托福聽力備考2種高效實用訓(xùn)練方法精講 ,聽寫和精聽要這么練。今天小編給大家?guī)砹送懈Ｂ犃淇?種高效實用訓(xùn)練方法精講 ，希望能夠幫助到到大家，下面小編就和大家分享，來欣賞一下吧。

托福聽力備考2種高效實用訓(xùn)練方法精講 聽寫和精聽要這么練

托福聽力備考精聽訓(xùn)練步驟講解

第一步：總聽全文

既然叫總聽，就是不要陷入文章內(nèi)容的細節(jié)?？偮犞蛔鰞杉拢阂皇敲鞔_主題，大概知道這個段落講了什么事。二是尋找邏輯。

第二步：細聽每句

一句話先聽一遍，到了一個語意停頓的地方按暫停，通過你的回憶(memory)把這句話寫下來。因為在這里練的不是把聽到的內(nèi)容完全寫下來的能力，而是鍛煉記憶和總結(jié)能力。

第三步：反復(fù)琢磨

我們一定要在聽的過程中記錄聲音符號。這么做的目的是為了建立你耳朵聽到的聲音和實際內(nèi)容之間的關(guān)聯(lián)。

第四步：總結(jié)全文

對照著自己寫的聲音材料再去聽一遍原文。再看著聽力原文在心里默默地把這篇文章讀一遍，同時回想剛才在這里為什么沒聽出來?？偨Y(jié)出現(xiàn)的問題進行分析。

托福聽力備考聽寫練習(xí)步驟分享

第一步

一段錄音拿到手之后先從頭到尾聽幾遍，爭取聽懂其大意，分出句子和段落。

第二步

以句子為單位反復(fù)地聽，注意是以句子為單位，千萬不要一個詞一個詞地聽。每聽一遍都要把自己聽到的詞按照Speaker說話的順序?qū)懴聛?，沒聽出來的先空著。然后再重復(fù)以上操作，直到把自己能聽出來的都寫下來為止。接下來勢必要搞清楚每個詞在句子中的作用，自己寫下來的這個句子的主謂賓都是由哪些詞來擔(dān)當(dāng)。

第三步

重復(fù)第二步的操作直到聽完整段錄音，這個時候不要急著查看聽力文本，應(yīng)該回過頭去查看自己沒有聽出來的地方，以縱覽全篇的角度再推敲一遍沒聽出來的地方。

第四步

查對聽力文本。一定要仔細，不放過任何一個錯誤。

托福聽力：3步實現(xiàn)托福聽力逆襲

第一步：聽寫是提高聽力的一途徑

對于語音能力的提升，快的方法無疑就是聽寫了，很多老師都在講，聽寫是提高聽力的一途徑。聽力的難點主要集中在兩個方面，語音和語義，即聽到和聽懂。語義理解能力的提高主要在于對英語語言本身的積累，如背單詞，學(xué)習(xí)語法知識等。對于很多同學(xué)來說，語音方面的難度其實高于語義方面的難度。與以往我們接觸到的聽力內(nèi)容不同，托福聽力的材料中，語音的傳達方式都是美式發(fā)音，而美國人為了說話方便常常會縮讀、連讀、略讀，并且伴有濃重的美式發(fā)音，這些都是阻止考生理解文中說話人意思的攔路虎。

因為此法不僅能夠提高考生對于美式發(fā)音的辨別能力，同時還能鍛煉考生對于英語語言的習(xí)慣程度，通過整句整篇的聽寫還能讓考生提高英語語言的記憶力，可謂是一舉多得。然而聽寫同時也是在提高聽力的路上困難的一步，畢竟我們聽力十幾二十年的英式發(fā)音，中式發(fā)音，想要猛然間轉(zhuǎn)變成完全變了樣的美式發(fā)音，過程是很痛苦的，尤其是如果選擇錯誤，從一開始就用非常困難的語音材料練習(xí)聽寫，導(dǎo)致了個人水平長時間停滯不前，就很容易使人放棄。在此，新東方在線的賀春浩老師告誡眾位應(yīng)考考生，如果個人聽力水平本身并不高，那么千萬不要一上手就聽TPO，SSS等材料，應(yīng)當(dāng)先從VOA，甚至VOA special開始練習(xí)，先辨音，再練習(xí)對整句整段的理解。待水平有所提高時，再將材料更換為老托福聽力，然后再換成TPO甚至SSS。當(dāng)然如果備考時間緊迫，那么用TPO聽寫無疑是更為正確的選擇。

