高一同學(xué)在初中時對世界多極化趨勢有一定的了解，但更多的是偏重于對史實的總結(jié)，另外高一學(xué)生基礎(chǔ)知識不牢固對歷史現(xiàn)象的思考有待于進一步的提高。下面是小編為大家準(zhǔn)備以下的內(nèi)容，希望對你們有所幫助，
高中歷史世界多極化趨勢的出現(xiàn)精選教案一
教學(xué)三維目標(biāo)：
1、知識與技能：識記歐洲一體化的進程、日本經(jīng)濟崛起的原因，以及戰(zhàn)后不結(jié)盟運動
發(fā)展的概況。理解世界多極化出現(xiàn)的根本原因在于，由于經(jīng)濟政治發(fā)展不平衡規(guī)律的作用，各國(區(qū)域集團)之間實力對比的此消彼長。
過程與方法：通過研習(xí)史料的方法，探討歐洲聯(lián)合的原因及影響;通過學(xué)生自主學(xué)
習(xí)推導(dǎo)出歐洲聯(lián)合的進程、日本崛起的原因，以及不結(jié)盟運動興起的大致情況;用情景再現(xiàn)的方法感受日本經(jīng)濟的騰飛;用合作探究的方式學(xué)習(xí)日本經(jīng)濟發(fā)展給我們的啟示，以及世界格局對人類的影響。
3、情感態(tài)度與價值觀：法德和解是歐洲一體化的關(guān)鍵所在，日本經(jīng)濟迅速崛起的內(nèi)在
措施對發(fā)展中國家具有很大的啟示作用。
四、教學(xué)重難點分析：
1、本課重點：歐洲一體化的原因、經(jīng)過;日本經(jīng)濟崛起的原因和條件
2、本課難點：法德和解的原因;日本經(jīng)濟崛起的內(nèi)在措施對發(fā)展中國家的啟示
五、教法與學(xué)法
講述法、啟發(fā)引導(dǎo)法、 史料閱讀 、 師生對話、自學(xué)閱讀法等
六、課時安排
1課時
七、教學(xué)過程
復(fù)習(xí)： 前面在25課，我們學(xué)習(xí)了兩極格局的形成，那么兩極格局下對世界有重大影響的國家和地區(qū)有那些?——美國 和蘇聯(lián)
[新課導(dǎo)入]：
師：課件展示《兩極格局下的世界》漫畫，引導(dǎo)學(xué)生思考：在美蘇雙方劍拔弩張，爭奪世界霸權(quán)的氛圍下，在兩大陣營內(nèi)和非兩大陣營的國家與地區(qū)的人民希望本國走怎樣的道路?
生：和平，合作，發(fā)展。
師：在和平、合作、發(fā)展的思想指導(dǎo)下，西歐國家走向聯(lián)合、日本經(jīng)濟崛起、不結(jié)盟運動的興起、中國經(jīng)濟的振興，在兩極對立格局中，多極化趨勢開始出現(xiàn)。(課件展示課題)
[展示學(xué)習(xí)目標(biāo)](見課件)
[講授新課]
一 走向聯(lián)合的歐洲
1、歐洲聯(lián)合的原因
合作探究1：思考西歐聯(lián)合的原因?
師：二戰(zhàn)結(jié)束后，歐洲國家為什么要聯(lián)合呢?請大家閱讀材料，分析歸納歐洲聯(lián)合的
原因?(出示課件材料一)
生：現(xiàn)實原因：二戰(zhàn)使西歐喪失了世界政治經(jīng)濟中心的優(yōu)勢地位
師：我們再看另一幅圖片。(出示課件材料二讓·莫內(nèi)及其關(guān)于歐洲聯(lián)合的論述)
問：讓·莫內(nèi)是法國著名的經(jīng)濟顧問，他認(rèn)為歐洲聯(lián)合的原因是什么?
生：只有聯(lián)合起來才能促進各自經(jīng)濟的發(fā)展。
師：這也是歐洲聯(lián)合的根本原因。西歐國家在地理位置上相近，經(jīng)濟發(fā)展水平相當(dāng)，思想觀念相近，也說明了他們的聯(lián)合是可能的。
除此之外，歐洲聯(lián)合還受到當(dāng)時國際環(huán)境的影響。(出示課件材料三阿登納關(guān)于歐洲聯(lián)
合的論述)
提問：在阿登納看來，如果歐洲不聯(lián)合會怎樣(阿登納是聯(lián)邦德國的第一任總理)
生：淪為超級大國的附庸。
師：美蘇爭霸的影響也是歐洲聯(lián)合的政治動因。
師：從上面分析中我們可以看出，戰(zhàn)后的歐洲需要聯(lián)合，也可能聯(lián)合起來?？墒?，歐洲的聯(lián)合遇到了一個關(guān)鍵性的障礙。
問：這個關(guān)鍵性障礙是什么?(見導(dǎo)語)——歐洲大陸的法國、德國有著世代的仇恨。
法德矛盾是怎樣產(chǎn)生的?
