GRE數(shù)學(xué)是中國考生的保分項(xiàng)目，因此在數(shù)學(xué)部分大家都應(yīng)該以盡可能拿到高分滿分為目標(biāo)來進(jìn)行準(zhǔn)備。今天小編給大家?guī)砹薌RE數(shù)學(xué)3大常見題型和高分思路全面介紹,希望能夠幫助到大家，下面小編就和大家分享，來欣賞一下吧。

【新手上路】GRE數(shù)學(xué)3大常見題型和高分思路全面介紹

GRE數(shù)學(xué)3大題型和高分思路介紹

GRE數(shù)學(xué)常見題型主要有以下三種：

1. 圖表分析題

出題形式：

給出一個帶有各種數(shù)據(jù)的圖表，并根據(jù)圖表內(nèi)容提出一些問題。

高分思路：

考生要做的是首先略讀一下題目，檢視一下圖表，注意標(biāo)題、圖例及比較顯著的變化，然后把每個題目的重點(diǎn)圈起來，注意太難的或容易混淆的題目可以先跳過去之后集中處理。如果計(jì)算的項(xiàng)目很繁雜，應(yīng)先從可能的答案求近似值，排除不合理的答案。在整個數(shù)量部分的試題中，圖表分析的題目應(yīng)該放在最后面做。

2. 大小比較題

出題形式：

給出一個需要計(jì)算才能得出的數(shù)據(jù)和另一個直接數(shù)據(jù)，讓考生比較大小。

高分思路：

大家在解答之前，兩個Column都要先認(rèn)真看一看，注意出題的目的在于強(qiáng)調(diào)速度和捷徑，因此不要陷于冗長的演算過程。要盡可能地簡化問題，必要時畫出草圖或做上記號。當(dāng)問題中沒有出現(xiàn)變量而都是數(shù)值時，不可以選(D)。當(dāng)問題中出現(xiàn)變量x、y、z或a、b、c時，可以由0、1和-1的簡單數(shù)值代替計(jì)算;如果代入不同的數(shù)值，有不同的大小關(guān)系則就選(D)，此外，要特別注意數(shù)量比較大小的最后幾題。

3. 計(jì)量能力題

出題形式：

就是直接進(jìn)行計(jì)算的題目，考察考生對于各類公式概念的熟悉程度和基本的計(jì)算能力。

高分思路：

仔細(xì)閱讀題目，把要求解的地方圈起來并畫出草圖或在圖上做記號。若有簡單的公式或解法，則盡量用簡單的方法直接求解，再選擇正確的答案;若沒有公式可循，則試著消去不合理的答案，即由答案做起，代入題目中驗(yàn)證是否正確，并且用近似值求法來簡化計(jì)算過程，最終求出正確答案。要特別注意最后的幾題，一般設(shè)有復(fù)雜而巧妙的陷阱。

以上就是GRE數(shù)學(xué)3大常見題型和高分思路的詳細(xì)介紹。對于難度較低的GRE數(shù)學(xué)，考生也絕不能掉以輕心。放端正心態(tài)并且腳踏實(shí)地地進(jìn)行GRE數(shù)學(xué)部分的備考準(zhǔn)備，才是幫助考生贏得數(shù)學(xué)高分甚至滿分的正確方法。

GRE閱讀速度提高的方法

1，先過了單詞關(guān)。

不用文章所有單詞都認(rèn)識。甚至要盡量保持文章中一些名詞不認(rèn)識，這樣可以去猜，練習(xí)猜詞的能力，畢竟考試中肯定會有詞不認(rèn)識，要根據(jù)上下文推測下。

但是一些重要的形容詞，名詞，動詞還是要認(rèn)識的，因?yàn)檫@些詞反映了作者的態(tài)度和文章的轉(zhuǎn)折啊之類的結(jié)構(gòu)。

而且對這些詞要很熟練，一看到就能反應(yīng)過來是褒義還是貶義，不能反應(yīng)個半天的...

