托福綜合口語TASK3是題型較為復(fù)雜的一道口語題，今天小編給大家?guī)硗懈＞C合口語TASK3出題形式和問題模式分類講解,希望可以幫助到大家，下面小編就和大家分享，來欣賞一下吧。
托福綜合口語TASK3出題形式和問題模式分類講解
托福綜合口語TASK3出題形式介紹
形式：Campus-relatedIssue and Students’Attitude
此題目為綜合口語部分的第一道題，分別有閱讀，聽力和口語三個(gè)部分組成，閱讀為校方通知或者為學(xué)生的公開信，聽力為學(xué)生對話討論他們在學(xué)校里遇到的相關(guān)問題, 對校方通知或者公開信表達(dá)他們的觀點(diǎn)，即贊同或者反對，并且會(huì)給出詳細(xì)理由。
--Reading(考生用大約45秒完成一遍120單詞的文章，文章內(nèi)容跟校園生活有關(guān))
1. An announcement 大學(xué)校方通知，學(xué)校的規(guī)定 (policy)/計(jì)劃(plan)
2. An open letter 學(xué)生公開信, 學(xué)生針對某個(gè)問題的提議(proposal)
45秒鐘過后，文章將不再重現(xiàn)。
--Listening (學(xué)生討論大約1分鐘)
形式：1+2即1個(gè)觀點(diǎn)+2點(diǎn)理由
聽力內(nèi)容是學(xué)生對于閱讀內(nèi)容的討論。
主要聽主角的觀點(diǎn)和理由，主角的觀點(diǎn)鮮明(贊成或反對)理由充分。
--Speaking (準(zhǔn)備時(shí)間30秒，陳述時(shí)間60秒)
重復(fù)閱讀和聽力的內(nèi)容，即根據(jù)閱讀上下文總結(jié)主角的態(tài)度和理由，理由一般為兩個(gè)。
托福綜合口語TASK3問題模式講解
Question: The man/woman expresses his/her opinion of Reading Passage.State his/her opinion and explain the reason he/she gives for holding this opinion.
TASK3問題分類：4大類
由于閱讀部分是有兩種類型大學(xué)校方通知或布告(announcement/notice)和學(xué)生公開信或提議(openletter/proposal), 聽力部分有同意和不同意兩種情況，那么此題目就分為4大類別，分別為:
1. 閱讀材料為通知或布告，聽力材料學(xué)生討論的觀點(diǎn)為同意
2. 閱讀材料為通知或布告，聽力材料學(xué)生討論的觀點(diǎn)為不同意
3. 閱讀材料為學(xué)生公開信或提議，聽力材料學(xué)生討論的觀點(diǎn)為同意
4. 閱讀材料為學(xué)生公開信或提議，聽力材料學(xué)生討論的觀點(diǎn)為不同意
影響托福聽力理解的因素之——英美音區(qū)別
從2013年3月起，ETS官網(wǎng)就發(fā)表聲明，在托福的聽力和口語考試之中會(huì)加入其他地區(qū)的朗讀者，這些朗讀者有可能來自英國、新西蘭或者澳大利亞。這一變化，使得不少計(jì)劃今年參加托福考試的學(xué)生感到非?？謶?。以往，托福的聽力和口語考試以美音為主，朗讀者多來自北美。雖然中國學(xué)生從小學(xué)習(xí)的是標(biāo)準(zhǔn)的倫敦發(fā)音，但是普遍學(xué)生卻對美音更為了解，這也是托了各種美劇以及好萊塢電影的福，所以在加入其它國家發(fā)音之前，托福聽力和口語至少?zèng)]有在語音層面上給考生造成太大的困擾。但現(xiàn)在加入英音、澳音和新西蘭音后，不少學(xué)生擔(dān)心口音問題會(huì)影響到自己的聽力理解甚至大大影響考試成績。
確實(shí)，雖然世界上把英語作為母語的國家非常多，但是各個(gè)國家和地區(qū)之間英語的發(fā)音還是差別非常明顯的。這就類似于中國人說普通話也會(huì)有很多地方口音，有的時(shí)候雖然大家講的都是普通話，但是也會(huì)出現(xiàn)相互不理解的情況，所以口音問題確實(shí)會(huì)造成聽力理解的障礙。接下來本文就針對英式發(fā)音和美式發(fā)音的主要區(qū)別來給大家進(jìn)行一個(gè)介紹。
一、r 音節(jié)
