談?wù)搶砜赡馨l(fā)生的事情。運(yùn)用情態(tài)動詞“can”描述能力。并能談?wù)搶淼奶鞖鉅顩r。一起看看四年級英語上冊復(fù)習(xí)教案!歡迎查閱!

四年級英語上冊復(fù)習(xí)教案1

教學(xué)目標(biāo): 1.感知并歸納i-e在單詞中的發(fā)音規(guī)則。 2.能夠讀出符合i-e發(fā)音規(guī)則的單詞;能夠根據(jù)單詞的讀音拼寫出符合i-e發(fā)音規(guī)則的單詞。 3進(jìn)能夠根據(jù)單詞的讀音拼寫出i-e發(fā)音規(guī)則的單詞。

教學(xué)重點: 能夠讀出符合i-e發(fā)音規(guī)則的單詞

教學(xué)難點: 容易與i的短音混淆。

教學(xué)過程:

一、利用拆音法拼讀單詞

1. 教師讓學(xué)生看圖片,風(fēng)箏被遮住,教師提問:what’s he doing?從學(xué)生的回答中引導(dǎo)出fly a kite,教師出示風(fēng)箏圖片,板書kite,引導(dǎo)學(xué)生拼讀/k/-/ai/-/t/---/kait/.

2. 教師指著風(fēng)箏的圖片提問:Is the kite nice? 學(xué)生回答 Yes, it is nice. 并拼讀nice。

3. 教師繼續(xù)指著風(fēng)箏圖片提問:what do you see on the kite? 并突出風(fēng)箏上的9,學(xué)生回答nine。教師板書nine,引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行拼讀。

4. 教師提問:do you like the nice kite? 學(xué)生回答 yes, I like it. 教師板書like和nice。

5. 教師出示歌謠第一段文字: see the nice new kite, with a big number nine. 學(xué)生跟著錄音有節(jié)奏的朗讀。教師關(guān)注學(xué)生的i-e發(fā)音是否到位。

6. 完成Read, listen and number的活動。

二、強(qiáng)化i-e在單詞中的發(fā)音。

教師出示更多含有i-e結(jié)構(gòu)的單詞,比如bite, site, dive, mine, side, time, wide等,讓學(xué)生嘗試拼讀出來。

三、作業(yè)布置(homework) 自主讀出以下單詞:five ride,lick six bib pig pin kiss ink hill

四年級英語上冊復(fù)習(xí)教案2

教學(xué)過程：

(一)導(dǎo)入：

songs: Polly’s hair-

Free talk: talk about the things on the map.

(二)探究新知new concepts:

(Step 1).Let a girl sings an English song, and writes “the girl is good.” on the blackboard.

Then write “better bad-worse I think I agree voice first” on the blackboard. And learn how to pronounce and how to use.

Make sentences with every word.

(Free talk): Let another girl sing a song, and say “the girl is better than the first girl.” Please talk about them, and then answer the questions:

1. “Who is better?”

2. What do you think?

3. Do you agree?

Listen to the tape and practise reading this lesson.

(三)鞏固新知

(Step 2)Look at the Activity Book and complete it. (Practise using better and worse)

(Step 3).A game: Draw and talk. (Let two Ss draw pictures on the blackboard and we talk about them like step 1.

(四)作業(yè)布置:

(五)小結(jié): 用形容詞比較級不規(guī)則形式進(jìn)行對比

板書設(shè)計X k B 1 . c o m

Module 8

Unit 1 They sang beautiful.

good—better I think_____________.

bad---worse I agree. voice

Be quiet.

I think this girl is better than the first girl.

四年級英語上冊復(fù)習(xí)教案3

教學(xué)目標(biāo)： 1. 進(jìn)一步復(fù)習(xí)鞏固職業(yè)類單詞和主要句型。

2. 能聽懂、會說、會讀句型it's cold today, isn't it? guess! what do you want to be? i want to be … 并獲得運(yùn)用所學(xué)語言進(jìn)行交際的能力。

3. 了解輔音字母組合dr和tr在單詞中的讀音。

4. 能演唱歌曲they sing happily.

重點難點：句型it's cold today, isn't it?的理解和句型what do you want to be? i want to be …的實際運(yùn)用。

教 學(xué) 過 程

用時：25分鐘

第一步：復(fù)習(xí)(單元重點內(nèi)容)

用時：5分鐘

1.t: (ppt 1 顯示課題)hello, boys and girls. nice to see you again.

t: 在第三單元中，我們已經(jīng)學(xué)習(xí)了詢問別人姓名和年齡的句型，你還記得嗎?現(xiàn)在我們一起來復(fù)習(xí)復(fù)習(xí)吧!(ppt2呈現(xiàn)句型，帶讀)

t: now let's watch a cartoon.你能記住動畫中的句子嗎，為動畫配音嗎?(pp3播放g1動畫)

t: is it interesting?其實這個故事就藏在我們的英語書上。open your books at page 28. please read in pairs.

