托福聽力中的講座類話題中，歷史話題的出現(xiàn)幾率是比較高的，而歷史類話題平時關注的同學較少。下面小編就和大家分享托福聽力講座類歷史話題考點分析經典案例點評，希望能夠幫助到大家，來欣賞一下吧。

托福聽力講座類歷史話題考點分析經典案例點評

托福聽力講座類歷史話題考點概述

歷史類場景往往和其他分支學科產生聯(lián)系，具體可以從以下幾個方面來考察：

1. 國家政權或制度體制：如農業(yè)的產生，古埃及的女法老等。

2. 文化方面：如茶文化歷史，戲劇的起源，考古方面等。

3. 著名歷史人物：如愛默生，意大利畫家等。

4. 其他話題：歷史容易和其他學科產生交叉，如考古和藝術。

歷史類的話題有一個很大的特點，就是專業(yè)詞匯較多。很多考生有這樣一種感覺，就是好像聽明白了一些，但一考到細節(jié)題就不知所措。也就是說，歷史類話題可能出現(xiàn)較多的專業(yè)詞匯和細節(jié)，考生需謹慎。下面我們就幾個例子來仔細體會一下。

托福聽力講座類歷史話題案例分析

下面是一個歷史話題的經典案例：

聽力原文：

Well, their astronomers had discovered that at a certain time of year the brightest star, Sirius, would disappear. Actually, it’d be hidden in the glare of the Sun. Even more significantly, the reappearance of Sirius would occur around the same time as the Nile’s flooding. And this annual event is called a heliacal rising. The heliacal rising was a fair indicator of when the Nile would flood. The next new moon, after the heliacal rising of Sirius, which happened in the last month of the calendar year, marked the New Year.

Why was the helical rising if Sirius important to the Egyptians?

Click on 2 answers.

A. It helped determine the beginning of the New Year.

B. It was used to calculate the length of the month.

C. It marked the beginning of harvest time.

D. It indicated when the Nile would flood.

分析：

此處考的是埃及的歷法。在這個節(jié)選原文中包含了Sirius(天狼星)，heliacal rising(偕日升)等概念，比較難以理解，需要考生有較快的反應速度。不少學員在遇到這類話題時會懷有抵觸心態(tài)，大呼這種難度跟閱讀都差不多了。誠然專業(yè)度高理解困難，考生應該認識到一點：ETS的考察宗旨還是不變的——檢驗考生的瞬時理解能力和知識儲備的快速激活。在此，要做對這道雙選題，要留心粗體信號詞;還可以將辨音中聽不懂的陌生詞轉化成抽象符號，搞清楚其作用即可?？梢钥闯觯琋ile和New Year是關鍵詞，故輕松選出AD。

下面再看一個例子：

聽力原文：

Now for the taste... Now, this is a good point to mention one of the biggest myths about spices. It’s commonly said that medieval Europeans wanted spices to cover up the taste of spoiled meat. But this isn’t really true. Anyone who had to worry about spoiled meat couldn’t afford spices in the first place. If you could afford spices, you could definitely afford fresh meat. We also have evidence that various medieval markets employed a kind of police to make sure that people did not sell spoiled food, and if you were caught doing it, you were subject to various fines, humiliating public punishments. So what actually was true was this: In order to have meat for the winter, people would preserve it in salt, not a spice. Spices actually aren’t very effective as preservatives.

What two factors explain why medieval Europeans did not use spices to cover the taste of spoiled meat?

Click on 2 answers.

A. Fresh meat was less expensive than spices were.

B. Spices were mainly used in incense and perfume.

C. The sale of spoiled food was prohibited.

D. Salt was cheaper than most spices were.

分析：

這里考察的是香料在歷史上的角色。背景知識：香料在中世紀的歐洲是非常名貴的東西，只有貴族皇族才能享用得到。原因諸多，運輸昂貴是其中之一?？忌舨皇煜pice這個單詞，可以根據上下文猜測，此處很容易猜出。

在這里想強調一下myth的含義。大多數(shù)考生對這個詞的理解都存在誤區(qū)。實際上這個詞只要考到，一般取“誤解”這一含義，而非神話等義。在這里是說，人們用香料腌制壞掉的食物這種理解是錯誤的，因為人們有錢買香料就有錢買鮮肉，前者的理解本身就有矛盾。同時注意also這個重要并列詞，后面引出第二個原因，所以選AC。

托福聽力講座類歷史話題考點追蹤

從上面這個例子可以看出歷史話題具有以下特點：

1. 細節(jié)偏多：可能沒有信號詞引領，聽時要聚精會神。

2. 信號詞：信號詞的形式多種多樣，可能是單獨的詞組，也有可能是融匯在句子當中，要及時做好筆記。

3. 陌生概念：可先記下首字母，上下文一般會有定義解釋或同義詞。也可以注意計算機屏幕的提示詞是否為這個詞。

關于托福聽力講座類歷史話題的考點和出題思路小編就為大家分析介紹到這里，希望以上內容可以幫助各位考生更好地解答歷史類題目拿到聽力高分。

托福聽力：提高速度的5種方法

第一步：盲聽。托福聽力不看材料聽，了解大概講的內容就行。同時還把聽力的Gist題給練了。

第二步：再聽。這一遍要照著材料聽。新托福聽力精聽每一個發(fā)音和那種洋腔洋調。尤其要注意剛才在遍的時候你沒有聽清楚的部分，是生詞的緣故，還是發(fā)音的緣故。 如果是生詞，你不用著急，查一下字典，把音標標注一下就好，用金山詞霸，那里有發(fā)音，盡管個別會有不準的(這個你可以根據音標自己判定)，但絕大多數(shù)都是準的，而且也還是美式發(fā)音。一定要讀幾遍，聲音熟悉就很容易記住單詞了。如果是發(fā)音的緣故，診斷一下是連音，省音，還是弱讀，縮讀，同化等現(xiàn)象。這一步你可以多聽幾遍新托福聽力，熟悉句子的連續(xù)聲音輸入的過程。你可以整段泛聽，也可以單句精聽。根據你當時的感受來。