第二步：注意語氣變化

其次，通過長期的總結(jié)，我們發(fā)現(xiàn)ETS考察的點無外乎每篇文章的結(jié)構(gòu)節(jié)點，師生互動點，當(dāng)事人語氣變化點等幾個方面，依據(jù)這些考察點我們總結(jié)出了記錄筆記的一些必記點-問答、轉(zhuǎn)折、列舉、比較等十一個點。自從托福從以前的 paper-based test 考試進化成了現(xiàn)在的 internet-based test，不少人就敏銳的發(fā)現(xiàn)新托?？荚嚨碾y度提高了，這主要體現(xiàn)在考試對于考生能力的考察增加。新托福考試中聽力材料的時間更長，問題更趨向于考察考生對于文章整體的理解，因此對于考生實力的要求也相應(yīng)增加了。

當(dāng)然，這并不是說考試的過程中就完全不需要技巧了，在應(yīng)對托福聽力考試時，需要技巧與實力相輔相成。雖然改版后的托福聽力對技巧的需求降低，但托福作為一種標(biāo)準(zhǔn)化考試，其出題思路還是比較穩(wěn)定的，這也就給我們提供了總結(jié)其規(guī)律的機會。在長期的探索中我們發(fā)現(xiàn)，對于托福聽力考試，我們可以借助筆記記錄一些“黃金考點”，即經(jīng)常會在考試中出現(xiàn)的考察點。需要注意的是，預(yù)測的考點實際上是大于實際考試會考察到的點的，畢竟每篇材料都只有五六個問題，而預(yù)測的考點有十幾個?？忌诳荚嚂r，聽到相應(yīng)的關(guān)鍵字記錄筆記，在答題時依據(jù)筆記做題，就會事半功倍，準(zhǔn)確率大幅提升。

第三步：目的性主旨題解題方法

后，對于對話部分的目的性主旨題，我們有一個簡單有效的解題方法：在聽力材料開頭的幾句話中，如果學(xué)生有說道任何關(guān)于需要的詞或短語，或是老師問出了什么事情學(xué)生的答句，即為該對話的目的。在實際解題過程中，不僅筆記能夠幫助解題，了解不同題型的解題方法也有助于解決題目，而題目問法的分類在托福的官方指南中有所提及。今天新東方在線的賀春浩老師就對conversation 部分的目的型主旨題的解題方法進行一個簡要的說明。表示需要的詞語有，Need、Wonder、I’d like to、I feel like doing、what’s up 的答句、what can I do for you 的答句等。就這一解題方法，我們舉 TPO 17 conversation2 的主旨題為例，該對話的原文為

“Student: Excuse me, Mrs. Hanson. My name is John, John Grant. I work as a waiter in the campus dining hall, in the faculty dining room.

Manager :What can I do for you, John?

Student : Well, I work week nights, except for Friday. I was wondering if I could switch from working the dinner service to working at lunch.”

對應(yīng)題目為：

Why does the man go to see the woman?

A. To complain about customers.

B. To request an increase in his pay.

C. To ask for a change in his work schedule.

D. To apply for a job playing music in the dining hall.

我們可以看到，當(dāng)文中出現(xiàn)了表示需要的問句之后，相應(yīng)的答句即為目的主旨題的答案，而對于類似的題目，我們都可以運用這種方法解答。

托福聽力：怎么避免在托福聽力干擾

每一輪考試下來，就有許多學(xué)生捶胸頓足，搶呼欲絕，大罵托福變態(tài)以此發(fā)泄。哥們，別怪托福，雖然托福叫“我變態(tài)(iBT)”，但實際上它是一個非常人性化和有實用的考試，搞定他很EASY。

拿中國人頭痛的部分聽力來說，很多學(xué)生的反應(yīng)都是：

1.聽力很難練，老師總是提醒我們多聽，聽不懂也要堅持聽，無論什么時候都要聽，這叫泛聽，基礎(chǔ)差的學(xué)生，這種聽法，對考試來說沒有效果。

2.因為聽的基礎(chǔ)差，所以缺乏歸納的能力，有些學(xué)生說我都聽懂了，筆記也記得很周全，但就是選不出選項，這太痛苦了!

