大家好!今天我說課的內(nèi)容是高一英語新課程實驗教科書必修1 Unit One， The first period。下面我就從教材分析、教法分析、學(xué)法分析、教學(xué)過程、教學(xué)評價五個方面進(jìn)行說明。下面是小編為大家啊準(zhǔn)備以下的內(nèi)容，希望對你們有所幫助，

　　怎樣寫高中英語教案范文一

　　一、教材分析

　　(一)教材的地位和作用

　　本節(jié)課是本單元以及本教材的第一節(jié)課，本課談?wù)摰氖牵号笥咽遣皇莾H限于人類、朋友的真正含義、如何與人相處的問題等關(guān)于朋友的話題。本課涉及的有陳述句和疑問句的直接引語和間接引語的掌握和運用等語法要點。學(xué)生從初中到高中，來到一個新的學(xué)校，同學(xué)彼此陌生，不免想起老同學(xué)，老朋友。這樣的話題正好能引起學(xué)生的興趣。而且本課的內(nèi)容和語法的啟發(fā)性和實用性都很強，能使學(xué)生在學(xué)中用，在用中學(xué)，對綜合提高學(xué)生的聽說讀寫能力有較好的促進(jìn)作用。

　　(二)教學(xué)目標(biāo)

　　英語教學(xué)大綱規(guī)定，通過聽說讀寫的訓(xùn)練，使學(xué)生獲得英語基礎(chǔ)知識和運用英語的能力，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，為進(jìn)一步學(xué)習(xí)打下良好的基礎(chǔ)。因此，我制定以下教學(xué)目標(biāo)：

　　知識目標(biāo)：

　　1、掌握和使用陳述句和疑問句的直接引語和間接引語。

　　2、討論朋友和友誼。

　　3、學(xué)習(xí)掌握本課的重點詞匯。

　　技能目標(biāo)：

　　1、學(xué)會閱讀的技能——scanningand skimming 。

　　2、通過談?wù)撆笥押陀颜x，既鍛煉學(xué)生的語言運用能力，又培養(yǎng)了學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、思考問題、解決問題的能力。

　　3、理解閱讀文段，復(fù)述故事。

　　情感態(tài)度：

　　1、患難之交才是真朋友。

　　2、知音難得。

　　3、海內(nèi)存知己，天涯若比鄰。

　　文化意識：

　　認(rèn)識德國納粹黨。讓學(xué)生了解那段德國法西斯殘害猶太人的歷史，使學(xué)生在感受外國歷史文化的同時自然而然的習(xí)得語言。

　　(三)重點與難點

　　重點：

　　1、訓(xùn)練scanningand skimming等閱讀技能。

　　2、認(rèn)識朋友的真正含義以及與人相處的問題。

　　難點：

　　1、閱讀技能的訓(xùn)練。

　　2、陳述句和疑問句的直接引語和間接引語的互相轉(zhuǎn)換(人稱的變化、時態(tài)的變化、指示代詞、時間狀語、地點狀語和動詞的變化)。

　　(四)教具

　　本課利用錄音機、投影儀等輔助設(shè)備，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，調(diào)動他們的積極性，為展開話題提供豐富的材料，使教學(xué)收到事半功倍的效果。

　　二、教法分析

　　在新課程背景下，教師要成為學(xué)生學(xué)習(xí)的促進(jìn)者、組織者和合作者。本課采用討論法，主要采用小組合作討論的方式。在讀前階段我就提出問題，讓學(xué)生思考討論是不是只有人與人之間才可以交朋友，然后在閱讀中通過安妮的日記向?qū)W生說明我們也可以與動物及無生命的日記交朋友。在深刻理解、充分訓(xùn)練的基礎(chǔ)上，我再引導(dǎo)學(xué)生深入討論幾個與本課有關(guān)的話題，展開教師為主導(dǎo)、學(xué)生為主體的師生雙邊活動。通過創(chuàng)設(shè)真實自然的語言環(huán)境，使學(xué)生在語言實踐中把語言知識和技能主動轉(zhuǎn)化為交流能力，變苦學(xué)為樂學(xué)，從而培養(yǎng)學(xué)生大膽用英語進(jìn)行交際的能力。

