初中地理八年級教案怎么寫?下面是小編為大家準(zhǔn)備以下的內(nèi)容，希望對你們有所幫助，

　初中地理八年級教案一

學(xué)習(xí)目標(biāo)】

1、運用地圖說出我國的地理位置及其特點，分析其優(yōu)越性

2、記住我國領(lǐng)土四至點、領(lǐng)土面積，能夠估算我國經(jīng)度差、時區(qū)差、緯度差

3、在地圖上指出我國鄰國、瀕臨海洋，提高讀圖、析圖的能力

4、學(xué)會分析和評價一個國家或地區(qū)地理位置的方法

【重點難點】

重點：我國地理位置的特點優(yōu)越性，四至點，瀕臨的海洋

難點：分析評價地理位置的方法，地理名稱的空間分布

【知識鏈接】

1、世界政治地圖、溫度帶分布圖，時區(qū)劃分分布圖

2、地理位置：絕對位置(經(jīng)緯度位置)、相對位置(海陸位置、半球位置、溫度帶位置)

【預(yù)習(xí)安排】

1、仔細閱讀教材第1節(jié)課正文、圖片及閱讀活動部分，標(biāo)記重要知識點;

2、通過閱讀教材，課前必須獨立完成教學(xué)案【前置作業(yè)】部分;

【學(xué)法指導(dǎo)】

1、提前預(yù)習(xí)法(閱讀、識圖)

2、自主學(xué)習(xí)法(獨立完成)

3、合作、討論法(共同探究疑點、難點)

【前置作業(yè)】

1.在右圖標(biāo)出各緯度、溫度帶、南北半球

東西半球分界線。

2、中國的地理位置：(東、西、南、北)半球(打√);( )洲的( )部，( )洋的 ( )岸， 是個( )的國家;大部分位于( )帶，少部分在 ( )帶，沒有 ( )帶;

3、中國陸地總面積約( )平方千米，僅次于 ( )、( )，位居世界第( ) 位。

4、我國領(lǐng)土的四至點：最東( )最西( )

最南 ( )最北( )

我國瀕臨的海洋自北向男依次是( )，( )直接面臨太平洋，我國領(lǐng)海寬度為( )海里。

我國陸上鄰國以朝鮮為起點，按逆時針方向14個陸上鄰國為( )。

7、6個臨海相望的國家( )。

2個與我國海岸相鄰的國家( )。

【課堂展示】

1、由學(xué)生主動展示【前置作業(yè)】的完成部分

2、重點講解易錯、疑難知識點的做題方法

【釋惑提升】 (記在課本上)

1、描述一個區(qū)域地理位置的方法

絕對位置：

相對位置：

我國地理位置特點：我國領(lǐng)土絕大部分處于北溫帶，位于亞洲東部、太平洋西岸，是一個海陸兼?zhèn)涞膰摇?/p>

優(yōu)越性：

疆域是指一個國家陸地、領(lǐng)水、領(lǐng)空的范圍。狹義的領(lǐng)土指國界線范圍內(nèi)的陸地，廣義的領(lǐng)土包括陸地、領(lǐng)水和領(lǐng)空。

渤海位于渤海海峽以( )，長江注入( )，臺灣海峽屬于( )，( )是我國面積最大海水最深的海區(qū)。( )、( )是我國的內(nèi)海。

基本概念：領(lǐng)土、領(lǐng)水、領(lǐng)空;領(lǐng)海、內(nèi)海。

我國島嶼可分為基巖島、沖擊島、珊瑚礁島，我國島嶼分布集中在( )海和( )海。

　初中地理八年級教案二

教學(xué)目標(biāo)

掌握我國的地理位置的特點及其優(yōu)越性，

學(xué)會運用世界地圖分析我國的地理位置的優(yōu)越性。

3、培養(yǎng)學(xué)生運用地圖學(xué)習(xí)地理知識的能力

4、通過學(xué)習(xí)我國優(yōu)越的地理位置和遼闊的疆域，激發(fā)學(xué)生的民族自豪感，并進行熱愛祖國、衛(wèi)祖國和建設(shè)祖國的思想教育。

