正在努力搏殺托福的你，除了在一堆資料里不停的苦讀之外，是不是還想聽聽一個(gè)托福過來人的故事呢?今天小編給大家?guī)砹送懈＿^來人感言：致聽力徘徊不前的托友們，希望可以幫助到大家，下面小編就和大家分享，來欣賞一下吧。

托福過來人感言：致聽力徘徊不前的托友們

其實(shí)，我的托?？荚囈仓荒苷f是一般般吧，考了三次托福，最后一次是105分，總算是達(dá)到了自己的為自己的所定的目標(biāo)線。而現(xiàn)在只是想總結(jié)一下自己考試的經(jīng)驗(yàn)和其中的問題。其實(shí)，如果你想要真正考到托福的高分，相信多少事考分都會(huì)知道，只有讓自己的聽力成績(jī)沖刺到25分以上，那才是更有希望的。所以，說如果成績(jī)總是徘徊20分左右，那么，總分沖刺到高分，就不是那么容易了。

我相對(duì)大家說，聽力筆記確實(shí)是個(gè)不可或缺的部分，不過具體還是要看看什么時(shí)候。如果，自己的備考實(shí)力不足，那就認(rèn)認(rèn)真真聽吧，先放下筆記。在20分之前甚至都不應(yīng)該記筆記。原因非常簡(jiǎn)單，自己的聽力能力還沒能把握好，筆記又怎能記住重點(diǎn)內(nèi)容呢?自己記的內(nèi)容根本不考，這筆記記得又有什么用處呢?

因此，當(dāng)你的分?jǐn)?shù)在20分之前的時(shí)候，最好不要去記筆記，而是要將自己所有的精力，全都放在聽內(nèi)容上，只有這樣才能保證你考出最好的成績(jī)。

而對(duì)于筆記內(nèi)容的把握，我們也要牢記三方面的內(nèi)容首先是專有名詞，在lecture中反復(fù)提到的一個(gè)名詞其發(fā)音和解釋一定要記錄;第二是時(shí)間年份，這也是一些細(xì)節(jié)考題的重點(diǎn)內(nèi)容;最后就是邏輯關(guān)系，很多考點(diǎn)，都涉及到前后的邏輯關(guān)系，以及事情如何發(fā)展，只有通過邏輯關(guān)系的記錄才能認(rèn)清文章的脈絡(luò)關(guān)系。

總之，對(duì)于托福備考來說，托福聽力還是一個(gè)比較重要的，希望這些經(jīng)驗(yàn)內(nèi)容，能為正在備考的托友帶來幫助咯。

托?？荚囍喿x備考建議

首先，從文章的篇幅變化來看，根據(jù)OG(官方指南)，新托福的閱讀考試通常為700- 800 字左右的學(xué)術(shù)文章, 我們學(xué)生平時(shí)練習(xí)的文章通常來自于OG(官方指南)和TPO，從OG及TPO 文章的情況來看，通常我們練習(xí)的文章大約為4-5段，也有自然段數(shù)更多的文章,有的更是多達(dá)10個(gè)自然段。但是，目前在真正的考試中，雖然每篇閱讀文章的字?jǐn)?shù)沒有太大變化，但是段落卻越來越少,出現(xiàn)三大段的幾率增加，而這就意味著每段的段落篇幅加大，閱讀難度也就相應(yīng)提升，因?yàn)槲覀兌贾溃谖恼伦謹(jǐn)?shù)總體不變的情況下，如果一篇文章的段落越多，也就是說段落篇幅越小，閱讀難度越低。因此，我們可以說當(dāng)前閱讀文章的出題趨勢(shì)是，段落數(shù)量減少，篇幅加大，閱讀的難度自然就提高了。

其次，從文章類型來看，考試中歷史的文章出現(xiàn)頻率明顯增加，幾乎涵蓋每次考試之中。而對(duì)于國(guó)內(nèi)初中和高中階段的學(xué)生而言，美國(guó)歷史和世界歷史的學(xué)習(xí)幾乎寥寥，再加上歷史文章結(jié)構(gòu)的零散和內(nèi)容的復(fù)雜性，很多學(xué)生在平時(shí)的TPO文章中很難遇到類似的文章背景知識(shí)，因此，在做完之后都不能明白文章所傳達(dá)的真正信息，而是雨里霧里，不知所云。生態(tài)環(huán)境類，地質(zhì)類，天文類、動(dòng)物類和植物類文章仍然延續(xù)之前拼盤的趨勢(shì)，在TPO文章中都能找到相關(guān)的文章背景知識(shí)，比如：在2016年1月的考題中，就出現(xiàn)了一篇有關(guān)火星上的水的文章，我們?cè)赥PO8的Running Water on Mars，以及TPO25的 The Surface on Mars都可以獲得相關(guān)的背景信息。

