備考托?？荚嚨耐瑢W(xué)中有許多同學(xué)本身具有較好的英語基礎(chǔ)因此覺得并不是特別辛苦。今天小編給大家?guī)砹送懈Ｂ犃α慊A(chǔ)備考3階段全程學(xué)習(xí)攻略分享 ，希望能夠幫助到大家，下面小編就和大家分享，來欣賞一下吧。

托福聽力零基礎(chǔ)備考3階段全程學(xué)習(xí)攻略分享

托福聽力零基礎(chǔ)備考學(xué)習(xí)攻略：準(zhǔn)備階段

1. 詞匯的積累

詞匯是任何一門語言的基石，托福聽力訓(xùn)練中積累的詞匯量是應(yīng)考的先決必要條件。建議考生熟記托福高頻詞匯，做到音形意統(tǒng)一背誦，即聽到發(fā)音即能立刻反應(yīng)單詞的拼寫和中文意思。

2. 語法的精通

如果說詞匯是基石，那么語法就是粘合劑，把基石壘成高樓大廈。托福聽力中出現(xiàn)的虛擬語氣，強(qiáng)調(diào)句，定語從句，倒裝句等都會(huì)給聽力內(nèi)容的理解帶來一定障礙，所以要熟悉一些重要語法，對(duì)提高聽力的理解能力至關(guān)重要。

托福聽力零基礎(chǔ)備考學(xué)習(xí)攻略：備考階段

1. 聽寫訓(xùn)練

有了上面詞匯和語法的積累，可以進(jìn)行聽寫訓(xùn)練提高聽力。材料可以用iBT的TPO以及老托福Part C的Lectures，這樣保證和考試話題的一致性，天文地理歷史人文等。第一步要總聽全文，尋找邏輯，即了解文章的大概內(nèi)容，不要陷入細(xì)節(jié)。第二步聽一句寫一句，能寫幾個(gè)單詞寫幾個(gè)單詞，不會(huì)寫的記住聲音符號(hào)，用音標(biāo)漢字等方式標(biāo)注。第三步對(duì)實(shí)在聽不懂的句子對(duì)照原文反復(fù)琢磨找到聽不懂的原因。第四步跟讀全文，復(fù)述。

2. 如何記筆記

在托福聽力學(xué)習(xí)中，記筆記的原則是自己記的能看懂，中英文符號(hào)線條圖畫等并用，簡(jiǎn)練，切莫因記誤聽;記錄文章開頭結(jié)尾，解釋程序的步驟順序，重要時(shí)間地點(diǎn)，人物身份觀點(diǎn)，原因結(jié)果，優(yōu)缺點(diǎn)等。

3. 分析題型及文章結(jié)構(gòu)，了解外國(guó)人的思維方式，總結(jié)考點(diǎn)

在備考階段，如果做TPO，則要把每套題做精做透，把話題進(jìn)行分類(天文地理等)，把做錯(cuò)的題要仔細(xì)解析原因。

4. 模擬訓(xùn)練

做整體模考訓(xùn)練的過程中，一要練習(xí)耐力和注意力，由于托福聽力持續(xù)時(shí)間較長(zhǎng)，要在平時(shí)的訓(xùn)練中就注意耐力和集中注意力的訓(xùn)練;二是在噪音環(huán)境中訓(xùn)練，在實(shí)際考試考試過程中，難免有一些意外的雜音和聲響可能會(huì)引起分神，在訓(xùn)練時(shí)可以適當(dāng)打開電視進(jìn)行干擾訓(xùn)練;三是速度的訓(xùn)練，在對(duì)普通語速的聽力都能聽懂之后，可以適當(dāng)加快對(duì)話的速度，訓(xùn)練考生的反應(yīng)能力。

托福聽力零基礎(chǔ)備考學(xué)習(xí)攻略：實(shí)戰(zhàn)階段

1. 進(jìn)考場(chǎng)之前，要每天聽TPO Lecture等，俗話叫灌耳音，保持耳朵對(duì)英語的辨識(shí)度和敏感度。

2. 要調(diào)整好自己的心態(tài)，保持積極向上的態(tài)度和充足的信心。

3. 要注意答題時(shí)間的掌控，由于托福聽力答題時(shí)間為17道題10分鐘，所以每道題的思考時(shí)間有限，請(qǐng)要顧全大局，切莫顧此失彼。

