雅思聽力填空題所占比例較大，且形式多樣，很多考生都覺得很恐懼，那么解決此類雅思聽力填空到底需要哪些能力呢?今天小編給大家?guī)斫棠阏_備考雅思聽力考試填空題,希望能夠幫助到大家，下面小編就和大家分享，來欣賞一下吧。

題型講解--教你正確備考雅思聽力考試填空題

雅思聽力考試中的填空題應(yīng)該如何備考呢?雅思聽力考試題目設(shè)計的十分“精心”，且題量大，形式多樣，到底應(yīng)該如何準(zhǔn)備才好呢?

如何備考雅思聽力考試填空題

一、學(xué)會辨別

學(xué)會辨別的意思就是，第一：我們要學(xué)會從眾多信息中跳出答案部分(也就是自己所需要的)。雅思聽力的一段錄音往往會持續(xù)5-6分鐘，其中包含著眾多的信息點(diǎn)，但真正是答案部分的并不多，所以我們所要做的就是從10個信息點(diǎn)中，找出2-3個我們需要的。

二、學(xué)會理解

理解即我們在聽一段錄音材料時，必須要將這段錄音的內(nèi)容聽明白，能夠跟得上說話人的節(jié)奏，能夠清楚整個講話的脈絡(luò)。事實(shí)上，在這點(diǎn)上文字的理解還是比較容易的，對于有些基礎(chǔ)的學(xué)生而言大部分錄音都是可以聽明白的。

三、多練聽寫

提高聽力最好的方法就是多做聽寫，我們一定要學(xué)會做到會讀、會聽、會拼。

雅思聽力考試實(shí)用技巧匯總

知道什么時候看什么問題

在每一部分中，音頻是不會告訴考生現(xiàn)在輪到什么問題，所以，考生應(yīng)該在留意聆聽一條問題的答案時注意下一條問題，如果你不先看下一條問題，當(dāng)你不幸地錯過一個答案的時候，就會跟不上整段內(nèi)容，當(dāng)下一條問題的答案出現(xiàn)時，考生也許還在等上一條問題的答案。

留意記號字或句(Marker　words/phrases)的出現(xiàn)和語氣音調(diào)突然轉(zhuǎn)變，這樣可以幫助注意什么時候轉(zhuǎn)問題。當(dāng)考生發(fā)現(xiàn)下一條問題已開始的時候，就算還未完成之前的一條問題，也應(yīng)該轉(zhuǎn)到下一條。所以說大家一定要提前了解一下雅思聽力標(biāo)準(zhǔn)，注意平時的雅思聽力訓(xùn)練。

以下是一些記號句的例子：

And now (we will).

Now tell me.

Before I move on to.

And what about ...?

Next, I'd like to.

Right,so the first thing.

I'd like not to move on to.

Well, that's about it, except for.

Finally,can you tell us.

To start with　.

One more thing.

理清詞匯的意思

在雅思聽力選擇題中，考生必須先認(rèn)清每個答案的意思，并且大致的預(yù)測可能會聽到的答案。

注意經(jīng)常重復(fù)的字詞

如果考生經(jīng)常反復(fù)做聽力練習(xí)的話，就會發(fā)現(xiàn)通常重要的內(nèi)容甚至是答案，都會在聽力當(dāng)中被強(qiáng)調(diào)兩至三次。

講者隨時會改變主意

講者隨時會改變主意和改正已說過的話。有時候，更正的說話會從其他人口中講出來。

用速記方法記字

很多時候，當(dāng)你還沒寫好一條問題的答案，另一條問題的答案已出現(xiàn)，要加快速度，比如可以寫每個字的頭兩三個字母，這個方法尤其對于填充題有用。

雅思聽力配對題的解題技巧心得

要掌握雅思聽力配對題技巧，我們先來看下雅思聽力配對題的主要形式：

1.地圖配對。地圖配對這種形式相對比較簡單，同義轉(zhuǎn)換很少出現(xiàn)，只要跟著講解地圖的思路走，不弄錯方向就不會有太大的問題。通常這種類型的題目會出現(xiàn)在section 1和section 2的參觀旅游場景中，要求考生把地圖中標(biāo)注的字母和題目要求找到的地點(diǎn)對應(yīng)起來。雖然選項數(shù)量較多，但題目很少出現(xiàn)同義轉(zhuǎn)換，定位還是很簡單的。

