促進個性培養(yǎng)，陶冶情操。體育運動可以幫助學(xué)生克服種.種生理和心理上的障礙，培養(yǎng)其勇敢、果斷、吃苦耐勞等優(yōu)良品質(zhì)。以下是小編整理的有關(guān)籃球教學(xué)教案,歡迎查閱!

籃球教案1

一、講解示范與練習(xí)隊形同上：

二、學(xué)練法與步驟：

1）觀察教師示范，理解動作要領(lǐng)；

2）一人一球練習(xí)；

3）按音樂節(jié)奏練習(xí)；

三、要求盡可能不掉隊。2.5-3.0

1.5-2.02-8拍2、原地雙手胸前接球練習(xí)

1）模仿練習(xí)

2）反彈傳接球練習(xí)

3）近距離雙手胸前傳接球練習(xí)

4）遠(yuǎn)距離雙手胸前傳接球練習(xí)

5）自定距離傳接球練習(xí)

教學(xué)重點：迎、接、收

教學(xué)難點：接球后的后引緩沖動作。一、組織：二人一球練習(xí)

二、教法與步驟：

1、學(xué)生練習(xí)；

2、歸納、誘導(dǎo)、糾正錯誤動作。

3、教師示范、講解

4、學(xué)生練習(xí)時巡回輔導(dǎo)，個別糾正，給予學(xué)生提示與鼓勵。

5、提示學(xué)生如何觀察與評價動作；

6、教師用音樂指揮學(xué)生練習(xí)一、講解與示范隊形同上

（略）

二、學(xué)練法與步驟：

1）認(rèn)真聽講、仔細(xì)觀察示范、理解重點；

2）觀察對比示范、回答教師提問；

3）二人一球練習(xí)（1）---（4）

4）按音樂節(jié)奏調(diào)節(jié)距離做傳接球練習(xí)（5）

三、要求：動作到位0.5-1.0

1.5-2.0

1.5-2.0

1.5-2.0

1.5-2.03-4次

7-8次

8-10次

8-10次

8-10次

8-10次二、行進間運球

1）原地運球：

A、高、低運球

B、體前換手運球

2）行進間運球：

A、向前運球

B、急停急起運球

3）綜合練習(xí)：

left、 left左手向前運球兩次--right、right右手向前運球兩次--go、turn around急停急起--go、go、go原地低運球三次。

教學(xué)重點：腕動指壓

教學(xué)難點：運球節(jié)奏

4）行進間運球接力賽

方法：把學(xué)生分成人數(shù)相等的八組，面向圓心縱隊站立，教師發(fā)令后，各隊第一人行進間運球繞過標(biāo)志物后跑回，連續(xù)二次。當(dāng)回來后觸及第二人手時，第二人迅速運球跑出，依次類推，以各隊最后一人運球到本隊起跑線的為勝。一、組織：

一人一球，同時進行練習(xí)；

二、教法與步驟：

1）教師示范、講解

2）教師用手勢、信號指揮學(xué)生練習(xí)（1）、（2）；

3）集體糾正

4）教師用口令指揮學(xué)生練習(xí)（3）；

5）教師用音樂指揮學(xué)生練習(xí)（3）

籃球教案2

籃球：體前換手變向運球"教案

1.年級：五年級班人數(shù)：40人場地：籃球場一個

2.器材：籃球41個、塑料瓶20個、體操凳四張、鉆圈四個、標(biāo)志竿4根。

3.教學(xué)內(nèi)容：籃球：體前換手變向運球游戲：障礙跑

4.教學(xué)目標(biāo)：

1.認(rèn)知目標(biāo)：85%以上的學(xué)生能初步了解行進間變向換手運球的動作方法，對此技術(shù)在籃球運動中的作用有所了解。

2、技能目標(biāo)：80%的學(xué)生能初步做出體前變向換手運球的基本動作,多數(shù)學(xué)生跨步、側(cè)肩、換手運球的動作連貫。

3、情感目標(biāo)：積極主動地參與練習(xí),體驗在游戲中運用所學(xué)技術(shù),師生情感融洽，興趣高，積極主動，協(xié)作配合，在活動中身心得到滿足。

(一般情況下都是不再依次注明各個是什么目標(biāo)，直接1、2、3點是什么。我建議取消認(rèn)知目標(biāo)、技能目標(biāo)、情感目標(biāo)12個字)

一、情景導(dǎo)入(2′)

1、上課開始：學(xué)生整隊，師生問好。

2、教師用激勵性語言導(dǎo)入教學(xué)。

A：教師提問：同學(xué)們喜歡打籃球嗎?學(xué)生回答：喜歡。

在你們的腦海里有哪幾位籃球明星嗎?

