了解社會(huì)主義的發(fā)展不是一帆風(fēng)順的，各國(guó)必須根據(jù)自己的國(guó)情，實(shí)事求是，堅(jiān)韌不拔地探索一條具有本國(guó)特色的社會(huì)主義道路。認(rèn)識(shí)社會(huì)主義制度代替資本主義制度是一個(gè)長(zhǎng)期、復(fù)雜、曲折的過(guò)程。下面是小編Wie大家準(zhǔn)備以下的內(nèi)容，洗對(duì)你們有所幫助，
社會(huì)主義的發(fā)展與挫折歷史教案一
【教學(xué)目標(biāo)】
知識(shí)與能力：
通過(guò)本課學(xué)習(xí)，使學(xué)生掌握二戰(zhàn)后社會(huì)主義力量的壯大，蘇聯(lián)的發(fā)展與改革，東歐劇變與蘇聯(lián)解體等基礎(chǔ)知識(shí);認(rèn)識(shí)東歐劇變和蘇聯(lián)解體的實(shí)質(zhì);培養(yǎng)學(xué)生構(gòu)建歷史知識(shí)結(jié)構(gòu)和分析、歸納、比較、概括等歷史學(xué)習(xí)能力。
過(guò)程與方法：
通過(guò)蘇聯(lián)解體等史實(shí)，讓學(xué)生了解社會(huì)主義國(guó)家的改革與演變;精心設(shè)計(jì)并營(yíng)造閱讀、思考、質(zhì)疑及合作探究的學(xué)習(xí)情境，促使學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中學(xué)會(huì)獨(dú)立思考和合作學(xué)習(xí);培養(yǎng)學(xué)生論從史出、史論結(jié)合的學(xué)習(xí)方法和實(shí)事求是的科學(xué)態(tài)度。
情感態(tài)度與價(jià)值觀：
認(rèn)識(shí)到社會(huì)主義的發(fā)展不是一帆風(fēng)順的，各國(guó)必須根據(jù)自己的國(guó)情，實(shí)事求是，堅(jiān)韌不拔地探索一條具有本國(guó)特色的社會(huì)主義道路。認(rèn)識(shí)到社會(huì)主義制度代替資本主義是一個(gè)長(zhǎng)期、復(fù)雜、曲折的過(guò)程，以及認(rèn)識(shí)到加強(qiáng)社會(huì)主義經(jīng)濟(jì)體制改革和政治體制改革的重要性和迫切性，增強(qiáng)新形勢(shì)下建設(shè)社會(huì)主義的歷史責(zé)任感和使命感。
【教學(xué)重點(diǎn)】
社會(huì)主義力量的壯大、蘇聯(lián)的發(fā)展與改革、東歐劇變和蘇聯(lián)解體。
【教學(xué)難點(diǎn)】
東歐劇變的實(shí)質(zhì)。
一、新課導(dǎo)入
1991年12月25日，克里姆林宮上空飄揚(yáng)了約七十年的紅旗悄然降落，代表俄羅斯的三色旗重新升起，這標(biāo)志著列寧創(chuàng)立的世界上第一個(gè)社會(huì)主義國(guó)家在政治舞臺(tái)上消失了。在此之前兩年多時(shí)間里，東歐社會(huì)主義國(guó)家的政權(quán)像多米諾骨牌那樣相繼垮臺(tái)。歷史發(fā)展到20世紀(jì)90年代初，在世界政治地圖上，蘇聯(lián)、東歐這一大片紅色已成為舊跡。蘇聯(lián)這個(gè)世界上第一個(gè)社會(huì)主義國(guó)家在二戰(zhàn)后的幾十年里經(jīng)歷了怎樣的變革?又為什么會(huì)最終解體呢?