2.文字配對題則又可以分為兩類：

(1)選項多于題干型：這類考題的選項一般是對題干進(jìn)行解釋說明，很容易出現(xiàn)同義轉(zhuǎn)換。而且有些選項會比較相似，干擾性強(qiáng)?？忌趯忣}時應(yīng)明確題干的中心詞，弄清問的是什么，為定位作好準(zhǔn)備。另外，要快速瀏覽選項，記住大致意思，以免聽到了答案卻找不到選項，影響聽題節(jié)奏。

(2)題干多于選項型：這類考題類似于把題干進(jìn)行分類，一般選項為三個，需要重復(fù)使用。在考試中這種形式的考題通常是給出對某些事物的不同看法，根據(jù)說話人的表述作出選擇。由于選項相對固定，考生要重點(diǎn)分析題干中的信息，避免由于題干同義轉(zhuǎn)換帶來的定位困難。另外說話人的語氣和態(tài)度也能幫助我們作出選擇，有時題目考的就是他們的言下之意，光聽懂字面意思還不夠。

雅思聽力提升有什么法則

學(xué)生特點(diǎn)分析

隨著目前出國熱的持續(xù)升溫，我國的雅思考生呈現(xiàn)出日趨低齡化、大眾化的特點(diǎn)。特別是預(yù)備階段的學(xué)生，其普遍特點(diǎn)是：懂英語，但基礎(chǔ)比較薄弱，對許多知識點(diǎn)一知半解。在筆者執(zhí)教的這段時間中，筆者所接觸到的預(yù)備段學(xué)生，其英語平均水平相當(dāng)于高中學(xué)生的程度，有的甚至更低，且總體上沒有正規(guī)高中生的基礎(chǔ)扎實(shí)。但與普通的高中生不同，這些培訓(xùn)學(xué)生大都目的明確，動機(jī)性強(qiáng)，有渴望學(xué)習(xí)、渴望學(xué)好、渴望考出的心態(tài)。

相關(guān)應(yīng)對策略

(一)樹立信心、明確要求是根本

針對學(xué)生的上述特點(diǎn)，在培訓(xùn)之初幫助學(xué)生建立起對聽力的信心十分重要。試想，如果學(xué)習(xí)者面對的是一個遙不可及的目標(biāo)，那么他怎么還會有堅持下去的動力?因此，在預(yù)備階段的第一堂課上，筆者就會以真實(shí)的“烤鴨”成功案例來樹立學(xué)生的奮斗信心。但信心并不等于盲目的自大，由于每個學(xué)生對于雅思成績的要求不盡相同，所以筆者會建議學(xué)生根據(jù)自己的現(xiàn)實(shí)情況和目標(biāo)考分，制定與自身相符的努力方案。最后，筆者還會指明，由于雅思A、G兩類考試的聽力內(nèi)容完全相同，所以G類學(xué)生也要應(yīng)對與A類學(xué)生同樣的挑戰(zhàn)，以此明確兩類考生共同的聽力目標(biāo)。

(二)掌握單詞是基礎(chǔ)

如前文所述，相對于雅思的其他三門單項而言，聽力考試對于單詞的要求最為嚴(yán)格。因此，這里的“掌握”，包括對一個單詞聲、形、意三者的把握：能讀準(zhǔn)、會拼寫(包括當(dāng)涉及到相關(guān)語法知識時對拼寫所作的細(xì)微改變)、知含義。所幸的是，聽力答案對單詞的要求一般限于比較基本的詞匯。因此，筆者會要求預(yù)備階段的學(xué)生(特別是那些基礎(chǔ)薄弱的學(xué)生)，在背好教材詞匯(《熱身聽力》中的部分詞匯和上課老師補(bǔ)充的場景詞匯)外，還要背好《高考英語詞匯手冊》中的單詞(包括動詞的過去式、過去分詞的變化形式)。筆者在每堂課上都會布置單詞背誦作業(yè)，并在下次課上抽查，對認(rèn)真完成的同學(xué)予以褒獎，完成情況不佳的學(xué)生作小小的懲罰。