大家可以去背下閱讀39+3后面的那個生詞表，然后自己平時坐閱讀時對于重要的可以推理作者態(tài)度的詞也總結(jié)背下來。

2，每天練習(xí)下長難句

每天都看看楊鵬的長難句，不要看答案，自己盡量分析，用他的方法。

每看完一句長難句，都做一下他的意群訓(xùn)練，這個對提高閱讀速度非常非常有幫助

看長難句最好每天都看一個小時，可以增加預(yù)感，也破除了對閱讀的恐懼感，看的同時做意群訓(xùn)練可以增加閱讀速度。

有老師說，看了長難句，做題會影響效果(因?yàn)殚L難句都是閱讀中的句子，再看閱讀會發(fā)現(xiàn)輕松多，因?yàn)樽铍y的句子都讀過了。。)，其實(shí)我覺得還好吧，一些新g的閱讀，很多都沒有收錄到長難句中

3，速度訓(xùn)練

看閱讀的速度快了，一個是讀的快，就像大家讀中文可以一目十行的感覺

還有一個就是對gre閱讀的邏輯框架熟透了。

比如看到作者第一句話說many people，prevail，past time就知道提出了一個老觀點(diǎn)

然后馬上就下意識到找接下來一定出新的however，but之類的轉(zhuǎn)折，然后找新觀點(diǎn)

然后再看是用什么方式論證的，是指出老觀點(diǎn)不足呢，老觀點(diǎn)錯哪兒了，還是形式變化了等等

這樣看完，把邏輯框架就把握住了，做主旨題，結(jié)構(gòu)體，作者態(tài)度題就很輕松了

介紹下對這兩種速度的一些個人經(jīng)驗(yàn)

讀的快：

集中用意群訓(xùn)練，每一眼看3,4個單詞，形成這種閱讀習(xí)慣，想想下自己是怎么讀中文的，就怎么去讀英文，當(dāng)然肯定會比中文慢

讀文章時，下意識的跳過一些介詞，冠詞之類的，就像大家讀中文都跳過“的”這種詞，盡量一句話讀一遍，強(qiáng)迫自己不回視，這能大大加快速度，讀的慢的同學(xué)是不是經(jīng)常一句話反復(fù)讀呢?

如果是ts這種重要的句子，可以讀個兩遍，加強(qiáng)理解。

因?yàn)橛⒄Z的語序和我們不同，有時候只讀一遍，確實(shí)難以一下子理解。

讀gre邏輯框架：

很多教材都介紹了很多閱讀把握邏輯框架的技巧，比如not only后的跳過，but also后的重點(diǎn)讀，however后的要重點(diǎn)度之類的。

我想大家不能盲目記這些技巧，最好要自己親手總結(jié)，適合自己的，畢竟很多時候gre細(xì)節(jié)題考的都是一些要”跳過的“插入語，或者for example之后的東西。如果讀的時候直接跳過了，就會有問題。

其實(shí)這個讀重點(diǎn)的方法是非常好的，however，不應(yīng)該那么死記硬背的去用，要通過自己的總結(jié)，去形成一種直覺，什么后面的該讀，什么后面的該快速掃過。

大家可以在剛開始讀文章時，細(xì)細(xì)的讀每句話，讀完后，理解了整篇文章，腦子里默想下文章的框架和主旨，是什么觀點(diǎn)，是怎么論證的，有哪些重要的證據(jù)和性質(zhì)，老觀點(diǎn)弱在哪兒，等等

然后回過頭去，劃出你認(rèn)為是非讀不可，不讀就理解不了文章主旨的。而且只要讀劃下文字，就能達(dá)到同樣快速理解文章主旨的效果。

剛開始劃，會發(fā)現(xiàn)劃了很多句子。

然后再做下一篇，劃下一篇

等做了十篇左右，就會發(fā)現(xiàn)劃出的文字越來越少了，自己也慢慢清楚了gre的文章套路，哪些是會考的，哪些可以忽略

這時候回過頭去看劃的第一篇，發(fā)現(xiàn)很多劃出的部分是多余的，因?yàn)殡m然有些句子也關(guān)系到主旨，但是卻可以由其他的推理。

舉個例子：一般反駁老觀點(diǎn)的文章，看到第一個詞many people，就可以掃過這句找however了，因?yàn)閔owever肯定是指出他的不足和他對比，通過however的觀點(diǎn)，腦子里就可以推出many people 的觀點(diǎn)，這樣就可以掃過不少內(nèi)容。