我們在前面第三單元曾經(jīng)學(xué)過，德意志帝國的統(tǒng)一是伴隨著三次王朝戰(zhàn)爭實現(xiàn)的，其中，第三次就是普法戰(zhàn)爭。法國戰(zhàn)敗，賠償阿爾薩斯和洛林，所以有了我們語文課本上都德的《最后一課》。之后，兩個國家之間又有了一戰(zhàn)、二戰(zhàn)。如果這對矛盾不能化解，歐洲聯(lián)合將是空談。怎么辦呢?
聯(lián)合的關(guān)鍵：法德矛盾的化解
如果你是當(dāng)時的歐洲政要，你打算從哪個方面入手來化解這個矛盾呢?
學(xué)生討論，歸納出從經(jīng)濟入手。
師：看來，大家和當(dāng)時的法國外長舒曼擁有一樣的智慧。我們看一下他是怎么設(shè)想的。(出示舒曼計劃的相關(guān)內(nèi)容)
師生通過分析材料共同得出聯(lián)合的辦法，即成立煤鋼聯(lián)營。成立的標(biāo)志：1951年，《巴黎條約》簽訂，歐洲煤鋼聯(lián)營成立。
師：舒曼計劃把兩個國家的經(jīng)濟利益緊密地聯(lián)系在了一起，它莊嚴(yán)地、也最終地結(jié)束了兩國人民過去由于不信任、競爭和利己主義所造成的彼此一再兵戎相見的狀態(tài)，也為歐洲的聯(lián)合鋪平了道路。
2、歐洲聯(lián)合的過程
下面請同學(xué)們一起在書本上找出歐洲聯(lián)合過程中的標(biāo)志性事件。(出示課件材料)
師生共同完成歐洲聯(lián)合的進程。
3、歐洲聯(lián)合的影響
師：看圖(出示課件材料)并結(jié)合課本內(nèi)容，分析歐洲聯(lián)合帶給自身和世界哪些影響?
提示學(xué)生可以聯(lián)系他們最初合作的動機來思考，從經(jīng)濟、政治、外交等角度在書本上找到相關(guān)答案。
生：歸納
經(jīng)濟：西歐國家不斷加強經(jīng)濟合作，經(jīng)濟實力大大增強。
政治：在政治上加強合作。
外交：爭取獨立自主的外交政策，對外爭取用同一個聲音說話。
(學(xué)生在歸納的過程中，老師出示相應(yīng)的材料)
師：除此之外，歐洲的聯(lián)合還直接沖擊了戰(zhàn)后的兩級格局。(出示課件)
過渡：隨著歐共體的建立，歐洲不斷走向聯(lián)合，歐洲作為一個崛起的力量，對二戰(zhàn)后形成的美蘇兩極格局產(chǎn)生了沖擊。在資本主義世界內(nèi)部，除了歐洲，日本在二戰(zhàn)后迅速崛起，成為另外一股沖擊兩極格局的力量。
二、日本謀求政治大國地位
可以引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真閱讀教材，利用教材培養(yǎng)學(xué)生提取信息和知識的重組能力。
1、日本經(jīng)濟的迅速崛起。
(出示課件)1970年日本大板世界博覽會上的太陽神塔，象征著日本經(jīng)濟的重新崛起。
SHAPE MERGEFORMAT
(出示課件)1945年日本遭受原子彈轟炸后的情景和東京夜景圖，兩幅圖形成鮮明的對比，顯示出極度的貧困與極度的繁榮。
合作探究2：是什么原因促使戰(zhàn)后的日本迅速走向繁榮呢?
師：現(xiàn)在，請大家仔細(xì)閱讀課文相關(guān)部分，從外部因素和內(nèi)部因素兩個角度來找出日
本經(jīng)濟騰飛的原因。
生：外部原因：美國的扶持和朝鮮戰(zhàn)爭的刺激。
(過渡)這些外部因素只是為日本的發(fā)展提供了良好的外部條件，日本自身的努力才是其經(jīng)濟發(fā)展的最根本原因。
師生一起在書本上找出其內(nèi)部因素。由學(xué)生閱讀。
生：①進行民主改革
②制定合乎國情的經(jīng)濟發(fā)展戰(zhàn)略
③加強政府投資，重視科技教育
師：商業(yè)上，日本提出了“貿(mào)易立國、出口第一”的口號，這是源于日本的什么國情?