　　三、學(xué)法分析

　　教務(wù)于學(xué)。傳統(tǒng)教育的弊端是教師“滿堂灌”，只重視怎么教而忽視怎樣學(xué)，結(jié)果高分低能的現(xiàn)象十分嚴(yán)重。為了改變教師牽著學(xué)生鼻子走的被動狀態(tài)，我通過創(chuàng)設(shè)話題，寓教于樂，引導(dǎo)學(xué)生自學(xué)、自做、自助、自悟，讓學(xué)生學(xué)會自己動手，收集信息、處理信息，用所學(xué)語言去實踐和解決問題，使學(xué)生在運用語言的過程中感悟體驗所學(xué)語言的規(guī)律，培養(yǎng)語言意識，積累語言經(jīng)驗，形成語言感覺，達(dá)到語言運用的目的。從而使學(xué)生真正成為學(xué)習(xí)的主人。

　　四、教學(xué)過程

　　新課程改革的核心理念是“一切為了學(xué)生的發(fā)展”。學(xué)生的英語學(xué)習(xí)不僅僅是掌握幾個單詞和句型，更重要的是學(xué)會運用語言來交流思想，辦實事。因此我精心設(shè)計了以下教學(xué)環(huán)節(jié)：

　　(一)激趣導(dǎo)入，務(wù)于新知

　　一節(jié)課的良好開始，對于整節(jié)課教學(xué)的順利進(jìn)行起著至關(guān)重要的作用。在Warming up 部分我分四步進(jìn)行：

　　1、用問問題的形式導(dǎo)入(屏幕顯示)。同時板書Unit 1 Friendship。

　　Do you have any friends? Are you good to your friends?

　　Which kind of friend do you think is the best friend?

　　2、做調(diào)查：在Warming up部分有5個問題，我讓學(xué)生獨立完成。然后在屏幕上顯示下列表格。

　　3、調(diào)查結(jié)果：顯示各得分情況所對應(yīng)的調(diào)查結(jié)果，讓學(xué)生自行對照。

　　Grade 1 (5分以下) 直截了當(dāng)，做事果斷，沒考慮不良后果。

　　Grade 2 (10分以下) 能用更合理的方法處理問題，又不傷朋友之間的感情，但自己的利益有時會受損。

　　Grade 3 (10分以上) 不傷感情，又能保全自己利益。

　　通過調(diào)查問卷的形式，引導(dǎo)學(xué)生了解日常生活中朋友之間發(fā)生的真實問題以及解決這些問題的方法，最后的問卷調(diào)查結(jié)果讓學(xué)生興趣和熱情倍增，這樣能促使學(xué)生很快進(jìn)入語言學(xué)習(xí)和探究活動中去，愉快的進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)。

　　4、學(xué)習(xí)三句諺語，使學(xué)生明確對待朋友和友誼的態(tài)度。

　　A friend in need is a friend indeed. 患難之交才是真朋友。

　　Real friends are few and far between. 知音難得。

　　Long distance separates no bosom friends. 海內(nèi)存知己，天涯若比鄰。

　　(二)創(chuàng)設(shè)話題，教學(xué)新知

　　新課程指出，教師不再是居高臨下的管理者，而是學(xué)生學(xué)習(xí)的促進(jìn)者、組織者、合作者。

　　1、我布置Pre-reading部分的幾個問題啟發(fā)學(xué)生對“朋友”和“友誼”進(jìn)行思考，使學(xué)生明確不僅人與人之間可以做朋友，日記也可以成為人們的朋友。接著讓學(xué)生就問題進(jìn)行小組討論。然后讓個別學(xué)生回答問題。

　　接著屏幕顯示我補充的問題：

　　Why do you need friends?

　　What do you think a good friend should be like?

　　怎樣寫高中英語教案二

　　教學(xué)準(zhǔn)備

　　教學(xué)目標(biāo)

　　Words

　　base, command, request, recognize

　　Expressions

　　because of, come up, at present, make use of, such as, play a part (in)

　　Patterns

　　…because of that, English began to b spoken in many other countries.

　　Actually all languages change and develop…

　　The latter gave a separate identity to American English spelling.

　　教學(xué)重難點

　　■ To help students get to know about English development

　　■ To help students better understand “l(fā)earning English”

　　■ To help students understand and use some important words and expressions

　　■ To help students identify examples of Indirect Speech (II): request & commands in the text

　　教學(xué)工具

　　課件

　　教學(xué)過程

　　⑴Warming up by listing

　　Good morning, class. We have been learning English for several years. But how many English-speaking countries are there in the world? Now let’s make a list of them on the blackboard.