教學(xué)重、難點

重難點是如何理解中國的地理位置及其優(yōu)越性

教學(xué)方法

讀圖分析法、討論比較法

教具

世界地圖 中國疆域圖

教學(xué)過程

導(dǎo)入新課

在初一我們學(xué)習(xí)了世界地理，從本學(xué)期開始，我們將學(xué)習(xí)中國地理，了解祖國的大好河山。同學(xué)們都知道我們中國是文明古國，東方大國。那大家對我們的祖國了解多少呢?我國的疆域范圍?我國的地理位置究竟如何呢?這節(jié)課我們就先從我國的疆域來進行了解。

板書：第一節(jié)：疆域

疆域主要包括優(yōu)越的地理位置、海路兼?zhèn)涞拇髧托姓^(qū)劃三個內(nèi)容，我們先來學(xué)習(xí)第一個內(nèi)容——優(yōu)越的地理位置，看看中國在地球上的位置。同學(xué)們先花兩分鐘時間大致瀏覽一下課本，在圖1.1上找到中國的版圖，判斷它的半球位置和海陸位置。

1、半球位置

師：請同學(xué)們回顧一下，分析一國的地理位置可以從哪幾個方面去進行分析?

生：可以從它所處的半球、維度和海陸位置進行判斷

師：東西半球和南北半球的劃分界線是?

生：東西半球劃分界線是西經(jīng)20°和東經(jīng)160°，南北半球的劃分界線是赤道。

歸納：從地圖可知，中國的經(jīng)度范圍大致在東經(jīng)75°和東經(jīng)135°之間，緯度位置在赤道以北，即位于東半球，因此，從半球位置看，中國位于東半球、北半球。

2、緯度位置

師：請問地球上五帶的劃分界線是?

生：略

歸納：熱帶與溫帶的劃分界線是南北回歸線，溫帶與寒帶的分界線是南北極圈，從圖中可以看出我國大部分位于中緯度地區(qū)，南部少數(shù)地區(qū)位于北回歸線以南的熱帶，沒有寒帶。但在我國的高山地區(qū)也會出現(xiàn)類似寒帶的終年冰雪帶。

3、海陸位置

師：在學(xué)習(xí)世界地理的時候，知道了大洲與大洋的具體位置，現(xiàn)在我們一起來復(fù)習(xí)一下 。有哪幾大洲和大洋以及他們所處的位置?

生：略

歸納：從世界地圖中我們可以看出我國位于亞洲東部，瀕臨世界最大的大洋——太平洋的西岸，海路兼?zhèn)?。而我國西部深入亞歐大陸腹地，與許多國家接壤;東部海域廣闊，有眾多的島嶼和港灣。

過渡：知道了我國的地理位置，現(xiàn)在同學(xué)們來猜個謎語，謎面是：“藍色星球浮太空，一只雄雞在其中，南北兩分他在北，東西二分它具東，頭只世界最大洋，尾靠全球最大陸?！敝i底是大一地理事物現(xiàn)象(中國的地理位置)。這個謎面主要是從地理位置方面去描述的，我們剛剛了解中國的地理位置，是不是很容易就猜出來這個謎底是我們中國。

既然知道了我國所處的地理位置，那同學(xué)們從我們生活中感受來看，我國所處的位置究竟如何?

正所謂“不比不知道，一比全知道”要判斷我國的位置是否優(yōu)越，我們就將我國和其他國家相比較。

同學(xué)們看圖1.2 “中國、俄羅斯、加拿大、巴西、蒙古、日本在世界的位置”與俄羅斯、加拿大、巴高西相比，我國的緯度位置與他們相比有什么不同?說說我國所處的地理位置的優(yōu)越性。

歸納：俄羅斯、加拿大大部分位于北溫帶和北寒帶地區(qū)，氣候寒冷。巴西大部分位于熱帶地區(qū)，終年炎熱。而中國大部分在中緯度，溫帶面積廣，那被跨度大，為發(fā)展多種農(nóng)業(yè)經(jīng)濟提供了有利條件，如我國北方和南方種植的農(nóng)作物有明顯差別，北方適宜種植小麥、花生、甜菜，而南方適宜種植水稻、油菜、甘蔗;北方水果主要有蘋果、梨，南方盛產(chǎn)柑橘、香蕉、菠蘿等。

師：與蒙古日本相比，我國的海陸位置有什么不同?