托福聽力：如何挽救你做題的正確率

托福聽力是托福四項(xiàng)科目中比較難以提高的一項(xiàng)，首先是因?yàn)閷?duì)詞匯的要求較高，考生不僅需要背會(huì)基礎(chǔ)詞匯和學(xué)科基礎(chǔ)詞匯，還要能在文章中聽到單詞后瞬間反應(yīng)出含義，理解上下文意思，但大部分考生平時(shí)背單詞的習(xí)慣和這種對(duì)單詞讀音的快速反應(yīng)能力要求是不相符的，因?yàn)榇蠹叶剂?xí)慣看單詞，而不是聽單詞。其次，單詞掌握了以后，還要具備理解句子的能力，在托福聽力正常語速下要提取出句子的主干信息，或者通過上下文推知句子的信息。后，還要具備對(duì)段落和篇章信息梳理的能力，要對(duì)考點(diǎn)信息有預(yù)判和定位，熟悉托福聽力的出題點(diǎn)。

如果以上三項(xiàng)基礎(chǔ)能力都很扎實(shí)，那么恭喜，你已經(jīng)具備了托福聽力通關(guān)的基礎(chǔ)實(shí)力，但這只是拿到理想分?jǐn)?shù)的步，更重要的是如何把題目做對(duì)，這才是我們接下來要討論的重點(diǎn)。

很多考生會(huì)想，我把材料聽懂了，做對(duì)題不是水到渠成的事情嗎?不完全對(duì)，且不說聽到、聽懂、聽準(zhǔn)材料信息這三個(gè)狀態(tài)在做題的時(shí)候是完全不同的體驗(yàn)，即便聽準(zhǔn)信息了，也會(huì)受到干擾選項(xiàng)的影響，ETS在設(shè)計(jì)托福聽力正確選項(xiàng)和干擾選項(xiàng)時(shí)有一套科學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)姆椒?，不能因?yàn)槭切问胶?jiǎn)單的選擇題而掉以輕心。

近遇到一個(gè)學(xué)員案例來和大家分享，學(xué)員的詞匯和語法能力已經(jīng)足夠理解材料，而且基本能夠復(fù)述出主要信息，所以理解材料基本是沒有問題的，但是做題的正確率較低，通過讓學(xué)員講述自己選擇答案的過程，發(fā)現(xiàn)學(xué)員做題時(shí)有些思路方面的錯(cuò)誤，比如學(xué)員看到題目時(shí)會(huì)自己先設(shè)想一個(gè)“標(biāo)準(zhǔn)”答案，然后用四個(gè)選項(xiàng)去匹配自己設(shè)想出來的答案，一旦發(fā)現(xiàn)匹配不上，就會(huì)“將就”著選擇自己聽到的單詞，很容易跳入干擾選項(xiàng)的陷阱，因?yàn)槁犃Σ牧现薪?jīng)常會(huì)拿原文出現(xiàn)過的單詞做干擾選項(xiàng)。又比如，托福聽力中有一個(gè)固定題目叫主旨題，學(xué)員在選主旨題的答案時(shí)，會(huì)傾向于選擇含有自己印象中比較突出的詞或表述的那個(gè)選項(xiàng)，沒有完整理解選項(xiàng)整體的含義，而一個(gè)正確的主旨題答案，必須是一個(gè)能包含文章各個(gè)部分內(nèi)容的選項(xiàng)，即概括任何一個(gè)部分都適用，而且選定主旨題的答案后，雙向檢驗(yàn)，如果自己選擇的是正確答案，那么按照該選項(xiàng)文章結(jié)構(gòu)和邏輯應(yīng)該是怎樣的，是否與自己聽到的材料相符。

聽力考試其實(shí)是對(duì)語言綜合能力的考察，這里的綜合是指在聽力的過程中我們需要調(diào)動(dòng)的大腦資源，不簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單是“聽”，更多的是“力”，理解力，想象力，記憶力，推理能力，以及分析題目和選項(xiàng)的能力，等等。有些考生看似能輕松把答案選對(duì)，實(shí)際上是這些綜合實(shí)力在他身上發(fā)揮作用的體現(xiàn)，而有些考生覺得自己長(zhǎng)期陷入難以提分的瓶頸，其實(shí)可能在某一環(huán)節(jié)存在短板，只有找準(zhǔn)問題的關(guān)鍵，針對(duì)問題制定解決方案，才能挽救自己做題的正確率，才能離好分?jǐn)?shù)越來越近。

托福聽力之多選題真的那么難嗎

請(qǐng)看下面一段音頻文字：

But how is that proof that the Sahara used to be a lot wetter? I mean the people who painted those hippos, well, couldn’t they have seen them on their travels?