另外，從題型的變化方面來看，目前十大題型中的圖表題已經(jīng)不再考察，指代題也基本不考，但是相應(yīng)的指代原則已經(jīng)融入到其他題目中考察，最常見的就是放在句子簡(jiǎn)化題或者句子插入題中一并考查。以上是托?？荚囬喿x部分2016年的最新趨勢(shì)，下面就將閱讀學(xué)習(xí)中的幾個(gè)關(guān)鍵環(huán)節(jié)進(jìn)行探討：

第一

詞匯

我們大家都知道，詞匯量有限的話，會(huì)嚴(yán)重牽制閱讀的速度，如果要實(shí)現(xiàn)快速閱讀，我們的詞匯量到底要達(dá)到多少呢?這里有一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)，那就是我們所具備的詞匯量要能夠“推理出生詞所在語(yǔ)境的意思”，如果把這一標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行量化的話，我們必須要具備基礎(chǔ)詞匯和搭配4000-4500個(gè)，也就是達(dá)到大學(xué)四級(jí)的水平，以及專業(yè)詞匯2000個(gè)，才能保證基本正常的閱讀速度。

同時(shí)，托福閱讀的每套題中，平均有12個(gè)詞匯題。很多同學(xué)都覺得這是送分題，也往往不給予過多的關(guān)注，以至于大量丟分。而對(duì)于想拿滿分的同學(xué)來說，這個(gè)題顯得尤為重要，因?yàn)樗麄兺窃谠~匯題上丟分，才得到最后的29分。那么，我們就要做到有備無(wú)患，防止丟分。但是，很多考生會(huì)對(duì)詞匯題的準(zhǔn)備感到束手無(wú)措。詞匯題的考法非常簡(jiǎn)單直接，就是要求選擇4個(gè)選項(xiàng)中和原文某一詞匯意義表達(dá)相同的選項(xiàng)，題目基本都為The word X in the passage is closest in meaning to ...看起來是很簡(jiǎn)單，只要__知道一個(gè)詞匯的基本含義就可以做對(duì)，但是要準(zhǔn)備的詞匯范圍又很大。而OG中對(duì)于詞匯題的解釋就是，there is “no list ofwords” that must be tested. 這句話就告訴考生：沒有所謂的大綱詞匯可供參考，因?yàn)楦揪蜎]有大綱，考試中要考查到的單詞可能是來自牛津字典或朗文字典中的任何一個(gè)單詞，所以范圍很大。另外，OG中的解釋還有一句a word might have more than one meaning, but in the reading passage, only one of those meaning is relevant. 大多數(shù)考生遇到的情況是，所碰到的詞匯并不是已經(jīng)讓人熟知的第一詞義，而是要根據(jù)語(yǔ)境上下文推斷出的第二詞義甚至是第三詞義。為此，我們平時(shí)要在詞匯方面做好充分的準(zhǔn)備：1、利用零散的時(shí)間背單詞，并要積累詞根詞綴?？梢灾攸c(diǎn)記那些?？嫉暮诵脑~匯，而對(duì)于那些不太常用的學(xué)科名詞、物質(zhì)名詞可以放在第二位。2、進(jìn)行高頻率的重復(fù)，建議把重復(fù)的周期控制在7天以內(nèi)。具體說來，就是每天背100個(gè)單詞，把時(shí)間控制在半個(gè)小時(shí)以內(nèi)，每天過3-4遍，第二天再過一遍前一天的。單詞材料可以找一些相關(guān)的閱讀詞匯書，或者是以往考過的詞匯題內(nèi)容。3、把背單詞和閱讀相結(jié)合，也就是把單詞和語(yǔ)境相結(jié)合，并還要廣泛閱讀以及這是增加詞匯量的有效方法，也就是要在閱讀中加強(qiáng)對(duì)已經(jīng)背過的單詞的記憶。學(xué)生可以根據(jù)不同的基礎(chǔ)，選擇OG，TPO閱讀機(jī)經(jīng)等相關(guān)閱讀材料。平時(shí)也可以多做泛讀訓(xùn)練，材料可以來自于維基百科、economist和national geographic等等。