學(xué)生回答：喬丹、姚明、奧尼爾、布萊恩特等。

B：教師問道："將來誰愿意當(dāng)籃球明星?"

學(xué)生踴躍舉手大聲回答："我！"

C：教師抓住學(xué)生的求知欲望的心理，告訴學(xué)生每一位籃球明星都要通過艱苦長期的訓(xùn)練，要想成為一名籃球明星必須練好基本功！(導(dǎo)入練習(xí))。

評價：NBA精彩的表演吸引著學(xué)生，激發(fā)對籃球?qū)W習(xí)的興趣

(這點導(dǎo)入不錯，不過最好配幾張明星的圖片效果會更好，其次就是讓學(xué)生來認(rèn)所掛出的明星圖片，或許效果會更好。)

二、熱身激趣(6′)

1.球操：a.伸展運動b.體側(cè)運動c.腹背運動d.跳躍運動

體側(cè)腹背都是練習(xí)腰腹部的內(nèi)容，可以增加頭部，如繞頸，拋接球的四肢練習(xí)等

2.個性練習(xí)：用一種游戲活動方式，學(xué)生在籃球場內(nèi)任意做各種運球練習(xí)，

(要求：必須雙手換手運球)。例如：兩手彈撥球、球繞環(huán)、胯下八字傳球、地滾球、高運球、低運球、交叉運球等。

評價：在練習(xí)中去體會，去感受球性

運球游戲：在規(guī)定時間內(nèi)，讓學(xué)生在籃球場內(nèi)隨意運球，在自己不失球的情況下，爭取打掉別人的球，看誰打掉對方的次數(shù)多。

A：教師積極參與，不斷語言激勵和提示學(xué)生：繼續(xù)！注意球的控制。

評價：在競爭中提高控球能力，把身體調(diào)整到最佳狀態(tài)

教師不僅僅是語言的'參與，更要以行動參與。雖然是隨性的練習(xí)，但還是需要有一定的目的性，而打掉對方的球就是他們的目的，還有其他呢?護球算不算呢?

三、學(xué)本領(lǐng)階段(17′)

1行進間變向換手運球：學(xué)生腦海里想象明星運球，教師引導(dǎo)學(xué)生去探究。

體前變向換手運球口訣：

右手拍球右側(cè)方,球從體前變方向；上體換手體壓肩,變向前進推后方。

A：推進時遇到"障礙"如何換手運球?

B：換手后，又如何快速推進?

C：讓學(xué)生帶著問題去練習(xí)、去體會、去思考。

評價：想一想，試一試

嘗試在不同速度中的換手運球。(學(xué)生分成若干小組在籃球場二個邊線之間做橫向的練習(xí))，

在設(shè)有3個"障礙"物條件下的練習(xí)。

讓學(xué)生依據(jù)個人的能力和教師的調(diào)控下選擇練習(xí)組，(在實踐中去感受、去掌握動作)。

A：教師注意觀察，幫助學(xué)習(xí)上有困難的學(xué)生。

B：根據(jù)練習(xí)中出現(xiàn)的問題，讓學(xué)生互相糾正。

C：根據(jù)學(xué)生出現(xiàn)的共性問題，典型示范，矯正反饋。

D：展開組與組之間的比賽，看誰運的好，進步快！

評價：積極主動，嘗試成功

分層又分組，不錯，不過擔(dān)心學(xué)生選擇組的時候不是根據(jù)水平與能力，而是看自己好朋友哪個組我也去哪個組，這是在小學(xué)階段最容易出現(xiàn)的。其次是學(xué)生練習(xí)之前的思考?這里有幾種思考：第一是教師示范或?qū)W生示范之后再練習(xí)，其次是先練習(xí)在評價講解再示范糾錯，第三是先講解再示范再練習(xí)再糾錯，當(dāng)然還有其他如對照練習(xí)法，競賽法等等進行教學(xué)都有，但我們可以探討那種是最貼切的。

四.發(fā)展運動能力(11′)

游戲：障礙跑

1、激發(fā)參與情趣(師：那么，今天我們就要通過障礙跑來鍛煉大家的意志，看看大家有沒有戰(zhàn)勝困難的信心和能力，再比比看，誰克服困難障礙、戰(zhàn)勝困難的表現(xiàn)最棒。大家有沒有信心接受挑戰(zhàn)！)