說到英美音差別，一般學(xué)生都會(huì)提到卷舌與不卷舌的區(qū)別，確實(shí)在美音中, 字母組合-er,-or, -ir, -ar, -our 中的r 也要發(fā)音, 而英式發(fā)音卻只在其后緊跟元音的情況下才發(fā)音,例如：wrap，rough等。因此卷舌音成為美音的一大特色。例如: teacher, father, first, girl, worker, lord, car, park 等。
二，輔音/ t/ , / k/，/ l/
除了卷舌之外，輔音/ t/的讀法也是美音和英音區(qū)別很明顯的一個(gè)音。當(dāng)/ t / 是重讀音節(jié)的第一成分或緊跟在輔音后時(shí), 英國英語和美國英語的發(fā)音是一致的, 如: atomic, retire, Tom, character, stop等。但是, 當(dāng)這個(gè)音素出現(xiàn)在重讀元音和非重讀的元音之間時(shí), 美國人的/ t / 又輕又快，聽起來像是發(fā)得含糊不清的/ d/，這也是美音t濁化的現(xiàn)象之一，有時(shí)就會(huì)感覺/ t / 和/ d/ 沒有什么差別。例如; writer 和rider, latter 和ladder, whiter和wider。另外再列舉一些單詞, 其中的/ t / 聽起來和/ d/區(qū)別不大: motor，operator，poverty， status，beauty，porter，meter，static，city，pretty，butter，flatter， motivate，bottle，article，artificial，better，letter，utter，later， theater， treaty，item，computer，headquarters，scatter.
當(dāng)/ k/ 是重讀音節(jié)的第一成分或后面緊鄰輔音時(shí), 英國英語和美國英語的發(fā)音是一致的,如: kite, cold, worked, according, scan等。但是, 當(dāng)這個(gè)音素出現(xiàn)在重讀元音和非元音之間時(shí), 美國人的/ k/ 又輕又快, 聽起來像是/ g/，這是除了/ t/濁化現(xiàn)象外的又一個(gè)清輔音濁化現(xiàn)象 。例如: worker, record, poker, joker, sucker, echo, America, soccer, ticket ,package等。
舌邊音/ l/ 發(fā)音在美國英語和英國英語中有很大的差異。在英式發(fā)音中, 音素/ l/ 根據(jù)它的位置有兩個(gè)不同的發(fā)音。一個(gè)是清晰/ l/ , 它出現(xiàn)在元音或者輔音/ j/ 前面, 發(fā)音時(shí)把舌尖抵上齒齦, 舌身呈坡形下垂, 在like, believe, silly, leaf, million等詞中的/ l/ 為這種情況。另一個(gè)是模糊/ l/ , 它通常出現(xiàn)在輔音前面、詞的末尾或自成音節(jié)時(shí), 發(fā)音時(shí)舌尖抵上齒齦, 舌面中凹, 舌后升起, 呈兩頭高中間低的馬鞍形,例如field, ball, table, middle 等詞中的/ l/ 。而在美式發(fā)音中, 不管/ l/ 在什么位置, 都發(fā)模糊/l/ 。
三、元音a，o，i，u
1. 在大多數(shù)情況下，字母a在英音中讀[ɑ:]，而在美音中轉(zhuǎn)換成[?]。例如dance, chance，rather。但是也有特殊情況，如果元音/a/在字母r之前則任然念做[ɑ:]，且要卷舌，例如farm, art.
2. 字母o 在英式發(fā)音中常發(fā)[?] , 在美式發(fā)音中, 一般讀作「a] 。例如：gosh, Bottle, cop, fox, god, job, hot, hospital, knock, odd, olive, sock.
3. 字母i在英式發(fā)音中讀[ai], 而在美式發(fā)音中有些念[i]或者 [?]。例如：
美英 英音
Fragile ['fr?d??l] ['fr?d?a?l]
Mobile ['f?tl] ['f??ta?l]
4. 如果字母u 前面的輔音字母是s , 英國音仍讀[ju ] , 美國音則讀[?]。例如：
美音 英音
Consulate ['kɑns?l?t] ['k?nsj?l?t]
Peninsula [p?'n?ns?l?] [p?'n?nsj?l?]