高中歷史世界多極化趨勢的出現(xiàn)精選教案二
學(xué)習(xí)目標(biāo)
1.掌握歐洲共同體的形成;分析日本經(jīng)濟發(fā)展原因;了解中國的振興以及不結(jié)盟運動的興起;
2. 理解因為經(jīng)濟政治發(fā)展不平衡規(guī)律的作用，導(dǎo)致各國(區(qū)域集團)之間實力對比此消彼漲，因此世界出現(xiàn)了多極化的趨勢，和平與發(fā)展成為世界的主題。
3.培養(yǎng)學(xué)生系統(tǒng)掌握歷史知識和歷史規(guī)律的能力。
4.重點難點：
重點：世界多極化趨勢出現(xiàn)的表現(xiàn);
難點：世界多極化趨勢出現(xiàn)的原因
5. 教學(xué) 方法：史料閱讀、合作探究
6.課時安排：?1課時
二、學(xué)習(xí)任務(wù)(閱讀教科書并結(jié)合資料鏈接，完成學(xué)習(xí)任務(wù))
50年前的歐洲是一片廢墟，但是50年后的歐洲不僅可以跟日本媲美，而且還可以跟美國抗衡!
任務(wù)一：走向聯(lián)合的歐洲
1、歐洲的聯(lián)合的原因是什么?(課本P122，資料鏈接1，2)
(1)現(xiàn)實原因：第二次世界大戰(zhàn)使西歐喪失了世界政治經(jīng)濟中心的優(yōu)勢地位，它要重新在國際事務(wù)中發(fā)揮有力影響，必須聯(lián)合起來。
(2)根本原因：經(jīng)濟發(fā)展的需要。在經(jīng)濟的恢復(fù)和發(fā)展過程中，西歐國家間的聯(lián)系日益密切。
(3)政治因素：美蘇爭霸的影響：在美蘇兩極格局下受到美國的控制和蘇聯(lián)的威脅
美蘇“冷戰(zhàn)”開始后，西歐國家逐漸認(rèn)識到，必須走聯(lián)合的道路才能保障自身的安全和獲得發(fā)展。
(4)思想因素：歐洲傳統(tǒng)的統(tǒng)一思想的影響
2、西歐國家是如何一步步走向聯(lián)合的?(課本P122)歐洲一體化有什么特點?
(1)建立歐洲煤鋼共同體：
1951年，法，意、荷、比，盧、聯(lián)邦德國六國簽訂了《巴黎條約》，建立歐洲煤鋼共同體。這個共同體促使政治宿敵法德之間的矛盾化解。
(2)歐洲經(jīng)濟共同體和歐洲原子能共同體成立
(3)歐洲共同體成立：
1967年，這三個共同體合并為一個機構(gòu)——歐洲共同體
特點：成員國不斷增加;從單一的經(jīng)濟領(lǐng)域發(fā)展到多種經(jīng)濟領(lǐng)域;從經(jīng)濟領(lǐng)域發(fā)展到政治、外交、軍事領(lǐng)域。
3、歐共體的影響(課本P122，123，資料鏈接3)
(1)歐洲共同體成立后，西歐國家不斷加強經(jīng)濟合作，經(jīng)濟實力大大增強。
(2)隨著經(jīng)濟實力的增強，西歐國家開始擺脫美國的控制，推行獨立自主的外交政策。(3)資本主義世界美、日、西歐三足鼎立的局面形成
(4)增強與美蘇抗衡的實力，沖擊了兩極格局，使世界朝多極化方向發(fā)展
另一極新的力量——世界第二號經(jīng)濟大國——日本
任務(wù)二：日本謀求政治大國地位
我們知道二戰(zhàn)中日本受到原子彈的殺傷，二戰(zhàn)后國家一片寥寂，人民生活困難，經(jīng)濟受到嚴(yán)重破壞。那他們是如何擺脫這種困境的?
1、經(jīng)濟恢復(fù)發(fā)展的原因(課本P123)
①二戰(zhàn)后，日本政府進行民主改革：以鏟除軍國主義的社會經(jīng)濟基礎(chǔ)，進一步消除生產(chǎn)關(guān)系中的封建落后因素.這就為日本經(jīng)濟恢復(fù)和發(fā)展奠定了基礎(chǔ)。
②1948年后，隨著“冷戰(zhàn)”的加劇，美國開始幫助日本恢復(fù)經(jīng)濟.首先是一再削減直至免除日本對美國的戰(zhàn)爭賠償，井將已拆遷的工業(yè)設(shè)備全部發(fā)還日本。同時，美國還向日本提供恢復(fù)生產(chǎn)急需的資金和物資。
③朝鮮戰(zhàn)爭爆發(fā)后，日本通過提供商品和勞務(wù)得到大量的“特需”收入。
④日本政府根據(jù)國內(nèi)外經(jīng)濟形勢，制定出合乎國情的經(jīng)濟發(fā)展戰(zhàn)略.
