雅思聽力考試中，經(jīng)常會設置有各種各樣的雅思聽力陷阱，今天小編給大家?guī)硌潘悸犃Ω叻旨毠?jié)，希望能夠幫助到大家，下面小編就和大家分享，來欣賞一下吧。

雅思聽力高分細節(jié)--請注意這些聽力陷阱

很多雅思備考烤鴨們都會遇到這樣一個情況，就是經(jīng)過一段時間的訓練，已經(jīng)能大體聽懂聽力的各個關(guān)鍵點，但是一做題還是會錯，這很讓人困惑：我明明聽懂了，為什么還是做錯了?其實在聽力聽力輸入和答案輸出的過程中，還需要增加一個辨識的環(huán)節(jié)。如果缺少這一環(huán)節(jié)，就容易掉入出題者的陷阱中。

一、時間先后問題

考題中經(jīng)常通過現(xiàn)在和過去的狀況的比較來設置陷阱，考生要特別注意used to, in the past, many years ago, at present, now，in the future 等一系列提示時間先后的詞。如在租房場景中房東會說這里從前有5個人住，后來走了兩個，所以現(xiàn)在就只有三個人住了，而題目問的是現(xiàn)在房子里住的人數(shù)，答案就自然應該是3 而不是5了。

二、數(shù)值比較

在雅思聽力中，時間會遇到一連串數(shù)據(jù)連報的現(xiàn)象，這讓很多考生十分抓狂，尤其是一些數(shù)據(jù)較多又難以解釋的時候，我們在聽力中要注意的單詞有：minimum, maximum, least, most, up to等。

三、信息拆分

這一類的陷阱就是數(shù)字，很多烤鴨都知道重點在后面，所以聽寫答案時往往寫最后一個數(shù)字，雖然大部分情況是沒錯，但還有小部分情況下，烤鴨們還需要小心。如某道題講一個學校里男生有500人，女生有480人，但在題干中，問的卻是這個學?？偣灿卸嗌偃?。這時候就需要把兩個數(shù)字加起來。

四、關(guān)于信息的選擇問題

這類題型的特點是由一人列舉大量信息讓對方選擇，對方在評價后作出決定。注意：should do, decide on，don’t want to 等接出決定的用法及一些表評價的形容詞。這時要分清誰是做決定者，且做決定的人的語氣有一定提示作用。

五、主觀和客觀問題

很多中國考生對這種題型的陷阱不是很敏感，所以常常一頭“栽”了進去。在做雅思聽力題的時候一定要看清題干，看要求回答的到底是主觀還是客觀的情況?？碱}中會出現(xiàn)主觀愿望和客觀事實的沖突，這時要注意usually, common, want to, plan to等詞。

以上所說的陷阱如學生事先有所了解，則在答題時心中就會有底，而且很多陷阱在本身的考題設置上就有一定的提示，學生可以通過對考題的分析做好應對陷阱的準備。以下是對幾種明顯陷阱提示的分析。

Total annual cost of insurance ________________

Total預示著總花費，可能會有信息拆分類陷阱。

Fines start at ________________

Maximum group size _____________________

Computers can be booked up to _____________________ hours in advance

Gather data from at least ______________ subjects

Start at, maximum, up to, at least都預示著可能有數(shù)值比較類陷阱，這時候只要根據(jù)提示去找最大最小的數(shù)據(jù)就輕松答題了。

Present course _________________

Intended length of stay_______________

Present為時間先后類陷阱的常見提示詞。

Cost to join per year (without current student card)____________

括號中為限定項，這里一定還會提到有學生卡的費用，明顯提示了相似信息。

總之，在做題時一定要注意限定詞，一般此類限定詞以時間限定和地點限定為多，其表現(xiàn)方式為形容詞，副詞，時間狀語，地點狀語，和括號中附加信息。

如何利用VOA備戰(zhàn)雅思聽力

第一步、精聽VOA慢速英語聽力資料(最好不要看原文)