2、教師講解：把學(xué)生平均分成四隊，讓學(xué)生自由設(shè)置障礙進行比賽。

要求：必須有跳過走過鉆過繞過四個程序。

這個內(nèi)容是課題規(guī)定還是自己選擇，一般情況下都不會如此搭配?；旧峡紤]到場地器材的緣故，一般都會選擇一物多用的原則，不能就隨便的摸了一會球就丟棄不用了?？茨闱懊娴钠鞑囊彩俏寤ò碎T，沒看到上課我已經(jīng)感覺到這課肯定會有問題，這個內(nèi)容也看的很多，但基本上都不贊成這個內(nèi)容。其次就是考慮現(xiàn)在城鎮(zhèn)學(xué)生身體素質(zhì)，有多少人能堅持到最后，或者是百分百的完成。最后是比賽的心態(tài)是現(xiàn)在學(xué)生的主流，也是他們的最愛，我們?nèi)绾胃玫囊龑?dǎo)才是我們所要做的。如果選擇這個內(nèi)容，那么對于分組也是至關(guān)重要的，尤其是要考慮比賽的學(xué)生與等待比賽的學(xué)生的關(guān)系，這里也是課的亮點的關(guān)鍵點。也是好壞之分最直接的。

五、調(diào)節(jié)與評價(4′)

1、游戲：拋球笑，接球停

(調(diào)節(jié)身心，恢復(fù)疲勞)。

這個游戲有點傻，一般五年級不是很樂意，如果說讓學(xué)生拋球數(shù)數(shù)，接球停，比比那個學(xué)生數(shù)的最快又最多，再跟老師比賽，這樣的效果或許更好。

2、講評：師生共同評價。

A：談學(xué)習(xí)中的感受，還需要什么?

B：教師幫助學(xué)生解惑，改進學(xué)習(xí)方法。

3、收還器材，本節(jié)課結(jié)束。

評價：使學(xué)生看到自己的進步，流露出成功的喜悅

稍微看了一下，也稍微做了一些自己的意見與建議，可以考慮與注意。類似的文字式的教學(xué)計劃已經(jīng)很少見到，因為常見的都是表格式，但對于類似的的教學(xué)計劃也不陌生，個人最初的計劃也都如此。而對于借班上課也還有幾個問題，如何與學(xué)生交流?如何去認(rèn)識學(xué)生?如何去點名等等問題，這些也都是在平時或者開課中找到答案。

而對于本課，也是仁者見仁智者見智，我也僅是以個人神游的模式去看計劃，畢竟這課讓我去上，或許我會那樣去上，感覺那樣的效果會比現(xiàn)在要好，可以考慮在自己學(xué)校試教一下，不同的類型的課不同的搭配都可以。如游戲部分進行一物多用的話，那么我們可以用那些游戲呢?搬運器材、堆壘器材、抱球競速、換物接力等等，這里也對我們游戲的創(chuàng)編也起到了一定的作用。

最后預(yù)祝你的課完美成功，一切皆在你所掌握之中。

籃球教案3

分鐘一、體育委員整隊、報告人數(shù)

二、師生問好

三、提出本課教學(xué)目標(biāo)與要求

四、檢查服裝，安排見習(xí)生

五、舞蹈“兔子舞”

“l(fā)eft、left--right、right--go、turn around--go、go、go!”

1）單人跳

2）前后搭肩跳要求：聲音宏亮，

精神飽滿，

注重儀表，

語言親切。

一、組織：集體練習(xí)