四、單詞重音
美音使用者喜歡把單詞的主重音放在最前面的音節(jié)上, 而英音的使用者則習(xí)慣于把主重音放在靠后的音節(jié)上。
美音 英音
‘a(chǎn)ddress( n.) ad‘dress
‘cigarette ciga‘rette
‘research re‘search
‘resource re‘source
‘laboratory la‘boratory
‘vibrate vi‘brate
‘migrate mi‘g rate
‘donate do‘nate
例外:
ki‘lometer ‘kilometer
a‘dult ‘a(chǎn)dult
五、美式發(fā)音和英式發(fā)音中發(fā)音迥異的單詞
最后列舉一些在美式發(fā)音和英式發(fā)音中發(fā)音迥異的單詞，都是一些平常可見的單詞，大家可以提前熟悉，以防冷不丁聽到不能及時(shí)反應(yīng)：
美音 英音
Neither ['nie?] ['na?e?]
Leisure ['li??] ['le??]
Schedule ['sk?d?ul] ['?edju?l]
Tomato [t?'meto] [t?'mɑ?t??]
Advertisement [,?dv?'ta?zm?nt] [?d'v??t?zm(?)nt; -t?s-]
Clerk [kl?k] [klɑ?k]
Vase [ves] [veis]
Herb [?b] [h??b]
Hurry ['h?r?] ['h?r?]
Premier [pr?'m?r] ['prem??]
Epoch ['?p?k] ['i?p?k]
garage? [ɡ?'rɑ?] ['g?rɑ?(d)?]
Lever ['l?v?] ['li?v?]
六、總結(jié)
盡管英音和美音的差別非常明顯, 但總的說來, 英音美音的相同之處大于它們的不同之處，各位備考托福的同學(xué)不必覺得過于驚慌。在原先準(zhǔn)備工作的基礎(chǔ)上，多加一步即可，就是提前多接觸一些英式，澳大利亞等國家的發(fā)音，找一些音頻聽一下，或者看一些相關(guān)電影都是可以幫助提高這些國家發(fā)音辨識度的好方法。
托福口語都有哪些難點(diǎn)
新托?？谡Z一直是很多同學(xué)感到陌生和不適應(yīng)的地方。新托福口語考試需要考生基于個(gè)人經(jīng)歷、校園環(huán)境和學(xué)術(shù)性材料提出的各種問題用英語表述、并回答。一共6道題。前兩道題是獨(dú)立口語任務(wù)，考生需要依據(jù)自己的觀念、簡介或經(jīng)歷來回答問題。相對后面的題，回答起來比較自由、簡單。 另外四道題是綜合口語任務(wù)。綜合任務(wù)是因?yàn)樗犝f兼顧，或者聽、讀和說結(jié)合?？忌枰犚欢螌υ捇蚬?jié)選的講座片段，或讀一篇文章然后聽一個(gè)簡短的討論或講座的節(jié)選，最后答題。
新托?？谡Z考試具有一定的難度。比如，前兩道獨(dú)立口語任務(wù)是以一問一答的形式展開，考生在了解問題后只有十五秒的準(zhǔn)備時(shí)間，然后用四十五秒鐘將回答通過麥克風(fēng)錄入電腦頭腦中。如果對考試內(nèi)容很陌生，考生一定會(huì)很亂，不知道該從何說起，可能會(huì)東一句，西一句的，毫無條理性。建議考生把自己的思路、想法落實(shí)到書面上，用筆記來幫助整理你的思路。平時(shí)練習(xí)的時(shí)候也可以將自己的回答像寫作文一樣，一字一句的把寫下來、修改語病。然后大聲讀熟，再重新回答問題。這樣把一套題目練熟之后，再進(jìn)行下一套題目的練習(xí)。另外，獨(dú)立口語任務(wù)也可以拿作文題目當(dāng)口語練。
綜合口語任務(wù)的難點(diǎn)在于理解、記錄聽力內(nèi)容，并用自己的話做口語復(fù)述?？梢韵儒憻捵约郝牫?、聽記的能力。然后練習(xí)將記錄的信息用口語自然的表述。每道題按此方法反復(fù)練習(xí)幾遍，必會(huì)提高聽力和口語表達(dá)能力。平時(shí)練習(xí)是要注重日常、校園生活場景以及學(xué)術(shù)場景?？忌梢跃同F(xiàn)有的托?？谡Z教材為依據(jù)，直接對口語題目中的文稿做出總結(jié)歸納、口語復(fù)述。
