托福聽力對(duì)話這些場景會(huì)討論什么問題?今天小編給大家?guī)砹送懈Ｂ犃?duì)話這些場景會(huì)討論什么問題 ，希望能夠幫助到大家，下面小編就和大家分享，來欣賞一下吧。
托福聽力對(duì)話這些場景會(huì)討論什么問題?
托福聽力對(duì)話場景主題介紹：考試
常見的場景有學(xué)生找教授分析成績低的原因，給出解決辦法;咨詢考試范圍，考試復(fù)習(xí)，講解某個(gè)知識(shí)點(diǎn);也會(huì)遇到學(xué)生因個(gè)人原因錯(cuò)過考試而補(bǔ)考或?qū)懻撐膹浹a(bǔ)。
托福聽力對(duì)話場景主題介紹：知識(shí)點(diǎn)確認(rèn)
常見的場景有學(xué)生在課堂上聽到一個(gè)專有名詞或者知識(shí)點(diǎn)不明白，課后去詢問教授。
托福聽力對(duì)話場景主題介紹：工作
學(xué)生為了賺取生活費(fèi)用或者學(xué)費(fèi)或積累工作經(jīng)驗(yàn)從事兼職工作，常見的場景有工作面試中談?wù)摴ぷ饕?，待遇和?nèi)容;學(xué)生和教授結(jié)合本專業(yè)和興趣，談?wù)摴ぷ饕庀颉?/p>
托福聽力對(duì)話場景主題介紹：其他
包括食堂場景：飯菜好不好吃，飯卡套餐之類的。
宿舍場景：宿舍的安排，校外租房，房間的問題(設(shè)施設(shè)備壞了)，室友的問題(有矛盾)。
了解這些場景可能出現(xiàn)的對(duì)話主題后，考生就能在聽到的第一時(shí)間預(yù)測出之后可能會(huì)具體展開的內(nèi)容，這樣一來大家想要更為準(zhǔn)確地抓住考點(diǎn)信息相信也就會(huì)輕松許多了。
托福聽力：重點(diǎn)考察的幾項(xiàng)原則
總述主旨，主題處必考，以識(shí)別文中開頭處或每段中不停重復(fù)的關(guān)鍵詞或者高頻詞為文章主題核心內(nèi)容所在。通過托福聽力真題可以看出這是主題題必考的考點(diǎn)。
支持主題或者主論點(diǎn)，分主論點(diǎn)的重要細(xì)節(jié)和舉例等。這是細(xì)節(jié)題的主要考察原則。
聽力文中出現(xiàn)的新術(shù)語或者陌生概念，必須要關(guān)注其后的解釋部分。解釋說明新生事物是ETS常在聽力中設(shè)置的考查重點(diǎn)。細(xì)節(jié)題的主要考察原則之一，但很多時(shí)候這個(gè)概念會(huì)貫穿整個(gè)文章從而涉及文章主旨，故而不能不重視其所扮演的特殊角色。
觀察關(guān)注演講或者對(duì)話展開的順序與結(jié)論結(jié)構(gòu)的組織方式。這是結(jié)構(gòu)題的考點(diǎn)，有時(shí)候功能理解題和作者意圖題也會(huì)涉及此類考點(diǎn)，在托福聽力陪訓(xùn)中一定要注意。
多熟悉類似"功能說話題"的英文邏輯思維特征，因?yàn)檫@是功能說話題的考點(diǎn)。需要特別注意的是，這種題型是托福聽力中一可以在遍聽原文錄音放音的時(shí)候不需做筆記的考點(diǎn)。
提高托福聽力的6個(gè)方法
1.跟讀的方法：
這是遵循模仿的原則來使用的方法，也是語言學(xué)習(xí)過程中有效的方法之一。
跟讀的方法有兩種，一句一句的跟讀，直到整篇文章讀完;另一種是跟著原聲將整段或者整篇文章跟讀下來。后一種方式，對(duì)整體文章的把握具有很好的效果。建議采用。跟讀的方法在前期過程中要反復(fù)使用。有些發(fā)音優(yōu)美的文章值得反復(fù)跟讀多遍，直到能夠背誦為佳。
2.大聲朗讀的方法：
大聲朗讀是跟讀方法的延續(xù)。是在你認(rèn)為跟讀得比較像得情況下，進(jìn)行大聲的朗讀。朗讀當(dāng)然就要出聲，出聲就會(huì)對(duì)耳朵和大腦有刺激，有刺激就會(huì)引起生理的變化，朗讀到一定時(shí)候，你會(huì)發(fā)現(xiàn)你的舌頭不再僵硬了。這對(duì)日后的口語表達(dá)奠定了良好的發(fā)聲基礎(chǔ)。大聲朗讀有幾個(gè)要素可以輔助使用，以提高朗讀的效率。一是激情朗讀法。這個(gè)意思當(dāng)然非常明顯，語音語調(diào)、抑揚(yáng)頓挫、全情投入，發(fā)揮全身的參與，不僅朗讀感覺很好，而且效果非常明顯;二是捂住耳朵朗讀。這不是為了排除外界的噪音，而是通過捂著耳朵朗讀，增強(qiáng)對(duì)耳朵、大腦的刺激，獲得更佳的記憶效果。朗讀的間接成果，可能會(huì)導(dǎo)致背誦。而背誦也是語言學(xué)習(xí)的良好的手段之一。