再比如：有的以對比手.證的文章，仔細(xì)讀下作者支持的一方面，就可以掃過不支持的一方面，因?yàn)槭菍Ρ?，可以推出一個的優(yōu)點(diǎn)就是另一個的缺陷所在。

慢慢的聯(lián)系，大家就會形成一種直覺了，跳過文章很多內(nèi)容，劃出一些重要的內(nèi)容，以后看到這種詞就會下意識的細(xì)讀后面的文字，而其他的內(nèi)容就會快速掃過。而且看一些文章，可以下意識的跟著作者思路走

作者提出了老觀點(diǎn)，

就下意識的去下一句找新觀點(diǎn)

作者提出了新觀點(diǎn)，就下意識的去找新觀點(diǎn)的優(yōu)點(diǎn)

作者提出了新觀點(diǎn)的優(yōu)點(diǎn)，就下意識的看作者是怎么論證的，舉例?對比?等等。。

一定要邊讀邊動腦子，而不是盲目的吸收信息。大家都知道gre是邏輯考試，不是簡答的語言考試，不要用做中學(xué)英語閱讀的那套。

如果閱讀中遇到讀不懂的長難句，就仔細(xì)po解，用楊鵬的方法找主謂賓，靜下心來慢慢po解個一小時，一句話總看得懂吧。

這樣把握了結(jié)構(gòu)做題的時候，遇到主旨題，細(xì)節(jié)題，作者態(tài)度題就直接秒殺了，不用回去看文章

然后遇到細(xì)節(jié)題，回去快速定位找下，畢竟文章理解了，定位就很快。

現(xiàn)在新g，閱讀都很短，作者很難鋪開寫，所以邏輯非常清晰，這樣做就很適合

如果是老g，有的文章太長，觀點(diǎn)層出不窮。。一會兒論證，一會兒又反駁，就要適當(dāng)做些筆記，稍微放慢點(diǎn)速度，邊讀邊用腦子記。

練習(xí)的時候，每做完一篇閱讀，就先心里默想下邏輯結(jié)構(gòu)，用最短的話概括下，再去做題。

4，最后就是漫長的卡時間訓(xùn)練

可以從每篇文章6分鐘，5分鐘，4分鐘根據(jù)個人情況一步步的訓(xùn)練

慢慢扔掉一些以前覺得一定要讀的，因?yàn)闆]有那么多時間。

既然我們讀的沒別人快，只能少讀點(diǎn)，用練成的直覺和推理來彌補(bǔ)。

根據(jù)每篇文章分配的時間，來有取舍的讀，每篇短閱讀2分鐘讀完，能讀多少是多少，但是要把文章讀完

而不是很細(xì)的讀了前三句，后三句根本沒看。。要宏觀的讀下全文

盡量少分配時間讀文章，文章把握住邏輯結(jié)構(gòu)，觀點(diǎn)即可，細(xì)節(jié)不要太深究，加快節(jié)奏。

多分配時間做題，畢竟我們是為了做題才讀文章的，不要沒時間做題，盲目的憑感覺選(很壞的，憑感覺選經(jīng)常會選到陷阱選項(xiàng))，做題時細(xì)想下，放慢點(diǎn)節(jié)奏。

5，體會下閱讀和arg的關(guān)系

閱讀和arg很像，確實(shí)是這樣，大家把一片閱讀簡化后，發(fā)現(xiàn)就是一篇arg，作者舉了一堆證據(jù)妄圖證明一個觀點(diǎn)，駁斥其他觀點(diǎn)而新g中很流行的題型，比如怎么怎么樣會support，或者undermine作者觀點(diǎn)，其實(shí)就是arg中找反例，找邏輯錯誤的過程這樣去解題就簡單多了。