第二

語(yǔ)法

具備了一定的詞匯量后，是不是托福閱讀的問題隨之就迎刃而解了呢?事實(shí)并非如此，有的學(xué)生的詞匯量不錯(cuò)，各種詞匯書都背過，學(xué)科詞匯也都掌握，刷題量也不少，可是分?jǐn)?shù)就是提高不了。背后的原因應(yīng)該就是語(yǔ)法問題了。語(yǔ)法掌握是否熟練直接反映在做題速度上。而很多同學(xué)有這樣的體會(huì)，不考慮答題時(shí)間，文章都能看懂，題都能做對(duì)。一旦加上時(shí)間限制就手忙腳亂，不僅答不完題，正確率也有所下降。其實(shí)，閱讀考試的時(shí)限就是對(duì)我們語(yǔ)法是否熟練的考驗(yàn)。這些同學(xué)慢慢看能看懂，說明知道語(yǔ)法規(guī)則。但是知道不等于熟悉，相反，如果一個(gè)對(duì)語(yǔ)法規(guī)則很熟悉的同學(xué)，即使面對(duì)很多生詞，也能快速地讀完文章，做對(duì)題目。那么這個(gè)問題如何解決呢?

1.熟悉語(yǔ)法規(guī)則。對(duì)于托福閱讀，常見的語(yǔ)法現(xiàn)象有定語(yǔ)從句，主賓表同四個(gè)名詞性從句，以及非謂語(yǔ)動(dòng)詞。對(duì)于多數(shù)的學(xué)生而言，單個(gè)的語(yǔ)法現(xiàn)象不足以成為閱讀的障礙，真正的障礙來自于文章句子里面所體現(xiàn)的多個(gè)語(yǔ)法現(xiàn)象，也就是我們平時(shí)所說的長(zhǎng)難句。經(jīng)常做錯(cuò)題分析的同學(xué)也明白，自己錯(cuò)題的原因并非沒有找到相關(guān)的信息，而是定位到有效信息后，沒有看懂句子的意思，導(dǎo)致錯(cuò)題。所以備考階段需要有針對(duì)性，要加強(qiáng)長(zhǎng)難句分析的訓(xùn)練，由易到難，熟練掌握語(yǔ)法規(guī)則。

2.精讀文章，分析段落結(jié)構(gòu)，劃分句子成分，并翻譯文章大意。句子是語(yǔ)法的載體，在做完題目之后必須要精讀文章，把每段的段落層次劃分清楚，把比較難懂的句子單獨(dú)拿出來劃出主干部分，并翻譯出大意。在這一環(huán)節(jié)，翻譯是必要的，翻譯其實(shí)就是語(yǔ)言的輸出，如果輸出的信息是正確的，那么我們的理解就是正確的，同時(shí)還有利于老師對(duì)于學(xué)生語(yǔ)法知識(shí)盲點(diǎn)的準(zhǔn)確判斷，改進(jìn)教學(xué)。

第三

刷題

在經(jīng)歷詞匯的積累和長(zhǎng)難句的訓(xùn)練之后，我們就可以順利進(jìn)入篇章的閱讀，也就是刷題階段。那么，在這一階段我們應(yīng)注重什么呢?

1.刷題資料的選擇?，F(xiàn)在我們有很多托?？荚囅嚓P(guān)的資料，從OG到TPO，再到機(jī)經(jīng)，似乎讓人無(wú)從下手。我認(rèn)為，可以從閱讀的水平來進(jìn)行選擇，比如如果分?jǐn)?shù)在20分以下，那么可以從OG文章的閱讀開始，再進(jìn)入TPO，如果在20分以上，可以從TPO中等難度的文章開始，如果在25分以上，可以從TPO和機(jī)經(jīng)中較難的文章開始，并結(jié)合平時(shí)的泛讀訓(xùn)練。而對(duì)于一些較新的閱讀題和文章，則應(yīng)該慎重選擇，因?yàn)楹芸赡茉谖恼聝?nèi)容和出題方面都有錯(cuò)誤。