第三步：聽后跟讀。前兩步聽熟了，做了很好的鋪墊以后，這一步才開始跟讀。起初，建議單句跟讀，模仿發(fā)音。增加托福聽力訓練，在聽下一句的時候要復習前一句里出現(xiàn)的音素，同一音素在不同單詞中的發(fā)音給你的感覺是不同的，認真體會。這就是外語的差異。同時還要學習新出現(xiàn)的音素，總之無數(shù)的材料都是由那48個音素堆積而成的聲音集合。 另外，在讀的過程中，標注一下重音(具體到每個音節(jié)的詞重音)，語調 (升調，降調和降升調，就是拐彎的調子) 和停頓(不只是標點符號后的停頓，主要是句子內部的意群停頓)。如果你覺得這個復雜，那么就聽N遍之后跟著感覺走吧。

第四步：只讀不聽。在第三步足夠熟練以后，這一步要做的就是根據剛才耳朵被沖擊的感覺去讀，讀熟為止。體會在第三步中你標注的東西，在這一步里要實踐出來。

第五步：邊聽邊讀。就是達到聽說同步。起初可以看材料，然后慢慢脫離材料。以至于到后來，你會上癮，聽到別人講英語，你的嘴巴都會不由自主的跟著動起來。

托福聽力：怎么善用單詞推斷意思

托福聽力用單詞推斷對話內容分析!小編為大家介紹的這些托福聽力技巧在托福聽力備考過程中基本上得到驗證，大家可以根據自己的經驗總結出更多技巧。

場景方法可行的原因仍在于ETS的出題原則，大家肯定已經非常熟悉托福聽力考試中的"學生生活原則"，它是ETS堅定不移的出題原則，這一原則使托福聽力從內容上永遠離不了學生生活這一中心。學生生活的圈子是很小的，學校的校園也就那么大一點兒，而托福聽力已經考了幾十年了，所以學校里的每一寸上都不知被考過多少遍了。過去考的是這些東西，將來考的仍是這些東西?？忌诳记爸灰褜W校里的主要場所(如圖書館、食堂等)中常發(fā)生的重要而又典型的學生生活場景加以熟悉，寥寥幾個詞便可以知道整個段子或對話的基本內容，而答案也就唾手可得。

這一方法所需的準備工作相當簡單，較次要的場所和少見的場景考生甚至可以置之不理。但它的作用又相當大，在此列出三點，略作說明：作用一，做過一些托福聽力題的人都會有種感覺：即托福聽力，尤其是小對話題中有相當數(shù)量的題目僅靠聽清字面意思尚做不出答案，還必須生動形象地想象出對話發(fā)生的具體環(huán)境和生活場景。在這里場景的方法是一個必須，考生的英語水平再高，語言能力再強都無助于這些題目的得分。

場景方法可為考生提供更加有效的技巧，而且這些技巧的有效程度也更加令人吃驚。

"學生生活原則"決定了托福聽力中涉及的常見生活場景的有限性和它們的高重復率。它們必然是學生的日常學習生活中為普遍、易發(fā)生的場景。這些場景中所牽扯到的內容和人們常說的話又是固定的，這種固定性是由客觀的生活現(xiàn)實決定的。而ETS出題人不會歪曲現(xiàn)實，這是由他們所謂出題原則決定的。所以只要考生抓住了這些固定的內容和相關的固定詞匯、句型，就抓住了眾多絕妙的技巧。

例如托福聽力有很多談及音樂會的對話，而一旦談到音樂會，話題永遠都是固定死了的。全是好話，一句壞話沒有，所有的題目都在說：昨天晚上的音樂會可真好啊!我們過的可真是個wonderfu1 time啊!票可真難買啊!人可真多啊!別說坐著啦，能站著就不錯啦!過道上全是人!所以也不需要聽力水平太好，只要粗略地聽明白："嗅!這又是談音樂會的啊!"再看選項有一個寫著：The concert is excellent。選它就是了!

各位已經知道，學生生活是托福聽力考試的核心，學生關心的事也是容易考到的，因此談到課程、考試的對話和段子可謂層出不窮。假如在一個對話題中聽到個人在問：某門課程難不難?(Is the course hard or not?)，則無須聽第二人的回答即可知答案肯定是難。又如在一個對話題中只要聽到兩人是在議論"某位老師要求嚴不嚴"，其余的話別聽了，答案肯定是嚴!

又如托福聽力中有大量談及食物這個場景的。在這個場景中只要談到apple pie，答案肯定是好吃，考生照好吃去選肯定沒錯;而談到pizza答案肯定是難吃，考生照難吃去選也肯定沒錯。