二、課堂活動(dòng)
目標(biāo)導(dǎo)學(xué)一：社會(huì)主義力量的壯大
1.教師講解“經(jīng)互會(huì)”建立的背景：隨著冷戰(zhàn)局面的形成，蘇聯(lián)要東歐國(guó)家與自己保持高度一致。1949年，蘇聯(lián)同保加利亞、匈牙利、波蘭、羅馬尼亞、捷克斯洛伐克等國(guó)家建立了經(jīng)濟(jì)互助委員會(huì)，簡(jiǎn)稱“經(jīng)互會(huì)”。引導(dǎo)學(xué)生閱讀相關(guān)史事，回答“經(jīng)互會(huì)”建立后的影響。
2.教師講述中蘇建交：1949年，中華人民共和國(guó)成立后不久，蘇聯(lián)就與中國(guó)建立了外交關(guān)系，這對(duì)新中國(guó)是很重要的支持。1950年，中蘇締結(jié)了友好同盟互助條約，加強(qiáng)了社會(huì)主義陣營(yíng)的力量。
目標(biāo)導(dǎo)學(xué)二：蘇聯(lián)的發(fā)展與改革
學(xué)生預(yù)習(xí)二戰(zhàn)后蘇聯(lián)的發(fā)展與改革，教師提問(wèn)：如何評(píng)價(jià)赫魯曉夫的改革與勃列日涅夫的改革?學(xué)生自由發(fā)言，能夠說(shuō)明自己的觀點(diǎn)即可。
教師過(guò)渡：赫魯曉夫的改革和勃列日涅夫的改革都沒(méi)有從根本上突破高度集中的計(jì)劃經(jīng)濟(jì)體制，且國(guó)民經(jīng)濟(jì)呈現(xiàn)出畸形發(fā)展?fàn)顟B(tài)。蘇聯(lián)模式和蘇聯(lián)領(lǐng)導(dǎo)人的改革不但影響到了自己的發(fā)展，還影響到了整個(gè)東歐，那么東歐的社會(huì)主義國(guó)家的改革又怎么樣呢?
社會(huì)主義的發(fā)展與挫折歷史教案二
【教學(xué)目標(biāo)】
知識(shí)與能力 了解“經(jīng)互會(huì)”建立和蘇聯(lián)模式在東歐國(guó)家的推廣，社會(huì)主義力量壯大的基本史實(shí);了解蘇聯(lián)赫魯曉夫、勃列日涅夫、戈?duì)柊蛦谭虻鹊母母锱c東歐劇變;探究蘇聯(lián)解體的原因，通過(guò)對(duì)東歐劇變和蘇聯(lián)解體原因的分析，培養(yǎng)學(xué)生將歷史與現(xiàn)實(shí)緊密聯(lián)系的能力 過(guò)程與方法 通過(guò)閱讀材料，了解蘇聯(lián)和東歐國(guó)家改革，對(duì)其進(jìn)行評(píng)價(jià);通過(guò)對(duì)東歐劇變、蘇聯(lián)解體原因的分析，使學(xué)生掌握內(nèi)外因結(jié)合的歷史分析方法 情感態(tài)度與價(jià)值觀 社會(huì)主義發(fā)展是一個(gè)復(fù)雜曲折的過(guò)程，社會(huì)主義力量雖然遭受重大挫折，但這并不意味著社會(huì)主義的最終失敗;改革既要立足國(guó)情，又要改革創(chuàng)新，更要提高人民生活水平 【重點(diǎn)難點(diǎn)】
教學(xué)重點(diǎn)：蘇聯(lián)改革、東歐劇變和蘇聯(lián)解體
教學(xué)難點(diǎn)：東歐劇變和蘇聯(lián)解體的原因
2教學(xué)過(guò)程
一、導(dǎo)入新課
導(dǎo)語(yǔ)1：1953年赫魯曉夫當(dāng)選為蘇聯(lián)共產(chǎn)黨中央委員會(huì)第一書記。在蘇聯(lián)歷史上，他是第一位舉起改革大旗的蘇聯(lián)領(lǐng)導(dǎo)人。
導(dǎo)語(yǔ)2：戈?duì)柊蛦谭蛲菩兴^改革“新思維”，最終使蘇聯(lián)走向解體。2010年12月31日戈?duì)柊蛦谭蚪邮堋度宋镏芸凡稍L時(shí)說(shuō)，對(duì)蘇聯(lián)解體非常遺憾，對(duì)中國(guó)改革開放取得的成就大加贊許，認(rèn)為“改革的起點(diǎn)上，站立著鄧小平”!
導(dǎo)語(yǔ)3：2018年3月18日，俄羅斯總統(tǒng)選舉普京得票率達(dá)到76.1%，第四次當(dāng)選俄羅斯總統(tǒng)。早在2012年普京第三次當(dāng)選俄羅斯總統(tǒng)，在回答“你怎樣看待蘇聯(lián)解體”時(shí)，他引用了家喻戶曉的一句話：“誰(shuí)不為蘇聯(lián)解體而惋惜，誰(shuí)就沒(méi)有良心;誰(shuí)想恢復(fù)過(guò)去的蘇聯(lián)，誰(shuí)就沒(méi)有頭腦。”
為什么蘇聯(lián)自身的改革反而使蘇聯(lián)走向解體?為什么戈?duì)柊蛦谭驅(qū)χ袊?guó)的改革開放大加贊賞?為什么普京說(shuō)“誰(shuí)想恢復(fù)過(guò)去的蘇聯(lián)，誰(shuí)就沒(méi)有頭腦”?