慢速英語的單詞量是1500到2000，也就是說一個比較好的高中生的單詞量已經(jīng)超過了許多，更何況四六級都已通過的你。聽不懂的唯一原因絕對不是生詞的問題，只能是你對這個單詞的發(fā)音極其陌生，大腦根本沒有反映。如果讓你看一看原文，你會不屑一顧的，但在聽的時候卻不知所云。起初我練習的時候有時為了一個單詞可以想上整整一天，嘴里老是念叨著這個單詞的發(fā)音。當然如果有些同學說這段錄音我已經(jīng)聽了十遍了，當中的幾個單詞你就是打死我，我也聽不出來。如果真的到了這個地步，你可以看看原文。

接下來要做的就是要保證這一段錄音你是完完全全的聽懂了。什么是完完全全的聽懂了呢?就是每聽完一句話，你都能準確的復述出來，包括每一個單詞。這里在語音上不是很好的朋友要注意了，由于是慢速英語，所以只要你有正常的聽力能力再加上一定的毅力，就完全可以把自己的發(fā)音模仿的和VOA的播音員沒什么兩樣，正如專家所指出的：發(fā)音是一個人的英語門面。的確是這樣的!如果你按照這樣的方法用心練習，不出一兩個月，你的發(fā)音就會有長足的進步。其實我們大多數(shù)中國人的模仿發(fā)音天賦都是很好的，隨便叫出一名大學四級通過的大學生，他(她)的發(fā)音就要比我所見到的意大利人，日本人，菲律賓人的發(fā)音不知要好多少倍。

其實我們中國學生在口語和聽力上缺陷主要有兩個原因：

一是缺乏練習。這也是傳統(tǒng)教學方法的遺憾。包括我自己，也是這種只注重書面的“分析英語”的受害者。二是缺乏勇氣。老是害怕自己會說錯，害怕丟臉。除非你是在國外長大，英語就是母語，你可以“自豪”的說：我就是說錯了那也是對的，因為英語是我的母語。而我們把英語作為第二語言的學習是不可能不犯錯誤的，多犯錯誤是為了少犯錯誤。

還是說聽力吧。這樣一句一句直到把每一句話完全“吃掉“，已經(jīng)基本上可以保證你已聽懂了這段文章。要達到什么樣的標準呢?我對自己的要求是在落后一兩個單詞的同步復述。如果說上面這一點是練習了語音的話，下面的兩個重要工作才是我們利用聽力材料練習口語和口譯的重要。

聽力聽力發(fā)音區(qū)別如何分辨

雅思顯著的特點的之一就是口音的多元化。其中占主導的是英式口音，其次是澳洲口音和美式口音，剩下10%左右是考生比較頭疼的國際口音，比如讓考生很無奈的印度口音。說到英式和美式的發(fā)音，同學們或多或少能感覺得到其中的差異，可是大部分同學知其然不知其所以然，仔細思考卻不知道具體的差別在哪里。

詳細地了解英式和美式的發(fā)音的特點和區(qū)別，不僅能讓我們在雅思聽力中巧妙地避開陷阱，而且對我們將來適應國外留學生活也有畫龍點睛之效。對于口語來說，我們無論選擇美式或者是英式英語，只要發(fā)音到位，都會為我們的口語加分。但聽力就不是那么回事了。若你將來要留學英國，在英式的英語環(huán)境里，靠美式英語能過關(guān)嗎?熟悉了美式英語，不代表你能迅速適應英式發(fā)音，因為英式英語和美式英語在發(fā)聲上的區(qū)別還是比較大的。你需要明白兩者之間的差別，并進行聽力練習，才能游刃有余地應對上述情景。

為何英語發(fā)音和英式發(fā)音會顯得如此不同呢?仔細分析不然發(fā)現(xiàn)有以下的幾點區(qū)別。

一、 元音的不同

從音標的角度來闡述，兩者之間的區(qū)別主要體現(xiàn)在元音上。大部分學生在學習一個新單詞的時候?qū)τ⑹胶兔朗降陌l(fā)音的區(qū)別基本上不關(guān)注，所以掌握的英語單詞中，部分發(fā)的是美音，部分是英音，典型的大雜燴，一團亂。首先從音標的符號上就存在著不小的差異。(詳情見下圖)。其次有幾個元音存在較大的差別，讓的專家為你一一揭曉。