　　English Countries Explanation

　　Mother tongue the United Kingdom

　　the United States of America

　　Canada

　　Australia

　　South Africa

　　Ireland

　　New Zealand The people in these countries are native speakers of English. In total, for more than 375 million people English is their mother tongue.

　　Second language India

　　Pakistan

　　Nigeria

　　the Philippines These people speak the language of their own country at home but the language of the government, schools, newspapers, and TV is English.

　　Foreign language China

　　Germany

　　France

　　etc. The number of people who learn English as a foreign language is more than 750 million.

　?、芖arming up by answering questions about English

　　Good morning, class. Today we shall start learning Unit 2 English around the world. But how much do you know about English?

　　●What is Standard English?

　　Standard English is the form of English that most people in Britain use, and that is not limited to one area or group of people.

　　●What is a dialect?

　　A dialect is a variety of a language spoken only in one area, in which words, or grammar are slightly different from other forms of the same language.

　　●Do we have standard Chinese? What is it?

　　In China there’re so many dialects that the government encourages the whole nation to speak Putonghua, which is regarded as standard Chinese.

　　⑶Warming up by giving reasons

　　Unit 2 English around the world is what we are going to learn today. We are all learning English now because English is so popular in the world. But do you know why it is so? How many reasons could you giving for the spread of English around the world?

　　_ English is one of the official languages of the Olympic Games and the United Nations.

　　_ English dominates international websites and provides nearly all of the new computer terminology.

　　_ Tourism and trade from Western Europe and North America has contributed to the spread of English.

　　_ Satellite TV, radio programs like Joy FM, CDs and, of course, Hollywood films all broadcast English into China. Also, a number of Chinese films include English subtitles.

　　2.Pre-reading

　　We are learning English here. But why are we learning it? Could you suggest to the class as many reasons as you can think of, why people in the world learn English?

　　for work, as a hobby, to learn about other people, to travel, to read literature in the original, to read research papers, to meet foreigners, to surf the Internet, to pass exams, etc.

　　Go on with your reasons. I shall write your suggestions on the board as you make them.

　　3. Skimming the text for general ideas

　　Now we go to page 9 to skim the text for the main idea of each paragraph.

　　Paragraph 1: The spread of the English language in the world

　　Paragraph 2: Native speaker can understand each other even if they don’t speak the same kind of English.

　　Paragraph 3: English changes and develops when cultures meet and communicate with each other.

　　Paragraph 4: By the 19th century English is settled.

　　Paragraph 5: English is spoken as a foreign language or second language in South Asia.

　　4. Reading and filling

　　Read the text to complete the chart below.

　　Time English is influenced by…

　　AD 450-1150 German

　　1150-1500 French

　　In the 1600’s Shakespeare, who make use of a wider vocabulary than ever before

　　By the 19th century Samuel Johnson, Noah Webster

　　Now Languages in South Asia, in Singapore, in Malaysia, in Africa and in China

　　5. Reading and copying

　　Next we shall go over the text once more. This time try find and copy all the useful expressions down in your notebook.

　　Useful expressions

　　at the end of…, make voyages, speak English as…, in the next century, change over time, communicate with…, be based on…, at present, become less like…, rule England, enrich the English language, make use of…, move to…, later in the 18th century, give a separate identity to…, have a very large number of…, fluent English speakers, become the language for…, develop one’s own identity, increase rapidly

　　怎樣寫高中英語教案三

　　教學(xué)準(zhǔn)備

　　教學(xué)目標(biāo)

　　Teaching aims:

　　1) Get the students to master some important words, phrases and sentence patterns.

　　2) Enable the students to use the language points by themselves.

　　教學(xué)重難點

　　Teaching important points:

　　Master the usages of “more than , come up, over, be based on, present, a/ the number of”

　　Teaching difficult points:

　　present: v adj

　　教學(xué)工具

　　課件

　　教學(xué)過程

　　1 Do you know that there is more than one kind of English?

　　more than one 不止一個

　　eg：

　　More than one girl in this school holds such a view.

　　more than one 后跟___________,作主語時，謂語動詞要用______。

　　more than

　　1). more than +num(數(shù)詞) :over

　　She showed the visitors around the museum,_______________________________

　　___________________________________________(其建造花了3年多時間)

　　2)more than +n: not only

　　Music is more than just a sound--- it’s a way of thinking.

