托福聽力中修辭題是出現(xiàn)頻率比較高的一種題型，其得分難度也并不低?？忌鎸π揶o題需要具備一定的思維分析推理能力才能較好地解答。下面小編就和大家分享托福聽力高頻熱點修辭題全面介紹思路講解，希望能夠幫助到大家，來欣賞一下吧。

托福聽力高頻熱點修辭題全面介紹思路講解

托福聽力修辭題題數(shù)和出現(xiàn)位置介紹

IBT聽力中的修辭題通常出現(xiàn)在課堂演講(lectures)部分，在2個長對話，4個課堂演講中，一般占5至6題。

托福聽力修辭題常見提問形式一覽

修辭題通常都是以特殊疑問詞開頭的特殊疑問句，例如：

Why does the professor say this?(詢問使用了何種修辭手段)

A: To encourage the students to think about the issue under a bigger context.

B: To elicit an answer from the students.

C: To compare two different things figuratively to engage his students.

D: To describe an imaginative situation.

How dies the professor illustrate his point about ___? (詢問談話人是如何創(chuàng)造了某種修辭手段的)

A: by comparing X to Y

B: by giving an example of X

Why does the professor say so? (節(jié)選了演講中某一帶有修辭用法的部分，讓考生回答為什么談話人用此修辭)

A: To point out a flaw

B: To repeat a point

C: To define an important term

D: To exemplify a key point?

托福聽力修辭題基本解題思路指點

1. 熟悉常用修辭手段，如比喻(又分明喻，暗喻等)，夸張，比擬，例證，借代，反問，反復(fù)，設(shè)問等等。

2. 聽原文時即可適時判斷談話人的真實意圖，談話人某句講話修辭手法運用明顯之時，往往就是考點出現(xiàn)之處。

3. 注意根據(jù)上線問和談話氣氛來綜合回答問題，不要脫離主題憑空猜測談話人的修辭意圖。

托福閱讀修辭題解題技巧實例講解

Professor: Through much of the last century, America’s faith in freedom and democracy was a rock in a raging sea. Now it is a seed upon the wind, taking root in many nations.

Narrator:Listen again to a part of the lecture. Then answer the question.

Professor: …Now it is a seed upon the wind, taking root in many nations.

Why does the professor say this?

A: To encourage the students to think about the issue under a bigger context.

B: To elicit an answer from the students.

C: To compare two different things figuratively to engage his students.

D: To describe an imaginative situation.

解析：

該題是詢問為何使用某種修辭手法。

從談話節(jié)選段落中我們很容易看出，教授使用的是暗喻的方法。

該段落大概的意思是：在上個世紀(jì)的大部分時間里，美國式民主和自由的信仰如石沉大海，波瀾不驚;而今，卻如清風(fēng)拂絮，撒落人間。

暗喻的方式是為了形成對比，從而激起聽者的想象力，活躍課堂談話的氣氛。

綜上所述正確答案為C。

托福聽力：如何應(yīng)對托福聽力句子插入題?

什么是托福聽力中的插入信息題?

托福聽力考試中經(jīng)?？疾斓囊环N類型，就是“插入信息”，也就是在人的談話中，經(jīng)常會順口提及其他的事情或例子，雖然看似漫不經(jīng)心，但是在之后的題目中很有可能考察到。因此這部分的內(nèi)容還是難度很大的。具體的我們要如何來備考這類內(nèi)容呢?小編為大家整理了相關(guān)的內(nèi)容，供大家參考。

托福聽力插入信息題實例解讀

聽力材料中出現(xiàn)的例子(Example)是最經(jīng)典的“插入信息”，這里也直接對應(yīng)托福聽力考試的一大題型——目的題(例子題)。

常見問法：Why does the professor mention...?

刷過官方真題Official的同學(xué)一定不會陌生。

下面我們以官方真題Official1 conversation2的一道目的題來看看，材料中是如何插入例子考點的。

題目：Why does Matthew mention Greek and Roman mythology?

A. To identify a topic frequently discussed in third grade

B. To get the professor's opinion about a lesson he taught

C. To make a suggestion to improve the class he is taking

D. To illustrate a technique used to teach a third-grade class

通過分析文本，教授表示對Mr.Grabell課堂上運用的interdisciplinary(跨學(xué)科)這種教學(xué)方法非常感興趣，學(xué)生為了進一步解釋這種方法的具體應(yīng)用，例舉了在課堂上Mr.Grabell關(guān)于jupiter這顆太陽系中最大的行星名字的由來，講到了jupiter這個詞同時也是羅馬神話中眾神之王的名字(朱庇特)。

文中原話：So since Jupiter, the planet, is the largest planet in our solar system, it's like the king of the planets, like Jupiter was the king of all the gods.這種由天文學(xué)跨到神學(xué)的講解方式正是interdisciplinary這一教學(xué)technique的具體體現(xiàn)。故此題選D。

除了以上最顯眼的例子插入，托福聽力考試中還有一些相對存在感比較弱，卻常爆考點的“插入信息”。如官方真題Official1 Lecture1中：

題目：Why did Frantzen go to the Sales Barn?