二、新課講授
目標(biāo)導(dǎo)學(xué)一：社會(huì)主義力量的壯大
引導(dǎo)學(xué)生閱讀教材，聯(lián)系社會(huì)主義陣營(yíng)的構(gòu)建，說(shuō)說(shuō)社會(huì)主義力量壯大的概況。
歸納總結(jié)：(1)經(jīng)互會(huì)的建立;(2)全方位內(nèi)部改造;(3)中蘇互助。
目標(biāo)導(dǎo)學(xué)二：蘇聯(lián)的發(fā)展與改革
1.閱讀教材和圖文材料，了解赫魯曉夫改革的內(nèi)容與影響，正確評(píng)價(jià)赫魯曉夫改革的作用。
歸納總結(jié)：赫魯曉夫改革及評(píng)價(jià)
(1)政治：赫魯曉夫批判斯大林個(gè)人崇拜。
(2)經(jīng)濟(jì)：發(fā)動(dòng)墾荒運(yùn)動(dòng);發(fā)展飼料生產(chǎn)，廣種玉米;取消農(nóng)產(chǎn)品的義務(wù)交售制，改行收購(gòu)制;改革工業(yè)管理體制。
(3)評(píng)價(jià)：取得過(guò)一些成效，改革沒(méi)有從根本上突破斯大林時(shí)期形成的政治經(jīng)濟(jì)體制。
2.閱讀教材，對(duì)比赫魯曉夫改革舉措，說(shuō)說(shuō)勃列日涅夫在經(jīng)濟(jì)上、軍事上進(jìn)行了哪些改革?這些措施有何影響?
材料展示：1981年，蘇共二十六大召開，會(huì)上勃列日涅夫提到，美國(guó)軍費(fèi)一年達(dá)到1500億美元，并說(shuō)這是龐大的天文數(shù)字。然而，從1973年起蘇聯(lián)的軍費(fèi)就超過(guò)了美國(guó)。1971年，蘇聯(lián)軍費(fèi)支出為740億美元，1973年增至860億美元，1975年又增至1023億美元。到了80年代中期，美蘇兩國(guó)軍費(fèi)開支都超過(guò)了2000億美元，但蘇聯(lián)國(guó)民生產(chǎn)總值只相當(dāng)于美國(guó)的50%—60%，而這種畸形的軍事投入在蘇聯(lián)卻是一種常態(tài)。
歸納總結(jié)：(1)經(jīng)濟(jì)上：“新政策”;(2)軍事上：同美國(guó)展開軍備競(jìng)賽，把科技進(jìn)步的重心放在軍事方面;(3)評(píng)價(jià)：高投入、高消耗、低效率成為蘇聯(lián)經(jīng)濟(jì)的痼疾。
【圖解改革】蘇聯(lián)模式的形成與改革圖解
目標(biāo)導(dǎo)學(xué)三：東歐劇變與蘇聯(lián)解體
社會(huì)主義的發(fā)展與挫折歷史教案三
教學(xué)目標(biāo)
一、知識(shí)與能力：了解“經(jīng)互會(huì)”建立和蘇聯(lián)模式在東歐國(guó)家的推廣，社會(huì)主義力量壯大的基本史實(shí);了解蘇聯(lián)赫魯曉夫、勃列日涅夫、戈?duì)柊蛦谭虻鹊母母锱c東歐劇變;探究蘇聯(lián)解體的原因，通過(guò)對(duì)東歐劇變和蘇聯(lián)解體原因的分析，培養(yǎng)學(xué)生將歷史與現(xiàn)實(shí)緊密聯(lián)系的能力。
二、過(guò)程與方法：通過(guò)閱讀材料，了解蘇聯(lián)和東歐國(guó)家改革，對(duì)其進(jìn)行評(píng)價(jià);通過(guò)對(duì)東歐劇變、蘇聯(lián)解體原因的分析，使學(xué)生掌握內(nèi)外因結(jié)合的歷史分析方法。
三、情感態(tài)度與價(jià)值觀：社會(huì)主義發(fā)展是一個(gè)復(fù)雜曲折的過(guò)程，社會(huì)主義力量雖然遭受重大挫折，但這并不意味著社會(huì)主義的最終失敗;改革既要立足國(guó)情，又要改革創(chuàng)新，更要提高人民生活水平。
二
教學(xué)重難點(diǎn)
重點(diǎn)：蘇聯(lián)改革、東歐劇變和蘇聯(lián)解體。難點(diǎn)：東歐劇變和蘇聯(lián)解體的原因。
(一)新課導(dǎo)入
導(dǎo)語(yǔ)1：1953年赫魯曉夫當(dāng)選為蘇聯(lián)共產(chǎn)黨中央委員會(huì)第一書記。在蘇聯(lián)歷史上，他是第一位舉起改革大旗的蘇聯(lián)領(lǐng)導(dǎo)人。
導(dǎo)語(yǔ)2：戈?duì)柊蛦谭蛲菩兴^改革“新思維”，最終使蘇聯(lián)走向解體。2010年12月31日戈?duì)柊蛦谭蚪邮堋度宋镏芸凡稍L時(shí)說(shuō)，對(duì)蘇聯(lián)解體非常遺憾，對(duì)中國(guó)改革開放取得的成就大加贊許，認(rèn)為“改革的起點(diǎn)上，站立著鄧小平”!