⑤日本加強政府投資，重視教育
⑥日奉還提出“貿(mào)易立國一出口第一”的口號
2、20世紀(jì)80年代，日本提出成為政治大國的目標(biāo)。結(jié)合P124的學(xué)思之窗，談?wù)勀闳绾握J(rèn)識中曾根康弘的這句話。
近年來，日本積極謀求聯(lián)合國常任理事國的地位。隨著經(jīng)濟的發(fā)展和實力的增強，日本開始謀求在國際舞臺上發(fā)揮獨特作用，提出成為政治大國的目標(biāo)。
3、日本經(jīng)濟高速發(fā)展，成為資本主義世界第二經(jīng)濟大國----
產(chǎn)生了什么影響?(課本P123，資料鏈接4，結(jié)合P124的學(xué)思之窗)
⑴不再受制于美國，在國際中與美國既有聯(lián)盟亦有摩擦。
⑵在資本主義世界，與美、西歐三足鼎立。
高中歷史世界多極化趨勢的出現(xiàn)精選教案三
一、教學(xué)目標(biāo)：
目標(biāo)
內(nèi)容知識與能力過程與方法情感態(tài)度價值觀
識記理解運用
走向聯(lián)合的歐洲歐洲一體化的具體進程：舒曼計劃、《羅馬條約》、歐洲共同體因為經(jīng)濟政治發(fā)展不平衡規(guī)律的作用，導(dǎo)致各國(區(qū)域集團)之間實力對比此消彼漲，因此世界出現(xiàn)了多極化的趨勢，和平與發(fā)展成為世界的主題情景再現(xiàn)運用經(jīng)濟與政治之間辯證關(guān)系原理分析歐洲的聯(lián)合過程 世界經(jīng)濟區(qū)域集團化和全球經(jīng)濟一體化是人類社會發(fā)展的必然趨勢
迅速崛起的經(jīng)濟大國日本美國對日政策由占領(lǐng)轉(zhuǎn)向扶植、《國民收入倍增計劃》問題探究：日本為何要謀求政治大國地位?運用歷史唯物主義和辯證唯物主義基本觀點觀察分析日本迅速崛起的原因?qū)?nèi)改革和對外開放可以彌補國內(nèi)資源的不足，使日本迅速崛起
不結(jié)盟運動的興起與中國的振興不結(jié)盟運動興起、形成的標(biāo)志及其行動綱領(lǐng)、中國的改革開放以史為鑒：從其他國家(如日本)發(fā)展經(jīng)驗探尋中國發(fā)展的措施橫向比較中國與不結(jié)盟運動的關(guān)系積極參與國際競爭與合作是振興中華民族的必由之路，由此加深對當(dāng)前我國“加大改革開放力度”政策的理解
二、教學(xué)過程
教師活動學(xué)生活動
復(fù)習(xí)綱要 先回顧本章的線索，二戰(zhàn)后形成的世界格局及當(dāng)今世界政治格局的變化。
我們說，二戰(zhàn)后形成了以美蘇爭霸為主的什么格局?
沒錯，但我們知道在六、七十年代，世界政治力量發(fā)生變化，多個區(qū)域或國家的綜合國力加強，沖擊了兩極格局，新的世界政治格局出現(xiàn) ，我們說這是什么格局?
對的，然后到了八十年代末期，東歐劇變，1991年發(fā)生了一件什么重大事件導(dǎo)致兩極格局的瓦解?
答得好，看來同學(xué)們的基礎(chǔ)知識都挺扎實，現(xiàn)今，我們說是“一超多強”的多極化發(fā)展的政治格局，那大家應(yīng)該知道哪一個國家是超級大國?
好，那現(xiàn)在我們就已經(jīng)回顧了我們本章的線索：兩極形成 → 多極化出現(xiàn) → 兩極瓦解 → 多極化加強(板書)對比較簡單的基礎(chǔ)知識學(xué)生應(yīng)該可以回答：兩極格局。
學(xué)生回答：多極格局
學(xué)生回答：蘇聯(lián)解體
學(xué)生回答：美國
導(dǎo)入新課從本章線索中引出本節(jié)課的課題：
那今天我們就要學(xué)習(xí)：世界多極化趨勢的出現(xiàn)(板書)
再從本章線索中展開本節(jié)課的線索，并要求學(xué)生掌握
我們知道二戰(zhàn)后美蘇爭霸引起了社會主義陣營與資本主義陣營對峙，美蘇兩國在五、六十年代掀起了軍備競賽，并在世界不同的地區(qū)引起了局部戰(zhàn)爭，如朝鮮戰(zhàn)爭、越南戰(zhàn)爭等因素，都造成國力了下降。而與其同時，戰(zhàn)后的歐洲國家逐步走向聯(lián)合，另外，哪個國家通過改革從戰(zhàn)敗國變成為世界經(jīng)濟強國?
沒錯，除了這兩股資本主義政治力量的強大，我們還知道許多亞非拉國家獨立后形成了一股新的政治力量，我們稱之為什么?
