英語教案設(shè)計(jì)是改善課堂教學(xué)的一種更高層次的探索，是提高課堂教學(xué)質(zhì)量和效率的一項(xiàng)必要工作，它可以促進(jìn)教學(xué)的系統(tǒng)化，使老師掌握講課節(jié)奏。一起看看初一上冊(cè)英語第一單元教案!歡迎查閱!

初一上冊(cè)英語第一單元教案1

教案內(nèi)容：

Teaching aims and requirement

1. 會(huì)說Hi和 Hello，能使用 He、Hello互相問好。

2. 會(huì)用I’m介紹自己。

3. 激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣,并能在相應(yīng)的場景中自如地表演運(yùn)用。

Teaching aids

Recorder and tape

Teaching procedure:

第一課時(shí)

Step 1 Introduction

1.師生問候;(師說英語，用手勢(shì)示意，上課，起立，坐下。)

2.簡介英語的重要性，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)熱情，鼓勵(lì)學(xué)生學(xué)好英語。

Step 2 Presentation

Teaching ‘Hi’ and ‘Hello’

1.師用Hi、 Hello與學(xué)生問好，鼓勵(lì)學(xué)生大膽回答，適當(dāng)糾正學(xué)生的讀音。對(duì)學(xué)生及時(shí)給予表揚(yáng)。

2.讓學(xué)生用Hi、 Hello自由問好。

Step 3 Presentation

Teaching ‘ I’m….’

1.師先用中文介紹自己，再用英文說I’m Miss Jiang， 放慢語速反復(fù)多次。

2.鼓勵(lì)學(xué)生用I’m….介紹自己。(每個(gè)學(xué)生說完，全班給予掌聲鼓勵(lì))

Step 4 Practice

1.師用Hi/Hello, I’m Miss Jiang. 與學(xué)生問好，引導(dǎo)學(xué)生用 Hi/Hello, I’m …作答。

2.學(xué)生分組用Hi/Hello, I’m 互相自我介紹。

3.唱《找朋友》，讓學(xué)生下位用“Hi/Hello, I’m”找朋友。

4.指名上臺(tái)表演。

5. 引導(dǎo)學(xué)生展開想象，讓他們?cè)陬愃频纳顖鼍爸羞\(yùn)用所學(xué)語言。

T: Hello ,I am Miss Jiang .

S: Hello ,I am Mike .

Step 5 Act

用Hi/Hello，I’m…. Goodbye /Bye向全班同學(xué)介紹自己。

Step 7 Homework

回家用所學(xué)的句型與父母問好、道別。

Some thoughts after the lesson: ☆教學(xué)調(diào)整☆

初一上冊(cè)英語第一單元教案2

教案內(nèi)容：

1.能聽得懂，會(huì)說單詞Su Hai, Mike, Helen, Wang Bing .

2.能正確地運(yùn)用日常交際用語Hello, I am ,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣,并能在相應(yīng)的場景中自如地表演運(yùn)用

Step 1 Free talk

師生之間互相問好，打招呼，復(fù)習(xí)句型Hello/Hi, I’m ….

T: Hello/Hi, I’m MissJiang…. S: Hello/Hi, I’m ….

Step 2 Presentation

出示頭飾，逐個(gè)介紹新朋友Su Hai, Wang Bing, Helen, Mike。用中文討論圖畫，他們來自哪兒?會(huì)說些什么?

師戴頭飾T: Hi, I’m Su Hai.S1: Hi, I’m S1.

T: Goodbye, S1.S1: Goodbye, Su Hai.

在交往中讓學(xué)生認(rèn)識(shí)四個(gè)新朋友。

Step 3Practice.

1、聽錄音，指出書中人物。

2、再聽錄音，跟讀課文。

3、分組操練，四組分別是Su Hai, Wang Bing, Helen, Mike，學(xué)生下位找朋友，最少找五個(gè)，鞏固本課句型。

Step 4Act .

1、指名學(xué)生戴上頭飾，下位走動(dòng)，向本組同學(xué)問候。

2、請(qǐng)一組學(xué)生到前面圍成一圈，叫圈里兩個(gè)學(xué)生的名字，這兩個(gè)學(xué)生走到中

間說：“Hello/Hi, I’m …”，然后握手，接著說“ Goodbye.”

Step 5 Consolidation

找人物，涂顏色，說出他們的姓名。復(fù)習(xí)鞏固所學(xué)的句型和人物。

Step 6 Homework.