t: can you try to answer the questions?(ppt4呈現(xiàn)問題，待學(xué)生回答后逐題呈現(xiàn)答案)what's the girl's name? yes, she's mingming. and how old is she? she's two. the girl has a doll.小女孩還有個娃娃呢?what's the doll's name? it's mingming, too. how old is the doll? it's two, too.

t: 好!現(xiàn)在我們來試著給動畫故事配音吧!(再次播放動畫，靜音)

第二步：完成各版塊教學(xué)

用時：15分鐘

t: 看完了mingming和娃娃的故事，我們再來看看這個故事吧。(ppt5播放e部分動畫)now, look at your books, page 27. read after me, please. 跟我讀。

t: 在這個故事中，(ppt6呈現(xiàn)句子及中文)yang ling說的it's cold today, isn't it?是一個反問句，意思是"今天很冷，不是嗎?" 英語中的對話很多時候是以談?wù)撎鞖忾_始的。因為天冷，所以一群老人正在運(yùn)動。(ppt6再呈現(xiàn)老人們)look at that old woman in the red sweater? (ppt6呈現(xiàn)句子)who's she? (停1秒)yes, she's yang ling's grandmother. so yang ling says 'she's my grandmother.' (ppt6呈現(xiàn)句子)how old is she? about sixty? 大約60歲?guess! (停1秒)no, she's eighty. (ppt6呈現(xiàn)句子)

t: now, listen and repeat.現(xiàn)在請大家跟讀一遍。 (ppt6完整呈現(xiàn)對話，點擊播放句子讀音)

t: ok. please try to act this dialogue in pairs. one will be yang ling, one will be su yang. 請你和同桌分角色表演這一小段對話。先請這兩位同學(xué)給大家做個示范吧。(學(xué)生示范)

t: have a try, please. 大家開始表演吧。

t: 在本單元中，我們還學(xué)習(xí)了一個重要的話題：如何談?wù)搫e人的職業(yè)。請看這些句子。(ppt7呈現(xiàn)句子)

t: now, let's look, guess and say. (ppt8-10呈現(xiàn)圖片和句子)

t: 我想每位同學(xué)都有自己理想中的職業(yè)，what do you want to be? 你想做什么呢?你問別人以后想從事某種職業(yè)時，可以說what do you want to be? (ppt11呈現(xiàn)句型)跟我說一次(注意看教師的口型)。別人問你時，你可以這樣回答i want to be a/an …(ppt11呈現(xiàn)句型，帶讀)　t: 下面我們就用這兩個句子做個調(diào)查，在調(diào)查中要及時記錄調(diào)查的結(jié)果。ask and answer one by one, and write down the record. 我們來給大家做個示范。

(教師和四個學(xué)生作示范：教師和學(xué)生a問答后，轉(zhuǎn)述他的答案后記錄在書上的表格內(nèi))

t: (師生示范結(jié)束后，展示結(jié)果，特寫拍書上的表格)ok, let's have a look. how many boys and girls want to be a teacher? two. how many boys and girls want to be a cook? one.

t: 同學(xué)們學(xué)會了嗎?please begin. 請你們開始調(diào)查吧。(停幾秒)ok. 課后不要忘記和同學(xué)分享一下你的調(diào)查結(jié)果。

t: 又到了練習(xí)讀音的時候了。(ppt12呈現(xiàn)圖片)look at the picture. i can see a pair of trousers in the tree. (點擊出現(xiàn)單詞trousers和tree) what's this? yes, it's a blue dress. (同上) and the dress is the driver's.(同上) (ppt12呈現(xiàn)完整的句子，帶讀單詞和句子)

t: 字母組合dr通常讀作/dr/，組合tr通常讀作/tr/。請大家記住它們。

t: 在本單元的最后，讓我們來學(xué)唱一首和職業(yè)有關(guān)的歌曲吧。(準(zhǔn)備播放歌曲，ppt13畫面停留在歌曲題目)they sing happily.他們唱得真開心。(ppt14播放歌曲)

t: read after me. (ppt15呈現(xiàn)歌詞)

t: now let's listen to it again. this time you can try to sing. (ppt16再播放歌曲)

這首歌曲可以很好地幫我們復(fù)習(xí)學(xué)過的職業(yè)類單詞，希望你在課后也可以練習(xí)唱一唱。

(結(jié)束語)

t: 在第三單元中，我們一起學(xué)習(xí)了有關(guān)詢問他人年齡、職業(yè)等相關(guān)的語言知識，還學(xué)習(xí)了歌曲they sing happily. 相信你在今后的學(xué)習(xí)生活中能很好的運(yùn)用所學(xué)到的知識進(jìn)行交流。 bye!