對，那現(xiàn)今世界上最大的發(fā)展中國家是哪一個?
沒錯，這幾股政治力量的出現(xiàn)就使二戰(zhàn)后的兩極格局受到?jīng)_擊，世界格局出現(xiàn)了多極化，掌握這節(jié)課的線索：美蘇實力下降，歐、中、日及第三世界力量上升(板書)
今天我們就帶著這個線索以及本課的兩個探究問題(書本181頁)：1.第二次世界大戰(zhàn)后，日本是如何發(fā)展成為經(jīng)濟大國?2.世界格局為什么會從兩極格局向多極化方向發(fā)展?一起學(xué)習(xí)本節(jié)內(nèi)容。
學(xué)生回答：日本
學(xué)生回答：第三世界國家
學(xué)生回答：中國
講授新課一. 歐共體
結(jié)合最近新聞，詢問學(xué)生有關(guān)歐盟的資料，了解學(xué)生的課外知識和對國際大事的關(guān)注程度，并引起學(xué)生的興趣。
不知道最近同學(xué)們有沒有看新聞報道，前幾天，歐盟的兩個國家舉行公投，都否決了歐洲憲法，大家有留意這個新聞嗎?
老師簡要概括歐盟公投事件
沒錯，看來同學(xué)們都挺關(guān)心時事，歐盟由25個歐洲國家組成，但是歐盟現(xiàn)有的立法、行政機制過于復(fù)雜，阻礙歐洲經(jīng)濟一體化進程，因此，要求制定歐盟的憲法，簡化現(xiàn)有的程序，加快歐盟經(jīng)濟聯(lián)合的步伐。不過，在法國和荷蘭的人民，他們覺得本國失業(yè)率一直沒有下降經(jīng)濟沒有改善，而且擔(dān)心歐盟發(fā)展過快，因此在這兩個國家的公投都沒有通過。
通過新聞事件分析，引出歐共體成立的原因
好了，現(xiàn)在我們回過頭來看看，當(dāng)初歐共體成立的原因，同學(xué)們閱讀書本181頁，找出歐洲國家走聯(lián)合的原因。
(板書)一.歐共體
原因
注重讓學(xué)生通過閱讀教材找出答案
現(xiàn)在我們就一起分析歐洲國家走向聯(lián)合的原因，大家看書本，第一，二戰(zhàn)后歐洲喪失世界政治經(jīng)濟重心體系。
同時讓學(xué)生回顧以前的基礎(chǔ)知識
我們說在世界近現(xiàn)代歷史當(dāng)中，二戰(zhàn)前的世界經(jīng)濟政治文化中心都在西歐，大家回想一下，舉個例子，說明一下，或者從過往的世界格局中找出答案。
如果學(xué)生回答不出，則由老師引導(dǎo)
拿破侖戰(zhàn)爭后以歐洲為中心形成了維也納體系，1914年到1918年，以歐洲為中心爆發(fā)了第一次世界大戰(zhàn)等等，從這些史實，我們可以了解到在二戰(zhàn)以前歐洲是世界的政治經(jīng)濟中心?，F(xiàn)在卻被美國和蘇聯(lián)取代。
第二，各國戰(zhàn)后經(jīng)濟凋敝，出現(xiàn)政治危機，社會動亂。由于經(jīng)濟衰退、政治危機、社會動亂的原因這就迫使各國政府必須改革，重新穩(wěn)定政局。
與此同時，我們知道，二戰(zhàn)后，兩極格局形成，美國和蘇聯(lián)爭奪世界霸權(quán)，在全球范圍內(nèi)劃分勢力范圍，尤其是歐洲，所以我們由此推斷影響歐洲國家走向聯(lián)合的原因。第三，美蘇爭霸的影響。
補充課外知識，引起學(xué)生興趣
那我想問一下同學(xué)們，你們知道在歐洲哪個國家，在二戰(zhàn)后被美國和蘇聯(lián)分區(qū)占領(lǐng)，并成為美國和蘇聯(lián)斗爭的中心?