聽錄音，熟記書中人物姓名。

初一上冊(cè)英語第一單元教案3

教案內(nèi)容：

教學(xué)內(nèi)容和要求：

1.會(huì)讀Learn to say 中的內(nèi)容，并知道句子的意思。

2.學(xué)會(huì)說good morning ,good afternoon, good evening, ,準(zhǔn)確知道它們的意思，并能夠初步學(xué)會(huì)運(yùn)用。

3.復(fù)習(xí)Unit 1 的內(nèi)容，要求讀說流利，應(yīng)用自如。

4. 能正確演唱本單元的歌曲。

教學(xué)重點(diǎn)：

1.讓學(xué)生學(xué)會(huì)說morning, afternoon , evening ,并理解意思

2.初步學(xué)會(huì)運(yùn)用good morning, good afternoon ,good evening 說話。

教學(xué)難點(diǎn)：

1. good morning,中字母d要失去爆破;good afternoon ,good evening 中兩個(gè)單詞連讀。

教學(xué)準(zhǔn)備：

磁帶，圖片，實(shí)物(筆，文具盒，橡皮等)

教學(xué)方法：

跟讀，領(lǐng)讀，游戲

第一課時(shí)

教學(xué)過程：

一.復(fù)習(xí)

1.朗讀unit 1中l(wèi)ook and learn .

齊讀并指名讀，要求注意語音語調(diào)

2. 看圖片說名字，分組或指名說

二.教學(xué)look and learn .

1.學(xué)生看圖片，用中文說一說這是什么

2. 激發(fā)興趣，教說單詞 morning afternoon evening

教師在學(xué)生用中文回答時(shí)，用英文說出短句，讓學(xué)生跟讀，理解意思

3.跟讀磁帶，反復(fù)練習(xí)

4. 指名學(xué)生說，教師正音后齊讀

5. 帶領(lǐng)學(xué)生做游戲，讓學(xué)生觀察 morning afternoon evening這三張圖片，再認(rèn)讀。

三.教學(xué)Listen ,point and learn to say .

1.看圖說話，圖上有什么，是什么時(shí)間，他們會(huì)說什么

初一上冊(cè)英語第一單元教案4

教材簡析：

本單元的日常交際用語主要用于“詢問愛好”。Do you play …?Do you like …? What do you play ?都是一般現(xiàn)在時(shí)的疑問句，在現(xiàn)階段教師并不需要把有關(guān)一般現(xiàn)在時(shí)的語法知識(shí)傳授給學(xué)生，只要求學(xué)生能聽懂意思，會(huì)表達(dá)就可以了。

本單元教學(xué)內(nèi)容有關(guān)的實(shí)物或圖片應(yīng)該在課前準(zhǔn)備好，以便在教學(xué)時(shí)讓學(xué)生有一個(gè)直觀的印象。

本單元的詞匯主要是球和樂器類的單詞，在教學(xué)過程中可以通過實(shí)物來演示一些相關(guān)動(dòng)作，以活躍課堂氣氛。

教學(xué)要求：

1.能正確地聽、說、讀、寫字母Uu， Vv和Ww

2. 能聽懂、會(huì)說球類和樂器類單詞 ，basketball， football，Volleyball， baseball， a piano ，a violin ，a guitar ，an accordion.

能聽懂、會(huì)說日常交際用語Do you like …? Do you play …?Yes ，I do/ No ，I don’t .What do you play ? I play …Great! 并能熟練運(yùn)用。

會(huì)唱歌曲We study and play .

教學(xué)重點(diǎn)：

見教學(xué)要求1、2、3、4。

教學(xué)難點(diǎn)：

見教學(xué)要求3。

教具準(zhǔn)備：

圖片、實(shí)物、樂器類玩具模型。

教學(xué)安排：

第一課時(shí)教學(xué)A部分1、2兩幅圖，B部分樂器類單詞。

第二課時(shí)教學(xué)A部分3、4兩幅圖，B部分球類單詞。

第三課時(shí)教學(xué)C、D兩部分。

第四課時(shí)教學(xué)E部分和練習(xí)冊(cè)。

The first period

Teaching Contents：

A.Vocabulary ： a piano ，a violin ，a guitar ，an accordion .

B. Patterns ： Do you play …? Yes ，I do /No ，I don’t . What do you play ? I play …

Teaching Aims ：

1.能聽懂、會(huì)說樂器類單詞a piano， a violin ，a guitar ，an accordion.

2.能聽懂、會(huì)說日常交際用語Do you play …? Yes ，I do./ No， I don’t .What do you play ? I play …

Teaching Steps：

Step1 Free talk and motivation .

A. Sing a song： Hot cross buns .

B. Free talk.

Step2 Presentation and practice .