2.熟悉閱讀十大題型的解題思路和方法。進(jìn)入刷題階段后，我們必須要對(duì)閱讀考試的題型非常熟悉，并要了解相應(yīng)的解題思路和技巧，但同時(shí)要防止過分注重解題技巧，而忽略上文所提到的詞匯和語(yǔ)法方面的閱讀技能訓(xùn)練，這樣，就會(huì)本末倒置，閱讀能力得不到提高，分?jǐn)?shù)也是一樣。

3.學(xué)科背景知識(shí)的了解。在平時(shí)的刷題訓(xùn)練中，可以把文章重新洗牌，按照學(xué)科進(jìn)行歸類，做完題目后，精讀文章，掌握學(xué)科相關(guān)的詞匯，并從中找到學(xué)科背景知識(shí)的一些規(guī)律，這樣，在考試中可以做到融會(huì)貫通，遇到類似的學(xué)科知識(shí)不至于太陌生而不知所云。

綜上，雖然托?？荚嚨男问胶挖厔?shì)會(huì)不斷變化，但只要我們具備了以不變應(yīng)萬(wàn)變的能力，我們才能滿懷信心，應(yīng)對(duì)挑戰(zhàn)，實(shí)現(xiàn)理想。

托福備考之教你秒殺新托福閱讀指代題

考試特點(diǎn)

總結(jié)起來指代題有以下三個(gè)特點(diǎn)：

1、問題除了常規(guī)代詞(it/they/them/these)外，還有which, this等語(yǔ)法指代;

Which是定語(yǔ)從句或者非限制定語(yǔ)從句的關(guān)系指代詞，此外新托福閱讀真題出現(xiàn)過this + problem/view等非常規(guī)語(yǔ)法指代題。

2、代詞所指必須是前面提到過的詞;

代詞指代在英語(yǔ)里面可分為前指和后指，在新托福閱讀考試?yán)锩嬷豢记爸?，也就是指代前文提到過的事物。

3、答案可以是詞、短語(yǔ)或者前面談到的一件事情;

新托福閱讀指代題突破我們常規(guī)的指代概念，不局限于指代單個(gè)詞，它可以是短語(yǔ)，甚至是完整的一句話。

問題形式：The word “X” in the passage refers to……

考試內(nèi)容

托福閱讀常考查的代詞包括：they, them, it, this, these, which, others, some, none, this + n等。

首先同學(xué)們要掌握這些詞本身的意思，考查的內(nèi)容雖然是指代，只有了解這些代詞本身的意思，才能在此基礎(chǔ)上推導(dǎo)出來該詞的同義詞。

1. They:數(shù)代詞，既可以指代有生命的東西，也可以指代無(wú)生命的東西。

eg: My father and mother are here. They visit every week.

Take your books, they might be useful.

2. Them: they的賓格，同樣即可以指代有生命的東西，也可以指代無(wú)生命的東西。

eg: My father and brother are playing basketball, I bought drinks for them.

Where are my shoes? I can’t find them.

3. It: 指代單數(shù)名詞，可以指代無(wú)生命的東西，也可以指代有生命的東西(指代動(dòng)物)，一般是特指(the + n); 此外還可以指代前面所說的整件事情。

eg: I pick up the plate and put it on the table.

Where is the mouse? The cat ate it.

He said he can swim across that big river, but I don’t believe it.

4. This: 可以指代前面說的事物(單數(shù)可數(shù)名詞或者不可數(shù)名詞)、動(dòng)作、過程等，通常是指代離它最近的東西。在托福閱讀里面通常用作限定詞，形式：this + n

eg: Many millions of years after ferns evolved (but long before the Hawaiian Island were born from the sea), another kind of flora evolved on Earth: the seed-bearing plants. This was a wonderful biological invention.

This根據(jù)詞本身的意思，是指離它最近的事物，所以答案是the development of plants that produce seeds

5. These: this的復(fù)數(shù)形式，指代復(fù)數(shù)名詞，其它用法同this一樣

eg: They carried on their farm operations with mules and they had no surplus of these, seldom more than four.

