托福作文中有很多單詞需要大家進(jìn)行選擇，要知道在托福考試寫作中并不是說托福寫作詞匯意思和語(yǔ)法上沒錯(cuò)誤就夠了的，今天小編給大家?guī)硗懈Ｗ魑男枰獙W(xué)會(huì)合理運(yùn)用詞匯呢,希望能夠幫助到大家，下面小編就和大家分享，來欣賞一下吧。

托福作文需要學(xué)會(huì)合理運(yùn)用詞匯呢?

1、在托福作文中特別要注意區(qū)分同義詞，選詞時(shí)要考慮主題、對(duì)象及情景

由于歷史的原因，現(xiàn)代英語(yǔ)除本族語(yǔ)外，還包括大量的法語(yǔ)和拉丁來源的飼，這就使英語(yǔ)的同義詞相當(dāng)豐富。總的來講，英語(yǔ)本族語(yǔ)大多是短詞，小詞，聽起來樸素)親切，大量用于口頭表達(dá)：法語(yǔ)來源的詞莊重文雅，多與行政、宗教、軍事、服飾等有關(guān);拉丁來源的詞，書卷味濃， 如ask，question，inter-rate這三個(gè)不同來源的同義詞在不同的主題、對(duì)象、情景下用法就不一樣。同義詞除了來源的不同會(huì)影響措詞的選擇外，它們?cè)诔潭取⒏星樯噬弦灿胁煌?/p>

比如“瘦”可以用slender，slim，lean， thin，underweight，gaunt， lanky，skinny等來表達(dá)，而sleder表示“苗條”是褒義的，skinny卻是貶義的，underweight則是中性的詞。即使同是褒義詞，表達(dá)的感情色彩也不同。比如little和petite兩個(gè)同義詞當(dāng)用來描繪女子時(shí)，都意為“個(gè)子小”的，但petite同時(shí)還有“勻稱”的意義，而 little更強(qiáng)調(diào)“可愛的”或“可憐的”，根據(jù)不同的上下文，它還有“纖小”、“嬌小”或“弱小”等不同意義。因此在選詞表達(dá)思想時(shí)，一定要分清主題，對(duì)象及情景。

2、選擇托福寫作詞匯時(shí)要符合語(yǔ)言習(xí)慣并與社會(huì)文化諸多背景一致

例如，英美人對(duì)landlord和peasant兩詞的理解與中國(guó)人截然不同。英美人對(duì)前者的理解首先是“房東”，然后才是“地主”;而 peasant一詞對(duì)他們來說意味著“粗俗”與“無知”，此詞多少帶有貶義色彩。再如propaganda一詞在中國(guó)并不帶有西方人所理解的貶意;而 First lady (第一夫人)絕不能理解為漢語(yǔ)的原配夫人，因此在寫作中應(yīng)特別注意這類詞，否則會(huì)導(dǎo)致冒犯和誤解。由于東西方社會(huì)歷史文化的差異，許多詞所引申或代表的內(nèi)容也大相徑庭，Phoenix在西方象征“復(fù)活”、“再生”，而漢語(yǔ)的這一詞卻表示“祥瑞”。

3、托福考試寫作措詞選擇應(yīng)把握好英語(yǔ)和漢語(yǔ)詞匯無法對(duì)應(yīng)的部分

不是所有的英語(yǔ)詞匯都有相應(yīng)的漢語(yǔ)表達(dá)，一些不同的英語(yǔ)詞匯也有可能用同樣的漢語(yǔ)來表達(dá)，這就使我們?cè)谟糜⒄Z(yǔ)來表達(dá)思想對(duì)面臨更多選擇上的困難。比如 family和home兩詞都可譯成漢語(yǔ)的“家”，但它們卻不是同義詞。Family主要指家庭成員，與人有關(guān)，而home主要指所居住的地點(diǎn)、住宅。 Except和besides有時(shí)都譯成同樣的漢語(yǔ)“除了”，但他們的意思卻是相反的。

因此我們不能依賴于單純的漢語(yǔ)譯意。否則我們可能會(huì)被誤導(dǎo)。盡管許多英語(yǔ)對(duì)應(yīng)的漢語(yǔ)詞匯都能表達(dá)它們真正的意思，但往往有些英語(yǔ)詞匯沒有準(zhǔn)確的漢語(yǔ)對(duì)應(yīng)詞;所以只有在不同的上下文中才能確定它們真正的意思，比如send一詞，如果單把它理解成漢語(yǔ)的“送”的話，象這樣的句子“她送信給我”也許會(huì)被寫成 she sent me the letter.