機(jī)考口語的評分是人評分，內(nèi)容的邏輯展開和具體細(xì)節(jié)的表述最重要，其次是流利，發(fā)音能明白就可以，因?yàn)橥懈？嫉氖悄刚Z非英語的人的英語水平。美國人評分是比較公平公正公道的，他們會(huì)根據(jù)全球母語非英語的平均水平確定的。
以上是托?？谡Z的分析，要練就好的發(fā)音，平時(shí)可以多看美國電影，聽多了，也就對外國人的發(fā)音和表達(dá)以及表達(dá)邏輯更為敏感。這種潛移默化的影響對聽力、口語、甚至是寫作都有積極的幫助。
托?？谡Ztask1中的常見問題
(一)第一題--簡單原則，即：沒有對錯(cuò)之分，只要自圓其說即可。
第一題是開放性話題，內(nèi)容涉及4個(gè)大方面：人、物、地、事。要求考生在15秒鐘的準(zhǔn)備時(shí)間之后，用45秒來回答問題。這些問題都是最身邊、最生活、最簡單的話題，考生只要用最簡單的語言答問題之所問即可。有些時(shí)候用一些比較復(fù)雜的詞匯或者句子結(jié)構(gòu)反而會(huì)成為口語熟練表達(dá)的桎梏。因此腦海中最先閃現(xiàn)的詞或結(jié)構(gòu)就可以摘來使用，當(dāng)然這些詞匯和結(jié)構(gòu)要求恰當(dāng)、合適。
(二)考生通常遇到的問題
<1>整體來看--語調(diào)缺乏起伏;流利度不夠;流利但是發(fā)音不清晰，語調(diào)太平;銜接性不強(qiáng)。
<2>語言應(yīng)用方面--用詞不當(dāng)(大詞小用);句子結(jié)構(gòu)有誤;有明顯的語法錯(cuò)誤--思想混亂，三單、過去式形式錯(cuò)誤，男女不分。
<3> 話題開展方面--有理由，沒細(xì)節(jié);只有細(xì)節(jié)，沒有提煉出理由;語言空洞，理由和細(xì)節(jié)不能支撐所持觀點(diǎn)。
<4>中英轉(zhuǎn)換時(shí)找不到合適且恰當(dāng)?shù)挠⑽谋磉_(dá)。如果考生出現(xiàn)了上述所有問題，那自然分?jǐn)?shù)低的"可觀";一般考生只會(huì)出現(xiàn)上述個(gè)別現(xiàn)象，所以只要對癥下藥，就可取得比較高的分?jǐn)?shù)。
(三)解決方案
1、每天的發(fā)音練習(xí)必不可少--至少堅(jiān)持一個(gè)月。大家要記?。赫Z音方面，如果不是糟糕的不可救藥的話，都是可以糾正過來的，所以首先要對自己充滿信心。那么到底要練習(xí)哪些音呢?其實(shí)就是國際音標(biāo)中的6個(gè)困擾音，即中國考生最不容易發(fā)到位的音--[ɑ:]、[e]、[ ]、[ei]、[ai]、[au];考生必須對著鏡子把嘴型做到位，不斷讀這6個(gè)音，同時(shí)也要讀其相關(guān)的單詞，每天至少要練習(xí)30分鐘。
2、選擇合適跟讀材料，每天跟讀30分鐘--不必花費(fèi)心思挑選跟讀材料，只要跟讀我們的聽力材料即可，比如紅、藍(lán)色Delta中的聽力材料，尤其是跟讀簡單的對話材料(因?yàn)槠鋬?nèi)容比較生活化，有些短語可借鑒到口語內(nèi)容里)注意模仿其語音語調(diào)，至少跟讀 3遍，并且總結(jié)其中的常用英語(論壇)短語表達(dá)。
3、每天10分鐘的口語小段子--謹(jǐn)遵第一題根本原則--最生活，每天用10分鐘的時(shí)間完成一篇口語小段子，內(nèi)容是一天當(dāng)中任何值得紀(jì)念的人、物、事、地，字?jǐn)?shù)在93-107字。寫完后糾正出語法錯(cuò)誤，然后熟讀自己寫的段子，繼續(xù)完善。完善后，盡量做到脫稿復(fù)述出來，要求流利且注意到語音語調(diào);期間最重要的事情就是總結(jié)常用口語的地道英文表達(dá)，并且通過不斷實(shí)踐，不斷使用來熟練掌握這些表達(dá)，為口語考試打好基礎(chǔ)。
那么總體來說，每天花在口語上的時(shí)間為1.5小時(shí)，時(shí)間不算多，但是貴在堅(jiān)持，貴在自信!