6. Which:(非限制)定語(yǔ)從句中的關(guān)系代詞，指代前面的先行詞，先行詞可以是單個(gè)名詞、短語(yǔ)或者一個(gè)句子

eg: He has a book which is written by Hemingway.

He likes reading books, which is a good habit.

She said she’d been waiting for an hour, which was true.

7. 不定代詞：托福閱讀?？疾欢ù~有both, some, other, and none etc. 不定代詞，用在句子中可以做主語(yǔ)、賓語(yǔ)、表語(yǔ)和定語(yǔ)等。

eg: Some of his stories were quite amusing.(主語(yǔ))

They are both doctors.(表語(yǔ))

These trousers are wet—I’ll change into my other ones.(定語(yǔ))

She had none of her mother’s beauty.(賓語(yǔ))

所以不定代詞在新托福閱讀里面的指代，要具體看不定代詞在句子中所充當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)法成分。

解題方法

做對(duì)指代題要考慮三個(gè)因素：指代詞本身的意思、句與句之間的語(yǔ)義關(guān)系和句子的結(jié)構(gòu)(語(yǔ)法)。指代詞本身意思是基礎(chǔ)，語(yǔ)義關(guān)系和句子結(jié)構(gòu)都是以指代詞本身意思為基礎(chǔ)的，我們已經(jīng)分析了各類指代詞的意思，所以這里我們會(huì)著重以句子語(yǔ)義和句子結(jié)構(gòu)為出發(fā)點(diǎn)，并把指代詞的意思嵌入到語(yǔ)義和句子結(jié)構(gòu)分析中。

1

語(yǔ)義關(guān)系

語(yǔ)義關(guān)系要求所指代詞帶入句子中要符合句子意思。

Since the laws of physics, not some arbitrary decision, have determined the general form of applied-art objects, they follow basic patterns, so much so that functional forms can vary only within certain limits.

The word they in the passage refers to

a.applied-art objects

b.the laws of physics

c.containers

d.the sides of pots

托福指代題的考試特點(diǎn)是必須指代前面提到過的詞，所以可以排除c和d兩個(gè)選項(xiàng)。剩下a和b選項(xiàng)代入句子，原文譯為：因?yàn)槲锢碓恚皇侨我庀敕?，決定了應(yīng)用藝術(shù)品的普遍形式，應(yīng)用藝術(shù)品/物理原理需要遵守基本的模式，這樣它們的功能形式才不會(huì)相差太遠(yuǎn)。根據(jù)句子意思，應(yīng)該是應(yīng)用藝術(shù)品需要遵守基本的模式，而不是物理原理，所以我們可以推斷出來答案是a。

1

句子結(jié)構(gòu)

大部分同學(xué)在做指代題時(shí)感覺詞匯太難，很難從語(yǔ)義上去推導(dǎo)出來正確答案，那么我們可以從句子結(jié)構(gòu)分析入手。

The fins are stiff, smooth, and narrow, qualities that also help cut drag. When not in use, the fins are tucked into special grooves or depressions so that they lie flush with the body and do not break up its smooth contours.

The word they in the passage refers to

a.qualities

b.fins

c.grooves

d.depressions

They在句子中作主語(yǔ)，so that表遞進(jìn)，前后主語(yǔ)應(yīng)該一致，所以答案是b。

表遞進(jìn)邏輯的關(guān)系詞還有such that。

表轉(zhuǎn)折邏輯的關(guān)系詞：however, yet, while and whereas etc.

表讓步的邏輯關(guān)系詞：though, even if/though, despite and in spite of etc.

表?xiàng)l件的邏輯關(guān)系詞：if, when and unless etc.

表原因的邏輯關(guān)系詞：because, because of, therefore, so, hence, thus and since etc.

總結(jié)

有些情況我們需要結(jié)合這三種因素來綜合考慮指代題。

通過以上分析我們可以知道，有的指代題可以從語(yǔ)義上去分析，有的指代題可以以句子結(jié)構(gòu)為出發(fā)點(diǎn)，無(wú)論是哪種方法都是以代詞本身的意思為基礎(chǔ)的，此外，每一種方法都有各自的優(yōu)點(diǎn)。在做題時(shí)，同學(xué)們要善于把這三種方法結(jié)合起來使用，以達(dá)到在最短時(shí)間內(nèi)做對(duì)此類題型。