通過上面的介紹可以看出托福寫作詞匯的選擇也是有很多講究的，大家在托?？荚噷懽髦幸獙W(xué)會(huì)進(jìn)行選擇，一個(gè)恰當(dāng)?shù)挠迷~往往會(huì)給你的托福作文加上不少的分?jǐn)?shù)。

托福寫作獨(dú)立話題該如何備考

一.常用論點(diǎn)/理由

針對(duì)獨(dú)立寫作的常見話題，大致可歸成三類：個(gè)人類(關(guān)于學(xué)習(xí)、工作、休閑、做人的選擇);古今類(題目中有明顯的now… past … 讓考生判斷現(xiàn)在和過去在某一方面的比較);決策類(題目中通常有g(shù)overnment這個(gè)詞出現(xiàn)，討論政府的投資或者政策，有些題目雖然沒有g(shù)overnment這個(gè)詞出現(xiàn)，但如果涉及的是有社會(huì)影響力的話題，也可以劃為政府類，比如 A/D Professional athletes such as the football playerand basketball player deserve high salaries that they are paid.)

1)個(gè)人類常用理由

學(xué)知識(shí)、練技能、拓展視野……..

工作機(jī)會(huì)、賺錢…….

交朋友、陪伴家人……. (合作、溝通) …….

品質(zhì)(自信，獨(dú)立，堅(jiān)持，樂觀 ) / 興趣愛好

身體健康、放松心情…….

省時(shí)間、省錢、省精力………..

2)古今類常用理由

現(xiàn)代社會(huì)的優(yōu)點(diǎn)：

教育: 先進(jìn)全面鼓勵(lì)個(gè)性

工作：種類豐富機(jī)會(huì)多

醫(yī)療：治愈緩解更多疾病

技術(shù)：網(wǎng)絡(luò)電子產(chǎn)品汽車

公共設(shè)施：便利的交通娛樂購(gòu)物餐飲

法律制度：保障個(gè)人權(quán)利

媒體：揭露真相傳播信息

人與人：互動(dòng)頻繁、方便

經(jīng)濟(jì)進(jìn)步：更充裕的錢和無助

世界和平：更少的戰(zhàn)爭(zhēng)傷亡

現(xiàn)代社會(huì)的缺點(diǎn)：

環(huán)境問題(污染，能源消耗)

生活壓力(學(xué)習(xí)，工作)

欺騙敲詐

3)決策類常用思路

注：除了使用個(gè)人類常用理由，針對(duì)決策類這種和政府相關(guān)有社會(huì)影響力的題目，建議多角度討論，一下是常見的討論角度：

1.大眾 individuals

對(duì)我們有什么用?(放松健康省錢知識(shí)關(guān)系等等)

是不是我們每個(gè)人都需要的?(大多數(shù)/ 小眾)

2. 相關(guān)群體relativegroups

題目中談?wù)摰降谋热鏰rtists,scientists, athletes 等等

3. 企業(yè)companies

企業(yè)有錢，可以代替政府去投資有利可圖的領(lǐng)域

4. 社會(huì) Society

Economy(tourism), culture, safety, improvement …

二、對(duì)比段

通常來說，托福獨(dú)立寫作的論證寫3段，上文介紹了最基本的常用理由，但有時(shí)候，因?yàn)楦鞣N原因只想出2個(gè)理由的時(shí)候，可以寫一段對(duì)比段，即把對(duì)比論證寫一段。