GRE閱讀如何在原文找答案

GRE閱讀考查的范圍非常廣，不像填空、類比和反義那樣注重基礎(chǔ)和詞匯量，而GRE閱讀又與其他考試中的閱讀有很大區(qū)別，所以在技巧方法上也要區(qū)分對待。GRE閱讀中多見長句，對理解造成很大障礙，然而這一大特點(diǎn)也促使形成了解決GRE閱讀的一個制勝法寶——從原文中來，到原文中去。因?yàn)殚L句具有較高的難度，所以出題者會把很大的精力放在對句子本身的理解上，而不像其他考試中的閱讀那樣主要側(cè)重對文章內(nèi)容的理解。在實(shí)際解題過程中，我們?nèi)绻嬲斫獠⒄莆樟诉@一點(diǎn)，就能提高做題速度和準(zhǔn)確性，因?yàn)閷?shí)實(shí)在在能從原文中找到證據(jù)的答案必定是正確答案。

雖然答案是絕對忠于原文的，但它的出現(xiàn)往往都披著迷惑人的外衣，同時其他四個似是而非的選項(xiàng)也會對考生進(jìn)行干擾。對原文中句子變形的方法多種多樣，變形后的句子所使用的句式和詞組搭配常常不同于原句，一般會是對原句的解釋和概括，但基本框架不變。一旦正確掌握了原句的復(fù)雜結(jié)構(gòu)，選擇出正確答案就不會困難了。以下幾個例子都來自考生容易選錯的題目：

Eg1. According to the passage, random failures in automatic control systems are "not merely trivial aberrations" because

(A) Automatic control systems are designed by engineers who have little practical experience in the field

(B) The failures are characteristic of systems designed by engineers relying too heavily on concepts in mathematics

(C) The failures occur too often to be taken lightly

(D) Designers of automatic control systems have too little training in the analysis　of　mechanical difficulties

(E) Designers of automatic control systems need more help from scientists who have a better understanding of the analytical problems to be solved before such systems can work efficiently

本題在原文中的定位為：Absurd random failures that plague automatic control systems are not merely trivial aberrations; they are a reflection of the chaos that results when design is assumed to be primarily a problem in mathematics. 這個句子中間用分號隔開，分號前的部分對應(yīng)著題干中的問題，分號后即是對前半句的解釋，也就是說這個句子本身就是一問一答型，答案就是后半句話，在選擇答案時我們只要看哪個選項(xiàng)是對這句話的變形即可。注意這半句話中chaos是一個關(guān)鍵詞，that 引導(dǎo)定語從句，而這個定語從句中又有一個關(guān)鍵短語：result in，這個短語是表示結(jié)果的，然后看它的賓語是mathematics，而這個名詞是不能被替換掉的，直接從五個選項(xiàng)中挑選，只有B說出了mathematics，無疑這就是正確答案了。解答本題時能看出mathematics這一重心之后，根本不需要自己進(jìn)行任何總結(jié)和概括，看出哪個選項(xiàng)是對原句的變形就全部搞定了。我們再仔細(xì)看一下B答案，其中rely heavily on代替了原句中的chaos result in，而意義與先前保持一致。

Eg2. According to the passage, certain serious contemporary phot.raphers expressly make which of the following claims about their phot.raphs?

(A)Their phot.raphs could be created by almost anyone who had a camera and the time to devote to the activity.

(B)Their phot.raphs are not examples of art but are examples of the phot.raphers' impartial observation of the world.

(C)Their phot.raphs are important because of their subjects but not because of the responses they evoke in viewers.

(D)Their phot.raphs exhibit the same ageless principles of form and shading that have been used in painting.

(E) Their phot.raphs represent a conscious glorification of the mechanical aspects of　twentieth-century life.

本題在原文中的定位為：Serious phot.raphers variously claim to be finding, recording, impartially observing, witnessing events, exploring themselves—anything but making works of art. 注意anything but 是“決不”的意思，B答案就是對這句話的變形，只不過是把原文中所列出的幾種形式用examples概括罷了。在這個例子中還要注意的是原句中的anything but注定了其變形應(yīng)該表示否定，按照這種理解很容易選出正確答案。

Eg3. According to the passage, what did Hargrave and Green do in the laboratory?