Professor

Okay, in principle they could, Karl. But the rock paintings aren’t the only evidence. Beneath the Sahara are huge aquifers, basically a sea of fresh water, that’s perhaps a million years old filtered through rock layers. And…er…and then there is fossilized pollen, from low shrubs and grasses that once grew in the Sahara. In fact these plants still grow, er…but hundreds of miles away, in more vegetated areas. Anyway, it’s this fossilized pollen along with the aquifers and the rock paintings, these three things are all evidence that the Sahara was once much greener than it is today, that there were hippos and probably elephants and giraffes and so on.

此段音頻中學(xué)生提問，老師回答。

一般同學(xué)會(huì)在聽完后直接摘錄筆記詞 rock paiting，plants。有同學(xué)疑問為什么整段音頻這么多就只摘錄了這兩個(gè)詞記筆記。大多數(shù)同學(xué)的問題是聽的過程中不能很好的其中所蘊(yùn)含的邏輯關(guān)系，將文字籠統(tǒng)的認(rèn)為就是兩個(gè)核心一個(gè)rock painting 一個(gè)plants因?yàn)檫@兩個(gè)詞重復(fù)率比較高，完全執(zhí)行了一次機(jī)械的聽的過程。我們來細(xì)看文本分析會(huì)發(fā)現(xiàn)此段文字的邏輯結(jié)構(gòu)非常清晰，如果我們能關(guān)注邏輯提示詞的話。

首先學(xué)生提問，那我們要記住關(guān)注的邏輯就是要從回答的句來看看問題有沒有得到解決。教授的回答句很籠統(tǒng)只是對(duì)學(xué)生的假設(shè)進(jìn)行了贊同，贊同我們可以不用太關(guān)注，知道是贊同就可以了。當(dāng)?shù)轿恼碌牡诙湓?，but the rock paintings aren’t the only evidence我們就要給自己一個(gè)提示，這里要羅列兩個(gè)以上的東西，而托福聽力中多選題的題點(diǎn)對(duì)應(yīng)處往往就是在這樣的地方，所以我們圍繞rock painting這個(gè)點(diǎn)去聽，找到他的結(jié)束點(diǎn)。馬上聽到了第二個(gè)和rock painting不一樣的核心詞aquifers 如若不認(rèn)識(shí)，先根據(jù)發(fā)音記錄下形狀，后面馬上聽到了兩次同位語解釋 sea和water，一樣可以理解，圍繞這三個(gè)詞聽完這個(gè)點(diǎn)，立馬出現(xiàn)了and，and then這樣的邏輯提示詞，預(yù)示第三個(gè)羅列內(nèi)容出現(xiàn)了，這個(gè)時(shí)候我們馬上記錄下pollen這個(gè)詞，然后圍繞pollen這個(gè)詞聽到這個(gè)核心的結(jié)束。然后老師用了anyway這個(gè)邏輯詞，采用It’s this A along with B and C的羅列句型將之前提到的三個(gè)證據(jù)再次以羅列的形式重復(fù)一遍，再加上these three things are all evidence這個(gè)點(diǎn)收掉整個(gè)學(xué)生所提的問題這個(gè)段落。

那我們這么分析了邏輯后，再來看下當(dāng)時(shí)所出的題目。

13.Not long ago, the Sahara had a different climate. What evidence does the professor mention to support this(3)

A. lAncient pollen

B. lBones from large animals

C. lRock paintings

D. lAgriculture in ancient Egypt

E. lUnderground water

所以從這段文字我們可以看出來，答案就是ACE我們?cè)俾牰噙x題的邏輯時(shí)如果能格外關(guān)注多選的邏輯提示，可以幫助我們輕而易舉的準(zhǔn)確的拿下多選題。