三、讓步段

除了對(duì)比段之外，讓步段也可以解決只有2個(gè)理由缺少第三個(gè)段落的問題。

四、拆分法/分情況討論

針對(duì)一些比較抽象的獨(dú)立寫作話題，我們可以分情況討論，或者對(duì)于關(guān)鍵詞進(jìn)行定義和拆分，在更加具體的情況下方便論證。

五、檢驗(yàn)論點(diǎn)

沒有標(biāo)準(zhǔn)答案，這是獨(dú)立解題最自由的地方。但這并不意味著什么樣的理由都可以作為論點(diǎn)并且展開段落的。課堂上，一些學(xué)生可以馬上相處三個(gè)理由，但仔細(xì)探究，可能只有一個(gè)理由是可以作為論點(diǎn)的。

這里說一下三個(gè)檢驗(yàn)標(biāo)準(zhǔn)：1.支持觀點(diǎn) 2. 論點(diǎn)相互不重疊 3. 易于展開

六、靈活調(diào)整

根據(jù)ETS的出題，我們知道，題目是千變?nèi)f化的，為了幫助學(xué)生更好的應(yīng)對(duì)，老師們會(huì)總結(jié)出一些實(shí)用方法，對(duì)學(xué)生來說，比死記硬別、生搬硬套更重要的是，在題目的練習(xí)中，去運(yùn)用這些方法，并且靈活的調(diào)整。

如果覺得一些常用理由不適合支持某一道題，那么就放棄這個(gè)理由;

如果只想出兩個(gè)理由，那么可以加一個(gè)讓步段或者對(duì)比段;

如果一道題直接用常用理由去支持很難，可以試著拆分法;

如果完全同意/不同意很難，可以試著兩邊倒;

如果題目中有絕對(duì)詞，可以部分同意/不同意。

總結(jié)：

托福備考的成功取決于兩個(gè)要素：個(gè)人的努力 + 實(shí)用的方法。單純的背誦方法而不去嘗試解題，是不可能熟練掌握的;一味地做題而不調(diào)整改善也是比較低效的。此文為大家提供了一些托福備考策略和技巧，并演示了方法的具體運(yùn)用。建議讀者自己多加嘗試和練習(xí)。另外，知識(shí)注定是要更新的，所以讀者若有更好的靈感或者在別的學(xué)習(xí)資料中遇到更好的方法，也可以加以運(yùn)用。

托福寫作獨(dú)立話題該如何備考

一.常用論點(diǎn)/理由

針對(duì)獨(dú)立寫作的常見話題，大致可歸成三類：個(gè)人類(關(guān)于學(xué)習(xí)、工作、休閑、做人的選擇);古今類(題目中有明顯的now… past … 讓考生判斷現(xiàn)在和過去在某一方面的比較);決策類(題目中通常有g(shù)overnment這個(gè)詞出現(xiàn)，討論政府的投資或者政策，有些題目雖然沒有g(shù)overnment這個(gè)詞出現(xiàn)，但如果涉及的是有社會(huì)影響力的話題，也可以劃為政府類，比如 A/D Professional athletes such as the football playerand basketball player deserve high salaries that they are paid.)

1)個(gè)人類常用理由

學(xué)知識(shí)、練技能、拓展視野……..

工作機(jī)會(huì)、賺錢…….

交朋友、陪伴家人……. (合作、溝通) …….

品質(zhì)(自信，獨(dú)立，堅(jiān)持，樂觀 ) / 興趣愛好

身體健康、放松心情…….

省時(shí)間、省錢、省精力………..