沒錯，德國，戰(zhàn)后，在美國和蘇聯(lián)的支持下，資本主義性質(zhì)的聯(lián)邦德國和社會主義性質(zhì)的民主德國分別成立，首都柏林也成為斗爭的對象，在二戰(zhàn)后，美蘇兩國就引起了三次的柏林危機。
國內(nèi)的經(jīng)濟衰落，社會動蕩，國外又有兩個超級大國在勢力擴張，歐洲的許多國家都知道單靠本國的實力是很難發(fā)展起來的，因此他們趨向聯(lián)合起來發(fā)展。這就是第四個原因。第四，在經(jīng)濟發(fā)展中，需要聯(lián)合。
最后一個原因是書本上沒有提到的，老師在這補充一下，就是，第五，遠(yuǎn)源流長的歐洲統(tǒng)一思想。
過往的歷史名人都曾經(jīng)提過歐洲統(tǒng)一的概念，包括但丁、盧梭、丘吉爾等。
通過游戲考察學(xué)生的地理和歷史常識，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，調(diào)動課堂氣氛。
分析了歐洲國家走向聯(lián)合的原因，現(xiàn)在我們來玩?zhèn)€游戲，考考大家的歷史常識。老師會給大家出一個題目，然后第一個同學(xué)回答，第一個同學(xué)回答后指定另一個同學(xué)回答，第二個同學(xué)回答后指定第三個同學(xué)回答……如此類推。舉個例子，請你說出我們國家省份的名稱。那么李連杰同學(xué)答：廣東省，張曼玉。那么被叫到名字的張曼玉同學(xué)叫要回答：江西省，姚明。同樣被叫到名字的姚明同學(xué)就要回答：湖北省，——X……如此類推，大家明白游戲規(guī)則啦嗎?哪位同學(xué)答錯或者答不出就算輸。好，游戲開始，老師的題目是：請你說出你所知道的25個歐盟成員國的名稱。班長你先說。
游戲后展示歐盟地圖，導(dǎo)入另一知識點，通過地圖講解歐共體的進程
好了，有一個同學(xué)答錯，兩個同學(xué)答不出，那么現(xiàn)在老師給大家看一下歐盟的地圖。
(板書)進程。
展示地圖并講授知識點
同學(xué)們，現(xiàn)在閱讀教材181頁到182頁，看看歐共體的內(nèi)容，找出它和當(dāng)時其他的區(qū)域性經(jīng)濟組織有哪些不同點。
(板書)內(nèi)容
從書本上，我們可以知道歐共體的內(nèi)容包括：⑴.關(guān)稅和貿(mào)易政策。⑵.農(nóng)業(yè)和漁業(yè)政策。⑶.單一的歐洲貨幣體系。⑷.政治一體化。⑸.共同的外交政策。
從它的內(nèi)容我們可以知道后單一的貨幣體系，政治一體化，共同的外交政策這三個內(nèi)容就是歐共體與當(dāng)時的其他區(qū)域性經(jīng)濟體系的最大不同點。
讓學(xué)生從已講得知識中總結(jié)，思考問題
了解了歐共體形成的原因，進程及內(nèi)容后，我們可以猜測到一個經(jīng)濟走向聯(lián)合的國家聯(lián)盟，它在經(jīng)濟發(fā)展后，反映在政治上，它又有什么樣的影響?大家思考一下，我請一位同學(xué)來回答。
(板書)影響
——X同學(xué)你來說一下。
總結(jié)學(xué)生的回答
首先我們可以知道歐洲國家經(jīng)濟聯(lián)合肯定就⑴.促進西歐國家的經(jīng)濟發(fā)展。再來，歐共體經(jīng)濟強大了，在經(jīng)濟貿(mào)易中就必會面臨與美國、日本的競爭。⑵.在資本主義世界美、日、西歐三足鼎立的局面形成。我們說，經(jīng)濟決定政治，現(xiàn)在，聯(lián)合的歐洲國家經(jīng)濟實力增強了，與之相適應(yīng)的政治實力也增強了，那它就不向過去那樣為美國馬首是瞻，并且有自己的政治和外交覥求。⑶.增強與美蘇抗衡的實力，使世界政治力量發(fā)生變化。
▌.日本
現(xiàn)在我們分析了世界多極化趨勢出現(xiàn)的其?一極新的政治力量，那么接著我們來學(xué)習(xí)另一極新的力量——世甌第二號經(jīng)濟大國——日本。
要求學(xué)生帶著本節(jié)課的探究問題閱讀書本找出答案
大家?guī)е菊碌牡谝粋€探究問題：1.第二次世界大戰(zhàn)后，日本是妀何發(fā)展成為經(jīng)濟大國?也是本穠的重點來閱讀書本，從書本中找出原因。
(板書)二.日本
原因
老師在學(xué)生閱讀過程中介紹日本成為經(jīng)濟大嘰的有關(guān)資料
同學(xué)們邊閱讀書本邊聽老師介紹日本經(jīng)濟發(fā)展的表現(xiàn)：日本50年代中期開始進入快速發(fā)展時期。60年代末期，日本成為僅次于美國的資本主義世界第二號經(jīng)濟大國。到了1987年，日本的國民生產(chǎn)總值超過蘇聯(lián)，成為僅此美國的世界經(jīng)濟大國。
好了，我們知道二戰(zhàn)中日本受到原子彈的殺傷，二戰(zhàn)后國家一片寥寂，人民生活困難，經(jīng)濟受到嚴(yán)重破壞。那他們是如何把托這種困境的?——X同學(xué)你說一下。
總結(jié)學(xué)生的回答，在講授知識點過程中可穿插現(xiàn)實生活中與我們息息相關(guān)的事例，引起學(xué)生的興趣。
答得不錯。我們可以說，首先國內(nèi)，⑴.政府進行大力改革，消除生產(chǎn)關(guān)系中的封建落后因素。從1956到1973年，日本經(jīng)濟進入高速發(fā)展的時期。日本政府根據(jù)國內(nèi)外形勢制定了符合國情的經(jīng)濟發(fā)展戰(zhàn)略。1960年，池田內(nèi)閣提出《國民收入倍增計劃》，使日本經(jīng)濟有計劃地進入高速發(fā)展時期。同時人民也積極投入戰(zhàn)后的恢復(fù)和建設(shè)當(dāng)中。再來日本政府⑵.重視教育，引進先進科學(xué)技術(shù)。眾所周知日本這個國家是非常重視教育和科技的。尤其是它的科技，我們現(xiàn)在用的家庭電器、汽車、游戲機等等，你們說一下日本的電器、汽車、游戲品牌?