3.在選項時只選聽到的，聽不懂的全排除。

4.在聽英語的時候，你會發(fā)現(xiàn)許多人有不同的姿勢：

頭一直向上伸著。

眼睛向上翻著。

用手托著耳朵。

屏住呼吸，等等。

以上幾種現(xiàn)象，各位可以對照一下，看你屬于幾種?

要知道，托福考試是目前有水平的英語語言考試了，那聽力考試的選項干擾當(dāng)然是有一定水平的，但是只要你掌握了它們的“七寸”，就可以在托福聽力中游刃有余了。

首先，詞匯量。

我不得不老生常談地再次提起詞匯量，聽不懂文章就什么技巧也不要說了。托福的聽力既要求你能聽懂文章的宏觀結(jié)構(gòu)，又要求你關(guān)注細節(jié)，所以蒙混過關(guān)的可能性不大，巨大的詞匯量是基本保障。

其次，一定要練習(xí)精聽。

我不贊同的是讓學(xué)生大量的泛聽，在聽力這件事上，“量”不如“質(zhì)”。語言這種東西，如果你聽不懂是什么意思，那么聽一百遍你還是不知道是什么意思。一定要先弄懂文章的意思，分析吃透了文章，然后再字斟句酌地反復(fù)聽，聽到惡心為止。

還有許多的“野路子”訓(xùn)練方法，就不一一陳述了。

托福聽力：對話conversation出題思路講解

托福聽力對話類套路解析：去找老師的學(xué)生都是好學(xué)生

在托福聽力的對話中，好學(xué)生不一定成績好，但是一定態(tài)度好，即：聽老師話，乖乖跟著老師的建議走，老師讓交論文的design plan/proposal就會認(rèn)真去寫，老師讓把論文重新修改也會一邊問一邊改，老師說什么就是什么，老師最大，永遠向老師低頭。

因此，對話中老師的建議要求一定要聽，老師用I think/You should/Why not開頭的句子一定要聽，因為這可是學(xué)生去找老師的目的所在。而且，那些帶著怨氣或是不滿找老師討拖欠工資，去和老師調(diào)班，去跟老師建議更換topic的學(xué)生們也都最終會向老師妥協(xié)，并且不管問題解沒解決，他們最后都會來一句“I think you have done everything you can do. It is ok. I really appreciate your help.”這里，如果重聽題問學(xué)生態(tài)度，正確答案基本上都是grateful。

托福聽力對話類套路解析：老師都會認(rèn)為學(xué)生處理不了復(fù)雜task

學(xué)生去找老師問論文題目，老師一定會好奇是什么激發(fā)了你的靈感，好奇完了之后來一句，你考慮過這能不能達到我們作業(yè)里面的要求了嗎，你不覺得你的題目范圍太廣了嗎，你認(rèn)為幾千字能寫得了這么復(fù)雜寬泛的問題嗎?然后給出narrow it down或是focus之類的建議。

還有，如果學(xué)生選課需要老師的建議，無論是選修還是必修，選下學(xué)期還是選研究生，老師也都是一樣的套路。首先當(dāng)然會問你怎么就對這個領(lǐng)域感興趣了，然后會質(zhì)疑你說，你以前有上過相關(guān)的基礎(chǔ)課程嗎，并且建議沒有學(xué)生基礎(chǔ)還是別學(xué)為好，可能會跟不上。去找老師的學(xué)生一般也真就沒上過什么基礎(chǔ)課，就算高中時期，大學(xué)時期略有涉及，但他們上過的課在老師看來也是遠遠不夠的，所以老師會建議他們先上基礎(chǔ)課，同時讀一些相關(guān)的閱讀材料或是看視頻學(xué)習(xí)等等。

托福聽力對話類套路解析：老師永遠好說話且不偏心

學(xué)生想找老師討價還價，要論文的截止日期延期，老師在聽完合情合理的理由之后，一般是會答應(yīng)的。只不過沒有任何附加條件就給延期也太不公平，因此老師會讓學(xué)生在規(guī)定期限先提交大綱，最終稿可以寬限2-3天再補全。

同樣的，學(xué)生因為個人原因找老師調(diào)整某個考試時間，老師也會盡量想一個公平的方法，比如“我剛好打算讓你們班回家寫報告當(dāng)做考試”或是“我相信你就算要出去活動也肯定能擠出時間完成的”等等。另外，在工作場景里面，校園打工的報酬一般都是一樣的，學(xué)生可以自己選擇shift，但也是先到先得?？傊褪菓B(tài)度很好，但公正在心絕不偏心。