泛運(yùn)用已成為聽(tīng)力語(yǔ)言地道性的重要表現(xiàn)。

不過(guò)，也正是由于修辭的出現(xiàn)，無(wú)形間加大了我們對(duì)其語(yǔ)言理解的難度，有時(shí)甚至“不知所云”，即使看到了聽(tīng)力文字部分，也是“一頭霧水”,但如果我們真正領(lǐng)悟了修辭中字里行間的奧秘，不僅會(huì)幫助我們迅速解題，更會(huì)被TOEFL聽(tīng)力中的經(jīng)典修辭藝術(shù)所折服。從這種角度考慮，修辭堪稱TOEFL聽(tīng)力調(diào)色“話”板的點(diǎn)睛筆!

為了透徹理解TOEFL聽(tīng)力修辭語(yǔ)言的話外音，我們有必要對(duì)近年來(lái)TOEFL聽(tīng)力中出現(xiàn)的各種美語(yǔ)修辭手法做一個(gè)分析和總結(jié)，以有利于考生究其根本，從而順利、快捷的解題。

Hyperbole(夸張)

試比較以下TOEFL聽(tīng)力短對(duì)話的兩種回答方式：

Have you asked your brother to do the dishes?

1)Yes, many times.(很多遍了。)

2)Yes, a thousand times.(無(wú)數(shù)次了。)

很明顯，種回答方式不如第二種生動(dòng)，因?yàn)閍 thousand times(無(wú)數(shù)次)使用了Hyperbole(夸張)的修辭手法。Hyperbole一詞源于希臘語(yǔ)的huperbole，意思是exceed(超過(guò))，是一種故意夸大其詞(overstatement)或言過(guò)其實(shí)的修辭手法;其特點(diǎn)是對(duì)表達(dá)對(duì)象進(jìn)行有違常識(shí)或不合邏輯的夸張性描寫(xiě)，以達(dá)到強(qiáng)烈的修辭效果。如：a river of tears (淚河)、a mountain of coal (煤山)、oceans of people (人海)...

Hyperbole(夸張)在TOEFL聽(tīng)力中的運(yùn)用也可謂爐火純青。

比如：(劃線部分為夸張之處)

1)You are my lifesaver.(你是我的“救命恩人”。)

2)You are 100% right.(你“百分之百”的正確。)

3)My back killed me.(我的腰痛的厲害。)

4)You make me feel guilty. (你讓我感覺(jué)像是在犯罪。)

5)I haven't seen you for ages. (好久不見(jiàn)了呀!)

6)I could sleep for a whole year. (我太困了。)

7)We're all tired to death. (我們快累死了。)

當(dāng)然，除了TOEFL聽(tīng)力，Hyperbole(夸張)的修辭手法在英語(yǔ)語(yǔ)言文學(xué)中的經(jīng)典范例不勝枚舉：

1)One father is more than a hundred schoolmasters. (George Herbert) (一個(gè)父親的作用大于100個(gè)教師。)

2)It's a crime to stay inside on such a beautiful day. (今天陽(yáng)光明媚，躲在家中實(shí)在太遺憾了。)

3)A drop of ink may make a million think.(George G Byron)(一滴墨水寫(xiě)成的文字可讓千萬(wàn)人思索。)

Simile(明喻)

試比較以下兩種TOEFL聽(tīng)力表達(dá)方式：

1)He spent a lot of money.(他花了大筆的錢。)

2)He spent a lot of money, like water.(他花錢如流水。)

很明顯，第二種表達(dá)方式比種更加生動(dòng)和形象。因?yàn)閘ike water(如流水)使用了Simile(明喻)的修辭手法，這樣以來(lái)，無(wú)疑使語(yǔ)言更加精彩和完美，聽(tīng)力考試也不再單純是一門考試，而變成了一種享受。Simile(明喻)一詞源于拉丁語(yǔ)similes,其意為like(象)。他借助人們的想象力，使用一定的比喻詞如：like, as等加以連接，從而清楚的表明兩種事物之間的相似之處，使得表達(dá)更加新鮮有趣。其典型形式是A is like B.

托福聽(tīng)力：如何練習(xí)長(zhǎng)段子精聽(tīng)

階段：聽(tīng)抄至少3篇。一句一句地聽(tīng)，把句子完整地寫(xiě)下來(lái)。不會(huì)拼寫(xiě)的寫(xiě)下大致的拼法就行。一句話多放音不超過(guò)三遍，即使沒(méi)有寫(xiě)下來(lái)，也不要再回頭去聽(tīng)。

第二階段：聽(tīng)大意至少五篇。以兩至三句句子為一個(gè)單位，一個(gè)單位一聽(tīng)。然后寫(xiě)下這兩、三句話的大意。不需要再像階段一樣寫(xiě)下每個(gè)單詞。

這個(gè)階段練習(xí)的是概括能力。托福長(zhǎng)段子的長(zhǎng)度決定了它的題目數(shù)量，一般來(lái)說(shuō)4~5題配上這點(diǎn)長(zhǎng)度(200個(gè)詞左右)，每2~3句話必出一道題才能出夠題目數(shù)量。

第三階段：聽(tīng)全文至少5篇。聽(tīng)好之后總結(jié)下文章的key point。然后看自己聽(tīng)到的與問(wèn)題所涉及到的句子是否一致。一致就說(shuō)明你聽(tīng)到點(diǎn)子上了。那么其他的話就算有沒(méi)聽(tīng)懂的也無(wú)所謂了。

這個(gè)階段練習(xí)你對(duì)主旨題的把握，以及對(duì)重要句子的敏感度。

說(shuō)明：

1、這個(gè)過(guò)程是循序漸進(jìn)的，而且每個(gè)階段的重點(diǎn)不同。所以不要跳掉任何一個(gè)階段或者顛倒階段次序。

2、每個(gè)階段5篇是個(gè)基數(shù)，大家覺(jué)得不夠可以酌情增加。

3、合理安排、認(rèn)真練習(xí)的話，兩周就可以把段子題的錯(cuò)誤控制在兩個(gè)左右。

在托福備考的過(guò)程中，托福聽(tīng)力的備考理解一些長(zhǎng)段子的內(nèi)容往往被一些英語(yǔ)基礎(chǔ)較為薄弱的學(xué)生所重視。而然，在這其中，我們又要找到重點(diǎn)的一些環(huán)節(jié)。