待學(xué)生回答后回歸到課文內(nèi)容上
嗯，現(xiàn)在我們再分析，當(dāng)時日本得到了哪個國家的扶植?
在講授知識過程中提問學(xué)生有關(guān)的時事知識。
沒錯。⑶.美國大力扶植。我們知道，隨著“冷戰(zhàn)”的加劇，特別是中國大陸形勢的變化，美國對日本的占領(lǐng)重點開始轉(zhuǎn)到幫助日本恢復(fù)經(jīng)濟，以此來遏制中國和蘇聯(lián)，并把日本作為他在太平洋的重要軍事基地。大家知不知道日本哪個地方直到現(xiàn)在還有美軍的駐軍?
沒錯。美國一再削減至免除日本對美國的戰(zhàn)爭賠償，同時，還向日本提供資金和技術(shù)。
剛才——X同學(xué)說了一個因素，就是朝鮮戰(zhàn)爭、越南戰(zhàn)爭中，美國向日本訂購軍需用品，日本從中獲利。因此，我們說⑷.朝鮮戰(zhàn)爭、越南戰(zhàn)爭提供有利的外部條件。日本借此機會使日本商品進入世界市場。另外，我們知道日本是一個戰(zhàn)敗國，他被規(guī)定不可以擁有正常的軍事力量，⑸.國民經(jīng)濟非軍事化。這樣，日本利用這個原因，把國家的重心都放在經(jīng)濟建設(shè)上。
我們說，經(jīng)濟決定政治，日本從戰(zhàn)敗國走向世界經(jīng)濟大國，那么，隨之，他的政治要求也出現(xiàn)了變化，那么它對世界格局又產(chǎn)生了什么影響呢?現(xiàn)在我們一起來分析。
(板書)影響
老師學(xué)生一起分析、思考問題。
戰(zhàn)后以來，日本一直依附著美國，但是，隨著日本本國經(jīng)濟實力的強大，在政治、外交等方面表現(xiàn)出自己的主張。⑴.不再受制于美國，在國際中與美國既有聯(lián)盟亦有摩擦。 ⑵.在資本主義世界，與美、西歐三足鼎立。⑶.提出“政治大國”的目標(biāo)。我問一下同學(xué)們，你們知道日本想成為“政治大國”的其中一個目標(biāo)是什么?
提問同學(xué)有關(guān)時事常識，引起學(xué)生興趣
就是進十年來，日本都向聯(lián)合國提出要求成為第六個安理會常任理事國。最后一個影響就是產(chǎn)生了多極化中的另一極政治力量。⑷.促使世界向多極化格局發(fā)展。
現(xiàn)在我們已經(jīng)分析了導(dǎo)致多極化出現(xiàn)的兩個政治力量，而這兩個政治力量都是資本主義國家，那么接下來，我們一起分析一下，除資本主義國家之外的其他政治力量的變化。
過度，轉(zhuǎn)入第三部分
三.不結(jié)盟運動和中國
回到我們本節(jié)課的線索，我們關(guān)注一下第三股新的政治力量——第三世界國家，現(xiàn)在同學(xué)們閱讀書本183頁到184頁，了解不結(jié)盟運動的興起、形成、內(nèi)容及影響。
學(xué)生閱讀書本，掌握知識點。
(板書)三.不結(jié)盟運動原因
大家看了書本，我們可以歸結(jié)不結(jié)盟運動興起的兩個原因，⑴.二戰(zhàn)后，國家獨立，民族解放運動發(fā)展。⑵.為擺脫美蘇的控制和維護自己的獨立。二戰(zhàn)后獨立的新興國家，為維護獨立、主權(quán)和發(fā)展經(jīng)濟，既需要國際合作與團結(jié)，又不愿介入美、蘇的爭霸斗爭，他們采取不與任何大國結(jié)盟的外交政策來維護自己的獨立，奉行不結(jié)盟的政策，這一支獨立的政治力量被稱為“第三世界”。這就是不結(jié)盟運動興起的原因。
(板書)形成
接著我們來看不結(jié)盟運動的形成：1956年，南斯拉夫總統(tǒng)鐵托、埃及總統(tǒng)納賽爾、印度總統(tǒng)理尼赫魯提出不結(jié)盟的主張，不結(jié)盟運動興起。1961年，不結(jié)盟會議在南斯拉夫的貝爾格萊舉行，不結(jié)盟運動正式形成。
(板書)影響