筆者認(rèn)為，阻礙預(yù)備階段學(xué)生聽力提高的一個重要原因在于其對基本詞匯的掌握不夠扎實(shí)：學(xué)生在聽到一句英語句子后，往往還要回想句中發(fā)音所代表的單詞意思，但是聽力的信息永遠(yuǎn)是流動的，不容你思考多時，下一句的信息馬上又出現(xiàn)了，學(xué)生也因此跟不上語流。

(三)跟上長段是關(guān)鍵

有的學(xué)生的確已經(jīng)具備了一定單詞量的，但仍然在理解長段的語句方面有障礙。造成這一問題的原因可能是學(xué)生對于英語句子的讀音規(guī)則還不夠熟悉。讀音規(guī)則包括連讀、省音與口音現(xiàn)象等。對此，筆者的做法是：首先，《熱身聽力》的每一個Chapter中，都有“Language Focus”介紹英語句子的各種發(fā)音規(guī)則，筆者會在課堂上為學(xué)生講解，領(lǐng)學(xué)生大聲朗讀，或者讓學(xué)生互練，使其體會英語句子的各種發(fā)音特點(diǎn);其次，每當(dāng)在錄音中聽到相關(guān)的讀音現(xiàn)象時，筆者會刻意暫停，讓學(xué)生模仿讀音;在遇到英、美不同發(fā)音時，筆者也會隨時告訴學(xué)生兩者的區(qū)別。邊聽邊讀邊體會，學(xué)生就能逐漸跟上英語長段的語流了。當(dāng)然，光靠課堂上的那幾個小時是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，筆者布置給具備一定單詞量的學(xué)生的一項課外作業(yè)是，尋找一段自己感興趣的英語聽力文章 (時間長短控制在15分鐘之內(nèi)，必須有聽力原文的文字，可以選擇劍2至劍6中的聽力段子)，利用3至5天的時間反復(fù)聽讀，聽寫，直到最后能夠一字不差地把這一段子聽寫下來為止。利用這種方法練習(xí)一個階段，學(xué)生是能夠在長段語言的聽力方面有所收獲的。

(四)了解場景是重點(diǎn)

眾所周知，雅思聽力考試是以場景為展開的，因此了解相關(guān)場景的背景知識及高頻詞匯對于學(xué)生來說十分重要?！稛嵘砺犃Α芬粫且匝潘悸犃荚囍械牡湫蛨鼍白鳛檎鹿?jié)編寫的，具有很大的指導(dǎo)與參考價值。所以在每聽一個Chapter后，筆者都會為學(xué)生補(bǔ)充場景詞匯，向?qū)W生介紹相關(guān)的場景知識。但是，筆者仍會反復(fù)對學(xué)生強(qiáng)調(diào)，僅僅熟悉場景單詞，而缺乏基本詞匯量的聽力，好比是沒有地基的大樓，隨時有坍塌的可能，背單詞，永遠(yuǎn)要基礎(chǔ)與場景并行。

(五)熟悉程序是輔助

所謂“程序”，是指雅思聽力考試特有的做題流程：讀要求→定場景→看題干→作預(yù)測→速記錄→補(bǔ)答案→做檢查。筆者在預(yù)備階段就會有意識地訓(xùn)練學(xué)生以這種流程做聽力，久而久之當(dāng)學(xué)生習(xí)慣了這種聽力程序，就能為其下一個階段做雅思真題打下良好的基礎(chǔ)。

(六)聽說并重是提升

輕松的氛圍，能增加學(xué)習(xí)趣味，提高學(xué)習(xí)效率。因此，在課堂緊張的聽力之余，筆者也會不失時機(jī)地讓學(xué)生張口說說，這在調(diào)節(jié)課堂氣氛、緩和學(xué)生情緒的同時，又能讓學(xué)生通過模仿聽力中原汁原味的好句子來提高口語水平，可以說是一舉兩得。

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