A. Learn to say ： a piano ，I play the piano.

教師播放一段鋼琴曲讓學(xué)生猜猜是哪一種樂器演奏的聲音。學(xué)生答后教師出示鋼琴模型。

T：Look ，this is a piano .Read after me ，please .a piano (升調(diào))，a piano (降調(diào))， I play the piano.(同時(shí)作出彈琴的動(dòng)作)

學(xué)生自由練讀，教師抽查。

教師在抽查過程中將鋼琴放到一個(gè)學(xué)生的課桌內(nèi)。

T：I can’t find my piano ，Where is it ?

S1： It’s in the desk .

T： Do you play the piano ? Yes or no ? (教師引導(dǎo)學(xué)生回答Yes ，I do ./No ，I don’t .)

Read after the T： Do you play the piano? Yes ，I do ./No ，I don’t .

B. Practice in pairs .

e.g S1： Do you play the piano ?

S2： Yes ，I do /No ，I don’t .

C同法學(xué)習(xí)其余樂器類單詞：a violin ，a guitar ，an accordion .(學(xué)習(xí)不同樂器類單詞時(shí)注意讓學(xué)生通過不同的動(dòng)作區(qū)分各種樂器)

D.Learn to say ： What do you play ? I play …

借助小貓Kitty與教師的對(duì)話進(jìn)行教學(xué)。

T：Hi ，Kitty .

Kitty ： Hi ，Miss Yao .

T： Do you play the violin ?

Kitty： No ，I don’t .

T： What do you play ?(教師出示四種樂器的模型)

Kitty： I play the guitar (邊說邊拿起吉他做出演奏的動(dòng)作)

The Ss read after the T： What do you play ? I play the guitar /violin /accordion /piano .

Practice ：

T&S S&S

Step3 Consolidation .

Listen to the tape and repeat .( A Learn to say前半部分)

初一上冊(cè)英語第一單元教案5

Step 4 Homework .

Listen to the tape four times .( A Learn to say )

Design ：

Unit 10 Do you play…

Yes ，I do .

No， I don’t .

What do you play ? I play the …

The second period

Teaching Contents：

A.Vocabulary ： football ，volleyball， baseball ，basketball .

B.Patterns：Do you like …?Yes ，I do /No ，I don’t .

Teaching Aims：

能聽懂、會(huì)說球類單詞football，volleyball，baseball，basketball.

能聽懂、會(huì)說日常交際用語Do you like…? Yes ，I do /No ，I don/t .

會(huì)唱歌曲We study and play .

Teaching Steps：

Step1 Warm up

Say a rhyme：Jack has a clock .

Sing a song： Hot cross buns .

Step2 Free talk and presentation .

Free talk .

e.g T： Do you play the piano ?

S1： Yes ，I do ./No ，I don’t .

T： What do you play ?

S1： I play the violin .Do you play the violin ?

S2： Yes ，I do …

S3： …

Presentation .

教師出示一個(gè)足球，T：I like football.(邊說邊踢球，當(dāng)球滾到一學(xué)生跟前時(shí)，師提問)

T：Do you like football? Yes or no ? (教師引導(dǎo)學(xué)生回答)

S：Yes ，I do /No ，I don’t .

學(xué)生自由組合練習(xí)對(duì)話。

借助小貓Kitty學(xué)習(xí)對(duì)話：Let’s go and play football now .Great! Let’s go .

同法學(xué)習(xí)其余球類單詞，教學(xué)時(shí)可以用不同的動(dòng)作區(qū)分各種球。

Step3 Consolidation .

Passing game： 聽音樂傳球，當(dāng)音樂停止的時(shí)候，手中持球的學(xué)生與其同位到臺(tái)前用手中的球編對(duì)話。

Do and guess ：一位學(xué)生到講臺(tái)前作出打球的動(dòng)作，其余學(xué)生猜猜是哪一種球。

Step 4 Have a rest .

Sing a song： We study and play .

Step5 ENDING

The third period

Teaching Contents ：

C Look and say ： D Look read and write .

Teaching Aims：

復(fù)習(xí)鞏固Do you play /like …? What do you play ? 及其應(yīng)答 答語。

能熟練運(yùn)用所學(xué)句型編對(duì)話。

學(xué)習(xí)字母Uu ，Vv ，Ww .

Teaching Steps

Step1 Warm up

Sing a song ： We study and play .

Revision .

主要復(fù)習(xí)球類和樂器類單詞，用抽讀圖片的方式進(jìn)行，并隨機(jī)進(jìn)行交際復(fù)習(xí)。

Step2 Presentation .

Look and say .

The T shows the wall picture and asks ： What can you see on the picture ?

The Ss discuss .