生：略

歸納：蒙古深居內(nèi)陸，是一個典型的內(nèi)陸國，降雨量少。日本是四面臨海，是一個島國，氣候濕潤，降水豐沛。而我國疆域遼闊，海陸兼?zhèn)?，東臨世界最大的大洋——太平洋，能帶來豐沛的降水，是我國東部氣候濕潤，又有利于海上的對外交往。背靠亞歐大陸，有利于與歐洲、中亞等地區(qū)的對外交往與貿(mào)易合作。如古代著名的“絲綢之路”，現(xiàn)在的“亞歐鐵路大陸橋”都經(jīng)過我國西部與中亞相通。

那同學(xué)們看下我國的地理位置還有哪些方面的優(yōu)越性呢?

位置的優(yōu)越性

發(fā)展農(nóng)業(yè)生產(chǎn) 南北跨度大 氣候差異明顯 有利于發(fā)展多種農(nóng)業(yè)經(jīng)濟 對外交往與合作 海陸兼?zhèn)?有利于對外交易與對外開放 發(fā)展海洋事業(yè) 東臨太平洋 多港灣和島嶼 海上交通便利 利于水產(chǎn)業(yè)的發(fā)展 其他 旅游資源豐富 如：海南熱帶風(fēng)光 內(nèi)陸沙漠 北國冰雪 海濱風(fēng)光等 本課小結(jié)：這節(jié)課我們共學(xué)習(xí)了兩方面的內(nèi)容，首先了解了我國在第球上的位置，其次通過讀圖分析了我國地理位置的優(yōu)越性及其特點。

板書設(shè)計

一、優(yōu)越的地理位置

半球位置：北半球 東半球

緯度位置：大部分位于中緯度，屬于北溫帶，小部分位于熱帶，沒有寒帶。

海陸位置：亞洲東部 太平西岸

第二課時

教學(xué)目標(biāo)

1、通過對本節(jié)知識的學(xué)習(xí)，要求學(xué)生知道領(lǐng)土包括陸地領(lǐng)土和海洋領(lǐng)土，并要學(xué)生掌握我國的陸地面積、我國疆域的四至點、陸上疆界以及陸上鄰國。

2、海洋國土中要求掌握東鄰四海一洋，我國的領(lǐng)海和內(nèi)海、大陸海岸線、主要的島嶼和群島以及隔海相望的國家等知識。

3、通過對我國陸疆和陸上鄰國、大陸海岸線和隔海相望的國家等知識的教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生讀圖、識圖的能力。

教學(xué)重、難點

重點是我國的領(lǐng)土面積和四至點、瀕臨的海洋、以及陸上鄰國和隔海相望的國家。

難點是我國疆域的四至點、我國陸上鄰國和隔海相望的國家的名稱。

教學(xué)方法

讀圖分析法 討論比較法

教學(xué)過程

導(dǎo)入新課

同學(xué)們，我們在初一時已經(jīng)知道我國是一個大國，那我國到底有多大呢?今天我們就來學(xué)習(xí)關(guān)于我國國土這一方面的內(nèi)容，進一步了解我們國家之大。請大家打開教材P3，進入我們今天學(xué)習(xí)的正題-------海陸兼?zhèn)涞拇髧?/p>

板書二、海路兼?zhèn)涞拇髧?/p>

師：同學(xué)們看課本第三頁內(nèi)容，找出我國的四至點。

學(xué)生：略

歸納：我國領(lǐng)土的四端為：

最北端----在黑龍江省漠河以北的黑龍江主航道中心線上(53°31′N);

最南端----在南海南沙群島的曾母暗沙(3°51′N);

最東端----在黑龍江與烏蘇里江主航道中心線的相交處(135°E);

最西端----在新疆帕米爾高原(73°E)。

下面我將用一首口訣來幫助大家記憶四至點?？谠E是“頭上頂著黑龍江，腳踏曾母暗沙島，嘴喝兩江匯合水，帕米爾上擺擺尾?！?說明：曾母暗沙只是一個暗礁)下面請同學(xué)們背誦口訣，看誰記得又快又準(zhǔn)。(需在地圖上找出這四個點并且把他們標(biāo)出來)

讀圖1.4和圖1.5四幅圖，說一說引起其變化的原因。

1、冬季由于緯度的跨度大，受緯度的影響，南北氣溫差異大。

2、東西經(jīng)度跨度近60°，時間相差近4小時。所以當(dāng)烏蘇里江灑滿早餐金色陽光的時候，帕米爾高原還是漫天星斗的漫漫黑夜。

過渡：我國疆域遼闊，領(lǐng)土面積約960萬平方千米，僅次于俄羅斯和加拿大，居世界第三位。有漫長的陸上國界線和大陸海岸線。接下來我們一起來往下學(xué)習(xí)。