導(dǎo)語(yǔ)3：2018年3月18日，俄羅斯總統(tǒng)選舉普京得票率達(dá)到76.1%，第四次當(dāng)選俄羅斯總統(tǒng)。早在2012年普京第三次當(dāng)選俄羅斯總統(tǒng)，在回答“你怎樣看待蘇聯(lián)解體”時(shí)，他引用了家喻戶曉的一句話：“誰(shuí)不為蘇聯(lián)解體而惋惜，誰(shuí)就沒(méi)有良心;誰(shuí)想恢復(fù)過(guò)去的蘇聯(lián)，誰(shuí)就沒(méi)有頭腦。”
為什么蘇聯(lián)自身的改革反而使蘇聯(lián)走向解體?為什么戈?duì)柊蛦谭驅(qū)χ袊?guó)的改革開放大加贊賞?為什么普京說(shuō)“誰(shuí)想恢復(fù)過(guò)去的蘇聯(lián)，誰(shuí)就沒(méi)有頭腦”?
(二)新課講授
目標(biāo)導(dǎo)學(xué)一：社會(huì)主義力量的壯大
引導(dǎo)學(xué)生閱讀教材，聯(lián)系社會(huì)主義陣營(yíng)的構(gòu)建，說(shuō)說(shuō)社會(huì)主義力量壯大的概況。
歸納總結(jié)：(1)經(jīng)互會(huì)的建立;(2)全方位內(nèi)部改造;(3)中蘇互助。
目標(biāo)導(dǎo)學(xué)二：蘇聯(lián)的發(fā)展與改革
1.閱讀教材和圖文材料，了解赫魯曉夫改革的內(nèi)容與影響，正確評(píng)價(jià)赫魯曉夫改革的作用。
歸納總結(jié)：赫魯曉夫改革及評(píng)價(jià)
(1)政治：赫魯曉夫批判斯大林個(gè)人崇拜。
(2)經(jīng)濟(jì)：發(fā)動(dòng)墾荒運(yùn)動(dòng);發(fā)展飼料生產(chǎn)，廣種玉米;取消農(nóng)產(chǎn)品的義務(wù)交售制，改行收購(gòu)制;改革工業(yè)管理體制。
(3)評(píng)價(jià)：取得過(guò)一些成效，改革沒(méi)有從根本上突破斯大林時(shí)期形成的政治經(jīng)濟(jì)體制。
2.閱讀教材，對(duì)比赫魯曉夫改革舉措，說(shuō)說(shuō)勃列日涅夫在經(jīng)濟(jì)上、軍事上進(jìn)行了哪些改革?這些措施有何影響?
材料展示：1981年，蘇共二十六大召開，會(huì)上勃列日涅夫提到，美國(guó)軍費(fèi)一年達(dá)到1500億美元，并說(shuō)這是龐大的天文數(shù)字。然而，從1973年起蘇聯(lián)的軍費(fèi)就超過(guò)了美國(guó)。1971年，蘇聯(lián)軍費(fèi)支出為740億美元，1973年增至860億美元，1975年又增至1023億美元。到了80年代中期，美蘇兩國(guó)軍費(fèi)開支都超過(guò)了2000億美元，但蘇聯(lián)國(guó)民生產(chǎn)總值只相當(dāng)于美國(guó)的50%—60%，而這種畸形的軍事投入在蘇聯(lián)卻是一種常態(tài)。
歸納總結(jié)：(1)經(jīng)濟(jì)上：“新政策”;(2)軍事上：同美國(guó)展開軍備競(jìng)賽，把科技進(jìn)步的重心放在軍事方面;(3)評(píng)價(jià)：高投入、高消耗、低效率成為蘇聯(lián)經(jīng)濟(jì)的痼疾。
【圖解改革】蘇聯(lián)模式的形成與改革圖解
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