二、教法與步驟：

1、教師邊講解邊示范

2、教師口令指揮學(xué)生練習(xí)（1）

3、集體糾正

4、教師用音樂指揮學(xué)生練習(xí)（2）

一、體育委員四列橫隊整隊

二、要求：快、靜、齊

三、集合隊形：圖示一

○○○○○○○○

○○○○○○○○

○○○○○○○○

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舞蹈練習(xí)隊形：圖示二

二、學(xué)練法與步驟：

1）觀察教師示范、理解動作要領(lǐng)；

2）聽口令練習(xí)（1）

3）根據(jù)音樂節(jié)奏練習(xí)（2）

三、要求：

1、前腳掌著地

2、能跟上音樂節(jié)奏1.5-2.0

2.5-3.0

1.5-2.05-6次

5-6次基本部分

33

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分鐘一、原地雙手胸前接球

1、熟悉球性：

1）雙手彈撥球

2）環(huán)繞頸部交接球

3）環(huán)繞腹背交接球

4）環(huán)繞單腿交接球

5）環(huán)繞雙腿交接球

6）雙手拋接球

7）單手拋接球

教學(xué)重點：球感

教學(xué)難點：動作協(xié)調(diào)一、組織：

每人一球，同時進行練習(xí)。

二、教法與步驟：

1）教師示范，同時歸納、講解動作要領(lǐng)；

2）觀察學(xué)生練習(xí)；

籃球教案4

教材內(nèi)容：

1、籃球活動課課堂常規(guī)教育，學(xué)習(xí)內(nèi)容簡介，課堂要求

2、移動技術(shù)練習(xí)：起動、變向跑、側(cè)身跑、后退跑、急停(跳停、跨停)側(cè)滑步。

課的任務(wù)：

1、使學(xué)生明確籃球活動課的學(xué)習(xí)目的、任務(wù)、要求，樹立良好的學(xué)習(xí)、鍛煉習(xí)慣。

2、提高學(xué)生移動能力，初步掌握所學(xué)動作基本技術(shù)。

3、發(fā)展協(xié)調(diào)能力和耐力素質(zhì)，培養(yǎng)團結(jié)協(xié)作精神和不怕苦累的毅力

準(zhǔn)備部分：

(1)繞籃球場慢跑

(2)行進間徒手體操、擴胸、震臂、體轉(zhuǎn)、體側(cè)、腹背、弓步、跑跳步，各4×8呼。

組織：成一路縱隊隊形，前后間隔1.5m左右。

要求：精力集中、練習(xí)認(rèn)真、動作整齊、有力度有幅度，使各關(guān)節(jié)和肌肉韌帶充分活動開。

基本部分：

移動技術(shù)練習(xí)：移動是籃球比賽中隊員位置、方向、速度變化時所采取的各種腳步動作方法的通稱。移動是籃球技術(shù)的基礎(chǔ)，一般可分為起動、跑、急停、跳、跨步轉(zhuǎn)身及各種滑步和防守步伐等種類。

(1)起動：兩膝微屈踵離地，前掌蹬地要有力、身體前傾移重心，前兩三步短而急。

(2)變向跑：右腳內(nèi)側(cè)來蹬地，屈膝內(nèi)扣移重心，體轉(zhuǎn)前傾左腳邁，右腳緊跟加速移。

(3)側(cè)身跑：放松前跑勿橫移，注意球蹤看場情，回頭側(cè)身腰放松，隨時要把球來迎。

(4)后退跑：前掌蹬地，提膝后移，體稍后仰，踵勿著地。

(5)跳步急停：微向上跳，雙腳著地，體稍后坐，雙膝彎屈。

(6)跨步急停：一步跨大腳抵地，屈膝體仰重心降，二步著地腳蹬地，內(nèi)轉(zhuǎn)屈膝制動停。

(7)側(cè)滑步：一腳蹬地一腳跨，蹬跨結(jié)合不交叉，低姿張臂來滑動，坐姿滑動要狠抓。

組織、教法、要求

教師逐一講解各個練習(xí)動作要點，重點與難點，并正、側(cè)面示范，提出要求,糾正易犯錯誤。

(1)起動：

組織：成二列橫隊、前后相距4米，左右間隔3米，做好防守準(zhǔn)備姿勢。

教法：看或聽教師信號后集體起動向前做短距離快跑。

要求：起動突然，反應(yīng)要快，起動時步短而急，起動后加速跑。

(2)變向跑：

組織：遇障礙變向跑，如圖。

教法：快跑至障礙物前面變向快跑

要求：要跑到障礙物前變向，變向要突然，起動加速要明顯，前一人跑到中線時，后一人可出發(fā)。

(3)側(cè)身跑：

組織：利用球場三個圓圈做側(cè)身跑練習(xí)如圖。

教法：教師站在邊線附近，用手指做出不同數(shù)字的信號，學(xué)生在側(cè)身跑時，隨時報出所示數(shù)字。

要求：繞圓圈跑時，重心內(nèi)傾、外側(cè)腳前腳掌內(nèi)側(cè)蹬地，應(yīng)有明顯的加速度，同時做出隨時準(zhǔn)備接球的動作。

(4)后退跑：

組織：成一路縱隊，間隔2米，沿籃球場邊線進行練習(xí)。

教法：從端線外起后退跑，到中線后轉(zhuǎn)身接側(cè)身跑切入籃下。

要求：踵勿著地，體稍后傾?？煞旁跍?zhǔn)備活動時練習(xí)，也可放入移動練習(xí)時做。

(5)急停練習(xí)：

組織：成二(三)列橫排，間隔2米站于邊線處。

教法：發(fā)出信號后第一排向前走3-4步做一次跨步急?；蛱郊蓖?。第一排做第二次急停后，第二排開始做，到邊線止，然后過渡到慢跑中，快跑中看(聽)信號做急停動作，也可結(jié)合運球做急停動作。

要求：急停時重心下降、停穩(wěn)。

(6)滑步練習(xí)：

組織：成體操隊形聽口令集體練習(xí)。

教法：做好斜步站立防守姿勢，先向左滑步，按照“蹬(右腳)，落地(左腳)，跟(右腳)”的節(jié)奏做滑步慢動作，然后向右、向前、向后做滑步?？诹钪饾u加快。

要求：滑動時重心平穩(wěn)且落在前腳掌上，目視前方。

結(jié)束部分:

1、放松活動

2、課堂小結(jié)

3、布置作業(yè)

4、師生再見