A. To study human form and movement

B. To earn money by painting portraits

C. To paint farm animals in an outdoor setting

D. To meet people who could model for her paining

這道題屬于因果類細(xì)節(jié)題，詢問畫家Rose Frantzen為什么常去Sales Barn這樣的地方?答案難度其實不大，后文兩次提到“movement”，選A。難點在于這個細(xì)節(jié)容易被忽略。但只要我們掌握“插入信息”這個考點，也就不難理解為什么要考這道題。在教授講述該畫家的一幅關(guān)于Farm的畫作與回國后的經(jīng)歷之間，說了一句“Oh,and speaking about frams,that reminds me…One interesting thing I read about Franzten is that...”此處插入的這句話更像是對考點的一種提示，讓考生對接下來的內(nèi)容提高警惕。

又如官方真題Official3 conversation2中

題目：What information does the student still need to get from the professor?

A. The name of the senior researcher

B. What book he needs to read before the next lecture

C. When the train session will be scheduled

D. Where the project is located：

這道題也屬于細(xì)節(jié)題，難度系數(shù)很低，但出現(xiàn)在同樣容易被忽略的conversation結(jié)尾處，不少同學(xué)在聽完全文后對該考點毫無印象，這種送分題反而成了送命題…通過分析文本，我們發(fā)現(xiàn)其實這個考點也是“早有預(yù)謀”，在出現(xiàn)答案training前(C)，學(xué)生插入了一句“By the way”,大家千萬不要小看這個看似普通的小詞組，在官方真題Official聽力練習(xí)中，幾乎每次它的出場，都在告訴我們考點來了。

托福聽力：聽不懂長難句的原因

托福聽力長難句連讀語音是干擾

較長的句子，往往會出現(xiàn)多個連續(xù)的語音現(xiàn)象，這種現(xiàn)象的集中出現(xiàn)，在很大程度上，會改變句子整體發(fā)音的效果。比如下面這個句子：

This photo enlargement here is a life-size image of an actual space suit worn by astronauts on the last space shuttle mission.

其中，life-size image of an actual 這幾個單詞彼此兩兩連讀，space suit 有失音的效果，suit 和 worn 發(fā)生了失去爆破，astronauts on 有連讀，last space 有失爆。在這個句子中，如此密集的語音現(xiàn)象集中出現(xiàn)，不僅改變了這句話整體的發(fā)音效果，而且語速、節(jié)奏也都非常快。聽過原句的小伙伴會發(fā)現(xiàn)，整句話幾乎沒有停頓，一氣呵成，節(jié)奏綿延不絕非常緊湊。

托福聽力長難句語法較復(fù)雜

長難句之所以比較長，是因為其中包含了多個從句、并列句、非謂語動詞、倒裝結(jié)構(gòu)等復(fù)雜的語法關(guān)系，因此，我們在閱讀這樣的句子的時候，都會覺得有些吃力，放在聽力中當(dāng)然更加困難了。

狀語從句是英文中非常常見的一種句型，從內(nèi)容理解上來說，本身并不復(fù)雜，但是放在聽力中的難點在于，我們要辨析多種引導(dǎo)詞。比如，可以用于原因狀語從句的引導(dǎo)詞就有 because/as/since/now that 等。而這些引導(dǎo)詞在一定的語音現(xiàn)象下，又是非常的不清晰，因此，考生很容易忽略這樣的小詞。

定語從句由于其結(jié)構(gòu)后置的特性，與中文的語言邏輯有些區(qū)別，因此很多學(xué)生在聽到定語從句的時候，不能一下理解內(nèi)容。更何況，定語從句的的變形，也就是非謂語動詞的使用，使得句子的完整度降低，而理解的難度卻在增加。

托福聽力長難句相關(guān)話題難度高

有一些長難句，在整個文章中就是為了表達幾個復(fù)雜的概念、一些深刻的原理等內(nèi)容的，因此，文字所傳遞的內(nèi)容，本身就會很復(fù)雜。例如：

For now, the focus is on locating planets within a host star's so called "habitable zone”, a zone that's a certain distance from its star because only planets within this zone could conceivably support carbon based life.

這是選自一篇天文學(xué)的 lecture，整個句子長14秒左右，表達的內(nèi)容是對habitable zone 進行了解釋，涉及到定語從句、原因狀語從句。雖然句子本身經(jīng)過分析相信大家都能看懂，但因為是出現(xiàn)在聽力中，本身又是涉及到天文學(xué)這種對大部分同學(xué)來說比較冷門陌生的科目話題，其難度自然有所提升，聽不懂也是在所難免的了。