3.聽寫的方法：
這個(gè)方法是從小孩學(xué)語文的過程中學(xué)來的。小學(xué)生經(jīng)常要回家讓家長給他聽寫生詞甚至句子。這種通過手(寫)、耳(聽)的方法，對(duì)鞏固所學(xué)的內(nèi)容，非常見效。我們國內(nèi)鐘道隆教授的逆向英語提倡的就是英語聽寫練習(xí)。
4.使用英英詞典的方法：
在聽的過程中碰到生詞時(shí)，使用英英詞典進(jìn)行查詢。使用英英詞典越早越好。這不僅因?yàn)橛⒂⒃~典給你的詞條解釋是清晰的(翻譯過的詞條解釋往往會(huì)引起詞義上的誤解)，還因?yàn)橥ㄟ^查詢英英詞典，能夠使你對(duì)英語的把握和感覺更加直接，不需要更多的中英轉(zhuǎn)換。比如，英語里的insist和 persist兩個(gè)詞。在英漢詞典里查都是“堅(jiān)持”的意思，用漢語翻譯根本看不出這兩個(gè)詞的區(qū)別。而這種區(qū)別如果你查詢或者使用英英詞典的話，一開始就會(huì)明白。請看在Longman Web Dictionary 中對(duì)insist的解釋是：to say firmly and repeatedly that something is true， especially when other peoplethink it may not betrue(盡管別人說某件事情不對(duì)，也執(zhí)意要說而且是重復(fù)不斷地說那件事情是對(duì)的);而對(duì)persist的解釋是：to continueto do something， although this is difficult， or other people warnyou not to do it。(繼續(xù)不斷地做某件事情，盡管這件事可能很難，或他人勸你不要做)。兩者的差別通過查英英詞典就一目了然了?？梢姡M早使用英英詞典，可以使你在學(xué)習(xí)上少走彎路?？梢赃@么說，英英詞典是你一個(gè)不可多得的召之即來的英語老師。
5.主題集中學(xué)習(xí)的方法：
這個(gè)方法在聽力的過程中非常有效。由于聽力的素材非常寬泛，語音質(zhì)量和詞匯量的差別也很大，導(dǎo)致學(xué)習(xí)的選材比較困難。在分級(jí)原則的指導(dǎo)下，我們可以采用主題集中學(xué)習(xí)的方法，將一批自己感興趣的、主題相關(guān)的有聲資料作為聽的對(duì)象，進(jìn)步效果非常明顯。比如：在聽新聞廣播的時(shí)候，有一些主題在一段時(shí)間里是反復(fù)播出的。如現(xiàn)在的伊拉克戰(zhàn)爭。我們就可以就伊拉克戰(zhàn)爭的相關(guān)報(bào)道作為集中突破的聽力素材，這樣不僅可以集中力量將有關(guān)伊拉克戰(zhàn)爭的相關(guān)詞匯(如人名、地名、軍用武器名稱、戰(zhàn)爭的來龍去脈等)學(xué)到手，而且由于這些詞匯不斷重復(fù)播出，你聽起來會(huì)越來越熟，直到后深深刻在腦子里?？梢赃@么說，用這種方法練習(xí)聽力的同時(shí)，也增進(jìn)了詞匯的學(xué)習(xí)。所以有時(shí)候，單詞是不用背的。聽多了，你的詞匯是一個(gè)立體的詞匯，不僅知其發(fā)音，也知道了如果使用。重復(fù)是記憶的母親。有聲重復(fù)，更是提高記憶效果的良好秘訣。
6.閱讀促進(jìn)聽力的方法：
聽力學(xué)習(xí)進(jìn)行到一定的階段，有時(shí)候，你會(huì)感到進(jìn)步不大。有些地方你怎么聽也聽不明白。這個(gè)時(shí)候可能問題的本身已經(jīng)不在聽的技術(shù)范圍上了。這不僅表明你已經(jīng)進(jìn)步了，而且也是你進(jìn)一步提高的時(shí)間到了。這個(gè)時(shí)候，可以采用廣泛閱讀的方法進(jìn)行解決。可以閱讀和聽力材料相關(guān)的內(nèi)容，也可以將閱讀作為聽力練習(xí)的輔助方法，大量地閱讀小說、雜志、網(wǎng)絡(luò)文章、新聞報(bào)道等自己感興趣的內(nèi)容。閱讀是積累詞匯的有效的方法之一。通過閱讀來進(jìn)一步提高自己，尤其是增加對(duì)國外背景知識(shí)的了解，將反過來促進(jìn)聽力的進(jìn)一步提高。要知道，你對(duì)某些知識(shí)了解得越多，你的英文聽力就越容易，所以善于積累各種知識(shí)，對(duì)語言學(xué)習(xí)也是相當(dāng)有裨益的。