(A) They compared the grazing rates of individual zooplankton species in the laboratory with the natural grazing rates of these species.

(B) They hypothesized about the population density of grazers in natural habitats by using data concerning the population density of grazers in the laboratory.

(C) They estimated the community grazing rates of zooplankton in the laboratory by using data concerning the natural community grazing rates of zooplankton.

(D) They estimated the natural community grazing rates of zooplankton by using data concerning the known population density of phytoplankton.

(E) They estimated the natural community grazing rates of zooplankton by using laboratory data concerning the grazing rates of individual zooplankton species.

本題在原文中的定位為：Studies by Hargrave and Green estimated natural community grazing rates by measuring feeding rates of individual zooplankton species in the laboratory and then computing community grazing rates for field conditions using the known population density of grazers. 原句比較復(fù)雜，并且使用and then介紹操作順序，在理解原句時要分清主要動作和次要動作，而選項(xiàng)中給出的句子都非常短，也就是要對原句進(jìn)行壓縮，找出主要動作。理解了這種變形之后，不難發(fā)現(xiàn)正確答案為E。

GRE閱讀態(tài)度詞匯的積累

- qualified 有限制的，有保留的

(注意在GRE中不要理解為“合格的”)

(qualify 限制qualification)

- unqualified 沒限制的

- unmitigated 絕對的，十足的， 不緩和的

- guarded 受限制的，謹(jǐn)慎的(注意在GRE中不要理解為“被保護(hù)的”)

- pointed 率直的， 尖銳的 (pointedly)

- unquestioning 不加疑問的

- mildly 溫和地， 適度地

- fallacious 謬誤的

- unprofessional 外行的

- definitive 確定的， 明確的

- thorough 完全的， 徹底的

- inaccurate 不精確的

- popular 流行的， 受的

- admirable 令人欽佩的 (admiration)

- accurate精確的

- trivial 微不足道的，瑣細(xì)的

- indignation 憤慨

- impatience 急躁， 不耐煩

- pessimism悲觀的

- indifference 冷漠， 不關(guān)心

- defiance 蔑視，挑釁

- skepticism 懷疑

- amusement 娛樂

- derision 嘲笑

- revolutionary 創(chuàng)新的， 革命性的

- inconsequential 無關(guān)緊要的;不合邏輯的

- outdated 過時的

- derivative 派生的

- incomplete 不完正的

- wary 小心謹(jǐn)慎的， 機(jī)警的

- approval 贊成

- disagreement 不同意

- ambivalence 矛盾心理(指正反兩種感情并存)

- neutrality 中立

- hostile 敵對的(hostility)

- biased 有偏見的

- speculative 推測性的

- dispassionate 不帶感情的， 無偏見的

- denial 否定

- d.matic 武斷的， 教條的

- pedantic 迂腐的， 學(xué)究式的

- contentious 有爭議的，好爭吵的

- critical 評論的， 批評的

- ironic 諷刺的

- deprecate 反對， 藐視(deprecating)

- argumentative 論證性的，好爭論的

- unfocused 未聚焦的

- stilted 僵硬的， 不自然的，呆板的

- insincere 不真誠的

- practical 實(shí)用的

- detrimental 有害的

- effective 有效果的

- efficient 有效率的

- expedient 有利的

- incredulous 懷疑的， 不輕信的

- detached 超然的

- resigned 聽天由命的

- resignation 聽天由命(注意在GRE中不要理解為“辭職”)

- objective 客觀的

- concerned 關(guān)心的

- optimism 樂觀

- enthusiasm 熱情 (enthusiastic 熱情的)

- dissatisfaction 不滿

- uncertainty 不確定

- disparagement 輕蔑， 輕視

- disparaging 蔑視的，輕視的

- original 原創(chuàng)的

- ambitious 雄心勃勃的

- vulnerable 易受攻擊的， 脆弱的