現(xiàn)在，我們一起來分析一下，不結(jié)盟運動的影響。⑴.不結(jié)盟運動的興起，標(biāo)志第三世界的崛起，作為一支新的獨立政治力量登上國際政治舞臺。不結(jié)盟運動興起后，幫助了其他一些還沒有獨立的、曾受殖民壓迫的落后國家開展解放運動。⑵.推動民族解放運動深入發(fā)展。殖民國家的獨立，并且以一種新的力量參與國際事務(wù)，這表明過去的帝國主義殖民體系崩潰。⑶.加速帝國主義殖民體系崩潰。⑷.影響世界格局的變化。
最后，我們簡單的介紹一下第四股新的政治力量，當(dāng)今世界最大的發(fā)展中國家——中國
(板書)中國——改革開放
老師簡單介紹中國發(fā)展情況
我們知道，1949年，中華人民共和國成立。1956年，三大改造后，標(biāo)志著社會主義制度在我國建立起來，中國開始大規(guī)模的社會主義建設(shè)，但受“左”傾思想影響二十年，我國經(jīng)濟停滯不前。直到1978年，重新以經(jīng)濟建設(shè)為中心，實行改革開放，中國經(jīng)濟迅速發(fā)展，國際地位日益提高，成為世界政治舞臺上不可忽視的重要力量。
學(xué)生討論，回答：法國、荷蘭
學(xué)生閱讀書本
學(xué)生回答：維也納體系，第一次世界大戰(zhàn)，凡爾賽——華盛頓個體系……
學(xué)生回答：德國
學(xué)生集體玩游戲。
班長：法國，陳彩虹。陳彩虹：英國，李景亮。李景亮：德國，何志強。何志強：荷蘭……
閱讀書本
學(xué)生思考
——X回答……
學(xué)生閱讀書本思考問題
——X同學(xué)回答：……
學(xué)生回答：先鋒、日立、電子游戲任天堂、SONY，豐田汽車等等
學(xué)生回答：美國
學(xué)生回答：沖繩
學(xué)生思考
學(xué)生閱讀教材
鞏固新課 一、本章小結(jié)
學(xué)習(xí)了本節(jié)內(nèi)容后，我們一起來解決課本的第二個探究問題：2.世界格局為什么會從兩極格局向多極化方向發(fā)展?
二戰(zhàn)后美蘇爭霸造成了彼此實力的下降，與此同時，戰(zhàn)后的50年代中期至70年代初，是資本主義發(fā)展的“黃金時期”。美國、西歐、日本在這一發(fā)展過程中，逐漸形成了三足鼎立之勢。另外，隨著世界其他國家和地區(qū)經(jīng)濟政治的發(fā)展，世界日益顯示出多極化趨勢，不結(jié)盟運動的興起標(biāo)志著第三世界國家的崛起，當(dāng)今世界最大的發(fā)展中國家——中國日益強大，這些因素促使世界走向多極化發(fā)展。
二、鞏固練習(xí)
1、歐共體形成的根本因素是 A
A、聯(lián)合抗衡美蘇
B、生產(chǎn)力的發(fā)展，經(jīng)濟聯(lián)系的加強
C、擺脫美國的控制
D、遏制共產(chǎn)主義的需要
2、二戰(zhàn)后日本政府的首要工作是 C
A、發(fā)展教育 B、力保天皇
C、發(fā)展經(jīng)濟 D、重建政府威信
3.70年代，在經(jīng)濟上對美蘇兩極格局造成沖擊的是 A
A、西歐、日本的崛起 B、第三世界的崛起
C、中國的崛起 D、亞太經(jīng)合組織
4.不結(jié)盟運動誕生于 A
A、1960年 B、1961年 C、1971年 D、1973年
5.第三世界以獨立的力量登上國際政治舞臺的事件是 B
A、民族解放運動的興起 B、不結(jié)盟運動的興起
C、亞太經(jīng)合組織的成立 D、中國加入聯(lián)合國
6.舉例說明第三世界在世界政治經(jīng)濟事務(wù)中的作用?
舉例：1971年，在第三世界的共同努力下，中華人民共和國在聯(lián)合國的合法地位得到了恢復(fù)。
學(xué)生課堂上完成練習(xí)，可以獨立完成，也可以討論，考察學(xué)生新課的學(xué)習(xí)程度。
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