其一，英式英語中的/ɑ:/在美式英語中演變成/ɑ:r/或/?/的音。試比較bar和bath兩個單詞的發(fā)音。在英音中二者沒有區(qū)別，均為/ɑ:/，而在美式英語中bar中的a由于在r前面因而要卷舌，故讀成/ɑ:r/。而在bath中的a由于在th之前(在f、n、s之前也適用于此規(guī)律)故讀成/?/。具體發(fā)音時：舌尖需輕輕抵住下齒，雙唇向兩邊平伸，成扁平狀，口型張到可以容下自己的中指和食指尖。中國學生發(fā)這個音的問題在于嘴張不大，所以音發(fā)得不夠夸張。其實老外在發(fā)這個音的時候都很到位，聽起來也足夠夸張。

其二，英式英語中的/e/在美音的音標中是/?/這個音也是體現(xiàn)兩者發(fā)音區(qū)別的重要標志之一。美式英語中這個音需要卷舌，而在英式中則不用。

其三，英式英語中的/?:/這個音在美式發(fā)音中也有很大的差別，例如court在美式發(fā)音中，court一詞的“ou”由于在“r”字母之前，因而要卷舌發(fā)音，故讀成/?r/。這樣的單詞還有door、more、floor、for、north、ford、corn、lord。

其四，在英音中，幾乎所有含有字母“o”并且發(fā)成/?/音的單詞，在美式英語中都搖身變成了/ɑ/音。這樣的單詞相信大家都不陌生，例如box、bottle、cop、fox、God、job、hot、hospital、knock、odd、sock、want、water、popular、dollar。

二、 輔音的不同

美音和英音在輔音上的區(qū)別不是太大。但惟獨一個音，即“t”的發(fā)音，在英、美兩種語音中存在較大差異，同時它又是TOEFL聽力中變化最多、最令人頭痛的音之一，故我們必須先搞清楚“t”在美音中的發(fā)音規(guī)則。

/t/音在美音中經(jīng)常發(fā)成一個近似于/d/的濁化的音。如果滿足以下的條件就有這樣的變化：

當“t”出現(xiàn)在兩個元音之間且處于非重讀位置的時候，/t/音需要經(jīng)過從送氣到不送氣的轉(zhuǎn)變，發(fā)成一個近似于/d/的濁化的音。例如letter、better、bitter、butter、water、duty、writer、city，etc.

當“t”前面是一個元音，后面是一個模糊的/l/，且處于非重讀位置，此時/t/音也需要經(jīng)過一個從送氣到不送氣的轉(zhuǎn)變，發(fā)成一個近似于/d/的音。例如battle、bottle、cattle、little、rattle、settle。

當“t”前面是一個清輔音或前鼻音/n/，且后面是一個元音，又處于非重讀位置的話，/t/音也需要經(jīng)過從送氣到不送氣的轉(zhuǎn)變，發(fā)成一個近似于/d/的音。例如我們常見的單詞twenty、center、hasty、faster、sister、sixty、fifty、after、chapter、actor、yesterday、gentle，etc.

三、 重讀音節(jié)

即使相同詞語每個字母發(fā)音都相同，也會由于重讀音節(jié)的不同導致兩者發(fā)音上的差別，如：dictate英音為/dik'teit/，重音符在中間;美音為/'dikteit/重音符在前面。

以上是從元音輔音以及重讀音節(jié)的角度去分析英式和美式發(fā)音的區(qū)別。當然兩者的區(qū)別絕不僅僅如此。要真正的弄清楚兩者的區(qū)別還需要在平時的學習中不斷的比較、體會才行。通過對上面內(nèi)容的閱讀，相信對我們的聽力的提高是有不小的幫助。