師：快速閱讀第五頁內(nèi)容，找出我國的陸上國界和海岸線分別長多少?并通過圖1.3“中國的疆域及鄰國”找出我國的14個陸上鄰國及6個隔海相望的國家。

學(xué)生：略

師：我國的陸上國界長2.2萬多千米，相鄰的國家共有14個，逆時針數(shù)來分別是：朝鮮、蒙古、俄羅斯、哈薩克斯坦、吉爾吉斯斯坦、塔吉克斯坦、阿富汗、巴基斯坦、印度、尼泊爾、不丹、緬甸、老撾、越南。(三字經(jīng)記憶：朝俄蒙、哈吉塔、阿巴印、尼和不、緬老越)

我國大陸瀕臨海洋，由北往南依次有：渤海、黃海、東海、南海。大陸海岸線長18000多千米。與我國隔海相望的國家有6個，分別是：韓國、日本、菲律賓、文萊、馬來西亞、印度尼西亞。(要求學(xué)生在地圖上找到相應(yīng)國家的位置)

另外我的還有兩大內(nèi)海、三大海峽、三大半島。

兩大內(nèi)海：渤海和瓊州海峽

三大海峽：渤海海峽、臺灣海峽、瓊州海峽

　　初中地理八年級教案三

教學(xué)目標(biāo)

1.在地圖上找出日本的地理位置、領(lǐng)土組成和首都。

2.根據(jù)地圖和資料說出日本自然環(huán)境的基本特點，并能分析日本多火山、地震的原因。了解日本的抗震防災(zāi)意識。

3.運用地圖資料，說明日本海洋性季風(fēng)氣候的分布、特點。

教學(xué)重難點

1.教學(xué)重點：掌握研究國家地理自然地理的方法

2.教學(xué)難點：日本為什么多火山、地震;日本的氣候為什么呈現(xiàn)“海洋性”

教學(xué)工具

課件

教學(xué)過程

(一)情境導(dǎo)入，激活思維

觀看多媒體課件中的一組圖片，回答一個問題：這些圖片來自于哪個國家?

(二)展示目標(biāo)

學(xué)生集體誦讀學(xué)習(xí)目標(biāo)一遍，初步了解本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容。

(三)自主學(xué)習(xí)

1.日本的地理位置

①半球位置

②緯度位置

③海陸位置

2. 日本的領(lǐng)土范圍

①日本的陸地是由什么組成的?

(提示：陸地一般由大陸、半島、島嶼等組成)

②自北向南分別是什么?

③日本周圍的鄰國有哪些?在地圖上找到日本的首都

3. 日本的地形

讀地圖冊32頁：日本群島地勢及日本地形面積比較

①描述日本的地形特點

②日本第一高峰在哪里?

③日本的平原是什么?

4. 日本的氣候

讀圖課本第10頁：亞洲氣候類型分布

①日本的主要氣候類型是什么?

②日本的氣候有什么特點?

5.日本的資源

嘗試描述日本的森林資源、水資源、漁業(yè)資源及礦產(chǎn)資源(提示：是豐富還是不足)

(四)合作探究

要求：以小組形式進行合作探究;將探究結(jié)果寫在老師發(fā)的紙上面;時間5分鐘。

1. 閱讀課本55頁圖8-1-3、地圖冊32頁日本在地震帶中的位置，嘗試分析日本為什么多火山、地震?

2. 展示材料，日本2011年的3.11地震與中國2008年的5.12汶川地震相比，損失要小很多，為什么出現(xiàn)這種情況?日本的哪些抗震、防震措施值得我們學(xué)習(xí)?

3.東京和濟南都位于36°N附近，下表為兩個城市的氣象數(shù)據(jù)。

①完成表格

②對比濟南的氣象數(shù)據(jù)，描述東京的氣候特點? 造成此氣候特點的原因是什么?

(五)風(fēng)采展示

將合作探究的結(jié)果以小組的形式進行展示。

(六)達標(biāo)檢測

1.日本的地形以( )為主。

A.山地 、丘陵 B.平原 C.盆地 D.高原

2.日本的自然資源中，比較豐富的是( )

A.石油和煤炭 B. 水能和森林

C.鐵礦和水能 D.森林和石油

3.同步學(xué)習(xí)鞏固提升1—6題

(七)課堂小結(jié)

談一談你的收獲。

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