2)古今類常用理由

現(xiàn)代社會(huì)的優(yōu)點(diǎn)：

教育: 先進(jìn)全面鼓勵(lì)個(gè)性

工作：種類豐富機(jī)會(huì)多

醫(yī)療：治愈緩解更多疾病

技術(shù)：網(wǎng)絡(luò)電子產(chǎn)品汽車

公共設(shè)施：便利的交通娛樂購(gòu)物餐飲

法律制度：保障個(gè)人權(quán)利

媒體：揭露真相傳播信息

人與人：互動(dòng)頻繁、方便

經(jīng)濟(jì)進(jìn)步：更充裕的錢和無助

世界和平：更少的戰(zhàn)爭(zhēng)傷亡

現(xiàn)代社會(huì)的缺點(diǎn)：

環(huán)境問題(污染，能源消耗)

生活壓力(學(xué)習(xí)，工作)

欺騙敲詐

3)決策類常用思路

注：除了使用個(gè)人類常用理由，針對(duì)決策類這種和政府相關(guān)有社會(huì)影響力的題目，建議多角度討論，一下是常見的討論角度：

1.大眾 individuals

對(duì)我們有什么用?(放松健康省錢知識(shí)關(guān)系等等)

是不是我們每個(gè)人都需要的?(大多數(shù)/ 小眾)

2. 相關(guān)群體relativegroups

題目中談?wù)摰降谋热鏰rtists,scientists, athletes 等等

3. 企業(yè)companies

企業(yè)有錢，可以代替政府去投資有利可圖的領(lǐng)域

4. 社會(huì) Society

Economy(tourism), culture, safety, improvement …

二、對(duì)比段

通常來說，托福獨(dú)立寫作的論證寫3段，上文介紹了最基本的常用理由，但有時(shí)候，因?yàn)楦鞣N原因只想出2個(gè)理由的時(shí)候，可以寫一段對(duì)比段，即把對(duì)比論證寫一段。

三、讓步段

除了對(duì)比段之外，讓步段也可以解決只有2個(gè)理由缺少第三個(gè)段落的問題。

四、拆分法/分情況討論

針對(duì)一些比較抽象的獨(dú)立寫作話題，我們可以分情況討論，或者對(duì)于關(guān)鍵詞進(jìn)行定義和拆分，在更加具體的情況下方便論證。

五、檢驗(yàn)論點(diǎn)

沒有標(biāo)準(zhǔn)答案，這是獨(dú)立解題最自由的地方。但這并不意味著什么樣的理由都可以作為論點(diǎn)并且展開段落的。課堂上，一些學(xué)生可以馬上相處三個(gè)理由，但仔細(xì)探究，可能只有一個(gè)理由是可以作為論點(diǎn)的。

這里說一下三個(gè)檢驗(yàn)標(biāo)準(zhǔn)：1.支持觀點(diǎn) 2. 論點(diǎn)相互不重疊 3. 易于展開

六、靈活調(diào)整

根據(jù)ETS的出題，我們知道，題目是千變?nèi)f化的，為了幫助學(xué)生更好的應(yīng)對(duì)，老師們會(huì)總結(jié)出一些實(shí)用方法，對(duì)學(xué)生來說，比死記硬別、生搬硬套更重要的是，在題目的練習(xí)中，去運(yùn)用這些方法，并且靈活的調(diào)整。

如果覺得一些常用理由不適合支持某一道題，那么就放棄這個(gè)理由;

如果只想出兩個(gè)理由，那么可以加一個(gè)讓步段或者對(duì)比段;

如果一道題直接用常用理由去支持很難，可以試著拆分法;

如果完全同意/不同意很難，可以試著兩邊倒;

如果題目中有絕對(duì)詞，可以部分同意/不同意。

總結(jié)：

托福備考的成功取決于兩個(gè)要素：個(gè)人的努力 + 實(shí)用的方法。單純的背誦方法而不去嘗試解題，是不可能熟練掌握的;一味地做題而不調(diào)整改善也是比較低效的。此文為大家提供了一些托福備考策略和技巧，并演示了方法的具體運(yùn)用。建議讀者自己多加嘗試和練習(xí)。另外，知識(shí)注定是要更新的，所以讀者若有更好的靈感或者在別的學(xué)習(xí)資料中遇到更好的方法，也可以加以運(yùn)用。最后，考試是自己考的，老師和學(xué)習(xí)資料是個(gè)輔助，大家不要忘記相信自己。