　　3) more than +adj/v : very

　　聽到這個消息我很高興。

　　____________________________________.

　　4) more A than B 與其說B倒不如說A

　　與其說他聰明倒不如說他勤奮。

　　________________________________.

　　2. Yes . I’d like to come up to your apartment.

　　come up

　　1)走近，靠近

　　練一練：

　　他走近我問我去車站的路。

　　___________________________________________________________.

　　(2)(被)提出

　　In order to finish the task on time, a good piece of advice came up at the meeting.

　　誤區(qū)警示：come up 作“被提出”講時是不及物動詞短語，不能用被動語態(tài)。

　　拓展：

　　(1)Can you tell me how the accident came about?_____

　　(2)I came across my old classmate in the street.______

　　(3)The author’s new book will came out next week.________

　　(4)My dream has at last come true._______

　　(5)The doctor came up with a good idea at the meeting._____

　　3 So why has English changed over time?

　　Over: during

　　在過去的幾年間，我的家鄉(xiāng)發(fā)生了巨大的改變。

　　____________________________________________________________.

　　The girls sing songs over their work

　　4 It was based more on German than the English we speak at present.

　　base： vt 建于…之上;以…為基礎(chǔ)

　　用法：base A on B

　　A be based on B

　　One should always base his opinion on facts.

　　變?yōu)楸粍樱篲__________________________________________________________.

　　Exercise:

　　她的結(jié)論是建立在科學(xué)研究的基礎(chǔ)上的

　　_____________________________________________________________.

　　教學(xué)是以科學(xué)為基礎(chǔ)的一門藝術(shù)。

　　Teaching is an art __________________________________.

　　at present =at the moment

　　o Mother is busy preparing dinner at present.

　　present (adj.)

　　1) 現(xiàn)在的，目前的，可作前置定語

　　目前的形勢________________________

　　2)出席的，在場的，可作后置定語和表語

　　出席的人們：__________________________

　　他出席了昨天的會議。

　　____________________________________________________.

　　所有出席會議的人都同意我的計劃。

　　_____________________________________________.

　　o present (n.) 禮物=gift

　　o present (vt.)

　　present v.贈送，提出，展現(xiàn)，

　　present sb. with sth.或present sth. to sb.

　　把…贈送給,頒發(fā),授予

　　Eg. On his birthday, his friends____________________________(送給他一本書)

　　◆ 即學(xué)即練

　　根據(jù)括號中的漢語提示完成下列句子。?

　　(1)How many people _______________ (出席)at the meeting?

　　(2)The experts ___________________ (出席會議的)were from different parts of the world.?

　　(3)What is your_________________ (現(xiàn)在的住址)??

　　(4)The mayor ____________ (頒發(fā)) a silver cup to the winner next week.?

　　(5)What are you busy doing_______________ (目前)?

　　(6)He gave his mother__________ (一件禮物).?

　　5. For example, India has a very large number of fluent English speakers .

　　Today the number of people learning English in China is increasing rapidly.

　　a number of 許多，后接______ 名詞，作主語時謂語動詞用_____.

　　The number of …的數(shù)量，后接_____ 名詞，作主語時謂語動詞用______.

　　1)去年許多人失業(yè)了。

　　_____________________________________________.

　　2)出國的人的數(shù)量正在增加。

　　___________________________________________.

　　隨堂檢測：單句填空

　　1 The film ___________(base) on a novel by Lu xun.

　　2 _________(actual), I am busy at the moment.

　　3 Many people believe the English _________(speak) on TV and on the radio is standard English.

　　4 The number of students _________(pass) the exam _____(be) increasing rapidly.

　　單句改錯：

　　1 She came up a new idea a new idea at the meeting.

　　2 More than one person are against the plan.

　　3 I am sorry he is out at the present.

　　4 Basing on facts, the novel sells well.

　　Translation

　　1 對于一個中國人來說，把英語說得和說英語的本地人一樣流利是不容易的。

　　2 一個原因就是英語的詞匯量很大。

　　3去西方國家學(xué)英語的人數(shù)快速增加。

　　4很多人盡力充分利用每個機會說英語。

　　5我們都知道，說得越多，就越流利。：

　　連句成篇： 用上面的句子，根據(jù)以下的提示寫一篇小短文

　　對于中國人來說……. 一個原因是……. 為了更好的學(xué)好英語，近年來……此外……. 因為眾所周知……

　　Homework

　　Write a passage using the words ,phrases and sentence patterns that we have learn.

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